Программа Для студентов 1-го курса специальности «Документоведение и документарное обеспечение», «Антикризисное управление»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа Для студентов 5 курса специальностей Документоведение и документационное, 53.23kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Антикризисное управление кредитными организациями», 150.84kb.
- Учебная программа курса Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский, 549.97kb.
- Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080503., 650.22kb.
- Комплекс для специальности 350800 "Документоведение и документационное обеспечение, 1329.49kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине антикризисное управление для студентов, 141.11kb.
- Программа Для студентов 3-го курса специальности «Мировая экономика» Статус дисциплины:, 133.12kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг» для специальности 351000 (080503) «Антикризисное, 106.28kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Инвестирование» для специальности 351000 (080503), 98.04kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Теоретические основы реструктуризации» для специальности, 175.92kb.
Контрольные вопросы:
- Какова роль государственного бюджета в современной экономике?
- Почему во многих странах бюджет государства является дефицитным? В чем причина?
- Является ли большой государственный долг бременем для экономики? Всегда ли это справедливо?
- Что понимается под обслуживанием государственного долга? Как решить проблему государственного долга?
- Какие наиболее важные причины дефицита государственного бюджета наиболее часто встречаются?
- Может ли инфляция сократить дефицит государственного бюджета?
- Могут ли внешние заимствования решить проблему дефицита государственного бюджета?
Доклады и рефераты
- Государственный долг в России.
- Проблема государственного долга для отдельных стран.
- Государственный бюджет РФ по доходам и расходам (2009, 2010 годы).
- Бюджет Томской области 2009, 2010.
Основная литература
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006. 544 с. Гл. 11.
2. Курс экономической теории: учебник.– 6-е исправл., доп. и перераб. издание / под ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2009. – 848 с. Гл. 22.
3. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е изд. / под ред. А. Г. Грязновой и Н. Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006. Гл. 8.
4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2006. – 672 с. Гл. 18
Задания к семинару
1. Государственный долг, это:
- сумма первичных бюджетных дефицитов предшествующих лет;
- сумма первичных бюджетных дефицитов и расходов на обслуживание государственного долга;
- сумма первичных бюджетных дефицитов и расходов на проценты по государственным долгам;
- сумма первичных бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных профицитов.
2. Ежегодный сбалансированный бюджет:
- сглаживает колебания экономического цикла;
- усиливает колебания экономического цикла;
- ослабляет инфляцию;
- стимулирует совокупный спрос.
Найдите верный ответ.
3. При макроэкономическом равновесии:
- государственный бюджет сбалансирован;
- имеется профицит бюджета;
- имеется дефицит бюджета;
- все прежние утверждения верны.
4. Дано: государственные закупки – 500 денежных единиц; налоговый коэффициент – 0,4; коэффициент трансфертов – 0,2 (от дохода бюджета); обслуживание государственного долга – 1000; реальный ВВП – 2000; потенциальный ВВП – 2500. Найти: сальдо государственного бюджета, структурный дефицит и циклический дефицит государственного бюджета.
5. Реальная ставка процента равна 3%, темп реального ВВП равен –7%, соотношение долг/ВНП составляет 50%, первичный дефицит государственного бюджета равен –5% ВВП. Что произойдет с соотношением долг/ВНП к концу года?
^ 6. Найти показатели государственного долга на начало года
| Показатель | Единица измерения | Количество |
| Население страны на начало года | Млн. чел. | 130 |
| Население страны на конец года | Млн. чел. | 132 |
| Государственный долг на начало года | Млн. руб. | 120 |
| ВВП на начало года | Млн. руб. | 600 |
| Банковский процент | % | 6 |
| Налоговая ставка | % | 23 |
| Темпы экономического развития ВВП | % | -9 |
| Дефицит государственного бюджета к концу года | % от доходов | -5 |
^ Домашнее задание:
1. Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд. долларов по годовой ставке 8%. Эти средства вкладываются в инвестиционный проект, который позволяет получить прирост ВВП в размере 300 млн. долларов в течение 5 лет. Как увеличится государственный долг? Через сколько лет страна погасит долг?
2. Ставка ссудного процента равна 5%; соотношение долг/ВНП составляет 40%; темп реального ВНП равен 6%; первичный профицит бюджета составляет 4%. Что произойдет с соотношением долг/ВНП к концу года?
^ 3. Найти показатели государственного долга на конец года
| Показатель | Единица измерения | Количество |
| Население страны на начало года | Млн. чел. | 130 |
| Население страны на конец года | Млн. чел. | 132 |
| Государственный долг на начало года | Млн. руб. | 120 |
| ВВП на начало года | Млн. руб. | 600 |
| Банковский процент | % | 6 |
| Налоговая ставка | % | 23 |
| Темпы экономического развития ВВП | % | -9 |
| Дефицит государственного бюджета к концу года | % от доходов | -5 |
План семинарского занятия 11. Доходы населения и социальная политика
1. Доходы населения: понятие, виды, структура. Уровень и стоимость жизни.
2. Расслоение общества по доходам в рыночной экономике: причины, последствия. Бедность, способы ее регулирования.
3. Государственная политика доходов и социальная политика: содержание, цели, направления. Социальная защита и социальное обеспечение.
4. Социальные фонды, их виды, назначение, принципы формирования.
Контрольные вопросы:
1. Чем отличаются и что общего у понятий «стоимость жизни» и «уровень жизни»?
2. В чем состоят трудности сопоставления уровня и качества жизни в различных странах?
3. В чем причина дифференциации населения по доходам? Хорошо это или плохо?
4. Почему необходимы социальная защита и социальное обеспечение? Что между ними общего, чем они различаются?
5. Какие виды социального обеспечения вы знаете? В чем их преимущества и недостатки?
6. Почему государство регулирует доходы населения и заработную плату работников? Насколько это необходимо?
7. Каково экономическое значение понятий «прожиточный минимум» и «минимальная заработная плата»? Насколько эти категории в России соответствуют принципам рыночной экономики?
8. Насколько эффективно в России социальные фонды выполняют свои задачи?
9. Почему борьба с бедностью является одной из приоритетных задач государства? Насколько актуальна эта проблема для России?
Доклады и рефераты
1. Доходы населения в России в 2005-2010 гг..
2. Заработная плата в РФ в 2005-2010 гг..
Основная литература
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006. 544 с. Гл. 12.
2. Курс экономической теории: учебник.– 6-е исправл., доп. и перераб. издание / под ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2009. – 848 с. Гл. 24.
3. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е изд. / под ред. А. Г. Грязновой и Н. Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006. Гл. 12.
4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2006. – 672 с. Гл. 20
Задания к семинару
1. Реальные доходы населения, это:
- сумма товаров и услуг, приобретаемых на полученные денежные доходы;
- денежные доходы, скорректированные на рост цен;
- то, что реально получает население в виде трансфертов и доходов от продажи ресурсов;
- денежные доходы за вычетом налогов.
Укажите наиболее точный ответ.
2. Имеются данные распределения дохода в стране А за два года. На основании данных таблицы постройте кривую Лоренца. Какой год демонстрирует большую степень равенства?
| Категории населения | 2000 | 2009 |
| Нижние 50% | 26,5 | 26,2 |
| 51-60% | 9,5 | 9,3 |
| 61-70% | 10,5 | 11,3 |
| 71-80% | 11,9 | 13,5 |
| 81-90% | 14,5 | 16,3 |
| Верхние 9% | 20,7 | 19,5 |
| Верхний 1% | 6,4 | 3,9 |
Насколько данные показатели соответствуют нормам экономической безопасности?
3. Имеются данные о распределении доходов до и после удержания налогов в стране А.
| Категории населения | До вычета налога | После вычета налога |
| Нижние 20% | 5,9 | 7,0 |
| 20% | 10,3 | 11,5 |
| 20% | 16,5 | 17,0 |
| 20% | 24,7 | 24,8 |
| Верхние 19% | 37,3 | 36,8 |
| Верхний 1% | 5,3 | 3,9 |
Постройте кривые Лоренца и сделайте выводы. Насколько при помощи налогового регулирования улучшилась социальная ситуация?
4. Имеются данные:
| Показатель | Единица измерения | Количество |
| Удельный вес пенсионеров в стране | % | 12 |
| Удельный вес работающих | % | 51 |
| Рост заработной платы | % | 113 |
| Увеличение пенсий | % | 111 |
| Дефлятор ВВП | Ед. | 1,24 |
Найти изменение номинальных и реальных доходов.
^ Домашнее задание:
1. Построить Кривую Лоренца до и после вычета налогов.
| Категории населения (% ) | Доля доходов до вычета налогов, (%) | Подоходный налог (%) |
| 20 | 7 | 5 |
| 20 | 13 | 10 |
| 20 | 20 | 15 |
| 20 | 26 | 20 |
| 20 | 34 | 25 |
Насколько при помощи налогового регулирования улучшилась социальная ситуация?
План семинарского занятия 12. Рынок денег. Банковская система.
1. Деньги, их виды. Денежные агрегаты.
2. Предложение денег: кривая предложения, детерминанты предложения, причины предложения денег.
3. Спрос на деньги. Кривая спроса, детерминанты спроса. Причины покупки денег.
4. Спрос и предложение денег вместе. Равновесие на денежном рынке. Цена денег, законы денежного обращения.
5. Взаимосвязь рынка денег и товарного рынка.
6. Банковская система, ее функции, принципы построения. Центральный банк и коммерческие банки.
7. Функции коммерческих банков, их роль в экономике. Банки на рынке денег. Мультипликатор денежного предложения.
8. Роль правительства в предложении денег. Эмиссия денег.
Контрольные вопросы:
1. Чем отличается рынок денег от товарного рынка, что между ними общего?
2. Каковы особенности российского денежного рынка?
3. Назовите наиболее важные детерминанты спроса и предложения денег для российского рынка.
4. Какую роль выполняют денежные агрегаты, насколько эффективно они используются в России?
5. Как банки создают деньги?
6. Каково практическое значение банковского мультипликатора?
7. Почему банковские системы большинства стран двухуровневые? Какова роль каждого уровня? Как они связаны между собой?
8. Почему необходимы обязательные резервы по депозитным счетам?
9. Насколько банки заинтересованы в создании дополнительных резервов?
Доклады и рефераты
1. Денежные агрегаты в РФ 2009-2010 гг..
2. Сбербанк РФ, его показатели2009-2010 гг..
3. Условия кредитования: примеры по отдельным коммерческим банкам 2009-2010 гг..
Основная литература
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006. 544 с. Гл. 4-5.
2. Курс экономической теории: учебник.– 6-е исправл., доп. и перераб. издание / под ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2009. – 848 с. Гл. 20-21.
3. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е изд. / под ред. А. Г. Грязновой и Н. Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006. Гл. 9, 11.
4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2006. – 672 с. Гл. 11-12
Задания к семинару
1. Спрос на деньги для сделок:
- возрастает при уменьшении процентных ставок;
- снижается при уменьшении номинального ВВП;
- снижается при росте номинального ВВП;
- уменьшается при росте процентных ставок.
Найдите верный ответ.
2. Если реальный ВНП вырастет на 20 %, а денежная масса на 8 %, то, как изменится уровень цен?
3. На основании данных определите величину денежных агрегатов М1, М2, М3:
- небольшие срочные вклады – 1630 ден. ед.;
- крупные срочные вклады – 645;
- чековые вклады – 448;
- бесчековые сберегательные вклады – 300;
- наличные деньги – 170.
4. Суммарные резервы коммерческого банка составляют 220 млн. рублей; депозиты – 950 млн. рублей; норма обязательного резервирования депозитов – 20%. Как изменится предложение денег, если банк использует избыточные резервы для выдачи ссуд?
5. Банковский мультипликатор – 4; максимальное дополнительное количество денег, создаваемых банковской системой – 40 млрд. рублей. Чему равна норма обязательных резервов по депозитам и сумма для выдачи ссуд?
Домашнее задание:
1. Если предложение денег увеличится на 4 %, уровень цен – на 6%, то, как изменится реальный доход?
2. Норма обязательных резервов равна 0,15; спрос на наличность – 40% от объема депозитов; сумма резервов – 60 денежных единиц. Чему равно предложение денег?
3. Норма обязательных резервов – 20%; величина депозитов – 1000 денежных единиц; избыточные резервы – 5% депозитов. Какую максимальную сумму можно использовать для выдачи ссуд? Как изменится сумма кредитов, если норма обязательных резервов снизится до 18 %, а избыточные резервы – до 3 % от суммы депозитов?
4. Норма обязательных резервов – 0,2; спрос на наличность – 30% от объема депозитов; сумма обязательных резервов – 80 ден. ед. Чему равно максимальное дополнительное количество денег, созданное банками?
План семинарского занятия 13. Денежно-кредитная политика государства.
1. Финансовый рынок, его структура. Элементы финансового рынка. Основные финансовые операции.
2. Денежно-кредитная политика правительства: цели, виды, инструменты.
3. Инструменты денежно-кредитной политики: ставка рефинансирования, норма обязательного резервирования депозитов, эмиссия государственных ценных бумаг.
- 4. Валютное регулирование как часть денежно-кредитной политики.
Контрольные вопросы:
1. Как финансовые рынки регулируют экономику? Какие проблемы можно решить посредством финансовых рынков, без участия правительства?
2. Какую роль в регулировании денежно-кредитной системы играет учетная ставка процента?
3. Как влияет на денежно-кредитную систему выпуск государственных ценных бумаг?
4. Насколько эффективна денежно-кредитная политика правительства? Отчего это зависит?
5. Почему денежно-кредитная политика правительства зачастую имеет вынужденный характер?
6. Каковы инструменты валютного регулирования?
7. Ставка рефинансирования в РФ 2000-2010 гг.
Основная литература
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006. 544 с. Гл. 11, с. 309-315.
2. Курс экономической теории: учебник.– 6-е исправл., доп. и перераб. издание / под ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2009. – 848 с. Гл. 20.
3. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е изд. / под ред. А. Г. Грязновой и Н. Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006. Гл. 9, 17.
4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2006. – 672 с. Гл. 21
Задания к семинару
1. Если Центральный банк повышает учетную ставку, то это приведет к:
- уменьшению резервов коммерческих банков;
- увеличению сбережений населения, хранящихся в коммерческих банках;
- росту ссуд, предоставляемых коммерческим банкам Центральным банком;
- увеличению банковского процента.
2. Если Центральный банк покупает государственные бумаги, то это приведет к:
- увеличению сбережений населения, хранящихся в коммерческих банках;
- уменьшению инвестиций в экономику;
- снижению банковского процента;
- росту ссуд, предоставляемых коммерческим банкам со стороны Центрального банка.
3. Если Центральный банк уменьшает норму резервирования депозитов, то это приведет
- увеличению сбережений населения, хранящихся в коммерческих банках;
- уменьшению инвестиций в экономику;
- снижению банковского процента;
- росту ссуд, предоставляемых коммерческим банкам со стороны Центрального банка.
4. Центральный банк выкупает государственные облигации у коммерческих банков на сумму 100 млн. Как изменится предложение денег, если норма обязательных резервов депозитов – 10%? Как изменится ситуация, если норма обязательных резервов будет увеличена до 15%?
^ Домашнее задание:
1. Норма обязательных резервов депозитов банков – 0,1; государственный бюджет сведен с дефицитом в 300 млрд. рублей. Правительство покрывает дефицит на 1/3 за счет эмиссии, на 2/3 – за счет облигаций, которые на 25% выкуплены Центральным банком. Как изменится предложение денег?
^ План семинарского занятия 14. Мировое хозяйство и международная торговля
1. Становление и развитие мирового хозяйства. Формы экономического сотрудничества и основные мировые рынки товаров, услуг, капиталов, технологий, рабочей силы, информации.
2.Международная торговля: объективная необходимость, экономические возможности, факторы развития. Принцип сравнительного преимущества .
3. Свободная торговля, ее влияние на внутреннюю экономику.
4. Государственное регулирование экспортно-импортных операций: цели, методы, последствия. Тарифное и нетарифное регулирование.
5. Торговый баланс, его структура. Баланс операций с капиталом, платежный баланс.
Контрольные вопросы:
1. Каково место России в мировом хозяйстве 2008-2010 гг?
2. Почему в мировом хозяйстве усиливаются интеграционные процессы?
3. Как сложилась группа «новых индустриальных стран»? Какова их роль в мировом сообществе?
4. Почему роль и значение развивающихся стран в последнее время усиливается?
5. Почему современную эпоху называют эпохой «глобализации»? Что под этим понимается?
6. Какие общие тенденции и закономерности характерны для современного состояния мировых рынков товаров, услуг, рабочей силы?
7. Как за счет внешней торговли может быть увеличен ВВП?
8. В чем противоречивость государственного регулирования внешней торговли? В чьих интересах это делается?
- 9. Почему международная торговля взаимовыгодна?
10. В чем причины протекционизма? Почему многие страны от него отказываются?
11.В чем смысл абсолютного и сравнительного преимущества в торговле? Какие проблемы возникают у стран, имеющих абсолютное преимущество?
Доклады и рефераты
- Место России в мировом хозяйстве 2000-2010 гг..
- Экспорт товаров из России: товарная структура 2008-2010 г..
- Импорт товаров из России: товарная структура 2008-2010 г..
- Таможенное регулирование в России 2009-2010 гг..
Основная литература
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2006. 544 с. Гл. 14-18
2. Курс экономической теории: учебник.– 6-е исправл., доп. и перераб. издание / под ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселевой. – Киров: «АСА», 2009. – 848 с. Гл. 27-28.
3. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е изд. / под ред. А. Г. Грязновой и Н. Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006. Гл. 14-17
4. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2006. – 672 с. Гл. 24-25
Задания к семинару
1. Темп экономического роста в стране А равен 2% в год, темп роста денежной массы – 3%. В стране В эти параметры составляют 4% в год и 3% в год. Как изменятся курсы валют?
2. Представлены производственные возможности стран M и N по товарам А и В.
Страна М
| Товар А | 40 | 32 | 24 | 16 |
| Товар В | 0 | 8 | 16 | 24 |
Страна N
| Товар А | 20 | 16 | 12 | 8 |
| Товар В | 0 | 6 | 12 | 18 |
Следует ли развивать торговлю между странами? Каким будет общий прирост производства в результате специализации и внешней торговли, если страна М производила 24 товара А и 16 товаров В, а страна N – 12 товаров А и 12 товаров В?
3. Правительство принимает решение о введении пошлины на сахар (0,2 денежных единицы на 1 кг). Мировая цена сахара – 1 ден. ед. за 1 кг. Производство сахара в стране: при свободной торговле – 6 тысяч тонн, после введения тарифа – 8. Внутреннее потребление сахара при свободной торговле – 22 тысячи тонн, после введения тарифа – 20. Объем импорта при свободной торговле –16 тысяч тонн, после введения тарифа – 12.
Найти: потери потребителей от введения ввозной пошлины на сахар; выигрыш отечественных производителей; увеличение доходов государственного бюджета; потери национального благосостояния от ограничения импорта. Исходные данные и результаты необходимо продемонстрировать на графике совокупного спроса и предложения сахара при свободной торговле и после введения тарифа.
4. Имеются данные:
- экспорт товаров – 19650 денежных единиц;
- импорт товаров – 21758;
- доход от иностранных инвестиций в виде процентных выплат из-за рубежа – 3621;
- выплаты зарубежным инвесторам дохода в виде процентов – 1394;
- расходы граждан на туризм- 1919;
- доходы страны от туризма- 1750;
- односторонние трансферты в страну – 2388;
- отток капитала из страны – 4174;
- приток капитала в страну – 6612.
Найти; сальдо текущего счета, счета движения капитала, платежного баланса страны.
Домашнее задание:
1. В стране А рабочий может произвести 6 м. ткани или 1 кг. масла, в стране В – 2 м. ткани или 4 кг. масла. В среднем на одного рабочего производится: в стране А – 4 м. ткани и 1/3 кг. масла; в стране В – 0,5 м. ткани и 3 кг. масла. Каковы относительные цены в странах при отсутствии торговли? Что будут вывозить страны при установлении торговых отношений? В каких пределах могут колебаться мировые цены для установления торговых отношений? Каким будет общий прирост производства, если страны будут специализироваться на выпуске более дешевых товаров?
2. Дано:
| Страны | Функция спроса на товар С | Функция предложения на товар С |
| А | Q= 80 – 20Р | Q = 40Р-70 |
| В | Q= 60- 10Р | Q = 20Р – 30 |
Найти: уровень мировых цен и объем продаж при установлении торговых отношений между странами.
^ Примерные варианты контрольных работ
Контрольная работа № 1
Вариант 1
- Дано:
| Годы | ВВП номинальный | Дефлятор ВВП относительно 2003 года |
| 2002 | 1050 | 0,8 |
| 2003 | 1200 | 1 |
| 2004 | 1150 | 1,02 |
| 2005 | 1300 | 1,06 |
| 2006 | 1250 | 1,1 |