Образовательная программа и учебный план
| Вид материала | Образовательная программа |
- Учебный план. Учебно методический комплекс стр 10 Образовательная программа дошкольного, 7678.29kb.
- Образовательная программа и учебный план Стр. 12 7 Работа по введению фгос ноо стр., 791.07kb.
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Рабочая программа дисциплины Закреплена за кафедрой: Оборудование и технология сварочного, 637.32kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015, 4140.57kb.
- Учебный план. Учебный план моу сош №7 г. Баксана на 2011- 2012 учебный год., 445.96kb.
- 4. содержание подготовки специалистов, 716.09kb.
- Примерный учебный план; примерные программы дисциплин; список разработчиков пооп, экспертов, 652.4kb.
- Учебный план и программа повышения квалификации учителей математики средних школ, 135.24kb.
- Учебная программа дисциплины гсэ. Во. 02 Профессиональная этика Учебный план, 29.32kb.
Всего – 66 часов
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | Античный мир. Архаическая, классическая и эллинистическая Греция. История и география античного мира. “Хронологическая стрела”. Герои и события. Величайшие произведения античной Греции. Повторение. | 4 | Сентябрь 1-2 | Заполнение синхронистической таблицы |
| 2 | Историки античности. Геродот “История”. Плутарх “Сравнительные жизнеописания...” Чтение отрывков, комментарии. Понятие “культурной эпохи”, смена эпох. | 2 | Сентябрь 3 | |
| 3 | Рим и его культура – преемники и оппоненты эллинского мира. Тит Ливий “История Рима...”, обзор, фрагменты. | 4 | Сентябрь 4 Октябрь 1 | |
| 4 | Рим эпохи гражданских войн. Цезарь и Цицерон. Речи Цицерона против Катилины. Чтение , анализ. | 4 | Октябрь 2-3 | Сочинение инвектив и апологий ( подражание Цицерону. Стихотворение Тютчева “Цицерон” - историкокультурный комментарий. (домашняя письменная работа) |
| 5 | Гай Валерий Катулл и его любовная лирика. Катулл и неотерики. Чтение и комментирование стихотворений Катулла. Сравненеие со стихами греческих лириков (Архилох, Сафо, Алкей) | 4 | Ноябрь 2-3 | Стихотворение Катулла - наизусть |
| 6 | Золотой век Августа. Публий Вергилий Марон. “Энеида”. Чтение, комментарий. Сравнение с гомеровским эпосом. Вспоминаем идиллии Феокрита и Вергилия (7 класс) | 4 | Ноябрь 4 Декабрь 1 | Сочинение “Эней и Ахилл – герои разных эпох” |
| 6 | Квинт Гораций Флакк – поэт и гражданин. Оды и послания Горация. Гораций – теоретик литературы. “Послание к Пизонам”. Перекличка с Платоном ( “Ион”) и Аристотелем (Поэтика”). | 4 | Декабрь 2-3 | |
| 7 | Рим рубежа тысячелетий. Историко-культурные процессы на европейском континенте. Публий Овидий Назон – представитель новой литературы. Судьба и поэзия. “Метаморфозы”. Чтение, комментарий, обсуждение. | 2 | Декабрь 4 | |
Итого за первый семестр – 32 часа
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | Рим рубежа тысячелетий. Овидий. Продолжение и повторение. | 2 | Январь 3 | |
| 2 | Философия стоицизма и римская литература. Император Нерон и его окружение. Жизнь и творчество Луция Аннея Сенеки. “Нравственные письма к Луцилию”. Чтение, комментарий фрагментов. | 4 | Январь 4 Февраль 1 | Домашнее сочинение - “Письмо Луцилия к Сенеке” |
| 3 | Сенека-драматург. “Федра”. Чтение . Сравнение с трагедией Еврипида. | 2 | Февраль 2 | |
| 4 | Происхождение романа. Греческий роман (обзорно). Апулей “Золотой осел”. Чтение фрагментов. | 4 | Февраль 3-4 | |
| 5 | Возникновение и распространение христианства. Священные книги христиан. Ветхий и Новый завет. Основные мотивы, сюжеты, образы. | 6 | Март 1-2-3 | |
| 6 | Германская и скандинавская мифология и эпос. Кельтские саги. Чтение саг “Угон быка из Куалнге” и “Бой Кухулина с Фердиадом”. Образ Кухулина. Сравнение с “Илиадой” Гомера. Общие черты и отчетливое различие. | 2 | Апрель 1 | |
| 7 | Древнескандинавский эпос. “Старшая Эдда” и “Песнь о Нибелунгах”. Общий обзор и чтение фрагментов. | 2 | Апрель 2 | |
| 8 | Франкский героический эпос. “Песнь о Роланде”. Чтение, комментарий, сравнение с эпическими поэмами других времен и народов. | 2 | Апрель 3 | Составление сравнительной таблицы “Древний героический эпос – от Гомера до безымянных поэм Средневековья” |
| 9 | Куртуазная лирика средневековой Европы. Чтение, комментарий. Развитие лирической линии в европейской литературе от Сафо до трубадуров и миннезингеров. | 2 | Апрель 4 | Стихотворение - наизусть |
| 10 | Рыцарский роман. Житие и роман: принципиально разные подходы к изображению героя. Кретьен де Труа. Романы о рыцарях Круглого стола. | 4 | Май 2-3 | Сочинение подражаний Кретьену де Труа |
| 11 | Итоговое занятие года. Античный и средневековый типы художественного мышления. Художественные достижения литературы европейского Средневековья. | 2 | Май 4 | Обсуждение творческих работ, задание на лето. |
Всего за семестр – 34 часа
за год - 66 часов
Предмет: Пушкиноведение ( русская литература первой половины 19 века). Углубленный курс.
Всего – 66 часов
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | Эпоха революционных потрясений в Европе середины 18-начала 19 вв. Просвещение и просветители. Литература и искусство рубежа веков. Повторение. | 2 | Сентябрь 1 | |
| 2 | Предшественники Пушкина. Вольтер, Лабрюйер, Парни и другие. | 4 | Сентябрь 2-3 | |
| 3 | Предшественники Пушкина. Ломоносов. Державин. Батюшков. Карамзин. Жуковский. Повторение. | 2 | Сентябрь 4 | |
| 4 | Генеалогическое древо Пушкиных. Детство. Знакомство с романом Ю.Тынянова “Пушкин”. Чтение , комментирование и обсуждение глав. | 2 | Октябрь 1 | |
| 5 | Лицей. История создания. Директора и педагоги. | 2 | Октябрь 2 | |
| 6 | Лицей. Друзья Пушкина. Кюхельбекер. Дельвиг. Пущин. Малиновский. Илличевский и другие. Пушкинские послания и эпиграммы. | 4 | Октябрь 3-4 | Стихотворение - наизусть |
| 7 | Элегия и ода в творческой лаборатории Пушкина-лицеиста. Развитие любовной, гражданской и философской проблематики. | 2 | Ноябрь 2 | |
| 8 | Творческий облик Пушкина-лицеиста. Идеи, темы, находки, жанры. Основные лирические “амплуа”. Лицей в жизни Пушкина. Итоговое занятие. | 2 | Ноябрь 3 | |
| 9 | Вольнолюбивые идеи и гражданские поиски молодого Пушкина. “Арзамас”, “Зеленая лампа”. Стихотворения 1818 – 1820 гг. Ода “Вольность”. Чтение, комментарий, анализ. | 2 | Ноябрь 4 | Отрывки из оды “Вольность” - наизусть |
| 10 | Поэма-сказка “Руслан и Людмила” - творческий итог юношеских исканий Пушкина-художника. | 4 | Декабрь 1-2 | Отрывки из поэмы - наизусть |
| 11 | Южная ссылка Пушкина. Знакомство с романом В.Иванова “Александр Пушкин и его время”. Чтение глав. Южные романтические поэмы, “Кавказский пленник” | 2 | Декабрь 3 | Домашнее сочинение “Творческий облик Пушкина-лицеиста” |
| 12 | “Бахчисарайский фонтан”. Развитие проблем “владыка и человек”, “рабство и свобода”. Этнографические зарисовки. Особенности композиции поэм “Кавказский пленник” и “Бахчисарайский фонтан”. | 2 | Декабрь 4 | |
Итого за первый семестр – 32 часа
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | Южные романтические поэмы. “Цыганы”. Развенчание “байронизма”. | 2 | Январь 3 | |
| 2 | Лирика периода Южной ссылки. Развитие “лирических амплуа”, философских и художественных идей. Образ “демона-двойника”. Пушкин – на подступах к “Евгению Онегину” | 2 | Январь 4 | Стихотворение – наизусть Домашнее сочинение – историко-культурный комментарий стихотворения. |
| 3 | “Евгений Онегин”. История создания. Фабула и сюжетные эволюции. Чтение, комментарий, обсуждение Первой Главы. | 2 | Февраль 1 | Отрывок – наизусть, самостоятельное определение “онегинской строфы” |
| 4 | “Евгений Онегин”. Лирические “амплуа” и романные персонажи. Чтение, комментарий, обсуждение Второй главы. | 2 | Февраль 2 | |
| 5 | “Евгений Онегин”. Автор среди ( и вне) героев романа. Чтение, комментарий, обсуждение Третьей главы. | 2 | Февраль 3 | |
| 6 | Онегин и Ленский. Чтение, комментарий, обсуждение Четвертой и Пятой глав. | 2 | Февраль 4 | Отрывок – наизусть. |
| 7 | Пушкин и Татьяна. Чтение, комментарий, обсуждение Шестой и Седьмой глав. | 2 | Март 1 | |
| 8 | “Евгений Онегин” - энциклопедия русской жизни”. Чтение и обсуждение Восьмой главы. Девятая и Десятая главы романа – тайны “ЕО” | 2 | Март 2 | Домашнее сочинение по роману “ЕО” |
| 9 | “Евгений Онегин” в оценке русской критики. Статьи Белинского (8-9). | 2 | Март 3 | |
| 10 | Развитие философско-исторической проблематики в тв-ве Пушкина. Поэма “Полтава” | 2 | Апрель 1 | |
| 11 | Развитие философско-исторической проблематики в тв-ве Пушкина. Поэма “Медный всадник” | 2 | Апрель 2 | Отрывок - наизусть |
| 12 | Лирика тридцатых годов. Темы, образы, поэтическая речь. | 2 | Апрель 3 | Анализ лирического стихотворения по выбору |
| 13 | Трагедия “Борис Годунов”. Чтение, комментарий, обсуждение. Образы самодержца и самозванца. Народ в изображении Пушкина. | 2 | Апрель 4 | |
| 14 | “Болдинская осень”. “Маленькие трагедии” | 4 | Май 2-3 | |
| 15 | Дуэль и смерть Пушкина. Пушкин и русская культура 19-20 вв. Итоговое занятие. | 2 | Май 4 | |
Итого за второй семестр – 34 часа
Всего за год - 66 часов
Предмет: Мастерская художественной прозы. «Детектив как жанр художественной литературы» (авторский курс И.А.Москвиной)
Всего часов - 66
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР Из истории детективного жанра: литературные предпосылки. Мемуары и действительность. | 2 | Сентябрь 1 | |
| 2 | Э.По. Жизнь и творчество. Появление нового жанра. «Убийство на улице Морг»: система персонажей рассказов Э.По. Метод Дюпена. | 2 | Сентябрь 2 | |
| 3 | «Похищенное письмо»: анализ произведения. Заслуги Э.По в развитии детективного жанра. | 2 | Сентябрь 3 | |
| 4 | А. Конан-Дойль. Жизнь и творчество. История знакомства Холмса и Ватсона в рассказе «Этюд в багровых тонах» | 2 | Сентябрь 4 | |
| 5 | Рассказы Конан-Дойля. Образ главного героя. Фрагменты фильма: российская версия знакомства. Анализ эпизодов. | 2 | Октябрь 1 | Подготовка устного выступления – характеристики Холмса. |
| 6 | «Этюд в багровых тонах»: чтение, анализ (выдвигаем версии) | 2 | Октябрь 2 | |
| 7 | «Обряд дома Месгрейвов»: чтение фрагментов, анализ преступления. | 2 | Октябрь 3 | Подготовка доклада |
| 8 | Последнее дело Холмса. Поклонники Холмса. Подготовка к викторине. | 2 | Октябрь 4 | |
| 9 | Занятие-викторина по творчеству А.Конан-Дойля | 2 | Ноябрь 2 | |
| 10 | В мастерской детективного жанра. Знакомство с новыми именами. Правила хорошего детектива. Классический детектив. | 2 | Ноябрь 3 | Творческая работа в группах |
| 11 | Структура детектива | 2 | Ноябрь 4 | -«- |
| 12 | Конструирование детективного сюжета | 2 | Декабрь 1 | Домашнее сочинение. Детектив-миниатюра |
| 13 | Г.К.Честертон. Жизнь и творчество. Анализ рассказа Честертона «Зеркало судьи» | 2 | Декабрь 2 | |
| 14 | Свидетельские показания: какими они могут быть? Обсуждение темы. | 2 | Декабрь 3 | |
| 15 | Итоговое занятие семестра. Выступления учащихся. | 2 | Декабрь 4 | |
Итого за семестр – 30 часов
| № | Содержание работы/ тема занятия | К-во часов | Месяц, неделя | Примечания |
| 1 | ВТОРОЙ СЕМЕСТР Королева детектива Агата Кристи. Жизнь и творчество. Секреты мастерства. Образы знаменитых сыщиков. Э.Пуаро и мисс Марпл. | 2 | Январь 3 | |
| 2 | Выступления учащихся с анализом произведений А.Кристи | 4 | Январь 4 Февраль 1 | |
| 3 | Просмотр кинофильма по роману А.Кристи (по выбору учителя) | 2 | Февраль 2 | |
| 4 | Викторина по творчеству А.Кристи | 2 | Февраль 3 | |
| 5 | Разновидности детективного жанра. Элементы мистики в детективе. Джон Диксон Карр. «Три могилы». | 2 | Февраль 4 | |
| 6 | Особенности «крутого детектива». «Стеклянный ключ» Д.Хеммета | 2 | Март 1 | |
| 7 | Детектив-ожидание. Его особенности. У.Айриш «Окно во двор». Чтение, анализ. | 2 | Март 2 | Подготовка самостоятельного анализа избранного детектива |
| 8 | Выступления учащихся: представление произведений. Раскрываем тайны вместе. | 2 | Март 3 | |
| 9 | Пародии на детектив. Работа в группах. | 2 | Март 4 | |
| 10 | Русский литературный детектив. Борис Акунин и его герой Эраст Фандорин. | 2 | Апрель 1 | |
| 11 | Роман Акунина «Левиафан»: структурные особенности. | 2 | Апрель 2 | |
| 12 | Русские сыщики. А.Ф.Кошко: среди убийц и грабителей | 2 | Апрель 3 | |
| 13 | Русский Шерлок Холмс Иван Путилин. Записки начальника Санкт-Петербургского сыска. | 2 | Апрель 4 | |
| 14 | Анализ произведений современных «детективщиков» ( Донцова, Маринина и др.) | 2 | Май 2 | |
| 15 | Подведение итогов. Защита творческих работ. | 4 | Май 3,4 | |
Итого за семестр – 36
Всего за год - 66
ДЕВЯТЫЙ КЛАСС