Задачи, которые решали наши предки. 12 Использование нитяных моделей для изучения объемных тел. 12 Треугольники в природе и жизни человека 13
| Вид материала | Литература |
- Тема урока: «Класс Головоногие. Значение моллюсков в природе и жизни человека» Цель, 116.25kb.
- Методические рекомендации по изучению дисциплины «Ботаника» для гр. Агр-102 Тема: Содержание,, 249.36kb.
- Роль зеленых растений в природе и жизни человека, 67.1kb.
- Роль млекопитающих в природе и жизни человека, 77.97kb.
- Программа элективного курса для учащихся 10-11 классов. Мы и наши гены, 90.59kb.
- Урок 7 класс «Тип Губки», 87.01kb.
- Доклад по культурологии на тему «Античность в современности», 120.53kb.
- Рекомендации к выступлениям спикеров, 1143.66kb.
- Урок природоведения в 5 классе на тему «Гидросфера», 25.32kb.
- 4 июля 1054 года, день, когда взорвалась одна из звезд в крабовидной туманности! Наши, 8556.02kb.
Секция «Информатика»
Логическая игра Астар
Безруков Дмитрий, 11 Г класс
Научный руководитель Бронникова Елена Дмитриевна
^ МОУ лицей «Технический»
Цель работы - освоение сложного логического программирования с использованием средств объектно-ориентированного языка Delphi и создание алгоритма и программы логической игры «Астар».
Астар - народная киргизская игра. Всего 2 игрока – человек и компьютер. Для игры необходимо иметь 16 фишек одного цвета и 16 другого. Цель игры заключается в том, чтобы уничтожить все фишки противника или занять своими фишками семь любых кружков в его «крепости», т.е. в треугольнике. Так же победа объявляется в том случае, если удалось «запереть» все фишки противника, т.е. следующий ход невозможен.
Входными данными для программы считаются координаты фишки и координаты клетки, в которую надо передвинуть фишку. Вводятся они щелчком левой кнопкой мыши на игровом поле, а в числовые данные преобразуются самой программой с помощью расчетных формул.
В качестве выходных данных программа выдает либо сообщение о победе, либо сообщение о проигрыше.
Данная программа реализует вариант игры человека против компьютера, что требовало реализации стратегии компьютера. Первоначально компьютер ищет фишку противника, которую можно бить, не найдя такой фишки, он пытается защитить свою. Если первые 2 пункта невозможны – компьютер делает оптимальный ход. Под оптимальным ходом понимается такой ход, после которого его фишку не снимут.
Известных реализаций данной программы не существует. Программа является оригинальной авторской разработкой. Игра была представлена на форуме, где получила хорошие отзывы (rsforum.ru/showthread.php?t=119957).
Во время работы над поставленной задачей были изучены методы объектно-ориентированного программирования на примере языка Delphi; изучены алгоритмы, не предусмотренные школьной программой. Создан готовый программный продукт – логическая игра «Астар». В данной версии программы ошибок и недоработок не обнаружено.
^
Операционная система Android.
Журавлев Виталий, 10 Б класс
Научный руководитель Дехтярь Ольга Викторовна
МОУ лицей «Технический»
Проводится исследование мобильной платформы «Google Android». Освещаются основные моменты из истории создания и развития платформы, проводится сравнение с другими операционными системами для телефонов. Выявляются основные возможности и особенности операционной системы. Рассматриваются внешний вид устройств, работающих на «Android» на конкретных примерах. Рассказывается о способах разработки программ и об устройстве всей системы. Делается вывод о преимуществах данной операционной системы.
^
Создание сборочных изделий
Бонячук Александр, 11 А класс
Научный руководитель Павлычева Татьяна Николаевна
МОУ лицей «Технический»
Сборка изделия - завершающий этап процесса изготовления составных частей изделия - узлов и деталей. Используя средства редактора КОМПАС-3D Бонячук А. разработал модель грузовика-игрушки, состоящую из функционально детерминированных узлов и продемонстрировал процесс виртуальной сборки узлов в сборочное изделие. На начальном этапе в модуле 3D-проектирования создавались отдельные детали и узлы, в заключительной стадии сборочные единицы интегрировались в сложное сборочное изделие - модель грузовика.
GIF-анимации.
^Белова Татьяна, 9 А класс
Научный руководитель: Дехтярь Ольга Викторовна
МОУ лицей «Технический»
В работе были рассмотрены GIF-анимации. GIF-анимация – это последовательное отображение с заданной частотой растровых изображений, хранящихся в одном файле, то есть быстрая смена кадров, немного отличающихся друг от друга.
В работе рассмотрены проблемы создания анимации: какие нужны программы, как создать анимацию, и в каком формате она получается. Исследовано шесть способов создания анимации: перерисовка, перекрашивание, перемещение элементов, анимация текста, наклон и сложная анимация. К каждому из способов выполнен пример с использованием соответствующего программного обеспечения.
Исследована зависимость размера Gif-файла от разрешения рисунка и количества кадров. Рассмотрены способы размещения подобных файлов в Интернете, выявлены проблемы, возникающие в процессе этой работы.
Таким образом, все поставленные задачи были решены. В дальнейшем планируется изучение других программ для создания компьютерной анимации.
^
Мир зрительных иллюзий. Восприятие информации
Бояков Данил, 8 Б класса
Научный руководитель: Бронникова Елена Дмитриевна.
МОУ лицей «Технический
Наши чувства – зрение, обоняние, осязание и т.д. – играют огромную роль в жизни человек. От органов чувств мы получаем самую достоверную информацию об окружающем нас мире. И все же, порой хочется сказать: «Не верь глазам своим!» И чувства можно обмануть. Как обмануть? Почему наши глаза не всегда видят то, что есть на самом деле: подводят нас при определении расстояния, размеров, формы? Можно ли избавиться от этих ошибок? Опасно ли это для здоровья? Или может нам это идет только на пользу в жизни?
Многие из вас задавали себе такие вопросы. Мы попытались найти на них ответы. Тема нашего исследования «Добро пожаловать в мир зрительных иллюзий». Цель работы: изучить особенности зрительных иллюзий. В ходе работы мы познакомились со строением глаза человека, проанализировали возможные причины возникновения, узнали влияние зрительных иллюзий на наше здоровье и можно ли избавиться от них, а так же нашли практическое применение зрительных иллюзий в повседневной жизни человека.
В данной работе в большей степени уделялось внимание различным теоретическим вопросам разнообразного мира зрительных иллюзий. Причина некоторых иллюзий лежит в анатомических и физиологических особенностях глаза (слепое пятно, иррадиация), но существующие объяснения нельзя считать окончательными.
Профессор Джек Петтигрю обнаружил, что смех затрагивает визуальное восприятие и буквально изменяет наше видение окружающего мира. По словам ученого, когда человек смеется, то зрительная иллюзия пропадает.
В результате работы было исследовано влияние зрительных иллюзий на наше здоровье. С одной стороны – положительно. Например, стереограмма или магический глаз - один из современных видов компьютерной графики и технологий двухмерного рисунка. Сейчас стереограммы применяют в лечении ранней стадии близорукости. Просмотр стереограмм снимает усталость с глаз и полезен тем, чья работа сопряжена с большой зрительной нагрузкой. Такие изображения помогут сохранить остроту зрения, укрепляет глазные мышцы. Стереограммы используют в рекламе, выпускают с ними обои, майки и широко используют при создании компьютерных игр. Но с другой стороны – иллюзии опасны для здоровья людей и об этом нас предупреждают на сайтах (эпилепсия, нарушение мозгового кровообращения, вегето-сосудистая дистония, повышенное внутриглазное давление).
В основном же оптические иллюзии занимательны, и весьма полезны в работе художников-модельеров, ландшафтных архитекторов, при создании рекламы и в изобразительном искусстве. Обман зрения способен помочь нам в тренировке опасных видов деятельности, но без опасности (например, пилотажные тренажеры), т.е. используются при создании различных компьютерных игр.
Мы попытались провести небольшой опрос и выяснилось, что взрослые и дети, в очках и без них видят зрительные иллюзии совершенно по-разному. На этом исследования не кончаются, так как новые иллюзии можно научиться создавать самому в различных программных продуктах
Таким образом, на сегодняшний день зрительные иллюзии являются важной частью нашей жизни. Бояться иллюзий не стоит, просто необходимо их грамотно использовать на благо человека.
^
Компьютерные игры: вред или польза?
Гаврилов Владислав, 8 А класс
Научный руководитель: Бронникова Елена Дмитриевна
МОУ лицей «Технический»
Мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий, распространение компьютерных игр, всемирной паутины оказывает большое влияние на современных детей и подростков. Цель работы: определить, какое влияние на человека оказывают компьютерные игры. В ходе работы были решены следующие задачи: определена классификация компьютерных игр, выявлены аргументы за и против, проведено анкетирование среди одноклассников, проанализированы полученные результаты.
Изучение публикаций в газетах и журналах по вопросу влияния компьютерных игр на психологическую зависимость показало, что у современных психологов однозначного ответа на этот вопрос нет. Одни авторы доказывают пагубность увлечения играми, другие столь же убедительно утверждают о необходимости использования компьютерных игр для развития личности.
Собственные исследования показали, что наибольшую опасность представляют массовые онлайновые игры, т.к. они ведут к появлению психологической зависимости, повышению агрессивности. При использовании компьютерных игр самое главное – знать меру, придерживаться временных рамок. Следует обязательно обращать внимание на предупредительную маркировку, помогающую определить направленность содержания игры. Необходимо компенсировать недостаток физической активности при длительной работе за компьютером (например, хотя бы пятиминутной зарядкой).
Сами игры не обладают ни признаком вредности, ни признаком полезности, точно так же, как и любой другой предмет. Дело не в предметах, а в том как, кем и с какой целью они используются.