Отчетность

Вид материала

Отчет

Содержание Тема 5. Деловое общение, его функции, уровни и виды. Тема 6. Социально – психологические факторы общения. Тема 7. Психологические проблемы руководства: взаимоотношения руководителя с подчиненными. Тема 8. Барьеры в процессе межличностного общения. Тема 9. Активные формы делового общения. Тема 10. Психология конфликта: конфликты в педагогическом общении. Тема 11. Психологические техники общения. Тема 12. Этика и культура делового общения преподавателей высшей школы. 5. Виды самостоятельной работы и формы их контроля. Формы контроля 4.1 Темы дисциплины и виды занятий Раздел 2. Философские проблемы медицин Тема. 1 Предмет и основные концепции современной философии науки Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической волюции

Подобный материал:

• Инструкция по подготовке и отправке электронной отчетности в пк «сбис++», 62.84kb.
• Установка и настройка программного обеспечения «СБиС++ Электронная отчетность», 40.25kb.
• Отчетность, её сущность и значение, 835.42kb.
• Учебный план отчетность индивидуальных предпринимателей, 36.42kb.
• Примечание к финансовой отчетности, 1791.33kb.
• Список Тем курсовых работ по курсу «Бухгалтерская ( финансовая) отчетность», 16.51kb.
• Налогообложения, 85.85kb.
• Управление Федеральной налоговой службы по Тюменской области, 42.31kb.
• Консолидированная и отдельная финансовая отчетность, 110.95kb.
• Тематика курсовых работ по дисциплине «Бухгалтерская финансовая отчетность», 27.13kb.

Тема 4. Методы обеспечения результативного общения.

Рациональная организация индивидуальных контактов. Основные аспекты межличностных отношений и их характеристика. Роль целенаправленного конструирования в достижении позитивных результатов межличностных отношений. Характеристика общих рекомендаций для организации позитивного общения. Психофизиологические аспекты межличностной перцепции и их учет в построении контактов. Использование невербальных средств в установлении позитивных межличностных контактов.

^ Тема 5. Деловое общение, его функции, уровни и виды.

Понятие делового общения в научных исследованиях. Характеристика официальных и неофициальных норм поведения и общения в построении деловых контактов. Этапы делового контакта. Виды делового общения, их характеристика. Анализ уровней делового общения (манипулятивный, примитивный, высший). Формы делового общения: субардинационная, служебно – коллегиальная, неформальная. Беседа и совещание как основа делового общения.

^ Тема 6. Социально – психологические факторы общения.

Рабочая группа: социально – психологические особенности. Профессиональная зрелость группы и коллектива, уровни их развития. Характеристика составляющих деловое общение в рабочих группах (руководство группой, социально – психологический климат групп и коллективов, коммуникативный эффект чувств, объективная оценка субъектов группового взаимодействия, индивид


^ Тема 7. Психологические проблемы руководства: взаимоотношения руководителя с подчиненными.

Роль руководителя в становлении коллектива. Характеристика стилей руководства. Стили управления и совместная деятельность. Многомерные модели стилей руководства. Символические типы руководства. Типы отношений в системе «руководитель - подчиненный». Влияние стилей руководства на морально – психологический климат трудового коллектива. Методы руководства. Психологические проблемы руководства. Проблема лидерства в коллективе.

^ Тема 8. Барьеры в процессе межличностного общения.

Общее понятие «психологический барьер». Исследование психологических барьеров в трудах отечественных ученых: Е.И. Головаха, Н.В. Паниной, Г.В. Бороздина, Б.Ф. Поршнева и др. Характеристика барьеров, возникающих в процессе общения (смысловой, эстетический, интеллектуальный барьер, мотивационный барьер, моральные барьеры, нравственные и эмоциональные барьеры). Психологические защиты личности как средство преодоления барьеров общения (избежание, проекция, рационализация и т.д.).

^ Тема 9. Активные формы делового общения.

Общая характеристика активных методов взаимодействия людей. Критика, полемика, дискуссия, спор – как основные формы активного делового общения. Анализ активных форм общения в исследованиях отечественных и зарубежных психологов: С.Ф. Иванова, К.Г. Павлова, Л.Г. Павлова, И. Атватера, П. Томпсона и др. Характеристика общих рекомендаций по ведению спора, дискуссии, полемики. Культура использования активных форм общения.

^ Тема 10. Психология конфликта: конфликты в педагогическом общении.

Определение конфликта в научном освещении. Конфликты: виды, структура, стадии протекания. Предпосылки, причины возникновения конфликтов в процессе общения. Характеристика основных групп конфликтов: межличностных, социально – экономических, семейно – бытовых. Стратегии поведения личности в конфликтных ситуациях. Правила поведения в конфликтных ситуациях в процессе делового общения. Управление конфликтами: предупреждение, регулирование, разрешение. Методы разрешения конфликтов, коррекция конфликтного поведения.

^ Тема 11. Психологические техники общения.

Технологическая модель общения как система психотехники. Строение индивидуальной коммуникативной деятельности (психотехнический уровень). Характеристика техники аутопсиходиагностики субъекта общения. Психотехника овладения инициативой в общении (инициатор коммуникации, субъект – реципиент, активный – пассивный субъект взаимодействия). Психологическая техника формирования аттракции, характеристика ее основных приемов. Анализ психологической техники влияния на людей. Разработка методов влияния в работах Я.Р. Коттера. Психологическая техника убеждающего воздействия.


^ Тема 12. Этика и культура делового общения преподавателей высшей школы.

Деловой этикет как основа профессионального поведения делового человека. История исследований делового этикета. Правила делового этикета. Профессиональный этикет. Правила вербального этикета: стереотипы речевого обращения, использование психологических приемов, общение с клиентами. Специфика общения по телефону. Правила деловой переписки. Виды деловой корреспонденции. Правила невербального этикета. Практические рекомендации по соблюдению делового этикета. Проблема формирования имиджа делового человека.


^ 5. Виды самостоятельной работы и формы их контроля.

№	Виды самостоятельной работы	Объем в часах	^ Формы контроля
1.	Самостоятельное изучение тем	30	Обсуждение
2.	Подготовка к зачету	10	Зачет
	Итого:	40

6. Вопросы для итогового контроля
   

1. Общение как предмет научного исследования.
   
2. Методы диагностики общения.
   
3. Структура общения.
   
4. Виды, формы и функции общения.
   
5. Рабочая группа: социально – психологические особенности.
   
6. Характеристика типов отношений в рабочей группе.
   
7. Психологический климат в рабочей группе и его характеристика.
   
8. Роль руководителя в становлении коллектива.
   
9. Социально – психологические факторы общения.
   
10. Факторы детерминации поведения личности.
    
11. Макро- и микросреда личности.
    
12. Ролевое поведение в деловом общении.
    
13. Роль невербальных средств в деловом общении.
    
14. Методы обеспечения результативного общения.
    
15. Стили общения, их характеристика.
    
16. Активные формы делового общения.
    
17. Приемы публичного выступления, их характеристика.
    
18. Конфликты: виды, структура, стадии протекания.
    
19. Стратегии поведения в конфликтной ситуации.
    
20. Особенности протекания конфликтов в организациях.
    
21. Технология разрешения конфликтов.
    
22. Психологические особенности переговорного процесса.
    
23. Характеристика барьеров, возникающих в общении.
    
24. Общение и сознание.
    
25. Психологические приемы убеждения в споре.
    
26. Общие этические принципы делового общения.
    
27. Этикет и культура делового общения.
    
28. Технологическая модель общения как система психотехники.
    
29. Психологическая техника убеждающего воздействия.
    
30. Психологическая техника влияния на людей.
    
31. Общение и авторитет делового человека.
    
32. Взаимовлияние стиля общения и индивидуально – психологических особенностей личности.
    
33. Использование активных форм в обучении конструктивному общению.
    
34. Тактика предотвращения и разрешения конфликтов в общении.
    

Литература

Основная литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2006

2. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб, 2005

3. Батаршев А.В. Психодиагностика способностей к общению. М., 2004

4. Бодалев А.А. Личность и общение. М. 2005

5. Бодалев А.А. Психология общения. М.- Воронеж, 2004.

6. Бороздина Г.В. Психология делового общения: учебное пособие. М., 2007

7. Замедлина Е.А. Конфликтология. Учебное пособие. М., 2005

8. Кузин Ф.А. Культура делового общения. М., 2006

9. Ларенцева Л.И., Смирнова Н.Б. Психология профессионального взаимодействия. М.: ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2008.

10. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа. М., 2007
    
11. Психология и этика делового общения. Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2000
    
12. Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера. М. – Новосибирск, 2007
    
13. Столяренко Л.Д. Психология управления: учебное пособие. – Р-на-Дону, 2005
    

Дополнительная литература:

1. Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров и разрешения конфликтов. Казань, 2004.
   
2. Дейл Карнеги. Как завоевать друзей и как оказывать влияние на людей. М., 2002.
   
3. Джим Стюарт Оперативный тренинг. М., 2001
   
4. Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. М.,1998.
   

Зарецкая Е.Н. Деловое общение. -М.: Дело, 2004.

5. Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие. М.: Педагогическое сообщество России, 2005
   

6. Конструктивная психология конфликта.Учебное пособие / Б.И. Хасан. −СПб.: Питер, 2003.

7.Курбатов В.И. Искусство управлять общением. Ростов – на - Дону, 1997.

8. Конфликтология. Учебник. Под ред. А.С. Кармина. С.-П. 2005.
   
9. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону, 1999.
   
10. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекцийЕ Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. –СПб.: Союз, 2002.
    
11. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. 2004.
    
12. Психология и работа: Учебник / Д. Шульц, С.Шульц. –СПБ.: Питер, 2003.
    
13. Психология управления: Курс лекций / Л.К. Аверченко, Г.М. Залесов, Р.И. Мокашанцев и др. –М., 2001.
    
14. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учебное пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снетковой. – СПб.: Речь, 2001.
    
15. Филиппов А.В. Психология и этика деловых отношений. М., 2001.
    
16. Шепель В.М. Секреты личного обаяния. М., 2002.
    

ОПД. 03 «Философия»

^ 4.1 Темы дисциплины и виды занятий

Раздел 1. Общие проблемы философии науки
№	Тема	Всего	Лекции	Семинар	СР
	Предмет и основные концепции современной философии науки	4	2	2
	Наука в культуре современной цивилизации	4	2	2
	Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции		2	2
	Научное знание как сложная развивающаяся система	4	2	2
	Научная картина мира	4	2	2
	Динамика науки как процесс порождения нового знания	4	2	2
	Научные традиции и научные революции	4	2	2
	Типы научной рациональности	4	2	2
	Особенности современного этапа развития науки		2	2
	Перспективы научно-технического прогресса	4	2	2
	Наука как социальный институт	4	2	2
	Итого	44	22	22
^ Раздел 2. Философские проблемы медицины
	Медицина как наука	4	2	2
	Философия медицины	4	2	2
	Отражение, деятельность, сознание	4	2	2
	Диалектика процесса познания	4	2	2
	Диагностика как вид познавательной деятельности	6	2	2
	Философские аспекты социально-биологической проблемы	6	2	4
	Принципы философии и медицины в отношении к жизни и смерти	4	2	2
	Философские и социальные аспекты учения о норме, здоровье и болезни	6	2	2
	Здоровье и болезнь, их место в системе социальных ценностей человека и общества	4	2	2
	Биоэтика – наука о самоценности жизни.	6	2	2
	Методологические проблемы гуманизации медицины и здравоохранения	4	2	2
	Здоровый образ жизни и общественное здоровье	4	2	2
	Рациональность и научность медицинского знания	4	2	2
	Значение системного подхода в медицине	6	2	2
	Итого		28	28
	Всего	100	50	50

^ Тема. 1 Предмет и основные концепции современной философии науки

Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная фи­лософия науки как изучение общих закономерностей научного позна­ния в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.

Эволюция подходов к анализу науки.

Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позити­вистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, М. Полани.

Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

^ Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного разви­тия и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и ис­кусство. Наука и обыденное познание. Роль науки в современном обра­зовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

^ Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической волюции

Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии по­рождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных ис­торически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретичес­кой науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университе­тах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек — творец с маленькой буквы; манипуляция с природ- ными объектами — алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формиро­вание идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Предпосылки возникновения эксперимен­тального метода и его соединения с математическим описанием приро­ды: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникно­вения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возник­новение дисциплинарно организованной науки. Технологические при­менения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.