Вокальна музика Вступ. Бесіда про вокальну музику
| Вид материала | Урок |
- План вступ. Індивідуальна бесіда як форма ділового спілкування. Культура усного ділового, 98.05kb.
- Урок-Про-Рок, 1051.37kb.
- "Я роблю це так", 77.01kb.
- 1 клас Музика навколо нас, 1077.58kb.
- Музика та музичне мистецтво, 112.74kb.
- Котешко Світлана Іванівна 2012 Iсеместр урок, 58.86kb.
- Тема. Українська художня культура ХХ століття. Напрями популярної естрадної музики, 407.74kb.
- Законів України "Про мову", "Про освіту", 1355.12kb.
- Бесіда на тему: «Лауреати Нобелівської премії в галузі літератури» (11- б) Мета, 80.41kb.
- Вступ аналіз роботи відділу освіти, навчальних закладів району за 2008 рік, 3475.85kb.
Розповідь про писанки
Писанки – це розписані за допомогою розтопленого воску пташині яйця – один із найдавніших видів українського декоративно-ужиткового мистецтва.
Яйце з жовтком, що схожий на сонце, з давніх часів вважалося символом життя. Розписування яєць – це народний звичай, пов'язаний із дохристиянським обрядом зустрічі весни.
Цей звичай мав символічний зміст: у писанках поетизувалася краса буття, втілювалися сподівання на краще майбутнє. Покриваючи фарбами та знаками-символами шкаралупу яйця, люди ніби захищали життя, яке зберігалося всередині, від злих сил.
У Коломиї є єдиний у світі Музей писанки. Його колекція нараховує більше 6 тисяч писанок, представлених з переважної більшості областей України, а також з Пакистану, Шрі-Ланки, Білорусі та Польщі.
Музей у Коломиї – це архітектурне втілення образу писанки, а у творчості сучасного українського композитора Лесі Дичко образ писанки – фортепіанний.
Розповідь про Л. Дичко
Леся (Людмила) Дичко – сучасний український композитор. Її творчість охоплює різноманітні музичні жанри – від симфонічного, балетного, вокально-симфонічного до вокального та інструментального.
Серед її інструментальних творів варіації для фортепіано «Українські писанки» особливо вирізняються самобутнім використанням та осмисленням народної пісенності.
Отже, українські писанки також можуть «звучати»; вони віддзеркалюються усім багатством фарб і візерунків-символів у музичному мистецтві.
Слухання. Варіації для фортепіано „Українські писанки” Л. Дичко
Аналіз прослуханого твору
Який характер прослуханого твору?
В якому темпі прозвучали „Українські писанки”?
Який настрій залишився від прослуханого твору?
Підсумки уроку
Музично-пісенна культура споконвіку була невід’ємною часткою життя українців. Майже у всіх піснях згадуються рідна природа, побут, народні звичаї та обряди. Розкриття таких тем у музиці і образотворчому мистецтві має багато спільного, це ніби допомагає „побачити” музику.
Урок № 30. АРХІТЕКТУРА І МУЗИКА
Вступ. Архітектурне мистецтво
Ми щодня бачимо архітектурні споруди: будинки, театри, навчальні заклади, вокзали тощо. Їх побудували за проектами архітекторів, і кожен з них має своє призначення та архітектурну цінність. Слід відзначити, що більшість житлових будинків (а іноді цілі масиви) — подібні один до одного, тому не мають архітектурної цінності. А от деякі споруди — театри, музеї, церкви, собори, костели — якщо вони є оригінальними архітектурними творіннями, існують в єдиному варіанті і природно вписуються у довкілля, то набувають особливої архітектурної вартості, бо є особливим вираженням людського натхнення, уособлюють неповторність і красу навколишнього світу. Ось чому кажуть, що архітектура – це завмерла музика.
Розповідь про Свято-Володимирський собор у Києві
Погляньте на Володимирський собор, уявіть мелодію його великодніх дзвонів. Кришталеве звучання різних за величиною дзвонів створює багатоголосу радісну музику.
Свято-Володимирський собор височіє на одному з Київських пагорбів на бульварі Тараса Шевченка. Його заклали 15 липня 1862 року в день пам'яті святого князя Володимира.
Розповідь про мистецтво дзвону
Мистецтво дзвону — особливе і старовинне; вслуховуючись у дзвін соборів і храмів, ми можемо відрізнити дзвін урочистий і святковий від тривожного та печального. Так само різними є дзвони ранковий і вечірній.
Музика дзвону має, як і звичайні музичні твори, темп, ритм, лад і динаміку.
Відомості про Прелюдію до-дієз мінор С. Рахманінова
Прослухаймо «Прелюд до дієз мінор» Сергія Рахманінова.
Ця хвилююча музика розповідає про силу почуттів, про мужність людини, котра постійно шукає, бореться, протестує і вперто прагне щастя. Розпочинається прелюд акордами, які нагадують звучання великих дзвонів. У середині твору мелодія стає більш рухливою та неспокійною, виражає сум'яття і романтичні пориви ліричного героя, а далі знову чуються тривожні удари великого дзвона.
Термін прелюдія, або прелюд, означає слово «вступ». Це невелика інструментальна п'єса, що була спочатку вступом до основного музичного твору. Проте вже довгий час прелюдії створюються композиторами як самостійні музичні твори.
Слухання. Прелюдія до-дієз мінор С. Рахманінова
Аналіз прослуханого твору
Який характер музики?
Поміркуйте, чи нагадує вам Прелюд Рахманінова великодні дзвони.
Якими фарбами можна змалювати враження від музики Сергія Рахманінова?
Робота над піснею „Писанки” В. Таловирі
Пригадайте, на які християнські свята дзвонять у дзвони.
У дзвони дзвонять також на Великдень. А саме з цим святом пов’язана пісня „Писанки”, яку ми сьогодні повторимо.
Проспівайте її лагідно, красиво, легко, приємним звуком.
Слідкуйте за диханням і дикцією.
Співайте так, щоб запам'яталися не лише слова і музика, але й музичний образ.
Караоке. Пісня „Писанки”
1. Ввечері матуся нас чарує,
Писанки на свято нам малює.
Віск черпає пищиком із блюдця,
Очі в мами лагідно сміються.
Очі мами світяться у ласці,
Квітоньки на писанці зірчасті,
А на другій півники та бджоли,
Ми таких не бачили ніколи.
2. А на третій писанці – зірниці,
Ще й під ними – золоті жар-птиці.
На четвертій – олені та сарни,
А на п'ятій – рушничок прегарний
Ввечері матуся нас чарує,
Писанки на свято нам малює.
Дивиться і тішиться матуся,
Я у неї малювати вчуся
Підсумки уроку
Архітектура – це завмерла музика. Що ж поєднує архітектуру і музику?
Найважливішою є пропорційність, властива і музиці, і архітектурі, а також симетрія та композиція. Прикладом симетрії в музиці є відома нам тричастинна будова музичного твору (А-В-А). Як правило, симетричними є архітектурні споруди епохи Відродження та наступних століть.
Архітектура і музика – це вічність, це наше сьогодення, це погляд у минуле і майбутнє.
Урок № 31. ДИВОВИЖНЕ МИСТЕЦТВО. ІМПРЕСІОНІЗМ
Вступ. Імпресіонізм
Музика та живопис – це ті жанри мистецтва, за допомогою яких людина може передавати свої відчуття та враження. Художників і музикантів, що розкривають тільки своє безпосереднє сприйняття миттєвого враження, називають імпресіоністами, а їхнє мистецтво – імпресіонізмом.
Імпресіонізм – це мистецтво миттєвого враження. Щоб зрозуміти зміст картини імпресіоніста, важливо збагнути не тільки те, що зобразив художник, а й як він це зробив.
Розповідь про виставку в Парижі 1874 р.
Слово імпресіонізм міцно закріпилося у сфері мистецтва. «Виставкою імпресіоністів» вперше критично назвав твори кількох молодих французьких художників журналіст Луї Леруа в 1874 році. Ця виставка відбулася в Парижі. Картини художників були своєрідними і несхожими на будь-які живописні стилі та манери, що існували до того часу: від світлих, неймовірно прозорих тонів, що надавали зображенню відчуття простору і подиху повітря, до різких, контрастних співставлень кольорів. Невловимий перехід від світла до тіні. На полотнах помітні мазки пензля художника.
Розповідь про картину К. Моне „Враження. Схід сонця”
Одна з картин – етюд Клода Моне – мала назву «Враження. Схід сонця». На полотні художник зобразив своє миттєве враження, яке він пережив, коли дивився на небо під час сходу сонця.
На перший погляд недбалий, малюнок створює враження хаотичної «мазанини» чи безладу, але тільки така палітра кольорів і невиразність контурів, пом'якшених ранковим туманом, загострює і робить тоншим бачення досвітньої краси.
Активне «додумування» та «домальовування» картини в уяві глядача допомагає точніше зрозуміти зображене.
Розповідь про імпресіонізм у музиці, композитора К. Дебюссі
У музиці імпресіонізм виявлявся у пошуках нових мелодичних, тембрових і гармонічних поєднань. Серед перших імпресіоністів-композиторів називають Клода Дебюссі.
Клод Дебюссі — французький композитор, який жив на межі XIX-XX ст. Як і більшість видатних композиторів, він захоплювався музикою з дитинства. Перші найяскравіші музичні враження залишилися в нього від відвідування оперного театру в Парижі.
Після закінчення Паризької консерваторії Клод Дебюссі подорожував як виконавець-піаніст по Росії та Італії. Народна та професійна музика цих країн викликала глибокий інтерес у композитора.
Твори Клода Дебюссі вирізняються яскравими життєвими образами, в яких простежуються переважно пейзажні та ліричні мотиви. Більшість його творів є програмними. Його музику вважали дивною та незрозумілою.
Відомості про першу частину сюїти „Море” К. Дебюссі
Сьогодні ми прослухаємо симфонічну сюїту «Море», а саме – першу частину «На морі від зорі до полудня». Її автором є Клод Дебюссі.
Сюїта – це інструментальний твір, що складається з кількох контрастних частин (частіше танцювального типу), об'єднаних спільним задумом.
Слухання. „На морі від зорі до полудня” із сюїти „Море” К. Дебюссі
Аналіз прослуханого твору
Які музичні засоби виразності використав композитор у сюїті, щоб передати стан моря?
Чи допомогла музика пережити більш глибоке враження від картини?
Рідний український пейзаж
Повернімося до України. Рідний пейзаж постає перед нами з пісні талановитого автора з Полтавщини Володимира Раковського на слова Володимира Тарасенка «В долонях рідної землі».
Прослухайте цю пісню і спробуйте її розучити.
А ще поміркуйте, якими музичними засобами виразності ми зможемо «змалювати» цю картину?
Демонстрація пісні В. Раковського „В долонях рідної землі”
Розучування пісні „В долонях рідної землі”
Караоке. Пісня „В долонях рідної землі”
1. У перший грім, неначе свято,
І дух весняної ріллі —
Живу щасливо і крилато
В долонях рідної землі.
2. Мережать небо блискавиці,
Туман зволожує вуста.
Та вірю я в зерно пшениці,
Яке під сонцем пророста.
3. В нім трударя душевний трепет,
Найвищих мрій врожайний цвіт.
Пірну на мить у хвилі степу,
Щоб дужчим випливти у світ.
Підсумки уроку
Сьогодні ми дізналися, що імпресіонізм – це мистецтво миттєвого враження; а щоб зрозуміти зміст картини імпресіоніста, важливо збагнути не тільки те, що зобразив художник, а й як він це зробив. Також ми розглянули етюд Клода Моне „Враження. Схід сонця”, прослухали першу частину сюїти Клода Дебюссі „На морі від зорі до полудня” і вивчили пісню „В долонях рідної землі”.
Урок № 32. ПРИРОДА В МИСТЕЦТВІ. ЗВУЧАТЬ КАРПАТИ
Вступ. Природа в піснях
Музика відтворює звукову картину світу. У багатьох творах композитори та поети оспівують красу рідної природи. Її образи глибоко проникли в мистецтво.
Пригадаймо пісню „В долонях рідної землі”.
У ній також простежується зв’язок музики і природи.
Робота над піснею „В долонях рідної землі”
Виконайте пісню чистим і красивим звучанням голосів.
Караоке. Пісня „В долонях рідної землі”
1. У перший грім, неначе свято,
І дух весняної ріллі –
Живу щасливо і крилато
В долонях рідної землі.
2. Мережать небо блискавиці,
Туман зволожує вуста.
Та вірю я в зерно пшениці,
Яке під сонцем пророста.
3. В нім трударя душевний трепет,
Найвищих мрій врожайний цвіт.
Пірну на мить у хвилі степу,
Щоб дужчим випливти у світ.
Бесіда про Карпати
Карпати – мальовничий куточок України в якому є гори, долини і річки. Цей край увібрав у себе все найкраще на землі. Кожен із нас, мандруючи крутими гірськими стежками, може відчути себе митцем, оскільки виникає непереборне бажання відтворити засобами мистецтва цю незбагненну красу. А які барви! Красуня-природа щодня, ніби на подіумі, з вишуканим смаком змінює кольори свого вбрання.
Споглядання репродукції картини Й. Бокшая „Верховина”
Карпатські краєвиди – це невичерпне джерело натхнення для художників. Наприклад, картина Йосипа Бокшая «Верховина». Вона є одним зі зразків тісного єднання художника з образами рідного мальовничого краю.
Розповідь про третю частину „Маленької української симфонії” Ю.Щуровського
Для киянина Юрія Щуровського враження від природи Закарпаття були дуже яскравими, тому він змалював саме закарпатські краєвиди; розкрив свої почуття, настрої, душевні хвилювання в «Маленькій українській симфонії» для оркестру народних інструментів.
Твір Юрія Щуровського сповнений любові до природи української землі. Музика третьої частини симфонії, що має назву «Закарпатська картина», дає змогу почути над широкими полонинами голос самого митця.
Цікаво, що солюючим інструментом цієї частини композитор обрав рідкісну для класичної музики флейту Пана, назва якої походить від імені героя давньогрецьких міфів сатира Пана. Цей інструмент відомий у світі і має різні назви: най, акустичний орган, ребро, сірінкс тощо.
Слухання. Третя частина „Маленької української симфонії” Ю.Щуровського („Закарпатська картина” )
Аналіз прослуханого твору
В якому темпі написаний твір?
Який характер „Закарпатської картини?
Підсумки уроку
Якщо порівняти мову музики та мову живопису, то знайдемо багато подібного, однак мелодія чи картина сприйматимуться лише тоді, коли композитор чи художник зумів відповідними засобами відтворити сюжет, образний зміст і внутрішні почуття.
Такої майстерності досягнув Йосип Бокшай: він створив картину „Верховина”, вражений красою природи. Однією з вершин творчості композитора Юрія Щуровського є „Маленька українська симфонія”, зокрема її третя частина („Закарпатська картина”). Вона асоціюється з мальовничими горами і кришталево чистими ріками Закарпаття.
Урок № 33. ПІСЕННІ ОБРАЗИ В ЖИВОПИСІ
Вступ. Створення живописних образів із народнопісенної тематики
Краса та яскрава мелодійність українських народних пісень спонукали багатьох митців до створення живописних образів з народнопісенної тематики. Наприклад, під враженням від народної пісні „Їхав козак на війноньку” український художник Михайло Кривенко відтворив епізод прощання козака, який від'їжджає на війну, з коханою дівчиною.
Слухання. Пісня „Їхав козак на війноньку”
Аналіз прослуханого твору
Про що розповідається в пісні?
Чи співпадають характер мелодії та зміст пісні?
Споглядання репродукції картини М. Кривенка „Їхав козак на війноньку...”, відомості про художника
У картині „Їхав козак на війноньку...” український художник Максим Кривенко засобами живопису передав бачення пісні. Перед нами у глибокій сумній задумі постає образ дівчини, яка проводжає воїна-козака в далекий похід. Три крапки в кінці назви картини «Їхав козак на війноньку...» чи то дають сподівання на повернення козака, чи то нагадують нам відому історичну українську народну пісню, в якій є продовження цих слів аж до трагічного кінця – загибелі в бою молодого козака.
Демонстрація пісні „Літо золоте”
Композитор Ольга Янушкевич запрошує нас зустріти давноочікуване літо не лише з піснею, а й з танцем. І зробити це за допомогою пісні «Літо золоте».
Розучування пісні „Літо золоте”
Караоке. Пісня „Літо золоте”
Принесло нам літо дні щасливі.
Літо кучеряве,
Лагідне, як мама.
Ось воно яке –
Літо золоте.
Приспів:
Я з тобою, літо, пожартую,
Я з тобою, літо, потанцюю,
Я з тобою, літо, поспіваю.
Я тебе ще з осені чекаю.
2. Розсипає літо срібні роси,
Заплітає літо квіти в коси.
Пахощі суниці,
Грози і зірниці.
Ось воно яке –
Літо золоте.
Приспів.
3. Задрімало літо на покосах,
Засмалило сонцем ноги босі.
Скупане в любистку
Росяне намисто.
Ось воно яке -
Літо золоте.
Приспів.
Підсумки уроку
Найкращий підручник історії – це народна творчість. Погляньте ще раз на репродукцію картини „Їхав козак на війноньку...” і зіставте її з піснею, яку ми прослухали.
Чи бачите ви зрілий образ в картині і в пісні?
Відтінки кольорів на полотні створюють відчуття динаміки в пісні. Це тому, що картина і пісня об’єднані однією ідеєю, єдиним образом героїв визвольних змагань за вільну Україну.
Урок № 34. МУЗИКА ЖИТТЯ
Вступ. Творчість К. Білокур
Cьогодні ми познайомимося з творчістю художниці Катерини Білокур.
Українська художниця з Полісся. Її самобутні твори давно вже стали надбанням світового образотворчого мистецтва. Життєвий і творчий шлях майстрині був нелегким. Кожна квітка на картинах Катерини Білокур є живою частинкою природи, відтвореною особистим внутрішнім баченням авторки. Її безмежна любов до квітів та обдарована від природи особистість породжували геніальні полотна, на яких буянням кольорів і витонченими візерунками палахкотить, звучить і живе українська душа.
Споглядання репродукції картини К. Білокур „Квіти над тином”
Поміркуйте, якою музикою могли б звучать квіти, змальовані народною майстринею Катериною Білокур.
Колірна гармонія у творах Катерини Білокур переходить у музику життя. Квіти на полотнах майстрині поєднуються не за порою чи місцем їх цвітіння, а за гармонійним сусідством квітки з квіткою. Музична та живописна співзвучність її творів зачаровує й хвилює.
Бесіда про зорові образи і творчість І. Карабиця
Уважно слухаючи музику, ми можемо створювати в нашій уяві певні зорові образи, пов'язані з якимись життєвими подіями, картинами природи, зразками образотворчого мистецтва. Однак це стосується не всіх музичних творів, оскільки музика може і не викликати ніяких зорових картинок. Зорові уявлення сприяють осмисленню змісту музики лише тоді, коли вони виникають із самої музики і під впливом музики — без надуманості і фантазування.
Як приклад, ми прослухаємо «Прелюдію» українського композитора Івана Карабиця, а також спробуємо віднайти те, що допомогло б спрямувати уяву на створення власного зорового образу.
Пригадаймо, що вам відомо про Івана Карабиця та його творчість.
Де народився композитор?
Де Іван Карабиць здобув музичну освіту?
Творчості Івана Карабиця властивий широкий, багатомірний погляд на світ, прагнення охопити різні сторони буття людини, потяг до поетичного відображення світу.
Прослухаймо його твір „Прелюдія”.
Слухання. І. Карабиць „Прелюдія”
Аналіз прослуханого твору
Який характер твору?
На які зорові образи надихає вас звучання „Прелюдії”?
Чи співзвучні картина Катерини Білокур і „Прелюдія” Івана Карабиця?
Робота над піснею „Літо золоте”
Яку пору року вам нагадує картина Катерини Білокур „Квіти над тином”?
Пригадайте, яку пісню про літо ви знаєте.
Виконайте цю пісню бадьоро, весело і спробуйте віднайти те, що допоможе спрямувати уяву на створення власного зорового образу.
Караоке. Пісня „Літо золоте”
Принесло нам літо дні щасливі.
Літо кучеряве,
Лагідне, як мама.
Ось воно яке –
Літо золоте.
Приспів:
Я з тобою, літо, пожартую,
Я з тобою, літо, потанцюю,
Я з тобою, літо, поспіваю.
Я тебе ще з осені чекаю.
2. Розсипає літо срібні роси,
Заплітає літо квіти в коси.
Пахощі суниці,
Грози і зірниці.
Ось воно яке –
Літо золоте.
Приспів.
3. Задрімало літо на покосах,
Засмалило сонцем ноги босі.
Скупане в любистку
Росяне намисто.
Ось воно яке -
Літо золоте.
Приспів.
Підсумки уроку
Сьогодні ми з’ясували, що музика відтворює зримі образи в образотворчому мистецтві. Різними засобами композитор і художник втілюють один і той самий задум – і глибшим стає сприймання п’єси, якщо ми бачимо перед собою картину, а зміст зрозумілішим.
Урок № 35. МУЗИКА ТА ІНШІ ВИДИ МИСТЕЦТВА. УРОК-КОНЦЕРТ
Вступ
Протягом року, порівнюючи музичні, літературні твори та твори образотворчого мистецтва, ми спостерігали широку палітру зв’язків музики з іншими видами мистецтва.
Ми переконалися, що різні види мистецтва не існують відокремлено одне від одного, між ними існує очевидний або внутрішній творчий і життєвий зв’язок.
Сьогодні ми включили деякі твори до програми уроку-концерту та тестові завдання на повторення і закріплення теми „Музика та інші види мистецтва”.
Позначте правильне твердження
Вокаліз – це одноголосний вокальний твір з інструментальним супроводом
Вокаліз – це музичний твір для виконання голосом без слів
Позначте правильне твердження
Романс – це поєднання музики та хореографії
Романс – це одноголосний вокальний твір з інструментальним супроводом
Романс – це великий музичний твір, що складається з декількох частин
У наведеному переліку позначте українські народні інструменти
Балалайка
Бандура
Кобза
Фортепіано
У наведеному переліку позначте художників з України
Й. Бокшай
К. Моне
М. Дерегус
О. Шовкуненко
В. Васнецов
Автор слів пісні „Думи мої”
Український народ
Т. Шевченко
М. Вериківський
Караоке. Пісня „Думи мої”
Думи мої, думи мої,
Лихо мені з вами.
Нащо стали на папері
Сумними рядами?
Чом вас вітер не розвіяв,
В степу, як билину?
Чом вас лихо не приспало
Як свою дитину?
2. Думи мої, думи мої,
Квіти мої, діти!
Виростав вас, доглядав вас,
- Де ж мені вас діти?..
В Україну ідіть, діти,
В нашу Україну,
Попідтинню, сиротами,
А я — тут загину.
3. Там найдете щире серце
І слово ласкаве,
Там найдете щиру правду,
А ще, може, й славу...
Привітай же, моя ненько,
Моя Україно,
Моїх діток нерозумних,
Як свою дитину!
Караоке. Пісня „Йде січове військо”
Йде січове військо
Та співає стиха:
Як поборем вороженьків,
Не буде в нас лиха.
Йде січове військо
В боротьбу криваву:
Як поборем вороженьків,
Добудемо славу.
Йде січове військо,
Пісня степом лине:
Як поборем вороженьків,
Слава не загине.
Караоке. Пісня „Біла казка”
Нам з дитячих мрій казку білу
Вітер-сніговій
Знов навіяв.
Віхола її
Закружляла.
Привітала
Зимонька,
Привітала.
Приспів:
Рік новий —
Рік надій.
Вірних друзів щире слово.
Білий сніг,
Радість, сміх,
Новорічна ніч казкова.
Це для вас,
Це для нас
Ялинкове диво.
Це для вас,
Це для нас
Дружба засвітила.
Вітер-сніговій,
Казка біла
Нас у рік новий
Всіх здружила.
Принесла тепло
Нам на свято.
Ми багаті друзями —
Нас багато.
Приспів.
Караоке. Пісня „Благослови, мати”
1. Благослови, мати
Весну закликати,
Весну закликати,
Зиму проводжати.
2. Зиму проводжати,
Весну закликати.
Зимочку в візочку,
Літечко в човночку
Караоке. Пісня „Літо золоте”
1. Прилетіло літо, як на крилах.
Принесло нам літо дні щасливі.
Літо кучеряве,
Лагідне, як мама.
Ось воно яке —
Літо золоте.
Приспів:
Я з тобою, літо, пожартую,
Я з тобою, літо, потанцюю,
Я з тобою, літо, поспіваю
Я тебе ще з осені чекаю.
2. Розсипає літо срібні роси,
Заплітає літо квіти в коси.
Пахощі суниці,
Грози і зірниці.
Ось воно яке —
Літо золоте.
Приспів
3. Задрімало літо на покосах,
Засмалило сонцем ноги босі.
Скупане в любистку
Росяне намисто.
Ось яке воно —
Літо золоте.
Приспів.
Підсумки уроку
Щоб зрозуміти твір мистецтва, необхідно зрозуміти його життєвий зміст, джерела та обставини його створення. Пізнаючи мистецтво, ми пізнаємо в ньому себе.
Сподіваємося, що музика та інші види мистецтва і надалі сприятимуть розвитку вашого естетичного смаку, наділятимуть вас почуттям прекрасного, розвиватимуть здатність відчувати естетичну насолоду в сприйнятті життя через мистецтво, захоплюватися красою навколишнього світу.