Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 экономика

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

МИНОБРНАУКИ РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный педагогический университет»

(ГОУ ВПО «ВГПУ»)

«Утверждено»

Ректор ВГПУ,

___________ Н.К. Сергеев

«____» _________ 201_ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

080100 ЭКОНОМИКА

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337

Профиль «Экономика труда»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 21 декабря 2009 г. № 747

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Нормативный срок освоения программы: 4 года

Ответственный за разработку ООП ________________________Г. И. Сидунова

Эксперт_________________________________

Требования к результатам освоения

основной образовательной программы

бакалавриата по направлению 080100 «Экономика»

профиль Экономика труда

Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика труда» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

(ОК-1)	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-2)	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
(ОК-3)	способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире
(ОК-4)	способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-5)	умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6)	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-7)	готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
(ОК-8)	способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность
(ОК-9)	способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-10)	способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
(ОК-11)	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-12)	способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-13)	владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-14)	владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-15)	владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-16)	владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика труда» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность
(ПК-1)	способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-2)	способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-3)	способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
(ПК-4)	способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
(ПК-5)	способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы
(ПК-6)	способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
(ПК-7)	способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
(ПК-8)	способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
(ПК-9)	способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет
(ПК-10)	способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии
организационно-управленческая деятельность
(ПК-11)	способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта
(ПК-12)	способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии
(ПК-13)	способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий
педагогическая деятельность
(ПК-14)	способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-15)	способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин

Выпускник по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Экономика труда» с квалификацией (степенью) «бакалавр»должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

(СК-1)	умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия налогообложения предприятия (ОК-5.1)
(СК-2)	умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия организации бухгалтерского и управленческого учета на предприятии (ОК-5.2);
(СК-3)	умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия осуществления финансовой и инвестиционной деятельности предприятия (ОК-5.3);
(СК-4)	умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия найма и увольнения работников (ОК-5.4);
(СК-5)	умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия организации и оплаты труда (ОК-5.5);
(СК-6)	умеет использовать нормативные правовые документы, регулирующие условия обеспечения социальной защиты трудящихся (ОК-5.6);
(СК-7)	способен находить организационно-управленческие решения в области использования трудовых ресурсов и готов нести за них ответственность (ОК-8.1);
(СК-8)	способен собрать и проанализировать исходные данные по организации, нормированию, эффективности и оплате труда и др, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей по труду, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1.1);
(СК-9)	способен на основе базовых (типовых) методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели по труду, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, с позиции эффективности использования трудовых ресурсов (ПК-2.1);
(СК-10)	способен выполнять расчеты, необходимые для составления раздела по труду планов социально-экономического развития организаций, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3.1);
(СК-11)	способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных задач в сфере управления трудом (ПК-4.1);
(СК-12)	способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели социально-трудовых процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6.1);
(СК-13)	способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую, кадровую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений в области организации социально - трудовых отношений (ПК-7.1);
(СК-14)	способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально- экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения экономических показателей состояния социально-трудовой сферы (ПК-8.1);
(СК-15)	готов изучать и прогнозировать предложение трудовых ресурсов (ПК-8.2);
(СК-16)	способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, характеризующие рынок труда, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9.1.);
(СК-17)	способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений в трудовой сфере, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13.1);

перечень компетенций

реализуемых в ходе подготовки бакалавра

по направлению 080100 «Экономика»,

профиль «Экономика труда»

Квалификация (степень) – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	ЗЕТ	Перечень реализуемых компетенций
1	2	4	6
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл		38
	Базовая часть	22
Б1.Б.1	История	4	ОК-1,3,4,6
Б1.Б.2	Философия	4	ОК-1,2,6,10
Б1.Б.3	Иностранный язык	6	ОК-14, ПК-8,9,
Б1.Б.4	Право	4	ОК-5,8,12
Б1.Б.5	Социология	2	ОК-2,3,4
Б1.Б.6	Психология	2	ОК-2,7,9,10
	Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента	16
Б1.В.1	История экономических учений	3	ОК-1,3,11, ПК-8,14
Б1.В.2	История экономики	3	ОК-1,3,11 ПК-8,14
Б1.В.3	Основы экономики	3	ОК-4,11 ПК-5,14
	Дисциплины по выбору студента
Б1.ДВ1.1	Культурология	3	ОК-1,6,9,10
Б1.ДВ1.2	Культура речи и деловое общение	3	ОК-1,6,7 ПК-9
Б1.ДВ2.1	Трудовое право	4	ОК-5,8,12
Б1.ДВ2.2	Педагогика	4	ОК-7,9 ПК-14,15
Б.2. Математический цикл		42
	Базовая часть	20
Б2.Б.1	Математический анализ	7	ОК-1 ПК-1,3,4,5,6
Б2.Б.2	Линейная алгебра	4	ОК-1 ПК-1, 4,5,6
Б2.Б.3	Теория вероятностей и математическая статистика	5	ПК-1,4,5,6
Б2.Б.4	Методы оптимальных решений	4	ПК-1,3,4,13
	Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента	22
Б2.В.1	Информационные технологии в экономике	3	ОК-12,13 ПК-10,12
Б2.В.2	Информационные системы в социально-трудовой сфере	3	ОК-12,13 ПК-10
Б2.В.3	Концепция современного естествознания	2	ОК-1,2,4,12
Б2.В.4	Основы информатики	2	ОК-13 ПК-10,12
	Дисциплины по выбору студента	12
Б2.ДВ1.1	Математическое моделирование	6	ПК-1,4,5,6,13
Б2.ДВ1.2	Теория игр	6	ПК-1,4,5,6,13
Б2.ДВ2.1	Прикладные компьютерные программы по бизнес- моделированию и планированию	6	ПК-6,10,12
Б2.ДВ2.2	Бизнес - графика и презентационные технологии	6	ОК-13,14 ПК-9,12,14
Б.3. Профессиональный цикл		137
	Базовая (общепрофессиональная) часть	60
Б3.Б.1	Безопасность жизнедеятельности	2	ОК-15 ПК-10,11,13
Б3.Б.2	Макроэкономика	7	ОК-3,4,6 ПК-7,8,9,14
Б3.Б.3	Микроэкономика	6	ОК-4 ПК-1,2,9,14
Б3.Б.4	Эконометрика	5	ПК-1,2,3,4,6 СК-12
Б3.Б.5	Статистика	8	ПК-3,4,5,8,9 СК-2,14
Б3.Б.6	Бухгалтерский учет	4	ПК-1,2,7 СК-2,8,13
Б3.Б.7	Деньги, кредит, банки	3	ПК-7,8,10 СК-3
Б3.Б.8	Маркетинг	4	ОК-4, ПК-1,4,8
Б3.Б.9	Менеджмент	4	ОК-1,4,7,8,9 ПК-11,13
Б3.Б.10	Мировая экономика и международные экономические отношения	4	ОК-4,14 ПК-8,9
Б3.Б.11	Финансы	4	ПК-2,6,7 СК-3,13
Б3.Б.12	Экономика и социология труда	6	ОК-4,11 СК-8,9, 12, 15,17
Б3.Б.13	Экономика общественного сектора	3	ОК-3,4 ПК-6,8,13
	Вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору студента	77
Б3.В.1	Управление человеческими ресурсами	6	ОК-11 СК-4,5,7
Б3. В.2	Внешнеэкономическая деятельность предприятий	4	ОК-12,14 ПК-4,8,9
Б3 В.3	Экономика фирмы	6	ОК-11 ПК-1,2,3,5 СК-1,3,
Б3. В.4	Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование	6	ПК-2,3,7 СК-1,3
Б3. В.5	Организация и нормирование труда	4	СК-5,7,8,11,13
Б3. В.6	Государственное регулирование экономики	4	ПК-5,7,8,14
Б3. В.7	Экономический анализ	7	ПК-2,3,4,5,7,10 СК-1,2
Б3. В.8	Мотивация и стимулирование труда	4	СК-5,6,7,8,17
Б3. В.9	Управление имуществом предприятия	5	ПК-1,7,11,13
Б3. В.10	Управление человеческим капиталом и нематериальными активами предприятия	3	ОК-12 ПК-7 СК-4,7,9,14
	Дисциплины по выбору студента
Б3.ДВ1.1	Корпоративная логистика	4	ОК-1,8 ПК-3,6,10
Б3.ДВ1.2	Инновационное развитие организаций	4	ОК-8,12 ПК-8,11 СК-3
Б3.ДВ2.1	Корпоративная социальная ответственность	3	ОК-12 ПК-13 СК-6,14
Б3.ДВ2.2	Рынок труда	3	СК-10,12,14,15,16
Б3.ДВ3.1	Налоги и налогообложение	4	ПК-2,7,9,10 СК-1
Б3.ДВ3.2	Корпоративные финансы	4	ПК-2,3,7 СК-1,3

Б3.ДВ4.1	Кадровая политика и кадровое планирование	5	СК-4,5,9,10,13,15
Б3.ДВ4.2	Инвестиционная политика предприятия	5	ПК-2,3,7,13 СК-1,3
Б3.ДВ5.1	Учет и калькулирование затрат на труд	3	СК-2,8,9,13,17
Б3.ДВ5.2	Управление конфликтами в социально-трудовой сфере	3	ОК-5,7, СК-4,17
Б3.ДВ6.1	Развитие трудового потенциала	3	ОК-9,10 СК-5,7
Б3.ДВ6.2	Социальная политика и защита населения	3	ОК-4,15 СК-6,14
Б3.ДВ7.1	Основы социального страхования	3	ОК-4 ПК-2,6 СК-6,7
Б3.ДВ7.2	Управление экономическими и производственными рисками	3	ОК-8 ПК-2,11,13 СК-13
Б3.ДВ8.1	Анализ эффективности систем управления персоналом	3	ПК-11,13 СК-8,11,17
Б3.ДВ8.2	Исследование систем управления	3	ПК-5,7,9,11,13
Б 4	Физическая культура	2	ОК-16
Б5.Б.1	Учебная практика	3	ОК-1,5,6,7,9,10, 11 ПК-4,5,7,9,10 СК-11,13
Б5. Б.2	Производственная практика	6	ОК-1,5,6,7,8,9,10, 11 ПК-4,5,7,9,10,11,13 СК-8,9,11,13,17
Б 6	Итоговая государственная аттестация	12	ОК-1,5,6, ПК-1,2,3,4,5,7,9,10 СК-8,9,11,13,17
Общая трудоемкость ООП ( ЗЕ)		240

Список разработчиков ООП

Волгоградский государственный педагогический университет	Декан факультета экономики и управления, проф., доктор экон.наук	Г.И. Сидунова
	Зав.кафедрой управления персоналом, канд., экон. наук, доцент	Н.А. Водопьянова

	Доцент кафедры управления персоналом, канд., экон. наук	С.Ю. Чеботкова

Аннотации дисциплин

ООП подготовки бакалавров направления 080100 «Экономика»,

профиль «Экономика труда»

Б1.Б.1 «История»

1. Цели и задачи освоения дисциплины. Изучение дисциплины преследует цель ознакомления студентов с основами Российской истории в контексте всемирно-исторического процесса.

В ходе ее достижения решаются задачи:

формирования у первокурсников основ сравнительно-исторического мышления, умения увидеть особенности российского социума на фоне всемирно-исторического опыта, различать эпохи и периоды в истории России с точки зрения изменений в политико-экономической и духовной сферах жизни общества;
формирования гражданской позиции и ответственности за будущее своей страны.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока и является обязательной для изучения.

Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты первокурсники получили в процессе изучения школьных дисциплин «История России», «Всеобщая история», «Новая и новейшая история России и зарубежных стран», «Обществознание», «Мировая художественная культура» и элективных курсов.

В то же время, дисциплина «История» подготавливает базу для овладения студентами знаниями по политологии, культурологии, истории экономики т.д., а также курсов по выбору студентов на протяжении последующих лет обучения.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь(ОК-6).

В результате изучения курса студент должен

знать:

основные даты, периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории;
основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;
основные атрибуты символики России;
главные методы анализа исторического процесса (логический, синхронно-исторический, ретроспективный, сравнительно-исторический и др.), российской государственности и общества в контексте мирового исторического процесса.

уметь:

соотнести различные периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории, оценить их с учетом современного уровня исторического познания;
самостоятельно готовить научные сообщения, обзоры, рефераты на исторические темы;
применять полученные знания при анализе современной общественно-политической обстановки, при прогнозировании возможных исторических перспектив, а также в будущей профессиональной деятельности, в особенности в организации и проведении с обучающимися воспитательной работы (формирование у школьников ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире и понимания гражданской ответственности);

владеть:

основными историческими понятиями и терминами;
технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории России различных периодов в контексте всемирно-исторического процесса;
необходимыми теоретическими знаниями для разработки и реализации культурно-просветительских программ в профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 4, общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа; аудиторных часов – 54 (18 – лекций, 36 – практических занятий); СРС – 54 часа. Дисциплина «История» изучается в течение первого семестра и завершается сдачей экзамена.

5. Краткое содержание дисциплины

История как средство гражданского и патриотического самоопределения и развития ценностного отношения к духовным традициям народов России и как средство становления профессиональной компетентности. Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом историческом пространстве. Периодизация истории России в контексте всемирной истории.

История Древней Руси (VI-XIV вв.) Проблемы этногенеза восточных славян. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Хозяйство, общественный строй и культурное развитие восточных славян до образования Киевского государства. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Древняя Русь и кочевники, византийско-древнерусские связи. Христианизация Руси в контексте всемирного социокультурного развития. Эволюция восточнославянской государственности, социально-политические изменения в русских землях в XI-XV вв.

Московское царство (XV – XVII вв.) Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования и развития единого российского государства. Возвышение Москвы. Политика московских князей в XV – XVI вв. Идеологическая преемственность мировой христианской цивилизации (теория «Москва – Третий Рим»). Смутное время. Россия в период царствования первых Романовых.

Российская империя в XVIII – начале XX вв. Модернизация и европеизация России. Реформы Петра I. Формирование сословной системы организации общества. Провозглашение России империей. Екатерина II. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и её вклад в мировую культуру.

От России к СССР. Роль XX века в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Россия в начале XX в. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Социальная и политическая трансформация общества: Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса, революция 1917 г., Гражданская война и интервенция, образование СССР (1914-1922 гг.). Социально-экономическое развитие страны в 1920-е гг. НЭП. Культурная жизнь.

СССР и мир в XX веке. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 1930-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР в системе международных отношений. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Биполярный мир. «Холодная война». Достижения советской науки и культуры, их всемирное значение.

От СССР к России. СССР в середине 1960-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и её влияние на ход общественного развития. Советский союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности. Экономическая интеграция. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Поиск российским руководством наиболее оптимальных путей общественного развития и мировой исторический опыт. Реалии начала XXI века. Россия в современной системе международных отношений. Основные тенденции и противоречия внутренней и внешней политики России на современном этапе. Новые тенденции в культурном развитии

6. Разработчики:

Орешкина Т.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ВГПУ».

Гаврилюк И.Л., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ВГПУ».

Крылова Н.Б., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ВГПУ».

Савицкая О.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт:

Болотова Е.Ю., доктор исторических наук, профессор кафедры истории России ГОУ ВПО «ВГПУ».

.

Б1.Б.2 «Философия»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины являются:

воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социо-культурных функций в обществе;
ознакомление студента с многообразием способов философского осмысления мира и места человека в нем; формирование у студента практических навыков философско-методологического анализа мировоззренческих проблем;
оказание помощи студенту в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире;
формирование у студентов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.

Соответственно для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

сформировать у студентов систему философских знаний;
научить их ориентироваться в истории философии и науки; привить навыки определения общего характера философских и научных концепций, различения типа философских позиций;
развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества;
формирование гражданской позиции и мировоззренческих установок студентов, создание условий для развития у них критического мышления и готовности к толерантному социальному сотрудничеству;
подготовка студентов к использованию знаний философского характера в своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока и является обязательной для изучения. Она опирается на все ранее изученные дисциплины, в том числе и при получении среднего образования, и является основой для всех изучаемых в дальнейшем дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10).

В результате изучения студент должен:

знать

философские основы научного познания, историю и тенденции современного развития философского знания;
основные закономерности и этапы исторического процесса, роль России в истории человечества и в современном мире;
основные философские категории и проблемы человеческого бытия;
специфику философского знания и сущность философствования;
понятийно-категориальный аппарат философии;
место философии в системе наук;
основные исторические формы философствования;
о взаимоотношениях философии с наукой и религией;
роль и значение философии в формировании культуры мышления.

уметь

анализировать и оценивать социально и личностно значимую информацию, политические события, экономические процессы, социокультурные явления;
толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, давать определения, приводить примеры и доказательства;
формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;
читать и понимать философские тексты;
видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.
выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;

владеть

основными методами социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач;
приемами публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики;
навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;
технологиями использования философского знания в сфере своей профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц – 4, общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа; аудиторных часов – 54; СРС – 54 часа. 5 Дисциплина «Философия» изучается в течение второго семестра и завершается сдачей экзамена.

5.Краткое содержание дисциплины

Раздел I. Философская онтология и гносеология.

Тема 1. Предмет философии и его специфика. Основные направления и школы в философии.

Тема 2. Исторические типы философии.

Тема 3. Философская картина мира. Бытие. Материя. Основные формы движения. Пространство. Время.

Тема 4. Устойчивость и изменчивость бытия. Диалектика как концепция связи и развития. Саморазвитие.

Тема 5. Сознание.

Тема 6. Познание его возможности и границы. Проблема истины в философии и науке.

Раздел II. Антропология. Аксиология. Социальная философия.

Тема 7. Человек и природа.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 экономика

Содержание