Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 экономика

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Требования к результатам освоения дисциплины Профессиональные компетенции(ПК) 4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение 5. Краткое содержание дисциплины 1. Цели и задачи освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Требования к результатам освоения дисциплины Специальные компетенции (СК) 4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение 5. Краткое содержание дисциплины Б3.Б.5 «Статистика» 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Профессиональные компетенции (ПК) 4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение 5. Краткое содержание дисциплины 1. Цели и задачи освоения дисциплины. Цель

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
• Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика, 2470.8kb.
• Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика, 2484.14kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 534.61kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 321.29kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 337.53kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 530.18kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080100., 539.65kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2703.21kb.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты получили в процессе изучения «Основ экономики», « Математического анализа».

В свою очередь, «Микроэкономика» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания всего спектра конкретно-прикладных дисциплин, а именно: «Экономика фирмы», «Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование», «Экономический анализ», «Корпоративные финансы», «Инвестиционная политика предприятия» и т.п.


3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  

Профессиональные компетенции(ПК):

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
  
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).
  

В результате изучения данной дисциплины студент должен

знать:

• методы микроэкономического анализа,
  
• фундаментальные категории микроэкономической теории;
  
• основные микроэкономические модели.
  

уметь:

• свободно ориентироваться в основных концепциях и направлениях современного микроэкономического анализа;
  
• применять полученные теоретические знания к исследованию экономических явлений при написании курсовой работы.
  

владеть:

• навыками работы со статистической и маркетинговой информацией с целью проведения микроэкономического анализа
  

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 6 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 216, из них аудиторных – 90 ,СРС – 90. Курс «Микроэкономика» изучается в течение первого семестра и завершается экзаменом.


5. Краткое содержание дисциплины

Основные этапы развития предмета и метода микроэкономики. Закон возрастания альтернативной стоимости благ. Компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом.

Рыночная система. Спрос и предложение. Неценовые факторы . Равновесие на однотоварном рынке. Механизм установления равновесной цены. Выигрыш потребителей и производителей. Последствия нарушения рыночного равновесия. Эластичность спроса и ее виды. Эластичность предложения. Практическое значение теории эластичности.

Потребительские предпочтения и предельная полезность. Общая и предельная полезность и их динамика. Закон убывающей предельной полезности. Кривые безразличия потребителей и их свойства. Предельная норма замещения и ее изменение. Бюджетное ограничение потребителя. Бюджетная линия и ее свойства. Равновесие потребителя. Кривые "доход-потребление" и "цена-потребление". Эффект дохода и эффект замещения.

Производство и его сущность. Основные факторы производства и их свойства. Взаимозаменяемость и комплементарность ресурсов. Виды производственных ресурсов. Производственная функция. Совокупный, средний и предельный продукты факторов производства и их динамика. Закон убывающей отдачи от переменных ресурсов. Изокванты и их свойства. Карта изоквант. Предельная норма технологического замещения ресурсов и ее динамика. Условие равновесия производителя.

Понятия "фирма" и "предприятие". Трансакционные издержки в экономике и необходимость фирм. Предприниматель и его функции. Организационно-правовые формы деловых предприятий. Значение мелкого бизнеса в современной экономике.

Издержки производства: понятие, виды и альтернативный характер. Издержки производства в краткосрочном периоде: виды, динамика и взаимосвязь. Издержки производства в долговременном периоде. Эффекты масштаба производства. Виды доходов производителей: валовой, средний и предельный доходы. Условия максимизации выгоды фирмами.

Характеристика конкурентных рынков. Особенности кривой спроса на продукт конкурентной фирмы. Рыночная цена и предельный доход конкурентной фирмы. Максимизация выгоды конкурентной фирмой в краткосрочном и долгосрочном периодах: Кривая предложения конкурентной фирмы в долгосрочном периоде. Долгосрочное равновесие в конкурентной отрасли.Характеристика рынка чистой монополии. Естественная монополия. Цена и предельный доход фирмы-монополии. Оптимальный объем выпуска фирмы-монополии. Сила монопольной власти Коэффициент Лернера. Антимонопольное регулирование. Концентрация рынка: индекс Херфиндаля.Максимизация выгоды фирмами на рынках монополистической конкуренции. Дифференциация продукта. Ценовая дискриминация: условия проведения и значение Роль рекламы. Экономические последствия монополистической конкуренции.Максимизация выгоды фирмами на рынках олигополистической конкуренции. Рынок олигополии. Сознательное соперничество: олигополистические ценовые войны. Стратегия поведения при олигополии и теория игр. Сговор и картели. Реклама при олигополии. Твердость цен и ломаная кривая спроса. Лидерство в ценах. Модель дуополии Курно.

Особенности спроса на рынках факторов производства. Условие максимизации прибыли при использовании одного или нескольких переменных ресурсов: равенство цены единицы ресурса и его предельной доходности. Особенности предложения труда.. Особенности кривой предложения труда. Модели рынков труда. Заработная плата как цена труда. Особенности капитала как фактора производства. Дисконтирование будущих доходов от использования капитала. Цена капитальных активов и услуг капитала. Ценные бумаги, их виды и роль в рыночной экономике. Курс ценных бумаг и факторы его определяющие. Особенности рынка земли как фактора производства. Дифференциальная и абсолютная земельная рента. Спрос и предложение на землю. Цена земли .

Общее равновесие и благосостояние. Равновесие в производстве. Равновесие в производстве и потреблении. Модель общего равновесия Л. Вальраса. Парето-эфективность и общее равновесие. Критерии общественного благосостояния. Распределение доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини. Неравенство. Роль государства. Причины и цели государственного вмешательства в экономику.

Теория внешних эффектов. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Интернализация внешних эффектов: корректирующие налоги и субсидии. Теорема Коуза. Применении теории внешних эффектов. Контроль за загрязнением окружающей среды

Внешние эффекты и эффективный выпуск общественных благ. Спрос и предложение на общественные блага. Функции государства в рыночной экономике. . Последствия ассиметричности информации для покупателей и продавцов. Основные способы преодоления последствий ассиметричности информации на отдельных рынках. Ассиметричная информация на рынке труда: теория эффективной заработной платы.

Содержание понятий неопределенности и риска. Измерение риска.. Спекуляция на товарном и фондовом рынках. Основные способы снижения степени риска на рынках товаров и капитала. Экономическая безопасность.


6.Разработчик: Водопьянова Н.А., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»


Эксперт: Лободин П.В., канд. эконом.наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.Б.4 «Эконометрика»


1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов научного представления о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Задачи дисциплины:

• расширение и углубление теоретических знаний о качественных особенностях экономических и социальных систем, количественных взаимосвязях и закономерностях их развития;
  
• овладение методологией и методикой построения и применения эконометрических моделей как для анализа состояния, так и для оценки закономерностей развития указанных систем;
  
• изучение наиболее типичных моделей и получение навыков практической работы с ними.
  

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты получили в процессе изучения «Основ экономики», «Математического анализа», «Линейной алгебры».

В свою очередь, «Эконометрика» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания всего спектра конкретно-прикладных дисциплин, а именно: «Экономика фирмы», «Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование», «Экономический анализ», «Корпоративные финансы», «Инвестиционная политика предприятия» и т.п.


3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные компетенции (ПК):

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
  
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
  
• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
  
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
  
• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
  

Специальные компетенции (СК):

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели социально-трудовых процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (СК-12).


В результате изучения данной дисциплины студент должен

знать:

• основы регрессионного анализа;
  
• основы статистического оценивания и анализа точности параметров уравнения регрессии;
  
• основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических регрессионных моделей;
  
• основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений;
  
• основы анализа и прогнозирования временных рядов.
  

уметь:

• решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала;
  
• использовать основные приемы эконометрического исследования эмпирических данных;
  

владеть:

• навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами.
  

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 5 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 180, из них аудиторных – 72 ,СРС – 72. Курс «Эконометрика» изучается в течение третьего семестра и завершается экзаменом.

Допуск студента к экзамену предполагает успешную сдачу курсовой работы по «Эконометрике» и соответствующие показатели в системе рейтинговой оценки академических достижений.


5. Краткое содержание дисциплины

Задачи эконометрики в области социально-экономических исследований. Информационные технологии на базе ПЭВМ в эконометрических исследованиях. Классификация переменных в эконометрических моделях. Понятия спецификации и идентифицируем ости модели. Примеры эконометрических моделей (модель предложения и спроса на конкурентном рынке).

Обобщенная линейная модель множественной регрессии (ОЛММР) и обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК). ОЛММР с гетероскедастичными остатками. Сравнение ОМНК – и МНК – оценки в моделях регрессии с гетероскедастичными остатками. ОЛММР с автокоррелированными остатками. Искажения характеристик точности МНК – оценки, обусловленные автокоррелированностью остатков.

Построение линейной модели по неоднородным регрессионным данным. Проблема неоднородности в регрессионном смысле данных. Введение фиктивных переменных в линейную модель регрессии. Проверка регрессионной однородности двух групп наблюдений. Некоторые виды нелинейных зависимостей поддающиеся непосредственной линеаризацией. Подбор линеаризирующего преобразования (подход Бокса-Кокса). Производственные функции и их анализ. Модели стационарных временных рядов и их идентификация: модели авторегрессии порядка p, скользящего среднего порядка q и авторегрессионные модели скользящими средними в остатках (АРСС (p, q, k) - модель).

Модели нестационарных временных рядов и их идентификация. Модель авторегрессии - проинтегрированного скользящего среднего (АРПСС (p, q, k) - модель); модели рядов, содержащих сезонную компоненту. Прогнозирование на базе АРПСС – моделей. Адаптивные модели прогнозирования Брауна, Кольта, Уинтерса, Тейло-Вейджа, Бокса-Дженкинса. Структурная и приведенная формы модели систем одновременных уравнений. Рекурсивные системы одновременных уравнений. Модель спроса – предложения как пример системы одновременных уравнений. Основные структурные характеристики моделей. Условия идентифицируемости уравнений системы. Идентификация рекурсивных систем.

Статистическое оценивание неизвестных значений параметров. Двухшаговый метод наименьших квадратов (2 МНК) оценивания структурных параметров отдельного уравнения системы. Трехшанговый метод наименьших квадратов (3 МНК) одновременного оценивания всех параметров системы уравнений.

Другие методы оценивания систем одновременных уравнений.


6. Разработчик: Чеботкова С.Ю., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»


Эксперт: Тажибов Т.Г., доктор эконом.наук, профессор кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»


Б3.Б.5 «Статистика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины. Целью дисциплины является подготовка бакалавров, владеющих современной методологией статистической оценки и анализа рыночной экономики.
   

В ходе изучения дисциплины ставятся следующие задачи:

• овладение комплексом современных методов сбора, обработки, обобщения и анализа статистической информации для изучения тенденций и закономерностей экономических явлений и процессов;
  
• применение методов моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов для принятия обоснованных управленческих решений;
  
• освоение системы национального счетоводства и принятой в международной практике учета и статистики в соответствии с требованиями рыночной экономики.
  

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты получили в процессе изучения «Основ экономики», «Математического анализа», «Линейной алгебры».

В свою очередь, «Статистика» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания всего спектра конкретно-прикладных дисциплин, а именно: «Экономический анализ», «Организация и нормирование труда», «Корпоративные финансы», «Инвестиционная политика предприятия» и т.п.


3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций(в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональные компетенции (ПК):

• способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
  
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
  
• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
  
• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
  
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
  

Специальные компетенции (СК):

• умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия организации бухгалтерского и управленческого учета на предприятии (СК-2);
  
• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально- экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения экономических показателей состояния социально-трудовой сферы (СК-14).
  

В результате изучения студент должен

знать:

• основные понятия социально-экономической статистики;
  
• основные задачи и этапы статистического исследования;
  
• основные инструменты статистического исследования социально-экономических процессов;
  

уметь:

• проводить сбор и обобщение первичных статистических данных;
  
• обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные с использованием методов структурного и динамического анализа статистических совокупностей;
  
• интерпретировать и использовать результаты статистического исследования;
  

владеть:

• статистическими методами анализа структуры совокупностей данных;
  
• статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач;
  
• методами построения прогнозов развития социально-экономических явлений.
  

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц - 8, общая трудоёмкость курса в часах - 288; аудиторных часов – 126, СРС- 126 часов; распределение по семестрам – 3,4; форма отчётности - зачет в третьем и экзамен в четвертом семестрах.


5. Краткое содержание дисциплины

Статистика и ее информационная база: роль статистики, ее задачи и организация; статистическое наблюдение; обеспечение качества статистической информации; сводка и группировка материалов статистического наблюдения.

Статистическая совокупность и ее характеристики: абсолютные, относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики; выборочный метод наблюдения. Статистическое изучение взаимосвязей и динамики: методы изучения корреляционной связи; методы обработки и анализа рядов динамики; индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях.

Значение социально-экономической статистики и ее содержание в современных условиях: роль и значение социально-экономической статистики; основные направления развития российской статистики.

Статистика населения и рынка труда: статистика населения; статистика рынка труда и трудовых ресурсов.

Макроэкономические показатели в системе национальных счетов: СНС как система взаимосвязанных макроэкономических показателей; основные направления статистического анализа макроэкономических показателей.

Статистика национального богатства: современная концепция национального богатства и баланс активов и пассивов; статистика основных фондов; статистика материальных оборотных активов.Статистика уровня и качества жизни населения: статистика заработной платы и расходов на рабочую силу; статистика доходов населения; статистика расходов и потребления населения; статистика уровня жизни и развития человеческого потенциала.


6. Разработчик: Наумова Е.Ю., ст. преподаватель кафедры ГОУ ВПО «ВГПУ»)

Эксперт: Тажибов Т.Г., доктор эконом.наук, профессор кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.Б.6 «Бухгалтерский учет»


1. Цели и задачи освоения дисциплины. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных знаний и умений по организации и построению финансового, управленческого учета и формированию бухгалтерской отчетности организаций в соответствии с современными требованиями, действующими нормативными документами, принятой учетной политикой в целях использования учетной информации в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

• раскрытие теоретических основ организации бухгалтерского учета, его сущности и содержания, основных учетных категорий;
  
• обеспечение практического освоения студентами принципов и методики учета основных объектов, хозяйственных процессов и операций коммерческого предприятия, обработки и использования учетной информации в целях контроля и управления хозяйственной деятельностью.