Geum.ru

План Факт Подготовительный этап -12 часов (4 недели) Пропись 1

Вид материалаУрок

Содержание


Календарно-тематическое планирование учебного материала
Вид контроля
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


Аттестация учащихся планируется по четвертям с учётом результатов текущих оценок и результатов тестирования по каждому разделу программы.

Задачи физического воспитания учащихся 1 – 4 классов направлены:
  • На укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоничному развитию, выработку устойчивости, приспособленности организма к неблагоприятным условиям внешней среды;
  • Овладение школой движения;
  • Развитие координационных и кондиционных способностей;
  • Формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей;
  • Выработку представлений об основных видах спорта;
  • Приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;
  • Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к одноклассникам, умения воздействовать с ними в процессе общения, занятий.


Календарно-тематическое планирование учебного материала

курса «Природоведение» в 5 классе

на 2010-2011 учебный год

35 часов (1 час в неделю)


№ урока
Тема

урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля
Элементы дополнительного содержания
Подготовка к ЕГЭ
Д/з
Дата проведения
примечание



план
Факт















1
Наука о природе. Что такое вселенная. Модель Вселенной.

1
комбинированный
Представление Вселенной. Небесные тела
Знать современное определение вселенной.
Текущий



Работа со словарём
Подготовить доклад об Аристотеле и Птоломее













2
Николай Коперник, Д. Бруно и Г.Галилей. Их роль в развитии и пропаганде идей Н.Коперника
1
комбинированный
Земля – планета Солнечной системы
Знать особенности модели Вселенной по Копернику и уметь сравнивать с моделями Аристотеле и Птоломее. Знать заслуги Д. Бруно
Фронтальный опрос
Солнце- центр Солнечной системы. Оно вращается вокруг собственной оси.



С. 10-23. С. 14 выполнить устно. С. 23 №1-письменно












3
Солнечная система, её состав. Планеты.
1
комбинированный
Состав Солнечной системы.

Уметь логически мыслить, делать выводы
Беседа по вопросам



Работа со словарём















4
Спутники планет. Астероиды, кометы.
1
комбинированный
Спутники планет. Планеты –гиганты. Спутники других планет
Знать спутник Земли- Луна и уметь её охарактеризовать
Фронтальный опрос
Комета. Ядро. Хвост



С.28 №1-2с 33












5
Метеоры, метеориты, звёзды, солнце
1
комбинированный
Черты различия
Знать что представляют собой метеоры и метеориты
Фронтальный опрос






С.34 , 1-5 вопрос с 39












6
Многообразие звёзд, созвездия.
1
комбинированный
Созвездия Большая и Малая Медведица, Кассиопея, Персей, Пегас, Близнецы
Знать, что звёзды-гигантские пылающие шары.

Уметь находить на звёздном небе созвездия

Фронтальный опрос






С. 35-37












7
Галактики. Световой год. Многообразие галактик
1
комбинированный
Галактика, млечный путь
Уметь выполнять мыслительные логические операции
Фронтальный опрос
Световой год
Работа со словарём
С.44 практическая работа












8
Проверочная работа по теме «Вселенная»
1
Контрольный урок



Знать основные этапы в развитии взглядов людей на Вселенную, общую характеристику планет, типы звёзд, характеристику галактик
Тестирование





















9
Работа над ошибками. Возникновение Земли. Гипотезы
1
комбинированный
Возникновение Земли
Гипотеза О. Шмидта.

Гипотеза Д.Джинса.

Система Лаплас
Беседа по вопросам
Гипотеза



Реферат об учёных












10
Внутреннее строение Земли. Горные породы, минералы, полезные ископаемые
1
комбинированный
Ядро Земли.

Полезные ископаемые
Знать внутреннее строение Земли
Фронтальный опрос






С.56-60












11
Землетрясения. Вулканы
1
комбинированный
Отличие горных пород от минералов
Уметь выполнять несложные наблюдения и практические работы
Тест
Магма, Метаморфические породы, мантия



С.56-57, 62












12
Суша
1
комбинированный
Общая характеристика материков
Уметь показывать на карте основные материки и острова
Фронтальный опрос
Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия, Антарктида
Работа со словарём
С.68-69.













13
Атмосфера Земли. Погода, климат
1
комбинированный
Состав воздуха, типы облаков.

Атмосферное давление
Уметь описывать погоду одного дня
Фронтальный опрос
Атмосфера, углекислый газ.
Работа со словарём
Определения «погода», «климат»












14
Ураганы, смерчи
1
комбинированный
Причины и результаты ураганов, смерчей
Уметь логически мыслить и оформлять результаты в таблицу
Фронтальный опрос
Ураган, тайфун, смерч



Сообщении «Значение воды»












15
Гидросфера Земли, её части. Мировой океан
1
комбинированный
Составные части гидросферы. Сущность круговорота воды в природе. Знакомство с Мировым океаном
Уметь выполнять несложные практические работы
Фронтальный опрос
Академик Карпинский.

Гидросфера



С84 устно ответы на вопросы












16
Воды суши. Уникальность планеты Земля
1
комбинированный
Источники пресной воды
Уметь мыслить , абстрагировать, анализировать, сравнивать, делать выводы
Фронтальный опрос
Глобус Земли
Работа со словарём
С.86-91












17
Проверочная работа по теме «Земля»
1
Контрольный урок



Знать основные гипотезы происхождения Земли и Солнечной системы, сущность землетрясений, поведение людей в экстремальных ситуациях, особенности Земли
тестирование





















18
Работа над ошибками. Развитие жизни на Земле
1
комбинированный
История развития жизни на Земле. Вода-колыбель жизни
Уметь работать с дополнительной литературой
Фронтальный опрос



Работа со словарём
С.100 «проверь себя»












19
Животные прошлого
1
комбинированный
Историческое развитие растений и животных на Земле
Уметь работать с дополнительной литературой
Текущий



Работа с энциклопедией
С.101












20
Живые клетки. Разнообразие клеток
1
комбинированный
История открытия клетки, роль увеличительных приборов,

Уметь выполнять несложные практические работы
Фронтальный опрос
Клетка
С.107 практическое задание
С.102-105












21
Царства живой природы. Одноклеточные организмы. Многоклеточные организмы (грибы, растения) комбинированный
1
комбинированный
Знать царства природы
Рассматривание различных групп растений.
Фронтальный опрос
Бактерии, грибы, растения, животные, одноклеточные организмы и многоклеточные
Работа со словарём
С.109












22
Беспозвоночные и позвоночные животные. Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда, приспособленность организмов к жизни в ней
1
комбинированный
Разнообразие животных и их широкое распространение на Земле
Уметь выполнять несложные практические работы
Фронтальный опрос
Среда обитания
Наблюдения

С.114-116












23
Водная и почвенная среда
1
комбинированный
Водная среда, почва
Уметь выполнять несложные практические работы
Фронтальный опрос






С.119












24
Жизнь на разных материках
1
Урок совершенствования ЗУН
Особенности животного и растительного мира разных материков
Уметь самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, логически мыслить и делать выводы
Самостоятельная работа






С.120-125












25
Природные зоны Земли
1
комбинированный
Расположение природных зон Земли
Знать растения различных природных зон на основе гербарных материалов
Индивидуальный опрос
Гербарий
Работа со схемами
С.131 задание












26
Жизнь в морях и океанах
1
комбинированный
Разнообразие растений и животных морей и океанов
Уметь самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, логически мыслить и делать выводы
Фронтальный опрос
Сообщество



С.134 задание












27
Происхождение человека. Первые люди.
1
комбинированный
Предок человека
Уметь работать с разными источниками знаний
Фронтальный опрос
Среда обитания



С.140-145












28
Наука о природе. Методы изучения природы. Наблюдения. Эксперимент
1
комбинированный
Естественные науки, объекты их изучения, значение их в познании природы
Уметь логически мыслить и оформлять результаты
Фронтальный опрос
Астрономия, физика, химия, геология, география, биология, экология



С.156 практическая работа












29
История географических открытий: Америка, Австралия, Антарктида. Великие путешественники-первооткрыватели
1
комбинированный
Открытие материков нашей планеты
Уметь кратко характеризовать заслуги путешественников-первооткрывателей
Работа по вопросам
доклады



С.160-161












30
Как человек изменил Землю. Об кислотных дождях, об озоновой дыре, парниковом эффекте. Жизнь под угрозой.
1
комбинированный
Опасность для всего живого. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.
Уметь составлять сообщения
Фронтальный опрос
Кислотный дождь



С.173 задания 1и2












31
Меры сохранения жизни на Земле.
1
комбинированный
Сохранение биологического разнообразия видов и природных сообществ
Измерение своего роста и массы тела. Овладение простейшими способами оказания доврачебной помощи
Фронтальный опрос
ТБ в природе



С.173 задание 3












32
Опустынивание и его причины. Защита Земли
1
комбинированный
Сущность понятия «опустынивание»
Уметь самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, логически мыслить и делать выводы
Фронтальный опрос
Чёрная земля



С.177 задания 1и2












33
Проверочная работа по теме «Человек на Земле»
1
Контрольный урок
Систематизировать и обобщить знания детей о происхождении человека, постепенном освоении и открытии им новых земель
Уметь работать самостоятельно
тестирование



Биологический диктант












34


35
Работа над ошибками. Обобщающий урок.

Повторение пройденного

1


1
Комбинированный

Урок КВН
Повторение пройденного по теме «Человек на Земле»
Уметь логически мыслить и оформлять результаты
Работа по вопросам