Социологического исследования: «Изучение уровня литературной начитанности школьников 3 ступени( на основе умк издательства «Русское слово», автор Меркин Г. С. И др.)
| Вид материала | Исследование |
- I. Ч. II ч. III (Авт сост. Г. С. Меркин. М.: Ооо «тид «Русское слово рс», 2006. 360, 74.23kb.
- Информационно-методическое письмо в издательстве «Русское слово» выходит умк «Литература., 125.46kb.
- Информационно-методическое письмо в издательстве «Русское слово» выходит умк «Литература., 134.32kb.
- Тематическое планирование Калинина Л. А.,Сош №40 г. Череповца Литература. 6 класс, 306.54kb.
- Автор программы: Даудрих Н. И. Рекомендована секцией умс, 522.38kb.
- Программа дисциплины «Модели объяснения и логика социологического исследования» для, 127.71kb.
- Методическая разработка урока, 154.37kb.
- Рабочий план социологического исследования. Функции и основные элементы программы социологического, 17.2kb.
- Иностранный язык, 430.47kb.
- Отчет о ходе и результате социологического исследования. Анкета (опросный лист), 138.6kb.
^ Читательская активность
1. Александрова Марина 5 произведений (6 место)
2. Аристова Света 4 произведения (7 место)
3. Зыбаева Аня 18 произведений (3 место)
4. Зыбаев Володя - не читал
5. Кафаров Тимур 3 произведения (8 место)
6. Клюшина Лиза 12 произведений (4 место)
7. Колесников Ваня - не читал
8. Колесникова Настя 20 произведений (1 место)
9. Макарова Настя 3 произведения (8 место)
10. Мельников Алеша – не читал
11. Мошкин Дима 1 произведение (10 место)
12. Мошкин Миша – не читал
13. Оспанов Руслан 5 произведений (6 место)
14. Проскурякова Катя 18 произведений (2 место)
15. Родионова Юля 5 произведений (6 место)
16. Секисова Катя произведения
17. Стрижова Алена произведения
18. Фальков Илья 2 произведения (9 место)
19. Фалькова Наталья произведения
20. Хайрутдинова Карина 4 произведения (7 место)
21. Ширяева Лена 8 произведений (5 место)
22. Шишкин Гера – не читал
23. Шорохов Илья 3 произведения (8 место)
24. Ярков Никита 3 произведения (8 место)
7 человек ничего не читали
Наизусть
5 Б класс
20 человек.
Из 25 книг.
1. Программные:
6 книг - 1
8 книг -2
10 книг – 1
11 - 2
13 книг – 2
14 – 5
17 - 1
18 книг – 2
20 - 1
21 книга – 1
23 - 1
24 книги - 1
2. Непрограммные.
3 – 3 («страшилки», Буссенар, фантастика), (мифы, Носов, для девочек), (детективы, сказки, басни, фантастика, исторические, мифы, ужастики, военные), (детективы, «Повесть о Зое и Шуре», Гарри Поттер)
4 – 1(Твен, Линдгрен, Носов, сказки Пушкина, «Золотой ключик»)
5 – 1 (Толкиен, Носов, Медведев, сказки)
6 – 2 («Страшилки», фантастика), (Волков, сказки Пушкина, Линдгрен, Андерсен, Братья Гримм)
10 – 2 (детективы и приключения), (фантастика, детективы)
12 – 1 (Линдгрен, сказки, о животных)
13 – 1 (приключения)
15 – 1 (о рыбах, девичьи романы, Пушкин, Носов, сказки, Линдгрен)
16 книг – 2 (исторические, «Таня Гроттер», фэнтези), (детские, детективы, о животных и природе, познавательные, для девочек);
17 книг (фантастика, Гарри Поттер, сказки)
19 книг (А.Беляев, А.Волков, П.Бажов)
20 – 1 (детективы, рассказы, повести для детей)
50 – 1 (исторические, фэнтези, Таня Гроттер, Толкиен, Бажов, легенды и мифы, детективы – 40)
Около 100 (детективы, сказки, сказочные повести)
3. Наизусть.
2 стиха – 1
3 – 1
5 – 2
6 - 1
7 – 2
9 – 1
10 - 1
12 – 2
13 - 1
15 – 1
16 - 1
20 – 5
30 - 1
6 Б класс
12 человек
1. Программные
1 – 2 чел.
2 – 2
3 – 1
4 - 1
5 – 2
6 - 2
30 - 1
Не читает - 1
2. Непрограммные
2 - 2
3 – 4
5 - 1
7 – 1
10 - 2
30 - 1
35 - 1
8 Г класс
9 чел.
1. Программные
Н.М.Карамзин «Бедная Лиза» 6
«Капитанская дочка» 7
2. Непрограммные
1 – 4 чел. («Алиса в стране чудес»), (пиратские), («Али-Баба и 40 разбойниц», газета «Жизнь»), (ужастики)
2 – 2 (девичьи секреты, как улучшить зрение), (любовные романы)
3 – 2 (приключения)
^ Читательская активность
1 - 1
2 – 7
Не читает - 1
10 Б класс.
18 чел.
1. Программные
1 – 2 2 - 1
3 – 2 4 - 2
6 – 1 7 – 2
9 – 1 10 – 3
11 – 1 12 - 2
13 – 1
2. Непрограммные
1 – 3 (фантастика)
2 – 1 (дамские романы)
3 – 3 (Конан Дойл), (по информатике)
4 – 3 (Стругацкие), (Ахматова, Айтматов)
10 – 2 (детективы)
13 – 1 (детективы, ужастики, триллеры)
15 – 2 (познават., дамские романы)
Не читает – 3
11А класс
9 человек
^ 1. Прочитано книг по программе:
1 книга – 1
3 книги – 2
4 книги - 1
5 книг - 3
12 книг – 1
Не знаю – 1
2. Непрограммные
2 – 1
3 – 1 (А.Райкин, исторические)
4 – 1 (Стругацкие, Троепольский)
5 - 1
7 – 1 (Токарева)
30 – 1 (фантастика, Толкиен, исторические)
Много – 1 (Толкиен, Лукьяненко)
Не читают – 2
^ 2. Состав исследовательской группы: Паюсова Наталья Алексеевна, зав. кабинетом гуманитарного образования ИПКиПРО; Сенькова Марина Анатольевна, зав. районным информационно-методическим кабинетом МУ ОНО Администрации Белозерского района Курганской области, к.п.н.
^ 3. Актуальность исследования:
4. Объект исследования: обучающиеся сельской общеобразовательной школы.
5. Предмет исследования: круг чтения и читательские навыки обучающихся 2, 3 ступени общеобразовательной сельской школы.
^ 6. Цель исследования: выявить объем и качество начитанности современного сельского школьника, читательские предпочтения и уровень читательской культуры в эпоху компьютеризации и смены ценностей.
^ 7. Задачи исследования:
1) разработать программу социологического исследования;
2) определить доминанты и направления исследования, круг вопросов, свидетельствующих о состоянии читательской активности школьников;
3) провести анкетирование обучающихся;
4) выявить уровень начитанности и читательских предпочтений подростков;
5) сравнить с предыдущими данными аналогичного опроса, полученными в 2002 году, для определения воздействия изменившихся социальных факторов на формирование подростка;
6) провести анализ полученной информации и выявить позитивные и негативные факторы, влияющие на формирование современного читателя-школьника;
7) разработать рекомендации по преодолению негативных воздействий и использованию позитивных факторов для повышения читательской культуры подростков.
^ 8. Методы сбора эмпирических данных: очное анкетирование.
9. Распределение выборочной совокупности по учебным заведениям:
а) вид исследуемых учебных заведений: МОУ «Белозерская средняя общеобразовательная школа»;
б) исследуемая категория: обучающиеся 5, 6, 8,10, 11 классов;
в) метод исследования: очное анкетирование.
| Структура опрошенных | Число опрошенных |
| 5 Б класс | 20 человек |
| 6 Б класс | 12 человек |
| 8 Б класс | 19 человек |
| 8 Г класс | 9 человек |
| 10 Б класс | 18 человек |
| 11 А класс | 9 человек |
^ II. Технико-аналитическая характеристика исследования
| Этап исследования | Сроки | Решаемые задачи | Результаты | Комментарии |
| Подготовительный этап | Ноябрь 2008 года | 1) разработка программы социологического исследования; 2) определение доминанты и направлений исследования, круг вопросов, свидетельствующих о состоянии читательской активности школьников | 1) Программа социологического исследования; 2) инструментарий исследования. | |
| Полевой этап | Декабрь 2008 года | Проведение анкетирования обучающихся | Опрошены 87 человек | |
| Заключительный этап | Декабрь 2008 года | 1) Выявление уровня начитанности и читательских предпочтений подростков; 2) сравнение с предыдущими данными аналогичного опроса, полученными в 1996 году, для определения воздействия изменившихся социальных факторов на формирование подростка; 3) проведение анализа полученной информации и выявление позитивных и негативных факторов, влияющих на формирование современного читателя-школьника; 4) разработка рекомендаций по преодолению негативных воздействий и использованию позитивных факторов для повышения читательской культуры подростков | 1) Итоговый документ по результатам социологического исследования и сравнительного анализа результатов 1996 и 2008 годов; 2) методические рекомендации по улучшению ситуации на основе УМК по литературе издательства «Русское слово» | |
^ III. Выводы социологического исследования.
Результаты анкетирования
Таблица 1
Количество прочитанных за лето и в первом учебном полугодии программных произведений
| Класс | Количество опрошенных | Количество прочитанных произведений | Количество учащихся | % к количеству опрошенных |
| 5 Б | 20 человек | 6 8 10 11 13 14 17 18 20 21 23 24 | 1 2 1 2 2 5 1 2 1 1 1 1 | |
| 6 Б | 12 человек | 1 2 3 4 5 6 30 Не читал | 2 2 1 1 2 2 1 1 | |
| 8 Б | 19 человек | 1 2 3 4 5 8 12 18 20 Не читал | 1 1 4 2 3 1 1 2 1 3 | |
| 8 Г | 9 человек | 1 2 Не читает | 1 7 1 | |
| 10 Б | 18 человек | 1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 13 | 2 1 2 2 1 2 1 3 1 2 1 | |
| 11 А | 9 человек | 1 3 4 5 12 Не читал | 1 2 1 3 1 1 | |
Таблица 2
Количество прочитанных за лето и в первом учебном полугодии непрограммных произведений
| Класс | Количество опрошенных | Количество прочитанных произведений | Количество учащихся | % к количеству опрошенных |
| 5 Б | 20 человек | 3 4 5 6 10 12 13 15 16 17 19 20 50 | 3 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 | |
| 6 Б | 12 человек | Не ответили | | |
| 8 Б | 19 человек | Не ответили | | |
| 8 Г | 9 человек | 1 2 3 Не читает | 4 2 2 1 | |
| 10 Б | 18 человек | 1 2 3 4 10 13 15 Не читает | 3 1 3 3 2 1 2 3 | |
| 11 А | 9 человек | 2 3 4 5 7 30 Много Не читают | 1 1 1 1 1 1 1 2 | |
Таблица 3
Читательские предпочтения школьников (по программным произведениям)
| Класс | Количество опрошенных | Названия, авторы, жанры (по формулировкам учащихся) | Количество учащихся, отдающих предпочтение | % к количеству опрошенных |
| 8 Г | 12 человек | Н.М.Карамзин «Бедная Лиза», А.С.Пушкин «Капитанская дочка» | 6 7 | |
| 8 Б | 19 человек | Н.М.Карамзин «Бедная Лиза», Н.В.Гоголь «Ревизор», А.С.Пушкин «Капитанская дочка», В.Шекспир «Ромео и Джульетта», В.А.Жуковский «Лесной царь», А.С.Пушкин «Пиковая дама», Н.А.Островский «Снегурочка», В.Распутин «Уроки французского», М.Сервантес «Дон Кихот», Тендряков «Весенние перевертыши», А.С.Пушкин «Маленькие трагедии», И.С.Тургенев «Ася», Л.Н.Толстой «Отрочество», Э.Т.Гофман «Щелкунчик», Жуковский «Кубок», М.Ю.Лермонтов «Мцыри», Н.В.Гоголь «Шинель», А.С.Грин «Алые паруса», В.М.Шукшин «Гринька Малюгин», Н.В.Гоголь «Портрет», Н.А.Некрасов «Коробейники», И.С.Тургенев «Первая любовь», Л.Н.Толстой «Холстомер», М.Ю.Лермонтов «Маскарад», И.С.Тургенев «Вешние воды», А.С.Грин «Бегущая по волнам», Конан Дойл «Собака Баскервилей», А.Т.Твардовский «За далью – даль» | 12 11 8 7 6 6 6 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 | |
Таблица 4
Читательские предпочтения школьников (по непрограммным произведениям)
| Класс | Количество опрошенных | Названия, авторы, жанры (по формулировкам учащихся) | Количество учащихся, отдающих предпочтение | % к количеству опрошенных |
| 5 Б | 20 человек | детективы, сказки, фантастика, Линдгрен, Носов, для девочек, исторические, мифы, о животных, сказки Пушкина, «страшилки», Бажов, Волков, Гарри Поттер, детские, приключения, «Таня Гроттер», Толкиен, фэнтези, Андерсен, басни, Беляев, Братья Гримм, Буссенар, военные, «Золотой ключик», Медведев, «Повесть о Зое и Шуре», познавательные, Твен | 7 6 5 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
| 8 Г | 9 человек | «Али-Баба и 40 разбойниц», «Алиса в стране чудес», газета «Жизнь», девичьи секреты, как улучшить зрение, любовные романы, пиратские, приключения, ужастики, | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
| 10 Б | 18 человек | Дамские романы, «ужастики», Айтматов, Ахматова, детективы, Конан Дойл, познават., по информатике Стругацкие, фантастика | 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 | |
| 11 А | | Исторические, фантастика, Толкиен, А.Райкин, Стругацкие, Токарева, Троепольский | 2 2 2 1 1 1 1 | |