Geum.ru

Образовательная программа начального общего образования моу петропавловской сош

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


3.2. План внеурочной деятельности
Программное обеспечение
Спортивно-оздоровительное направление
Духовно-нравственное направление
Направление: Проектная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
3.3. Условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО МОУ Петропавловской СОШ
Кадровый состав
Материально-техническая база
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27



3.2. План внеурочной деятельности


В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется МОУ Петропавловской СОШ, в том числе, и через внеурочную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность в школе позволяет решить целый ряд очень важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка в школе, оптимизировать учебную нагрузку учащихся, улучшить условия для развития ребёнка, учитывая индивидуальные и возрастные особенности учащихся. Основной целью внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования является воспитание и социализация духовно-нравственной личности.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для её реализации школа остановила свой выбор на модели дополнительного образования и оптимизационной модели. Реализация внеурочной деятельности на основе модели дополнительного образования непосредственно предусмотрена в ФГОС НОО.

Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей, осуществление перехода от управления образовательными учреждениями к управлению образовательными программами.

В селе, где находится МОУ Петропавловская СОШ, функционирует учреждение дополнительного образования детей (УДОД). Выбранная нами модель ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной мобильности детей. За ребёнком остаётся выбор направления детского объединения по интересам, возможность самореализации и самоопределения в выборе кружков, которые предлагает детям УДОД. Данное учреждение использует имеющуюся у него материально-техническую базу для осуществления образовательного процесса.

Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется обучение настроенных на успех учеников в различных областях спорта, искусства, науки, техники и других видов деятельности.

Именно поэтому школа не останавливает свой выбор только на модели дополнительного образования. Начиная с 2013 года, планируется дополнить формы внеурочной деятельности и расширить её содержание, выбрав ещё одну модель внеурочной деятельности – оптимизационную ( на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения).

Направления внеурочной деятельности:

спортивно-оздоровительное направление,

духовно-нравственное направление,

общекультурное направление,

проектная деятельность.




Класс

Название кружка
Кол-во часов в неделю

Программное обеспечение

Общекультурное направление


1-4

Кружок « Кукольный театр»
2
Программа дополнительного образования.


1-4

Кружок «С песней по жизни»
2
Дополнительная образовательная программа культурологической направленности

Спортивно-оздоровительное направление


1-4

Кружок « Подвижные игры»
2
Дополнительная образовательная программа спортивно-оздоровительной направленности

Духовно-нравственное направление


1-4
«Весёлый карандаш»

«С чего начинается Родина?»
1

1
Реализуется в рамках воспитательной работы школы

Направление: Проектная деятельность


1-4

Кружок «Мягкая игрушка»
2
Программа дополнительного образования.



Переход к увеличению количества часов внеурочной деятельности двух моделей будет осуществляться следующим образом.

2011-2012 учебный год


Внеурочная деятельность
Название кружка
1-ые класс

Общекультурное направление
«Кукольный театр»

«Весёлый карандаш»

«Ритмика»

«С песней по жизни»
2

1

1

2

Проектная деятельность
«Мягкая игрушка»
2

Итого:



8


2012-2013 учебный год


Внеурочная деятельность
Название кружка
1-ые класс
2-ые класс

Духовно-нравственное направление
«С чего начинается Родина?»
2
2

Общекультурное направление
«Кукольный театр»

«Весёлый карандаш»

«Ритмика»

«С песней по жизни»
2

1

1

2
2

1

1

2

Проектная деятельность
«Мягкая игрушка»
2
2

Всего:



6
6


2013-2014 учебный год


Внеурочная деятельность
Название кружка
1-ые классы 2-ые классы 3 классы

Спортивно-оздоровительное направление
«Подвижные игры»
1
1
1

Духовно-нравственное направление
«С чего начинается Родина?»
1
1
1

Общекультурное направление
«Кукольный театр»

«Весёлый карандаш»

«Ритмика»

«С песней по жизни»
2

1

1

2
2

1

1

2
2

1

1

2













Проектная деятельность
«Мягкая игрушка»
2
2
2

Всего:



10
10
10


2014 – 2015 учебный год



Внеурочная деятельность
Название кружка
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Спортивно-оздоровительное направление
«Подвижные игры»
2
2
2
2

Духовно-нравственное направление
««С чего начинается Родина?»
2
2
2
2

Общекультурное направление
«С песней по жизни»
2
2
2
2

«Кукольный театр» «Весёлый карандаш»

«Ритмика»
2

1

1
2

1

1
2

1

1
2

1

1

Проектная деятельность
«Мягкая игрушка»
2
2
2
2

Всего:



10
10
10
10


Планируемые результаты


Каждое из основных направлений внеурочной деятельности младших школьников должно обеспечивать принятие ими соответствующих ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности.

По каждому из направлений внеурочной деятельности младших школьников могут быть достигнуты следующие воспитательные результаты.


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к России, к своей малой Родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;

элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

опыт социальной и межкультурной коммуникации;

начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

ценностное и творческое отношение к учебному труду;

трудолюбие;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.


Духовно-нравственное развитие:

начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

уважительное отношение к традиционным российским религиям;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.


Общекультурное направление

первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.


Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни:


ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

знания о негативном воздействии на здоровье человека вредных привычек.


Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников


Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.


3.3. Условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО МОУ Петропавловской СОШ


Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования разработана на основе соответствующих требований Стандарта и призвана обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий должна учитывает организационную структуру образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия).

Для достижения, стоящих перед образовательным учреждением целей, решения соответствующих задач, наша школа имеет необходимые средства и условия:

Кадровый состав

МОУ Петропавловская СОШ обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса. В школе работают высококвалифицированные кадры. Кадровый состав стабилен, текучесть низкая.

Категория персонала
Количество работающих в школе

Административно-управленческий
8

Педагогический
37

Прочий педагогический
5

Прочий и младший обслуживающий
16

Всего работников:
66


Средний возраст учителей – 45 лет. Из 45 педработников:
Количество педработников

Лица, имеющие высшую квалификационную категорию    

22

Лица, имеющие первую квалификационную категорию    

18

Лица, имеющие высшее профессиональное образование  

43

Лица, имеющие среднее профессиональное образование      

2

Победители российских конкурсов
2

Победители областного конкурса

3

Победители муниципального конкурса
6

Отличник народного просвещения
6

Почетный работник образования Российской Федерации
4

Награждённые Грамотой Министерства образования РФ
4

Молодых специалистов 2.

В школе создана социально-психологическая служба (работает педагог-психолог, социальный педагог, логопед, медицинская сестра). Работает медиатека, создана школьная методическая служба, кроме того учителя являются руководителями районных и окружных методических объединений. В настоящее время оборудована вторая медиатека. Планируется создать в школе локальную сеть и подключить все компьютеры к Интернету.


Материально-техническая база

Материально-техническая база школы включает в себя оборудованные учебные мастерские по металлу и дереву, по автоделу, кабинет домоводства, музыки, ОБЖ, два кабинета информатики и ИКТ, 2 медиатеки, музей «Русская изба», дополнительные помещения: актовый зал, столовая, библиотека, медицинские кабинеты, логопедический кабинет, спортивный зал. Также школа имеет открытые спортивные площадки для игры в футбол, баскетбол и волейбол. В зимний период оборудуется хоккейная площадка. Классные комнаты оборудованы компьютерами с мультимедийными проекторами, что позволяют проводить мультимедийные уроки. Имеются классы, оборудованные интерактивной доской. В школе :
  • 32 компьютера объединены в единую локальную сеть и имеют доступ к Интернету;
  • 4 учебных компьютерных кабинета информатики имеют 38 персональных компьютеров для обучающихся и 1 компьютер учителя, оборудованный мультимедийным проектором;
  • 2 учебных кабинета оснащены интерактивными досками;
  • более 50 электронных методических и вспомогательных обучающих пособий на CD и DVD дисках для учителей-предметников;
  • имеется электронный банк данных методических разработок учителей нашей школы по разным предметам.

В школе можно проводить 17 мероприятий с использованием мультимедийной аппаратуры в разных кабинетах одновременно.

Кабинеты  начальной школы (8 кабинетов) оснащены современными телевизором,  DVD-проигрывателем, 2 проекторами, 2 компьютерами. Все классы оснащены магнитными досками.

Образовательное учреждение планирует обеспечить необходимое финансирование для выполнения образовательной программы школы в размере 1 000 000 руб.


С целью введения ФГОС в МОУ Петропавловской СОШ необходимо сформировать систему условий