Публичный отчет Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Основная общеобразовательная школа №7»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Приказ № от «08» июня 2011 года публичный доклад о результатах деятельности муниципального, 1599.96kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Некрасовская основная, 315.23kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Выписка из Устава муниципального общеобразовательного учреждения Основная общеобразовательная, 34.72kb.
Директор
Управляющий совет школы
(Палата родителей+Палата школьников+ Палата учителей )
Педагогический совет
Зам. директора по учебно-воспитательной работе, мониторингу
Инженер по охране труда и технике безопасности
Зам. директора по нач. школе
Зам. директора по научно-методической работе
Зам. директора по воспитательной работе
Фельдшеры
Психолог
Социальный
педагог
Руководитель ОБЖ
Заведующая столовой (индивидуальный предприниматель )
Руководитель центра «Здоровье»
Руководители проблемных групп классных руководителей по параллелям;
школьные методические объединения учителей- предметников
Заместитель
директора по административно- хозяйственной части
Организаторы внеклассной и педагоги дополнительного образования
Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы самоуправления в МОУ «ООШ N 7»
Формами самоуправления являются: Управляющий совет Школы, Педагогический совет Школы, общее собрание трудового коллектива Школы.
Управляющий Совет Школы:
Цель деятельности Управляющего совета Школы - реализация права участников образовательного процесса и общества на участие в управлении финансово-хозяйственной деятельностью муниципального общеобразовательного учреждения.
Управляющий Совет избирается на 1 год и состоит из представителей обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Школы (представители Палаты школьников, Палаты родителей и Палаты учителей). Представители, избранные в Управляющий совет Школы, выполняют свои обязанности на общественных началах.
Компетенция Управляющего совета Школы:
-направление представителей из числа членов Совета, не являющихся работниками Школы, для участия в работе комиссий по лицензированию и аккредитации Школы в качестве наблюдателей;
-содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;
-рассмотрение по представлению директора Школы бюджетной заявки и сметы бюджетного финансирования, согласование сметы расходования средств, полученных Школой от уставной приносящей доходы деятельности и из внебюджетных источников;
-утверждение решения о распределении стимулирующих выплат ФОТ;
-заслушивание отчета директора Школы по итогам учебного и финансового года;
-осуществление контроля за здоровыми и безопасными условиями обучения.
Ученическое самоуправление в МОУ «ООШ N 7»
Работу ученического самоуправления в МОУ ООШ №7 регулируют следующие нормативные акты:
- Устав Школы – основной документ Школы, где описывается структура школьного самоуправления, порядок работы высшего органа школьного самоуправления – Управляющего совета Школы, его структура, взаимосвязь высшего органа ученического самоуправления – Палаты Школьников с другими органами самоуправления – Палатой Учителей, Палатой Родителей, Педагогическим советом и администрацией Школы.
- Положение об Управляющем совете Школы – регламентирует порядок формирования и работы, процедуру принятия решений, роль Палаты Школьников как структурного подразделения школьного самоуправления.
- Положение об ученическом самоуправлении в МОУ ООШ №7 – определяет цель и задачи деятельности органов ученического самоуправления в нашей школе, основные принципы их работы, здесь перечислены все действующие органы, их основные функции, порядок формирования и взаимодействия.
- Положение о Палате Школьников – детально регламентирует состав высшего органа ученического самоуправления, порядок формирования, компетенцию, функции, взаимосвязь с другими органами самоуправления (ученическими, родительским, педагогическим), а также с администрацией школы.
- Правила (утверждены на общешкольной конференции) – устанавливают основные правила поведения, права и обязанности всех участников образовательного процесса (учеников, родителей, учителей, администрации), в том числе и права учащихся быть избранными в органы ученического самоуправления и участвовать в управлении школой, права на защиту, на уважение достоинства, указаны меры ответственности за нарушения прав или неисполнение обязанностей.
- Принципы жизни и работы в МОУ ООШ №7 – провозглашают и раскрывают значение основных принципов работы всех в нашей школе: принцип толерантности и добрых отношений, принцип сотрудничества, принцип демократизма, принцип воспитания успехом.
- Обязанности дежурного ученика – регламентируют работу дежурных по коридору во время перемен.
- Положение о поощрениях и взысканиях – определяет меры поощрений и взысканий применительно к наиболее частым ситуациям, описывает общие правила применения поощрений и взысканий к учащимся, регламентирует компетенцию органов самоуправления в области наложения взысканий и применения поощрений.
- Положение об организации ДИМСИ – устанавливают правовой статус организации в школе, основные должности, права и обязанности членов, цели, задачи, направления деятельности.
На данной схеме образно представлена структура школьного самоуправления и самоуправления учащихся, как неотъемлемой его части.
Основой (базисом) ученического самоуправления являются сами учащиеся школы, весь этот большой и многоликий школьный ученический коллектив, каждый член которого является непосредственным носителем и выразителем самоуправления, однако осуществление самих «властных» полномочий, организация и контроль возложены на органы, структура которых разрабатывалась и изменялась в течение нескольких лет существования ученического самоуправления в нашей школе.
Педагогический совет:
Цель деятельности - развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса, повышение профессионального мастерства и творческого роста учителей.
Педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Школы.
Компетенция Педагогического совета под председательством директора Школы:
-обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
-организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
-принятие решений о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов и зачетов, учебного плана, внедрения новых технологий, методик, предпрофильной подготовке.
-принятие решений о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;
-обсуждение годового календарного учебного графика; делегирование представителей педагогического коллектива в Управляющий совет Школы;
-принятие решений о награждении похвальными листами «За особые успехи в учении».
Общее собрание трудового коллектива Школы:
Цель деятельности - решение общих вопросов по организации работы трудового коллектива, развитию инициативы трудового коллектива.
Компетенция общего собрания трудового коллектива школы:
-обсуждение и рекомендация к утверждению проекта коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка, графиков работы, графиков отпусков работников Школы;
-принятие проекта Устава Школы, изменений и дополнений к нему;
-обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины в школе и мероприятий по её укреплению, рассмотрение фактов нарушения трудовой дисциплины;
-рассмотрение вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни здоровья учащихся Школы;
-вынесение предложений Учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Школы;
-заслушивание отчётов директора Школы (главного бухгалтера) о расходовании бюджетных и внебюджетных средств;
-ознакомление с итоговыми документами по проверке государственными и муниципальными органами деятельности Школы и заслушивание администрации о выполнении мероприятий по устранению недостатков в работе и др. (согласно утверждённому Уставу школы).
Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный Учредителем
Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Школы, не входящие в компетенцию органов самоуправления Школы и Учредителя.
Нормативно-правовое обеспечение управления МОУ «ООШ N 7»
Работники школы обязаны соблюдать:
Устав Школы, утверждённый приказом управления образования от 03.07 2009 N 179;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Трудовой договор (контракт);
Должностную инструкцию.
Обучающиеся школы обязаны соблюдать:
Устав Школы, утверждённый приказом управления образования от 03.07. 2009 N 179;
Правила поведения обучающихся МОУ «ООШ N 7».
Локальные правовые акты Школы
Для обеспечения уставной деятельности Школа издает следующие локальные правовые акты:
Правила приема в Школу;
Положение о поощрениях и взысканиях;
Декларация прав учащихся Школы;
Правила поведения обучающихся в Школе;
Правила внутреннего трудового распорядка работников Школы;
Положение об ученическом самоуправлении;
Положение о конкурсе «Класс года»;
Положение о порядке распределения средств, поступающих из фонда всеобуча;
Положение о Палате школьников;
Положение о Педагогическом Совете Школы;
Положение о Попечительском Совете Школы;
Положение об Управляющем Совете Школы;
Положение о выборах в Управляющий Совет Школы;
Положение о кооптации в Управляющий Совет Школы;
Положение об общем собрании трудового коллектива;
Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;
Положение о конкурсной комиссии по размещению заказов для нужд муниципальных образовательных учреждений.
Положения о формах обучения;
Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся (по рекомендации Педагогического Совета школы);
Положение о творческой педагогической лаборатории;
Положение об оценивании достижений учащихся при посещении элективных курсов;
Положение о школьном психолого-педагогическом консилиуме;
Положение об аттестационной комиссии Школы;
Положение о формах и порядке промежуточной аттестации учащихся профильных классов;
Положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся 1-11 классов Школы;
Положения о порядке проверки и проведения письменных работ учащихся;
Положение о проведении устной итоговой аттестации учащихся;
Положение о проверке письменных экзаменационных работ;
Положение о внутришкольном контроле;
Положение о методическом объединении;
Положение о порядке установления премий, доплат и надбавок работникам Школы;
Положение о фонде оплаты труда работников Школы;
Правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
Положение о группах продленного дня Школы;
Положение о городском лагере с дневным пребыванием;
Положение о Совете профилактики правонарушений;
Положение о библиотеке образовательного учреждения;
Положение о центре содействия укреплению здоровья учащихся и педагогов;
Положение о столовой Школы;
Положение о дистанционном обучении;
Положение о заочном обучении;
Положение об экстернате;
Инструкция по безопасности для отдельных травмоопасных рабочих мест и учебных кабинетов;
Должностные инструкции;
Штатное расписание;
График отпусков.
Приказы и распоряжения директора школы.
(Локальные правовые акты Школы не могут противоречить Уставу школы).
4.Условия осуществления образовательного процесса в МОУ «ООШ N 7» в 2009-2010 учебном году
Службы сопровождения управления ОУ:
научно-методическая службА
Основное назначение методической службы связано с созданием условий для развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.
В 2009 – 2010 учебном году методическая тема школы «Педагогические технологии как средство оптимизации учебно – воспитательного процесса и залог продвижения к качественному образованию».
Цель: создание условий для развития личности ученика как индивидуальности; для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессионального саморазвития учителей.
Задачи:
- продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в УВП приемов личностно-ориентированного образования, использования дифференцированных форм бучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса.
- способствовать повышению качества учебного занятия посредством внедрения в педагогическую деятельность современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно-коммуникационных технологий.
- использовать разнообразные виды работы с одаренными, способными детьми, имеющими повышенную мотивацию к изучению предметов, возобновление работы НОУ
- обеспечить координацию деятельности ШМО учителей – предметников по организации образовательной среды, способствующей адаптации учащихся при переходе из сада в школу, из начальной школы в среднее звено, в школу для старшеклассников и успешной социализации в обществе.
- совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников.
- повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического просвещения.
- создать условия для саморазвития учителей, профессионального совершенствования, повышения категорийности.
- организовать работу с молодыми учителями посредством закрепления наставников, открытых уроков и мастер - классов, индивидуальных консультаций
- активизировать работу по изучению, обобщению педагогического опыта учителей.
В школе сложилась устойчивая система методической работы, имеющая следующие структурные элементы:
1. педсовет
2. методический совет
3. школьные методические объединения
Деятельность перечисленных структур регламентируется нормативно – правовыми (локальными) актами:
- положением о педагогическом совете
- положением о методическом совете
- положением о методическом объединении
В 2009-2010 учебном году в школе были созданы следующие методические объединения: МО учителей русского и иностранного языков (руководитель Пигасова Г.А.); МО учителей начальной школы (руководитель Астраханцева Л.В.); МО учителей спортивно – эстетического цикла (руководитель Старцева С.Л.); МО учителей математики и информатики (руководитель Долматова Т.В.); МО учителей естественно – научного цикла (руководитель Чудинова Т.П.).
Для организации методической работы использовались различные формы: курсы повышения квалификации (16 педагогов); методический семинар «Роль здоровьесберагющих технологий в образовательном процессе» (Лядова Н.В.), педагогические советы, методические дни. Учителя школы участвовали в работе муниципальных групп: «Исследовательская деятельность», «Формы организации учебного процесса», «Социальное проектирование», «Проектная деятельность во внеурочной деятельности».
В 2009-2010 учебном году был доработан проект по основной школе, в стадии разработки и утверждения проект «Реализация части учебного плана за счет внеурочной деятельности учащихся».
Были организованы и проведены 2 научно – практические конференции для учащихся школы: для учащихся начальных классов «Первые шаги» и для учащихся основной школы (5-9 классы), дети, подготовившие наиболее интересные работы, стали участниками районной конференции.
Школа стала межмуниципальным ресурсным центром по теме «Возможности учебно-воспитательного процесса для организации проектно – исследовательской деятельности». Проводились предметные недели, педагогические консилиумы, аналитические круглые столы.
Приказом Управления Администрации Чусовского Муниципального района № 229 от 11.09.2007 г. школа является экспериментальной площадкой.
Тема эксперимента: «Повышение мотивации и уровня обученности у учащихся основной школы».
Цель:
- создание условий для формирования осознанного выбора, обеспечивающего предварительное самоопределение выпускников основной школы в отношении профилирующего направления собственной деятельности
- формирование образованной личности, стремящейся в течение всей жизни приобретать знания
Задачи:
- отработка предметно-поточной организации обучения учащихся основной школы
- разработка системы педагогического, психолого-педагогического и административного мониторинга
- повышение компетентности педагогов по вопросам учебной мотивации, трудностей обучения учащихся основной школы, самоопределения
- изучение и внедрение адекватных и наиболее эффективных педагогических технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса
Анализируя результативность экспериментальной деятельности, следует отметить:
- для развития внутренней мотивации учащихся важно использовать адекватные методы и технологии: дифференцированное и проблемное обучение, метод проектов и исследовательскую деятельность
- ППО – позволяет обучать учащихся на уровне их возможностей и способностей при помощи внешней (межгрупповой) уровневой дифференциации, кроме того, такая форма обучения позволит учащимся более легко пройти период адаптации при переходе в старшее звено (школу № 5)
- учащиеся не только получают определенный уровень знаний, но и приобретают навыки самостоятельного обучения, проектной и исследовательской деятельности.
- произошел профессиональный рост педагогов
- организационная модель предпрофильной подготовки позволяет определиться, в какой области знаний ученик может быть более успешен, оказывает влияние на выбор образовательной траектории образования.
В 2008-2009 учебном году школа стала участником краевого проекта «Апробация системы электронных дневников и журналов Web-школа» (участники 2 класса). В сентябре 2009 года для коллектива был проведен обучающий семинар по теме «Возможности системы электронных дневников для учителя, учащегося, родителя», на котором кроме теоретических вопросов учителя смогли практически поработать с системой электронного дневника. Результат – в 2009-2010 учебном году участниками этого проекта стали 233 ученика и их родители, наиболее активны:
2 А – кл. руководитель Клементьева О.А.; 4 Д – кл. руководитель – Бажина Н.Е.;
2 Г – кл. руководитель Рукавицына О.Л; 4 Г – кл. руководитель – Баранчук В.А.;
5Б, 5Г – кл. руководитель – Костарева Л.В.; 7А – кл. руководитель – Воронцова В.В.
Основная задача этой деятельности - предоставление информации об учебном процессе и его участниках, общение посредством Интернет со всеми участниками образовательного процесса.
Психолого-педагогическая служба:
Цели, поставленные в текущем году:
Обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
- Первичная профилактика социально опасного положения и социального сиротства.
Задачи:
Своевременно выявлять и обследовать учеников школы, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии, имеющих трудности в обучении и школьной адаптации с целью организации их развития и обучения в соответствии с их индивидуальными возможностями.