В. В. Гура Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред

Вид материала

Монография

Содержание Глава 6. Компьютерная система педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов как среда педагогического твор Среда функционирования и разработки

Подобный материал:

• Методика проектирования содержательной части электронных образовательных ресурсов для, 154.76kb.
• Кафедра информационно-образовательных технологий, 339.73kb.
• Споявлением в школе Интернета все более актуальным становится применение доступных, 122.21kb.
• Сегодня в России уделяется огромное внимание разработке и использованию в учебном процессе, 231.54kb.
• Программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,, 183.28kb.
• Основы проектирования электронных, 1113.33kb.
• Библиотека бгэу список электронных ресурсов, 361.6kb.
• Личностно-ориентированные технологии обучения, 56.94kb.
• Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 104.27kb.
• Учебный план по теме 43: «Организация внеклассных форм работы, дополнительного образования, 114.75kb.

Глава 6. Компьютерная система педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов как среда педагогического творчества.

6.1. Модель компьютерной системы педагогического проектирования

В соответствии с педагогической концепцией электронного многоуровневого личностно-ориентированогообразовательного ресурса и концепцией медиаобразовательной среды была разработана компьютерная модель. Модель компьютерной системы для педагогического проектировании личностно-ориентированных ЭОР «ДИГУР» функционально состоит из следующих 5-ти компонент.

1. Управляющая подсистема, выполняющая следующие основные функции:

• объединение и управление всеми остальными подсистемами ОМС
  
• администрирование БД (обновление, репликация, создание и удаление, архивирование)
  
• разграничение доступа к ОМС (парольная защита, поддержка различных режимов доступа – слушателя, администратора, автора/преподавателя, тьютора)
  
• регистрация и администрирование (обновление, удаление, исправление) слушателей и авторов
  
• поддержка БД и архивов
  
• связь с клиентами ОМС (работа с Cookies, определение браузеров и т.д.)
  
• сетевые функции
  

2. Справочная подсистема, обеспечивающая выполнение следующих основных функций:

• контекстную справку по системе (в том числе зависящую от текущего режима работы системы)
  
• контакты с авторами/преподавателями для слушателей (по электронной почте; в назначенное для консультаций время с помощью чата и досок обсуждений)
  
• контакты с тьютором (наблюдателем за процессом обучения)
  
• контакты авторов/преподавателей с администратором ОМС для выяснения технических вопросом, а также вопросов, касающихся размещения и администрирования ЭОРов
  
• обсуждения с другими слушателями (модерируемые, т.е. под наблюдением, исключающим обмен нежелательными учебными материалами)
  
• вопросы и ответы (часто задаваемые вопросы по курсу, по системе, также контекстные)
  

3. Подсистема Анализа Информации (Система Психолого-педагогической Поддержки), обеспечивающая следующие основыне функции:

• статистика обращений к системе (по слушателям, по авторам, и т.д.)
  
• статистические выкладки по конкретными курсам (см. раздел Мониторинг курса)
  
• статистические выкладки по комплексу курсов
  
• результаты по курсу для слушателей, по комплексу курсов, по периодам обучения
  
• подведение итоговых оценок автоматически по заданным алгоритмам или с помощью преподавателя
  
• выдача рекомендаций по прослушанным курсам, по материалам, которые необходимо изучить подробнее, и т.д.
  
• графическое представление статистических данных
  
• отчеты по курсам, по семестрам, по отдельным слушателям, по различным критериям
  
• другая необходимая информация
  

4. Ориентирующая подсистема, обеспечивающая следующие основные функции:

• поддержка расписания учебных занятий («виртуальных» и реальных)
  
• поддержка расписания курсов, со своевременным предупреждением по электронной почте и/или из самой среды
  
• мониторинг курсов
  
• вывод и обновление учебных планов специальностей с привязкой к электронным курсам
  
• другая справочная информация
  
• связь с деканатами
  

5. Обучающая подсистема, обеспечивающая следующие основные функции:

• поддержка Электронных Образовательных Ресурсов (ЭОР)
  
• управление слушателем в процессе обучения
  
• навигация по разделам ЭОРа
  
• управление медиаресурсами ЭОРа
  
• обеспечение связей между ЭОРами
  
• обеспечение связей ЭОРа с «внешним миром» (поддержка «открытых гиперссылок»)
  
• обеспечение различных режимов работы с ЭОРом (обучение, свободная навигация, творческий серфинг)
  
• проведение тестирования по разделам и всему курсу с сохранением результатов
  
• следование педагогическим целям атвора
  
• ведение протокола ЭОРа и БД ЭОРа
  
• проектирование новых ЭОРов
  
• проектирование новых тестов в рамках ЭОРа
  

Функциональную схему ОМС смотри на рис. 23




Рис. 23. Функциональная схема Образовательной Медиа Среды

Среда функционирования и разработки

Образовательная Медиа Среда и отдельные ее компоненты разрабатывается в среде Visual Basic 6.0 в виде приложений для Microsoft Internet Information Server 4.0-5.0. Шаблоны интерфейса строятся с применением языка разметки HTML 4.0 и в основном разрабатываются в программе Macromedia Dreamweaver 3.0. Вся логика программы собрана в иcполняемых модулях .dll, вызовы которых осуществляются через модули .asp. Упрощенную схему функционирования смотри на рисунке 24.




Рис. 24. Упрощенная схема логического функционирования системы

Схема работы системы реализована исходя из следующих принципов:

• интерфейсы и данные (наполнение интерфейсов) хранятся отдельно друг от друга
  
• структура системы независима от данных (наполнения)
  
• текущий экран (который необходимо вывести в браузер пользователю) выбирается в зависимости от режима работы системы (режим слушателя, автора и т.д.)
  
• в БД подсистем хранится информация о местонахождении объектов (текстов, справок, тестов, списков студентов, и т.д.)
  
• в БД подсистем хранится другая информация об объектах (названия, ключевые слова, авторство, и т.д.)
  
• экраны (интерфейсы подсистем) хранятся в виде HTML-файлов, структур экранов, в нужные части которых возможен вывод данных