Geum.ru

Ксения Валерьевна Сыроквашина

Вид материалаДокументы

Содержание


Методы СПЭ
По процедуре
По объекту
Особое значение
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Лекция 2.



1 Основной принцип патопсихологического исследования – системный качественный анализ.

Он направлен не на измерение отдельных процессов, а на исследование чел, совершающего реальную деятельность.


Психодиагностика в СПЭ:

- методологические принципы системно структурный подход, включает в себя:

1 уровневый анализ поведения.

2 взаимодействие личности и ситуации.

синдром -личность -ситуация, любая из этих составляющих оказывает свое влияние. Для судебных органов существует три основные показателя: вменяемость, ограниченная вменяемость, невменяемость. При невменяемости самое важное это синдром,

при ограниченной вменяемости смотрят и на синдром и на личность и на ситуацию, при вменяемости рассматривают личность и ситуацию.

3 единство сознания и деятельности,

4 развитие

- планирование психодиагностического исследования:

1 задача

Это не что - то одно, их несколько

2 предмет

Зависит от того какие задачи стоят перед экспертом.

3 методы: валидность и надежность


Экспериментально – психологическое исследование в экспертной практике.

Задачи экспериментально-психологического исследования:

1 Дифференциальная диагностика

Структура нарушения психической деятельности

2 степень выраженности психических процессов

Установочное поведение


Дифференциальная диагностика и наиболее часто встречающиеся патопсихологические симптомокомплексы в СПЭ.

- патопсихологический симптомокомплекс у больных шизофренией

- патопсихологический симптомокомплекс при органическом психическом расстройстве

- патопсихологический симптомокомплекс при расстройствах личности


Проблема установки у подэкспертных лиц. Виды симуляции.

- симуляция

- аггравация

- метасимуляция, когда пациент пережил какой-то психопатический опыт, и сейчас демаснтрирует его

- сюрсимуляция, когда пациент страдающий одним расстройством симулирует другое психическое расстройство.

- диссимуляция

^

Методы СПЭ


Анализ ответов испытуемого при исследовании мыслительных процессов (Сулиманская Е.И. 2005)

Параметры анализа:

1 уровень обобщения – отражение степени интеграции предыдущего опыта, умение оперировать различными понятиями разной степени абстрактности (от конкретно -ситуативных до усложненных и символичных)

2 качество признака – отражение стандартности и частоты употребления признаков ( от наглядных и поверхностных до слабых и латентных)

3 эмоциональная окрашенность – отражение личностного отношения к происходящему, наличие проекции собственных переживаний, оценка эмоциональной нагруженности ответа ( от субъективно окрашенных до выхолощенных)


^ По процедуре исследования выделяют биографические методы, наблюдение, диалоговые методы, объективные тесты, стандартизированные самоотчеты, проективные и полупроективные техники, анализ продуктов творчества.

^ По объекту психодиагностики выделяют методы, направленные на исследование индивидуально – психологических особенностей, отдельных психических функций, психических состояний, интеллекта, самосознания, ценностной сферы, эмоционально – волевой сферы и процессов саморегуляции.


Наиболее часто используемые методики в СПЭ:

Для памяти: 10 слов, пиктограмма, пересказ рассказа

Для мышления: классификация, исключение предметов, сравнение понятий

Для исследования личностных особенностей: ММРI; опросник Кеттелла; тест Розенцвейга ( предлагаются картинки с ситуациями, на кот как в комиксах над рис надпись, на одном есть надпись, а над другой нет, и испытуемый должен заполнить пустое место, они вызывают чувство фрустрации, методика направлен на оценку реагирования испытуемого на чувство фрустрации); тест руки Вагнера ( Проективный тест, самый точный для исследования агрессивности. Там изображена рука в разном положении, и человек должен сказать, что делает эта рука. Всего 10 карточек, одна пустая, кот дается последней.); рисунок человека ( интерпретируется исходя из беседы по рис, методика предельных смыслов, чел просят придумать три желания); метод незаконченных предложений; тест Роршаха


^ Особое значение в судебной экспертизе имеет метод психологического ретроспективного анализа уголовного дела и приобщенных к нему материалов, являющийся разновидностью герменевтического метода исследования текстов.


Основы экспертного понимания текста ( Сафуанов Ф.С.)

- выделение опорных точек ( данные о развитии подэкспертного; о его индивидуально – психологических особенностях; о состоянии, психическом и эмоциональном, в криминальной ситуации; об осознании ситуации и регуляции своего поведения в ней; о развитии ситуации; о взаимодействии личности и ситуации).

Выделение лакун – того, чего в тексте нет или что допускает неоднозначное толкование; требуется заполнение лакун с помощью беседы, наблюдения, запроса дополнительных материалов

- использование специальных познаний при работе с текстом – смысловое понимание зависит от задачи исследования и предмета исследования. При анализе используются « оценки», а сам эксперт выступает в роли «измерительного прибора». Специальные познания эксперта – как профессиональная модель мира.


Этапы психодиагностического исследования в КСППЭ (Сафуанов Ф.С.)

- уяснение фабулы дела

- психологический анализ индивидуально – психологических особенностей подэкспертного по материалам дела.

- психологический ретроспективный анализ динамики психического состояния и деятельности подэкспертного по материалам дела.

- проведение беседы и ЭПИ

Беседу по делу не рекомендуют проводить в самом начале, только если сам испытуемый актуализирует эту тему, и то не всегда следует ее поддержать, лучше в конце.

- сопоставленный анализ данных дела и ЭПИ

- анализ взаимодействия личности подэкспертного с юридически значимой ситуации

- составление заключения КСППЭ с формулировкой экспертных выводов (= ответы на вопросы суда)