Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 города Костромы
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 604.73kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
Публичный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 6 города Костромы
I. Общая характеристика школы
М
униципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 города КостромыДиректор школы - Мамакина Лариса Витальевна
Почтовый адрес образовательного учреждения: 156 022, город Кострома, улица Голубкова, 15.
Контактный телефон: 53-45-02, электронный адрес: school_6@pochtamt.ru.
Школа является победителем в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, победителем в конкурсе общеобразовательных учреждений Костромской области, обеспечивающих обучение школьников в современных условиях, лауреатом образовательного форума «Модернизация образования как фактор социального развития города», победителем областного конкурса по профориентационной работе, победителем регионального смотра-конкурса «Детский сад, школа, вуз – в XXI веке», победителем городского конкурса на лучшую организацию работы в области охраны труда среди организаций города Костромы.
В школе имеется 35 специализированных кабинетов, информационно-ресурсный центр, лингвистическая лаборатория, кабинет-лаборатория тьютора по сопровождению профильного обучения учащихся, оборудованный спортивный зал с душевыми кабинами, лыжная база, стадион, столовая, теплица, медицинский кабинет, кабинеты школьного психолога и социального педагога.
Девиз образовательного учреждения: «Качественное образование сегодня – успешная карьера завтра».
Миссия школы: создание школы личностного роста.
Ведущее направление развития школы – создание оптимальных условий для доступности качественного образования, развитие личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, их успешной социализации.
Формы, методы и средства его реализации:
МОУ СОШ № 6 города Костромы является опорной площадкой Управления образования «Тьюторское сопровождение профильного обучения», на базе школы работает кабинет-лаборатория «Создание модели тьюторства и внедрение ее в учебно-воспитательный процесс школы», реализуется проект «Интеграция очного и дистанционного профильного обучения на базе МОУ СОШ № 6 в рамках кустовой сети Заволжье».
В школе работает сплоченный творческий педагогический коллектив.
Педагоги-лидеры:
Смирнова Марина Кесаревна, учитель истории высшей категории, – победитель городского конкурса на лучшую методическую разработку, победитель конкурса лучших педагогических работников, диплом 1 степени в городском конкурсе учебных кабинетов, победитель конкурса «Любимый народный учитель»;
Красовская Юлия Павловна, учитель русского языка и литературы высшей категории, - победитель городского конкурса «Мой классный – самый классный»;
Сорокина Ольга Александровна, учитель физики высшей категории, - 2 место в городском и региональном методических конкурсах в номинации «Лучшая методическая разработка», диплом 1 степени в городском конкурсе учебных кабинетов, учитель года - 2011 г.;
Хохлова Ирина Федоровна, учитель начальных классов высшей категории, - 1 место в городском конкурсе исследовательских проектов по курсу «Окружающий мир», диплом 1 степени в городском конкурсе учебных кабинетов.
З
алог успешного участия в ПНПО мы видим в сформировавшейся системе управления школой, тесном сотрудничестве с родительской общественностью и социальными партнерами, развитии инновационной деятельности, использовании современных образовательных технологий, активном участии в конкурсах различного уровня. II. Спектр образовательных услуг.
2.1. Наличие эффективной системы выявления и реализации общественного заказа на образовательные услуги в рамках современной модели образования
Планируемые изменения в содержании образования направлены на выявление и реализацию общественного заказа на образовательные услуги, которые осуществляет школа:
- Раннее формирование информационной компетенции в начальных классах через освоение учащимися программы «Информатика в играх и задачах»,
- Многолетняя практика раннего изучения иностранного языка.
- В системе работы школы с классами углублённого изучения иностранного языка обучению учеников начальной школы всегда уделялось особое значение. Накопленный опыт помогает учителям осуществлять учебные программы по иностранному языку в соответствии с новыми образовательными стандартами.
- Осуществление Программы подготовки будущих первоклассников к обучению в школе «Школа будущих первоклассников».
- Профилизация образовательных программ по физике, математике, биологии, информатике на основе согласования содержания спецкурсов с преподавателями вузов.
На протяжении многих лет школа осуществляет обучение старшеклассников на базе КГУ им. Н.А. Некрасова и КГТУ. В настоящее время со старшеклассниками работают преподаватели Костромского технологического университета, института экономики, физико-математического факультета Костромского государственного университета. Эта форма сотрудничества школы и вуза помогает выпускникам правильно определить выбор своей будущей профессиональной деятельности: более 80% выпускников школы продолжают обучение в этих вузах.
- Осуществление образовательных программ по математике, физике, химии, биологии, истории, обществознанию, литературе на профильном уровне.
Сложившаяся в школе система социологического мониторинга направлена на выявление и реализацию заказа на образование. В результате на старшей ступени школы обучение ведётся по следующим профилям: естественно - научный,
социально- экономический, социально-гуманитарный. Как правило выбор профиля обучения в школе определяет выбор будущей профессии выпускника.
- Формирование системы элективных курсов по выбору.
2.2. Результаты итоговой аттестации
Позитивная динамика уровня обученности учащихся 9,11 классов
по результатам итоговой аттестации за три последних полных учебных года
Результаты ГИА в 9 классе по русскому языку за 2010-2011 учебный год
Всего учащихся в параллели 9-х классов – 93 человека
Сдавали экзамены в щадящем режиме –6 человек
Сдавали экзамен по русскому языку в новой форме – 87 человек
Выполнили без ошибок:
Часть 2 (тест) – 3 человека (3,4 %) Белова А., Ткач В., Шалугин М. – 9в класс
Изложение и сочинение – 5 человек (5,7 %) Копкалев Д., Корзинина К. – 9б, Шалугин М., Шмурадко А., Яблоков А. – 9в класс
В целом учащиеся показали умение логично и связно строить высказывание, правильно разбивать текст на абзацы, умело использовать языковые средства логической связи.
| «5» | «4» | «3» | «2» | Подтвердили годовую оценку | Получили результаты ниже годовой оценки | Получили результаты выше годовой оценки | Средний балл | Средняя оценка | |||||||
| 11 чел. | 12,8% | 36 чел. | 41,9% | 32 чел. | 37,2% | 7 чел. | 8,1% | 46 чел. | 53,5% | 15 чел. | 17,4% | 25 чел. | 29,1% | 29,2 | 3,6 |
Максимальные баллы:
- Шалугин Михаил 9 «В» (40 б., 97%)
- Белова Анна 9 «В» (40 б., 97%)
- Копкалёв Дмитрий 9 «Б» (39 б., 95%)
- Корзинина Кристина 9 «Б» (39 б., 95%)
- Сурмин Арсений 9 «Б» (38 б., 92%)
- Суслова Ксения 9 «В» (38 б., 92%)
Результаты ГИА по математике
| Класс/основные показатели | 9-а учитель Махалова О.В. | 9-б учитель Громова Л.В. | 9-в учитель Ткаченко В.И. |
| Средний (тестовый) балл | 15,4 | 14,6 | 20,4 |
| Средний (школьный) балл | 3,6 | 3,6 | 3,9 |
| Качество знаний (на «4» и «5») | 17 чел.-56 % (по итогам года-44%) | 13 чел. -45 % (47 %) | 22 чел. – 66 % (56 %) |
| Качество подготовки учащихся к ГИА: подтвердили годовую оценку получили выше годовой получили ниже годовой | 69 % 21 % 10 % | 69 % 14 % 17 % | 56 % 28 % 16 % |
Выбор экзаменов в 9 классах
2010-2011 учебный год
| | 9 «а» 32 чел. | 9 «б» 29 чел. | 9 «в» 32 чел. | Всего 93 чел. |
| Литература ГИА Традиц.(реферат) | 2 2 | | 1 | 2 2,3 % 3 3,4 % |
| Физика ГИА | 6 | 7 | 11 | 24 27,6 % |
| История ГИА Традиц. | 1 2 | 4 - | 3 6 | 8 9,2 % 8 9,2 % |
| Биология ГИА Традиц. | 3 - | 7 - | 1 1 | 11 12,6 % 1 1,1 % |
| Обществознание ГИА Традиц. | 13 - | 11 - | 14 2 | 38 43,7 % 2 2,3 % |
| География ГИА | 4 | | | 4 4,6 % |
| Английский язык | 3 | 1 | 2 | 6 6,9 % |
| Французский язык | - | - | 3 | 3 3,4 %: |
| Информатика ГИА | 2 | 1 | - | 3 3,4 % |
| Физкультура | 13 | 12 | 13 | 38 43, 7 % |
| Химия ГИА | 3 | 2 | - | 5 5,7 % |
| ОБЖ | 6 | 7 | 5 | 18 20,7 % |
| По щадящему режиму | 2 | 3 | 1 | 6 6,5 % |