Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание

• Основы российской правовой системы и законодательства;
  
• Правовой статуса личности;
  
• Организацию и деятельность органов государственной власти в Российской Федерации;
  
• Характеристику основных отраслей российского права.
  

• Использовать в практической деятельности правовые знания;
  
• Анализировать и составлять основные правовые акты, используемые в профессиональной деятельности;
  
• Осуществлять правовую оценку информации;
  
• Предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав
  

• Навыками поиска нормативной правовой информации, необходимой для профессиональной деятельности;
  

Экономическая специфика теории организации высокотехнологического производства. Организация комплексного обслуживания производства. Методы управления производством и информационное обеспечение. Функционирование производственного предприятия в условиях новой экономики. Основные экономические показатели финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Кадры предприятия. Производительность и эффективность труда, система организации заработной платы. Экономическое обоснование управленческих решений в области организации производства. Конечный финансовый результат деятельности предприятия. Виды прибыли и рентабельности. Планирование производственного предприятия. Виды, принципы планирования. Бизнес – план предприятия: необходимость внедрения и использования, порядок разработки. Инновации и инвестиции на предприятии. Экономическая эффективность методов оценки инвестиционных и инновационных проектов.

• Основы экономики производства и особенности экономической деятельности предприятий (организаций);
  
• Методы организации и планирования автоматизации производственных процессов и систем; этапы организации комплексной подготовки производства на предприятии; 
  
• Основы трудового законодательства;  состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов;  
  
• Основы менеджмента на предприятии; современные методы управления персоналом; 
  
• Конечный финансовый результат деятельности предприятия. Показатели прибыли и рентабельности;  
  
• Сущность инновации, как объекта деятельности предприятия. Экономическую оценку инноваций.
  
• Понятие инвестиции и их роль в деятельности предприятия. Принципы инвестиций. Современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов; Планирование инвестиционных проектов;
  
• Производственное и бизнес – планирование на предприятии. Особенности и принципы составления бизнес – планов на предприятии.
  

• Принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организационные и управленческие решения; применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;
  
•  Разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов;
  
• Проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на совершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энергосберегающих процессов.
  

• Методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией); 
  
• Основами организации инновационных процессов; современными методами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организации).
  

• изучение основ теории и практики русского языка и культуры речи.
  
• ознакомление студентов с нормативными, коммуникативными, этическими аспектами устной и письменной речи;
  
• передача знаний об истории развития русского языка, культуре речи, нормах литературного языка, основах ораторского искусства,
  
• формирование навыков делового общения;
  
• обучение дифференциации языковые средства в зависимости от стиля речевой деятельности,
  
• выработка умений использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, применять языковые формулы официальных документов.
  

Русский литературный язык – основа культуры речи. История развития русского языка. Языковая норма. Виды языковых норм. Богатство речи. Функциональные стили русского языка. Культура речи. Речевой этикет. Основы ораторского искусства

• основы современного русского языка и культуры речи
  
• основные принципы построения монологических текстов и диалогов;
  
• характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;
  
• нормы современного русского литературного языка;
  
• теоретические положения стилистики русского языка;
  

• использовать знание русского языка, культуры речи и навыков профессионального общения в профессиональной деятельности;
  
• эффективно строить процесс речевой коммуникаций;
  
• ориентироваться в нормах и вариантах литературного языка;
  
• различать стили современного русского языка;
  

• навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникации в профессиональной деятельности, культуре речи.
  

Электроника и микроэлектроника. Прогресс полупроводниковых материалов. Технология электронных микросхем. Компьютер. Что это такое? Аппаратное обеспечение. Интернет. Искусственный интеллект.

фонетико-орфографический материал:

• фонетические стандарты иностранного языка,
  
• основные правила орфографии и пунктуации;
  

грамматический материал:

• основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,
  
• основные правила словообразования и формоизменения,
  
• грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;
  

лексический материал:

• наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы в сфере профессиональной коммуникации,
  
• лексические и фразеологические явления, характерные для текстов технической направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,
  
• заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,
  
• принцип организации материала в специализированных словарях и структуру словарной статьи;
  

• извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;
  
• извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;
  
• осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);
  
• осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.
  

владеть:

• навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи в сфере профессиональной коммуникации;
  
• лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для технических текстов в области компьютерных технологий и программирования;
  
• навыком использования специализированных словарей при чтении профессионально-ориентированных текстов.
  

• предмет, структуру, функции, основные понятия, категории и законы социологической науки;
  
• содержание основных этапов развития классической и современной социологической мысли;
  
• содержание основных социологических теорий;
  
• основные актуальные проблемы и механизмы функционирования и развития социальной системы;
  
• логику развития социальной структуры, механизмы и законы поведения людей.
  
• тенденции, закономерности и особенности развития современного российского социума;
  

• анализировать и оценивать социальную информацию;
  
• использовать современные социологические методы в изучении социальной реальности;
  
• применять социологические подходы к анализу сложных социальных проблем современного мирового социума;
  
• организовывать простые анкетные опросы, составлять программы небольших социологических исследований;
  

• современными социологическими методами изучения социальной реальности;
  
• приемами проведения социологических исследований.
  

• место и роль психологии и педагогики в культуре;
  
• структуру психологического и педагогического знания;
  
• знать возрастную психологию: знать возрастную периодизацию психического развития, кризисы в психическом развитии человека ведущие виды деятельности и новообразования личности;
  
• знать социальную психологию: знать предмет и задачи социальной психологии, структуру общения и социально-психологические аспекты общения; понимать социально-психологическую природу межгруппового взаимодействия, стадии и уровни развития группы; феномен лидерства и принятие группового решения; иметь представление о проблемах личности в социальной психологии, о факторах влияющих на процесс социализации личности;
  
• задачи и место в системе психологической науки и человекознании; понимать психологическую сущность процессов обучения и воспитания; иметь представления о современных теориях обучения, об особенностях организации на их основе процесса обучения и понимать психологическую сущность различных видов обучения; знать психологическую сущность и специфику педагогической деятельности, ее функции, формы и компоненты;
  

Уметь:

• развивать познавательный интерес к процессу обучения и творческую активность;
  
• формировать умение использовать психологические знания для преобразования своей деятельности;
  
• формировать умение психологически мыслить при решении практических и теоретических задач;
  
• развивать способность осознанно влиять на развитие собственной личности, собственную психику используя психологические знания;
  
• раскрыть психологические механизмы овладения человеком знаниями, умениями и навыками.
  

Владеть:

• представлениями и знаниями о современных психологических концепциях и теориях детского развития;
  
• навыками принятия группового решения, особенностями группового общения и взаимодействия;
  
• знаниями в области поведения человека и развития личности;
  
• представлениями о природе психологических проблем обучения;
  
• владеть психолого-педагогическими знаниями при решении педагогических, организационных и производственных задач.
  

• рассмотреть:
  
• современные проблемы теории и практики делового общения;
  
• учить:
  
• анализировать социально-психологические проблемы, возникающие в деловом общении;
  
• ознакомить:
  
• с особенностью организационно-управленческих решений в условиях делового взаимодействия;
  
• с организацией работы малых групп исполнителей;
  
• формировать:
  
• культуру мышления, умение ставить цели и выбирать средства их достижения в условиях делового общения;
  
• критическое оценивание своих достоинств и недостатков, умение выбирать средства саморазвития;
  
• профессиональную мотивацию и социальную активность;
  
• толерантность в деловом взаимодействии;
  
• развивать:
  
• способность аргументировано и корректно строить устную и письменную речь в деловых контактах;
  
• способность к кооперации в коллективе;
  
• способность к самосовершенствованию
  

Психология и этика делового общения как наука. Проблемы психологии межличностного общения. Деловое общение в рабочей группе. Стиль и социально-психологические проблемы руководства. Конфликты и пути их разрешения. Этика и этикет делового общения.

• современные проблемы теории и практики делового общения;
  
• особенности организации работы в малых группах;
  
• психологические и этические аспекты деловых отношений;
  
• способы управления конфликтными ситуациями.
  

• интерпретировать собственное состояние, и осуществлять социально-психологическое регулирование своего поведения;
  
• оценивать социально-психологические проблемы в деловом общении.
  

• способами установленного поведения в деловом общении
  

• цель преподавания данной дисциплины является изучение культуры как целостной системы, исследующей все многообразие культурных явлений и связей между ними, стремящаяся дать научное описание различных форм культуры. Основная задача дисциплины – показать будущему специалисту культурно-исторические предпосылки современной цивилизации, помочь целенаправленному самостоятельному формированию гуманистических культурных ориентаций, способностей личности, успешной адаптации молодого человека в сложной социальной среде. Культурологическое образование призвано готовить молодежь к личностной ориентации в современном мире, к осмыслению его как совокупности культурных достижений человеческого сообщества, оно должно способствовать взаимопониманию и продуктивному общению представителей различных культур. В итоге изучения курса культурологии студенты должны получить представление о многообразии различных культур, уметь ориентироваться в культурной среде современного общества, быть способными участвовать в диалоге культур.
  

Культурология как наука. Историческое развитие представлений о культуре. Раздел Структура и состав современного культурологического знания. Культурная антропология.

Основные понятия культурологии. Социальные институты культуры. Проблема типологии культур. Культурная картина мира. Культура и глобальные проблемы современности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• содержание теории в категориях, отражающих предметную область культурологической науки, современные культурологические школы и концепции, социокультурные основания Российской культурологической традиции;
  
• специфику проявления общетеоретических знаний по культурологии в сфере профессиональной деятельности и управленческой практики.
  

• определять прямую связь культурологических знаний со спецификой профессиональной деятельности;
  
• пользоваться источниками информации и публикациями по культурологии, свободно формировать и излагать свои тезисы.
  

• навыками самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками изучения культурологии;
  
• навыками оппонирования и дискуссий по основным проблемам изучаемого курса;
  
• умением применять полученные знания для анализа происходящих событий в культурной жизни российского общества.
  

Знать:

• методы линейной алгебры и аналитической геометрии;
  
• виды, свойств и действия над матрицами;
  
• свойства и методы вычисления определителей;
  
• методы решения систем линейных алгебраических уравнений;
  
• уравнения линий первого и второго порядков;
  
• уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве;
  
• векторы и линейные операции над ними;
  
• понятие линейного пространства произвольной размерности;
  
• понятие линейного оператора;
  
• понятие квадратичной формы.
  

• использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии;
  
• вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры;
  
• вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения задач аналитической геометрии и линейной алгебры;
  
• составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка;
  
• определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их уравнения к каноническому виду;
  
• решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве;
  
• решать типовые задачи линейной алгебры;
  
• приводить квадратичные формы к каноническому виду.
  

Владеть:

• навыками решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии;
  
• навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний из области алгебры и геометрии.
  

Дифференциальное исчисление функций одного переменного. Интегральное исчисление функций одного переменного. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций многих переменных. Теория рядов. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

• Знать:
  
  базовые понятия математического анализа и их свойства, а именно
  

• предел последовательности и функции, бесконечно большая и бесконечно малая функция, принцип предельного перехода;
  
• производная функции первого и высших порядков и ее геометрический смысл;
  
• дифференциал функции первого и высших порядков и его геометрический смысл;
  
• первообразная и неопределенный интеграл;
  
• определенный интеграл и несобственные интегралы 1-го и 2-го рода, кратные интегралы;
  
• сходимость числовых рядов и область сходимости функциональных рядов;
  
• обыкновенные дифференциальные уравнения 1-го и высших порядков;
  
• основные теоремы математического анализа;
  
• методы дифференциального и интегрального исчисления, а именно:
  

• методы раскрытия неопределенностей в пределах;
  
• методы нахождения производных, частных производных и дифференциалов;
  
• методы интегрирования;
  
• методы вычисления определенных и кратных интегралов;
  
• методы исследования на сходимость несобственных интегралов;
  
• методы исследования на сходимость числовых и функциональных рядов;
  
• методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений первого и высших порядков;
  
• методы приближенных вычислений.
  

• доказывать основные теоремы математического анализа;
  
• выводить основные формулы математического анализа, в том числе таблицу производных и неопределенных интегралов;
  
• находить все виды производных, дифференциалов, неопределенных интегралов;
  
• вычислять пределы функций, определенные и кратные интегралы;
  
• исследовать на сходимость несобственные интегралы, числовые ряды;
  
• исследовать функции с помощью пределов и производных, строить их графики;
  
• применять определенные и кратные интегралы при геометрических вычислениях;
  
• находить область сходимости функциональных рядов;
  
• раскладывать функции в степенные и тригонометрические ряды;
  
• находить общие и частные решения обыкновенных дифференциальных уравнений;
  
• применять полные и частные производные, дифференциалы функций и степенные ряды в приближенных вычислениях.
  

Владеть:

• навыками решения задач математического анализа;
  
• навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области математического анализа;
  
• навыками решения дифференциальных уравнений первого и высшего порядков;
  
• аппаратом дифференциального и интегрального исчисления для исследования функций;
  
• аппаратом дифференциального и интегрального исчисления для приближенных вычислений;
  
• навыками современного математического мышления: логического мышления, оперирования абстрактными понятиями и объектами, анализа и обобщения информации, построения логических доказательств.
  

• формирование у студентов научного представления о случайных событиях и величинах, о методах их исследования;
  
• усвоение методов количественной оценки случайных событий и величин, а также статистических методов обработки результатов наблюдений;
  
• формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты;
  
• теоретическая и практическая подготовка студентов для дальнейшего успешного освоения профессиональных дисциплин.
  

Множества. Математическая логика. Комбинаторика. Теория алгоритмов. Теория графов. Теория конечных автоматов.

• основные понятия и законы теории множеств; способы задания множеств и способы оперирования с ними; свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем;
  
• методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений; алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения минимальных форм; методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и нахождение базиса;
  
• основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем;
  
• основные понятия теории алгоритмов;
  
• понятия предикатов и кванторов;
  
• основные понятия и свойства графов и способы их представления; методы исследования компонент связности графа; методы исследования путей и циклов в графах; определение кратчайших путей между вершинами графа; нахождение максимального потока в транспортных сетях; методы решения оптимизационных задач на графах;
  
• методы синтеза конечных автоматов.
  

• исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;
  
• производить построение минимальных форм булевых функций;
  
• определять полноту и базис системы булевых функций;
  
• пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;
  
• применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентированных графов;
  
• решать задачи определения максимального потока в сетях;
  
• решать задачи определения кратчайших путей в нагруженных графах;
  
• решать задачи синтеза конечных автоматов.
  

Владеть:

• навыками решения задач дискретной математики;
  
• навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области
  
• дискретной математики;
  
• умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата.
  

• изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи;
  
• овладение фундаментальными принципами и методами решения научно- технических задач;
  
• формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании или использовании новой техники и новых технологий;
  
• освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных профессиональных задач;
  
• формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира;
  
• ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных её открытий
  

• физические основы, составляющие фундамент современной техники и технологии (ОК-1, ОК-9);
  
• основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения (ОК-1, ОК-9, ПК-4);
  
• роль физических закономерностей для активной деятельности по охране окружающей среды, рациональному природопользованию и сохранению цивилизации (ОК-1, ОК-9).
  

• понимать различие в методах исследования физических процессов на эмпирическом и теоретическом уровнях, необходимость верификации теоретических выводов (ОК-9, ОК-6);
  
• в практической деятельности применять знания о физических свойствах объектов и явлений для создания гипотез и теоретических моделей, проводить анализ границ их применимости (ОК-1, ОК-9, ПК-18);
  
• адекватными методами оценивать точность и погрешность измерений, анализировать физический смысл полученных результатов (ОК-1, ОК-2, ПК-4).
  

• естественно научной культурой в области физики как частью общечеловеческой и профессиональной культуры (ОК-1, ОК-2);
  
• способностью к применению современных достижений в области физики для создания новых технических и технологических решений в области инфокоммуникационных систем (ПК-17, ОК-5, ОК-9);
  
• навыками использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях и, в первую очередь, в области инфокоммуникационных технологий (ПК-17, ОК-5, ОК-9);
  
• способностью использовать базовые знания о строении различных классов физических объектов для понимания свойств материалов и механизмов процессов протекающих в природе (ОК-9);
  
• навыками применения основных методов физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач (ОК-1, ОК-9);
  
• навыками правильной эксплуатации основных приборов и оборудования современной физической лаборатории (ОК-1, ОК-2, ПК-4);
  
• навыками обработки и интерпретирования результатов эксперимента (ОК-1, ОК-2, ПК-4).
  

Знать:

• Математические основы количественного описания информации;
  
• Свойства количественных характеристик информации;
  
• Принципы оптимального кодирования;
  
• Принципы помехоустойчивого кодирования.
  

• Определять параметры источников информации и каналов связи;
  
• Строить коды Шеннона–Фано, Хаффмана, Хэмминга, считать экономность построенного кода, сравнить два кода по их экономности;
  
• Находить наиболее эффективные методы кодирования при конкретных условиях.
  

Владеть:

• Навыками построения оптимальных кодов;
  
• Навыками построения линейных кодов;
  
• Навыками построения корректирующих кодов.