План проспек тобразовательных услуг ипкро на 2010 год федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Вид материала

Документы

Содержание Шахерова Ольга Никифоровна – Бухарова Ирина Георгиевна Кафедра математики В своей работе кафедра планирует использовать эффективные современные технологии Состав кафедры Кафедра естественнонаучных дисциплин

Подобный материал:

• 5191/кд Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о порядке, 23.8kb.
• Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы паспор, 345.41kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Негосударственное образовательное, 6.97kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 31.62kb.
• Ении изменений в План противодействия коррупции в Федеральной службе по надзору в сфере, 19.26kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 570.87kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения и социального развития, 850.24kb.
• Министерство транспорта российской федерации федеральная служба по надзору в сфере, 59.19kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 1569.64kb.
• Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 510.24kb.

Состав кафедры

• ^ Шахерова Ольга Никифоровна – канд. филологических наук, доцент, зав.кафедрой;
  
• Сосновская Ирина Витальевна – доктор педагогических наук, профессор;
  
• ^ Бухарова Ирина Георгиевна кандидат филологических наук, доцент;
  
• Аникьева Наталья Витальевна - ст. преподаватель;
  
• Тарасенко Оксана Владимировна - ст. преподаватель;
  
• Полетаева Ольга Геннадьевна ст. методист;
  
• Лубко Нина Александровна – ст. методист;
  
• Актимирова Екатерина Дмитриевна – ст. методист;
  
• Никулина Ирина Георгиевна – ст. методист;
  
• Валюшина Наталья Михайловна - ст. методист.
  

Консультации:

Шахерова О.Н.	понедельник, пятница	10.00 – 14.00 сот. т. 89642101236
Сосновская И.В.	понедельник, пятница	10.00 – 14.00
Бухарова И.Г.	вторник, четверг	10.00 – 14.00
Аникьева Н.В.	пятница	10.00 – 14.00
Тарасенко О.В.	понедельник	13.00 – 17.00

^ КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ


Направления образовательных программ. Задачи, цели обучения.


План курсовой подготовки по повышению квалификации преподавателей математики на 2010 год составлен на основании новых государственных стандартов образования. В плане учтены основные направления модернизации математического образования:

• смена целевой ориентации и четкое обозначение приоритетности его развивающей функции;
  
• совершенствование структуры и обновление содержания образования;
  
• дифференциация обучения (как уровневая, так и профильная);
  
• новые информационные и компьютерные технологии;
  
• применение систем компьютерной математики (СКМ) в обучении;
  
• психолого-педагогические проблемы формирования логического и математического мышления;
  
• Единый государственный экзамен. Требования контрольно-измерительных материалов. Особенности спецификаций и кодификаторов.
  

Целью предлагаемых курсов является повышение уровня профессиональной компетентности учителей математики как необходимое условие успешной реализации указанных направлений.

Задачи курсов состоят в рассмотрении следующих вопросов:

• развитие метапредметных умений и навыков учителей математики в ходе подготовки к реализации новых образовательных стандартов и президентской инициативы «Наша новая школа»;
  

• модернизация образования и профессиональная компетентность педагога;
  
• новые федеральные государственные образовательные стандарты;
  
• обновление содержания математического образования;
  
• вариативность дополнительного математического образования;
  
• методические подходы в организации работы с математически одаренными детьми;
  
• методические подходы в организации предпрофильной подготовки и профильного обучения по математике;
  
• основные принципы разработки курсов по выбору;
  
• теория и практика организации исследовательской деятельности учащихся по математике;
  
• актуальные проблемы углубленного изучения математики в курсе основного общего, среднего (полного) общего образования;
  
• ученые программы элективных курсов и особенности их методического и дидактического сопровождения.
  

^ В своей работе кафедра планирует использовать эффективные современные технологии:

• личностно-ориентированное обучение, предполагающее в условиях повышения квалификации создание своеобразной среды, обеспечивающей вариативность содержания, форм, сроков освоения программ обучения;
  
• стимулирование образовательной активности и инициативы слушателей;
  
• проведение мастер-классов по проблемам школьного курса математики;
  
• разработка и издание в электронном виде в помощь учителю методических рекомендаций ориентированных на дистанционное обучение, с использованием мультимедийных источников информации;
  
• опытно-экспериментальная работа по актуальным проблемам школьного математического образования, оказание помощи преподавателям математики в дистанционном режиме в их инновационной деятельности (вне курсовой подготовки).
  

В ходе курсовой подготовки проводятся индивидуальные консультации, диагностика профессиональных затруднений педагога, даются рекомендации по информационной поддержке школьного курса математики, выстраиванию систем оценки знаний, реализации программ профильного обучения и предпрофильной организации исследовательской работы учащихся и предвузовской подготовки.

По желанию слушателей в рамках курсовой подготовки проводятся «круглые столы» по актуальным проблемам обучения математике с приглашением ведущих ученых и педагогов вузов г. Иркутска и СО РАН.

№ п/п	Категория слушателей	Наименование образовательной программы	К-во чел.	Сроки обучения	Объем час	Место проведения	Руководитель курсов
1	Учителя математики	Современные информационные технологии в преподавании математики. Стандарты нового поколения. УМК для профильной школы. Разноуровневость учебных программ. Работа с одаренными детьми.	25	8 – 21.01	72	пос. Чунский	Меринова О.К.
2	Учителя математики	Преподавание математики в условиях перехода к профильному обучению в старшей школе. Содержание экзаменационных материалов при подготовке к ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования. Интернет-технологии в преподавании предмета.	25	11 – 23.01	72	г. Братск	Меринова О.К.
3	Учителя математики	Новые методические требования к уроку. Преподавание профильного курса математики в старшем звене и предпрофильная подготовка. ЕГЭ - 2010. Методические рекомендации по подготовке учащихся к математическим олимпиадам	25	22.01 – 30.04 (1 раз в неделю по пятницам)	144	г. Иркутск	Якунина Н.С.
4	Учителя математики	Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Алгебра. Геометрия. Интернет-технологии в преподавании предмета. Организация работы с одаренными детьми. Преподавание предмета на базовом и профильном уровне	25	20.11.09 – 31.03.10 (1 раз в неделю по пятницам)	108	ИПКРО	Меринова О.К.
5	Учителя математики	Обновление содержания математического образования в условиях профильной школы. Подготовка к ЕГЭ старшеклассников и ГИА девятиклассников. Интернет-техно-логии в преподавании математики	25	6.02 – 31.03	108	г. Шелехов	Ахмеджанова Т.Д.
6	Учителя математики	Профессионально-технологическая компетентность учителя математики как условие повышения качества образования. Разноуровневость учебных программ (базовых, профильных, углубленных). Работа с одаренными детьми.	75	22.03 – 3.04	72	г. Усть-Илимск	Меринова О.К.
7	Учителя математики	Вопросы углубленного изучения математики Подготовка учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по математике. Структура и содержание контрольно- измерительных материалов 2010 года по математике, обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего (полного) общего образования. Методические рекомендации по подготовке учащихся к математическим олимпиадам.	25	1 – 14.04	72	Нижнеилимский р-н	Меринова О.К.
8	Учителя математики	Профессионально-технологическая компетентность учителя математики как условие повышения качества образования. Преподавание математики в малокомплектной школе. Интернет-технологии в преподавании математики	50	1 – 14.04	72	Усть-Илимский р-н	Дубля З.Д.
9	Учителя математики	Новые технологии в преподавании математики. Работа в разновозрастных группах. Разноуровневость учебных программ. Учебно-методические комплекты для профильной школы. Подготовка к ЕГЭ и ГИА.	50	7 – 19.06	72	г. Тулун	Якунина Н.С.
10	Учителя математики и преподаватели математики НПО и ССПО	Дифференциация обучения. Преподавание математики на профильном уровне. Новые образовательные технологии. Анализ программ, учебников, методических пособий, нормативно-методичес-кое обеспечение по математике.	25	7.06 – 3.07	144	ИПКРО	Меринова О.К.
11	Учителя математики (молодые специалисты стаж до 5 лет)	Психологические основы адаптации в системе образования. Организация учебно-воспитательного процесса. Школьная документация в работе учителя. Методическое сопровождение молодого учителя.	25	7.06 – 3.07	144	ИПКРО	Якунина Н.С.
12	Учителя математи-ческих и профильных классов	Современные подходы в образовательном процессе. Современная методика преподавания математики. Формирование логического мышления учащихся в процессе решения геометрических задач. Олимпиадные задачи. Элементы теории вероятностей, мат. статистики и комбинаторики.	25	22.11–04.12	72	ИПКРО	Васильева Г.В.

^ Состав кафедры:

Васильева Галина Викторовна – зав. кафедрой, кандидат физико-математических наук, доцент.

Сот. тел. 89148994377


Научные сотрудники: Кузьмин Олег Викторович – доктор физико-математических наук, профессор;

Дубля Зоя Даниловна - кандидат физико-математических наук, доцент; Кузьмина Елена Юрьевна - кандидат физико-математических наук, доцент; Носырев Сергей Викторович – кандидат педагогических наук,
доцент; Ахмеджанова Татьяна Дмитриевна – кандидат педагогич. наук, старший преподаватель.


Методисты: Меринова Ольга Константиновна – старший методист; Якунина Надежда Спиридоновна – старший методист.


График индивидуальных консультаций: Понедельник, среда, пятница с 10.00 – до 17.00 – все сотрудники кафедры.


^ КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН


Направления образовательных программ. Задачи, цели обучения.