Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 040100 Социология

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Цель дисциплины Цель дисциплины Цель дисциплины Цель дисциплины Требования к освоению дисциплины Приложение 3. Программы учебной и производственной практик

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Государственное и муниципальное управление»

Цель и задачи дисциплины – формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенции: способность анализировать основные концептуальные и практические основы функционирования системы органов государственной власти и местного самоуправления и ее роли в жизни общества, ознакомление с основными проблемами, понятиями государственного и муниципального управления, государственной гражданской и муниципальной служб РФ, обеспечение понимание значимости взаимосвязи основных элементов системы государственного и муниципального управления и элементов среды непосредственно воздействующих на функционирование органов власти, развитие у студентов навыков самостоятельного анализа социальных проблем актуальных для российского общества.

Содержание

Программа дисциплины рассчитана на два модуля. Первый модуль: основы государственного управления рассматривает основные теории и методологию науки государственного управления, формы, функции, виды, принципы государственного управления, основные элементы и организацию системы государственного управления, формирование и реализацию государственной политики, государственное регулирование народнохозяйственного комплекса, основные модели государственного управления за рубежом. Второй модуль: основы муниципального управления посвящен изучению принципов, правовых основ местного самоуправления, вопросам взаимоотношений государственной и муниципальной власти, разграничении полномочий, состава и форм, предметам ведения, прав и ответственности органов местного самоуправления, развития организационной структуры местной администрации, а также эффективности деятельности органов местного самоуправления и межмуниципального сотрудничества в России.

В результате изучения дисциплины у студента должны сформироваться следующие компетенции:

знать:

- основные этапы эволюции и становления государственного и муниципального управления;

- внешние и внутренние элементы, влияющие на формирование системы государственного и муниципального управления;

- специфику и сложности реализации системы государственной и муниципальной службы в современных российских условиях;

- основные формы непосредственного осуществления местного самоуправления и участие населения и осуществления местного самоуправления

- категориальный аппарат дисциплины;

- базовую нормативно – правовую основу функционирования системы государственного и муниципального управления;

владеть:

- основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- навыками разработки проектов в сфере государственного и муниципального управления в условиях постоянно изменяющейся внешней среды;

- информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного и муниципального регулирования народнохозяйственного комплекса;

- навыками самостоятельной, творческой работы; уметь организовывать свой труд; порождать новые идеи, находить подходы к их реализации;

- пониманием причин сложности реализации социальной политики в условиях реформирования в РФ.

уметь

- критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способен к критическому анализу своих возможностей;

- анализировать основные направления деятельности государственных и муниципальных органов власти;

- выявлять проблемы становления государственной и муниципальной службы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого органами государственной и муниципальной власти управленческого решения;

- формировать функции отдельных структурных подразделений органов государственной власти и местного самоуправления;

- определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников;

- применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций.

Разработчики:

кандидат экономических наук, доцент Матвеева Е.Е.


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Менеджмент»

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, практических умений и навыков в области управления социально-экономическими организациями. Дисциплина «Менеджмент» содержит наряду с общетеоретическми положениями теории управления социально-экономическими системами, и те положения, которые характеризуют менеджмент как вид управления организацией в рыночной экономике.

Задачи:

- дать научное представление о сущности отношений управления, современных типах управления;

- понять технологию принятия управленческих решений;

- научить оценивать внешнюю и внутреннюю среду бизнеса, понимать поведение человека и его реакцию на управленческое воздействие, понимать организационные процессы, которые протекают в организации.

Формирование профессиональной компетентности бакалавра невозможно без изучения базовых понятий теории управления. Все это содействует формированию следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-5, Пк-6, ПК-7 и др.

Дисциплина входит в базовую (общепрофессиональную) часть блока профессионального цикла.

Содержание дисциплины: общая теория управления, принципы управления различными системами, современные научные подходы к менеджменту, функции менеджмента, цели и стратегии организации, внутренняя среда организации, внешняя среда организации, внутрифирменное планирование, принципы планирования, мотивация деятельности, управленческий контроль, его функции и формы, динамика групп и лидерство, стили менеджмента.

В результате изучения дисциплины «Менеджмент» бакалавр должен:

знать:

- методологические основы менеджмента, эволюцию концепций менеджмента;

- особенности организации управленческой деятельности;

- основы управления производственно-хозяйственной деятельностью фирмы;

- виды и принципы построения организационных структур;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации

уметь:

- проводить аналитическую, исследовательскую работу по совершенствованию управления организациями;

- разрабатывать и обосновывать управленческие решения;

- проводить анализ и оценку экономической и социальной эффективности систем управления;

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач.

владеть:

- методами реализации основных управленческих функций;

- методами проектирования организационных структур;

- навыками разработки стратегических планов организации;

- навыками получения и обработки всего объема информации, необходимого для принятия управленческих решений;

- современными технологии эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.

Разработчики:

кандидат технических наук, доцент Э.А. Борохов;

кандидат экономических наук, доцент В.И. Дерен;

кандидат педагогических наук, доцент С.А. Фирсова


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Методика преподавания социологии»

Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о ра­боте преподавателя социологии, о методических принципах и средствах методического обеспечения и организации учебного процесса, преподавания социологических дисциплин.

Задачи дисциплины:

- охарактеризовать особенности профессиональной деятель­ности преподавателя;

- ознакомить студентов с основными формами организации и методического обеспечения аудиторной и внеаудиторной учебной работы по преподаванию социологии;

- раскрыть теоретические и методические особенности изло­жения основных разделов курса социологии;

- подготовить студентов к педагогической практике, к само­стоятельной разработке основных методических документов (про­грамма курса, план лекции, план семинарского, практического занятия, других технологий учебной работы).

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Курс призван подготовить студентов к преподавательской дея­тельности на уровне квалификационных требований, предъявля­емых к преподаванию в высших учебных заведениях. Данный курс базируется на знаниях, приобретенных студентами в процессе освоения таких дисциплин как общая социология, психология, социальная психология, социология культуры, социология обра­зования, социология коммуникации, русский язык и культура речи и др. Курс тесно связан с учебными дисциплинами педагогичес­кого комплекса - социальной педагогикой и педагогикой. Особен­ность данного курса состоит в том, что он призван подытожить методическое содержание всех преподаваемых на факультете учебных курсов. С учетом специализации студента по отделениям и кафедрам студенту предоставляется возможность - выполнять практические задания, связанные с дисциплиной их специализа­ции. Ближайшая цель курса - подготовить студентов к педагоги­ческой практике, освоить новые технологии обучения; методы диагностики знаний учащихся; анализ учебников и методической литературы по предмету; организацию учебной деятельности учащихся, разработку планов и конспектов занятий.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8-10, ОК- 12, ОК-16, ПК-1-6, ПК-8-12

В резуль­тате усвоения курса студенты должны:

- знать основные методические требования при подготовке учебных материалов и учебных документов преподавателя (учеб­ная программа, план лекции, занятия, учебное пособие и учебник и т.п.);

- знать методические требования, предъявляемые к основным формам учебной работы по преподаванию социологических дис­циплин;

- располагать знаниями о теоретическом и методологическом значении основных ка­тегорий, принципов, разделови; знать методические особенности раскрытия основных тем курса социологии.

- уметь ориентироваться в методических особенностях основ­ных форм учебной работы по преподаванию социологических дисциплин;

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

ст. преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Основы социального прогнозирования»

Цель дисциплины – состоит в изучении студентами научных основ социальногопрогнозирования, методов прогнозирования, роли и места прогнозирования в системе планирования, а именно: изучение истории, теории и практики социального прогнозирования и проектирования: понятийного аппарата этой области знания в целом и терминологии конкретных ее разделов; методологического и исторического контекста возникновения, становления и развития социального прогнозирования и проектирования; методики и техники проведения конкретного социально-прогностического исследования; особенностей социально-экономического, социально-политического, социально-культурного и т.д. прогнозирования и проектирования.

Задачи дисциплины:

- знакомство с различными методами прогнозирования и с областями их применения;

- изучение методик осуществления социальных прогнозов;

- изучение прогнозирования базовых условий социально – экономического развития, развития материального производства, социального развития.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Данный курс читается не ранее, чем на третьем году обучения, т. к. его изучение предполагает знание основ высшей математики, серьезной подготовки в области экономики, социальной психологии и политологии. Кроме того, желательно, чтобы его изучению предшествовало освоение курса социального управления (менеджмента), знание основ целеполагания, планирования, программирования и проектирования социальных процессов и явлений.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8-10, ОК- 12, ОК-16, ПК-1-6, ПК-8-12

В результате изучения дисциплины «Основы социального прогнозирования» студент должен знать:

-методологию прогнозирования в управлении социально – экономическими системами;

-назначение и общую характеристику методов прогнозирования;

-технологию применения методологии и методов прогнозирования;

-применение методов прогнозирования для решения конкретных социально – экономических и социальных задач.

В результате изучения дисциплины «Основы социального прогнозирования» студент должен уметь:

-определять области применения различных методов прогнозирования;

-осуществлять подготовку информации для использования в различных методах прогнозирования;

-осуществлять статистическую обработку информации при прогнозировании различными методами;

-осуществлять выбор основных факторов при решении задач социально – экономического и социального прогнозирования, оказывающих влияние на искомые результаты;

-осуществлять расчеты достоверности и адекватности прогнозов.

В результате изучения дисциплины «Основы социального прогнозирования» студент должен иметь навыки:

-проведения социально – экономических и социальных прогнозов;

-работы с нормативной документацией и методиками по основным направлениям социально – экономического и социального прогнозирования.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

ст. преподаватель О.Н. Старостина

Аннотация

программы дисциплины «Социология образования»


Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное теоретическое представление об образова­нии как важнейшем институте современной цивилизации, как неотъемлемой составной части социализации современного чело­века.

Задачи дисциплины:

• Раскрыть роль образования как социального института, его генезис на этапах цивилизационного устройства общества.
  
• Представить характеристику современной системы об­разования, ее структурных элементов и функций.
  
• Курс предполагает формирование у студентов умений в анализе и диагностике проблемных ситуаций, институциональной, учебно-дисциплинар­ной и социально-групповой динамики в сфере образования.
  
• Ос­воить методы моделирования и инноваций в сфере образования, проектирования учебных технологий, разработки научно-методи­ческих проектов и рекомендаций в области образования.
  

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Усвоение курса дает целостное представление о функционировании институтов образования, развития сферы образования необходи­мо в исследовательской практике выпускника, в различных фор­мах социальной работы, в государственной службе. Вместе с тем знания в области социологии образования требуются для квали­фикации выпускника-социолога, знающего социальную природу и закономерности функционирования образования, его место и роль в общественном развитии, ориентирующегося в подходах социологического анализа образования, владеющего социологическими методами изучения процессов и явлений в сфере образования, умеющего проводить анализ и диагностику проблемных ситуаций. Изучение дисциплины должно быть связано с такими дисциплинами, как « История социологии», «Современные социологические теории», « Социальная психология» «Политология», «Психология и педагогика», «Философия», «Демография». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Социология образования», должны служить основой для изучения таких дисциплин вариативной части, как « Социология личности», «Социология культуры», «Социология коммуникаций», «Теория и практика социальной работы», «Социология организаций», «Социология семьи».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ПК-1, ПК-2.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

• определение ведущих категорий образования как социаль­ного института (социализация, воспитание, образование);

• содержание основных этапов становления институтов об­разования (наставничество, подмастерье, школа);

• четко характеризовать содержание функций системы обра­зования, ее структурных компонентов;

• организационное устройство и технологии;

• социально-групповую дифференциацию и тенденции соци­ально-групповой динамики в сфере образования;

• ведущие инновации в образовании.

Студент должен уметь:

• ориентироваться в подходах социологического анализа об­разования; демонстрировать их понимание;

• использовать концептуальное знание в анализе проблемных ситуаций в сфере образования.

Студент должен владеть:

• социологическими методами анализа информации, характе­ризующей состояние и процессы в сфере образования;

• строить выводы и рекомендации по обеспечению эффектив­ности и инноваций в сфере образования.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

ст. преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Рекламоведение»

Цель дисциплины:

Основная цель курса: проанализировать институт рекламы как особый канал коммуникации и механизм конструирования социальной реальности. В ходе курса студенты получат представление об общекультурных и этнокультурных предпосылках становления рекламы, получат навыки структурного анализа рекламных сообщений.

Задачи дисциплины:

- дать представление о структуре дисциплины, определить место рекламы в системе социальных институтов, ознакомиться с терминологией рекламоведения;

- раскрыть исторические вехи возникновения и развития зарубежной и отечественной рекламы;

- рассмотреть основные функции рекламы, проанализировать основные виды, формы, каналы распространения проторекламы и рекламы;

- рассмотреть вопросы технологии создания рекламы;

- изучить способы воздействия на потенциального потребителя, психологические аспекты восприятия вербальной и невербальной коммуникации;

- определить основные направления развития рекламы в России, изучить рынок рекламных услуг в России;

- определить наиболее эффективные методы социологических исследований в области рекламы.

Место курса среди других дисциплин учебного плана:

Изучение основ рекламоведения, дисциплины имеющей самостоятельное научное значение и в то же время имеющей тесные межпредметные связи с другими науч­ными дисциплинами: маркетингом, коммуникативистикой, психоло­гией, экономикой, теорией искусства, филологией и т.д. Рекламоведение непосредственно аккумулирует знания - тео­ретические и практические о различных аспектах рекламно - ин­формационной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8-10, ОК- 12, ОК-16, ПК-1-6, ПК-8-12

В результате изучения дисциплины «Рекламоведение» студент должен знать:

- содержание основных базовых понятий рекламы и терминов, концепций развития маркетинга и функционирования комплекса маркетинговых коммуникаций;

- социально-психологические особенности рекламной коммуникации.

Студент должен понимать:

- специфику современных реклам­ных технологий;

- проблемы организации и функционирования рекламы в совре­менном обществе.

Студент должен уметь:

- применять на практике качественные и количественные рекламные исследования в интересах создания эффектив­ной рекламы.

- организовывать эффективное воздействие на потенциального потребителя с применением новых рекламных технологий.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

ст. преподаватель О.Н. Старостина


АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Массовые коммуникации»

Цель дисциплины:

Целью данного курса является изучение места массовых коммуникаций в современном обществе, воздействие на массовое сознание и шаблоны поведения. В курсе дисциплины «Массовые коммуникации» рассматриваются закономерности, формы и процессы функционирования массовых коммуникаций не только в их современном состоянии, но представлен и развернутый исторический срез развития массовой культуры, в рамках которого особое внимание уделено использовавшимся механизмам массовой культурной коммуникации. Кроме того, дан анализ феноменов массовой культуры и массовых коммуникаций; представлены различные подходы к изучению артефактов культуры массовых коммуникаций, выявлены их информационные характеристики.

В процессе обучения студенты знакомятся с анализом ключевых параметров массовых коммуникаций как социального института, развитие которого тесно связано с развитием человеческой цивилизации. Также изучаются проблемы взаимоотношения СМК и власти, проявления особенностей политической и других видов коммуникаций в современном обществе. В процессе обучения студенты должны получить знания, раскрывающие социологические методы, с помощью которых можно получить информацию о качественных и количественных характеристик основных звеньев коммуникативной цепи.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с основными понятиями в массовой коммуникации и теоретическими направлениями в исследовании массовой коммуникации, новыми технологиями коммуникативного воздействия;

- получение теоретических представлений об информационном обществе как обществе нового типа и показать роль коммуникативных про­цессов в обеспечении эффективного функционирования этого типа общества;

- рассмотрение специфики функционирования основных СМИ: печати,
радио и телевидения;

- выработка практических навыков исследования коммуникативных
процессов в обществе в контексте глобализации информационного
пространства.

Место курса среди других дисциплин учебного плана:

Изучение студентами реального функционирования института СМК в современном социуме проходит в рамках изучения методов междисциплинарного изучения данной деятельности, и, в связке с другими дисциплинами специализации, подразумевает формирование системного комплекса знаний по данному направлению обучения. Дисциплина «Массовые коммуникации» находится в тесной и многоаспектной связи со следующими дисциплинами: «Информационные технологии», «Русский язык и культура речи», «Межкультурные коммуникации», «Теория культуры», «Социология культуры», «Менеджмент культуры», «Маркетинг культуры», «Семиотика», «Психология».

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8-10, ОК- 12, ОК-16, ПК-1-6, ПК-8-12

Требования к уровню освоения содержания курса связаны с уровнем овладения представленного в курсе материала, теоретического и практического, включающего основные положения научных концепций и результаты эмпирических исследований, ставшие основой классических положений или изучающих современные проблемы в области предмета дисциплины.

После изучения курса студент должен знать

- основные смысловые единицы, охватывающие проблемное поле, заданное междисциплинарным подходом к массовым коммуникациям и формируемой ими культурной областью:

- получить развернутое представление об истории и современном состоянии массовых коммуникаций,

- научиться понимать смысл протекающих в сфере массовых коммуникаций процессов, - уметь выделять главные проблемы и тенденции в развитии средств массовых коммуникаций,

- самостоятельно разбираться в вопросах, касающихся места и роли средств массовых коммуникаций в современной мировой и российской общественной жизни.

- иметь научные представления о психологических аспектах массовых

коммуникаций, представления об основных механизмах, функциях, и формах массового сознания и современных способах управления массовыми процессами.

Студент должен уметь:

- квалифицированно использовать средства, механизмы и каналы массовых коммуникаций;

- грамотно разрабатывать программы междисциплинарного исследования массовых коммуникаций;

- владеть управленческими средствами и методами творческой деятельности в культурном поле массовой коммуникации.

Студент должен иметь навыки:

- междисциплинарного анализа массовой коммуникации в реальной профессиональной работе;

- выступать в качестве заказчика исследований в сфере массовой коммуникации, необходимых любой организации, занимающейся продвижением к потребителю определенной идеи, гармонизацией отношений с социумом;

- анализировать качественные и количественные данные, полученные в результате исследований массовой коммуникации.

Разработчики:

кандидат философских наук, доцент О.А. Кажанов,

кандидат социологических наук, доцент Г.А. Фомченкова,

ст. преподаватель О.Н. Старостина


Б.4. Физическая культура

АННОТАЦИЯ

программы дисциплины «Физическая культура»

Цели и задачи физического воспитания

Основной целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:

- понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.

Содержание

Учебный материал включает в себя следующие разделы:

Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.

Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:

а) учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов.

б) методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.

Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.

Требования к освоению дисциплины

Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.

Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья.

Уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол).

Владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.

Разработчик: зав. кафедрой физической культуры, доцент Н.Н.Богданов.


Приложение 3. Программы учебной и производственной практик: размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 4. Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.