Муниципальной системы образования
| Вид материала | Задача |
- Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования города, 1099.21kb.
- Муниципальной системы образования города трёхгорного, 906.41kb.
- Наше предложение – реализация комплексной системы мер по решению актуальных задач развития, 56.86kb.
- Проект стратегия развития муниципальной системы образования Кондинского района до 2020, 134.13kb.
- Приказ 10. 05. 2011 №307 г. Вытегра Об утверждении Порядка подготовки и публикации, 85.37kb.
- «Законодательное обеспечение развития муниципальной системы образования в условиях, 197.01kb.
- Распоряжение 29. 12. 10 №1629 Об утверждении положений о муниципальных конкурсах, 753.11kb.
- Публичный доклад о состоянии и развитии муниципальной системы образования города Сургута, 471.45kb.
- Отдел образования и Информационно-методический центр системы образования администрации, 927.46kb.
- Анализ развития муниципальной системы образования за период 2011 год, 731.16kb.
VI. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Предоставление качественного дошкольного образования становится одной из ключевых задач развития системы дошкольного образования.
В районе работают 13 дошкольных образовательных учреждений, 70 групп. В 10 школах работают дошкольные группы; в 6 – группы предшкольной подготовки. Дошкольные образовательные учреждения посещают 1458 детей, группы дошкольного и предшкольного образования в школах – 126.
Однако проблема очередности продолжает оставаться очень острой. В услугах дошкольного образования продолжают нуждаться 532 ребенка. В 2011 году планируется открытие 4 групп в детском саду «Умка» п. Товарково, 1 группы в детском саду «белочка» г.Кондрово, 2 групп дошкольного отделения в МОУ «Кондровская СОШ № 3».
С целью обеспечения информационной открытости и прозрачности вопроса обеспечения детей местами в дошкольных образовательных учреждениях в 2011 году установлена услуга «Электронная очередь».
В настоящее время существенные изменения произошли в содержании образования детей дошкольного возраста, в характере и стиле педагогического процесса: все большее распространение приобретает вариативность программ, средств и методов образования, что значительно обогащает содержание дошкольной ступени образования.
Современное образование должно обеспечить комфортное восхождение каждого ребенка из домашнего детства в мир учения. Сотрудники ДОУ делают все возможное, чтобы подготовка детей к школе сводилась не только к формированию у ребенка определенных знаний, умений, навыков, а стремятся к всестороннему развитию личности ребенка с учетом его психологических, нравственных особенностей.
Такая работа успешно проводится по базовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой, по развивающим программам «Детство» Т. Бондаренко, «Развитие» Венгера, «Основы жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Р. Стеркиной и др.
Содержание дошкольного образования определяется реализуемыми МДОУ следующими образовательными программами:
| № п/п | Наименование программы | Количество ДОУ, работающих по программе |
| 1 | Основная комплексная образовательная программа – «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой | 12 |
| Парциальные программы | ||
| 2 | «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» под редакцией Т.Б. Филипповой, Г.В. Чиркиной | 2 |
| 3 | «Подготовка к школе детей с недостатками речи» Г.А.Каше | 1 |
| 4 | Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной | 5 |
| 5 | Программа «математические ступеньки» Е.В. Колесникова | 4 |
| 6 | Программа и условия ее реализации в детском саду «Юный эколог» С.Н.Николаева | 1 |
| 7 | Программа и программные требования «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д. Глазырина | 1 |
| 8 | Комплексная программа «Радуга» Т.Н. Доронина, Т.И. Гризик, В.В. Гербова, С.Г. Якобсон | 1 |
| 9 | «Физическая культура дошкольникам» программа «Росинка» В.Н. Зимонина | 1 |
| 10 | Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду О.С.Ушакова | 2 |
| 11 | Развитие звукобуквенного анализа Е.В. Колесникова | 1 |
| 12 | Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А.Лыкова | 1 |
| 13 | Конструирование и художественный труд в детском саду Л.В. Куцакова | 1 |
| 14 | Программа «Музыкальные шедевры» О.А.Радынова | 2 |
| 15 | «Физическая культура дошкольникам» Л.Д.Глазырина | 1 |
| 16 | «Игралочка» Л.Г.Петерсон | 1 |
| 17 | «Раз ступенька, два ступенька» Л.Г.Петерсон | 1 |
| 18 | «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князева | 2 |
| 19 | «Мы» экологическое образование детей» | 1 |
| 20 | «Истоки» | 1 |
| 21 | «Детство» под редакцией М.А. Васильевой | 4 |
| 22 | «Топ-хлоп малыши» Т.Сауко, А.Буренина | 1 |
| 23 | «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина | 1 |
| 24 | Малышевский | 1 |
| 25 | «Мы и наша культура» под редакцией А.В.Бородиной | 1 |
Дети активно участвуют в проектной деятельности, творческих конкурсах.
Анализируя деятельность дошкольных учреждений, можно говорить о положительных результатах их деятельности. Мониторинг уровня развития детей по различным видам деятельности осуществляется в каждом дошкольном образовательном учреждении и имеет тенденцию к увеличению процента высокого уровня обученности дошкольников.
Направления деятельности ДОУ:
| № п/п | Направление деятельности | Количество ДОУ, осуществляющих направление |
| 1 | Физическое развитие и здоровье детей | 11 |
| 2 | Нравственно-патриотическое воспитание детей | 2 |
| 3 | Коррекционно-развиващее | 2 |
| 4 | Создание условий для усвоения и получения знаний, развитие индивидуальности, укрепления физического и психического здоровья детей с учетом их возрастных возможностей при оптимальном сочетании индивидуальной и совместной деятельности | 1 |
| 5 | Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса в едином образовательном пространстве для разностороннего развития дошкольника | 1 |
| 6 | Экологическое и трудовое воспитание детей | 3 |
| 7 | Художественно-эстетическое воспитание детей | 2 |
Наряду с положительными тенденциями отмечаются и недостатки.
Происходящие в системе образования изменения показали неготовность части МДОУ к осознанному выбору вариативной образовательной программы и её адекватной реализации с учетом возможностей и потребностей детей.
- В методическом обеспечении программ нового поколения раскрывается только предметно-тематическое содержание, тогда как организация воспитательного процесса на практике остается проблематичной.
- Недостаточно стимулировалась экспериментальная работа педагогических работников, а также дошкольных образовательных учреждений в целом.
- Медленно идет процесс освоения и введения инновационных образовательных программ и педагогических технологий в образовательных учреждениях.
Образовательный процесс в дошкольных учреждениях осуществляют 107 педагогических работников, из них 15 с высшей квалификационной категорией, 52 – с первой. 23 воспитателя прошли курсы повышения квалификации в 2011 году.
В 2010-2011 учебном году для работников дошкольных образовательных учреждений были запланированы и проведены:
Для заведующих дошкольными образовательными учреждениями:
- Семинар-совещание «Новые технологии в организации деятельности ДОУ» 06 октября 2010 г. на базе ОИТ
- Семинар-практикум «Организация инспектирования учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении» 26 октября 2010 г. на базе МДОУ детский сад «Умка» п. Товарково;
- Выездной семинар «Организация методической работы с педагогическими кадрами в ДОУ как основа повышения их профессионального уровня, эффективности деятельности ДОУ в условиях модернизации российского образования» 27 января 2011 г. на базе детского сада г. Калуга
Для музыкальных руководителей:
- Семинар-практикум «Воспитание и развитие детей через народный фольклор» 01 февраля 2011 г. на базе МДОУ детский сад «Белочка» г. Кондрово;
- Заседание Рмо «Рль музыкального воспитания и развития детей в ДОУ» 23 марта 2011 г. на базе дошкольного отделения МОУ «Товарковская СОШ №2»;
Для учителей-логопедов:
- Заседание РМО 21 декабря 2010 г. на базе МДОУ детский сад «Умка» п. Товарково;
- Заседание РМО «Итоги работы за 2010-2011 учебный год и перспективы деятельности на новый учебный год» 17 мая 2011 г. на базе МДОУ детский сад «Аленький цветочек» п. П. Завод;
Для воспитателей:
- Конкурс «Воспитатель года -2011» ноябрь 2010 г.;
- Семинар на тему «Гражданско-патриотическое воспитание детей в ДОУ» 23 ноября 2010 г. на базе МДОУ детский сад «Белочка» г. Кондрово;
- Мастер-класс «Формирование речевой культуры дошкольников» 25 февраля 2011 г. на базе МДОУ детский сад «Улыбка» с. Л. Толстого;
- Круглый стол «Формирование элементарных экологических педставлений у детей дошкольного возраста» 20 апреля 2011 г. на базе МДОУ детский сад «Ромашка» г. Кондрово.
Для начинающих воспитателей организован постоянно действующий семинар «Азбука начинающего воспитателя».
VII. Развитие системы воспитания и дополнительного образования.
Образование – это целенаправленный процесс не только обучения, но в первую очередь воспитания. Наиболее развивающими и эффективными направлениями в воспитательной деятельности в образовательных учреждениях района стали
- деятельность, направленная на воспитание патриотизма, гражданственности;
- формирование экологической культуры;
- художественно-творческая деятельность;
- развитие демократической и правовой культуры;
- воспитание навыков здорового образа жизни, профилактика асоциальных явлений в детской и подростковой среде.
Важнейшей составляющей образовательного пространства является система дополнительного образования. Оно социально востребовано, так как органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности.
В 2010-11 учебном году в районе работали 6 учреждений дополнительного образования детей. В них занималось около 4 тысяч школьников.
В целях повышения качества предоставляемых населению образовательных услуг в 2010-11 учебном году проведена реорганизация МОУ «Товарковская СОШ № 1» путем присоединения к ней МОУДОД «Дом детского творчества «Бриг». Начата реорганизация МОУ «Полотняно-Заводская СОШ № 2» путем присоединения к ней МОУДОД «Полотняно-Заводский Дом детского творчества», МОУДОД «Центр детского творчества «Ровесник» г.Кондрово путем присоединения к нему МОУДОД «Центр детского творчества «Эврика» г.Кондрово.
Основные направления деятельности учреждений дополнительного образования:
- художественно-эстетическое;
- декоративно-прикладное;
- экологическое;
- физкультурно-спортивное и спортивно-техническое;
- интеллектуально-познавательное;
- туристско-краеведческое;
- военно-патриотическое.
Практически все педагоги дополнительного образования работают по авторским программам, обеспечивающим создание всех необходимых условий для развития творческих способностей детей. Активно участвуют в конкурсах профессионального мастерства. Многие педагоги неоднократно награждались грамотами, благодарственными письмами разных уровней за подготовку победителей, призеров и участников различных конкурсов, олимпиад и других мероприятий.
В 20109-10 учебном году все учреждения дополнительного образования детей принимали активное участие в районном фестивале детского творчества «Мы – дети Галактики»», фестивале «Звездный дождь», конкурсе «Красота божьего мира» .
Хорошие результаты показали учреждения дополнительного образования в IX Региональном Космическом фестивале обучающихся и воспитанников образовательных учреждений Калужской области. Так, обучающиеся МОУДОД «Центр детского творчества «Ровесник» г.Кондрово награждены дипломами лауреатов и участников выставки изобразительного и декоративно прикладного творчества «Космические дали», а обучающаяся МОУДОД «Куровской ДХТД» Лубчинская Татьяна – заняла первое место в этой выставке в номинации «Видеоролик». Обучающиеся награждены грамотами за подготовку проектов в областном конкурсе «Мой компьютерный проект», посвященном Дню Космонавтики. Воспитанники МОУДОД «Центр детского творчества «Ровесник» г.Кондрово в этом конкурсе заняли призовые места.
Объединения «Мы вместе» и «Любители английского» МОУДОД «Центр детского творчества «Ровесник стали лауреатами областного конкурса «Пропаганда употребления молока», Грядунова Даша – победитель областного конкурса детского рисунка «Осторожно, газ !».
Трое учащихся МОУДОД «Куровской ДХТД» стали победителями областного конкурса детского творчества «Человек. Природа.Космос» в номинации «Исследовательские работы». Янина Елизавета – дипломант областного конкурса исследовательских работ юных краеведов по истории Калужского края Борисова Ольга – победитель (I место) областного этапа Всероссийского конкурса «Моя малая родина: природа, культура, этнос».
Участники технических кружков МОУДОД «Куровской ДХТД» заняли призовые места на областной выставке «Дети, техника, творчество-2011», на областной заочной олимпиаде по оригами «Чудеса из бумажного листа».
Большое внимание учреждения дополнительного образования района уделяют экологическому воспитанию детей. Воспитанники принимают участие в общероссийском конкурсе «Заповедные острова России», во Всероссийском детском экологическом форуме «Зеленая планета», мероприятиях Марша парков, проводимых национальным парком «Угра», акциях «Сделаем город чище», награждены дипломами и грамотами лауреатов и участников.
МОУДОД «Куровской ДХТД» - призер областного смотра-конкурса на лучшую постановку работы по экологическому образованию и воспитанию учащихся за 2010 год» в номинации «Животные рядом с нами»).
МОУДОД Центр детского творчества «Ровесник» награжден грамотами и благодарственными письмами Международного фонда защиты животных, Государственного биологического музея им. Тимирязева.
Среди учреждений дополнительного образования района особо следует выделить «Детско-юношескую спортивную школу» (Прохоровский И.Я.) Учреждение реализует образовательные программы спортивно-оздоровительной направленности по таким видам спорта, как баскетбол, бокс, волейбол, футбол, спортивная гимнастика, легкая атлетика, вольная борьба, лыжные гонки, настольный теннис, шахматы, шашки, спортивный туризм и ориентирование, хоккей с шайбой, общая физическая подготовка. По итогам ежегодного областного конкурса на лучшую постановку работы по физической культуре и спорту в учреждениях дополнительного образования спортивной направленности в Калужской области в 2011 году ДЮСШ заняла третье место в своей группе.
VIII. Сохранение и укрепление здоровья школьников
В образовательных учреждениях Дзержинского района созданы инфраструктуры здоровьесберегающего пространства, способствующие созданию условий для полноценного развития личности учащихся с мотивацией на сохранение, укрепление здоровья и здорового образа жизни. Можно выделить три блока здоровьесберегающих условий в процессе учебной деятельности образовательных учреждений:
- соблюдение санитарно-гигиенических условий (составление расписания, режим освещения, размеры мебели и др.);
- организация учебной деятельности учащихся на уроке (оздоровительные паузы, оздоровительная гимнастика, физкультминутки, смена видов деятельности);
соблюдение необходимых условий для создания комфортности, защищенности личности учащегося, его положительного отношения к основным сторонам жизнедеятельности в школе (индивидуальный подход, дифференцированное обучение, профилактика вредных привычек).
Реализуется муниципальная программа «Совершенствование организации питания,
медицинского обеспечения и формирования здорового образа жизни в общеобразовательных учреждениях Дзержинского района на 2011-2013 г.г.», утвержденная решением Дзержинского районного собрания № 94 от 22.03.2011 г. В 2011 году на реализацию программы выделено 16872.37 тысяч рублей.
Согласно мероприятиям Программы «Совершенствование организации питания, медицинского обеспечения и формирование здорового образа жизни в общеобразовательных учреждениях Дзержинского района на 2011-2013 годы» в 2011 году на совершенствование материально-технической базы школьных столовых и переоснащение стоматологических кабинетов общеобразовательных учреждений выделено 188.235 тысяч рублей из местного бюджета и 722 тысячи рублей из областного бюджета.
Во всех образовательных учреждениях работа по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни спланирована. Проводятся уроки здоровья, факультативы «Мой выбор», «Мир без наркотиков», «Мы за здоровый образ жизни», «Человек и нормы культурной жизни», конкурсы плакатов, рисунков, сочинений, беседы с врачами узких специальностей (нарколог, психиатр, дерматолог и др.), отслеживается состояние здоровья детей, проводится выявление детей «группы риска» и длительно и часто болеющих детей, работа по профилактике травматизма, обеспечивается контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса.
Ежегодно отдел образования и спорта проводит мониторинг состояния здоровья обучающихся, уровня их физического развития.
| Показатели 2010 года | |||
| Количество ОУ, отнесенных к 1 группе | % ОУ, отнесенных к 1 группе | Количество ОУ, отнесенных ко 2 группе | % ОУ, отнесенных ко 2 группе |
| 16 | 61 | 8 | 31 |
| Группы здоровья (чел.) | |||
| I группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа |
| 1306 | 2457 | 816 | 51 |
| Физическое развитие учащихся (чел.) | |||
| Выше среднего | среднее | Ниже среднего | Дефицит массы тела |
| 571 | 2964 | 364 | 91 |
| Структура заболеваний (чел.) | |||
| Болезни костно-мышечной системы | Болезни глаз | Болезни органов пищеварения | Болезни эндокринной системы |
| 479 | 404 | 138 | 91 |
| Группы ОФП (чел.) | ||
| Подготовительная | Специальная | Освобождены |
| | | |
| 559 | 152 | 97 |