Geum.ru

Гимназия №6 г. Ивантеевки

Вид материалаДоклад
Результаты обучения.
Подтв ердили
Удовлетворенность образовательным процессом.
Общие выводы.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Результаты обучения.


В разработанной системе мониторинга в качестве наиболее важных показателей мы рассматриваем:
  • обученность наших учеников;
  • их достижения, в том числе обучение в Вузах;
  • удовлетворенность родителей и учащихся качеством образования.

Качество знаний учащихся нашей гимназии можно увидеть на диаграммах. Под качеством знаний мы понимаем отношение числа учащихся, закончивших учебный год без троек к общему числу учащихся.




Ещё одним важным показателем результатов обучения являются данные итоговой аттестации выпускников средней и старшей ступеней.


Класс
Количество человек
Русский язык
Алгебра

Подтвердили
Повысили
Понизили
Подтвердили
Повысили
Понизили

9а
26
23
2
1
24
1
1

9б
11
10
1
0
11
0
0

9в
26
20
6
0
22
1
3

9г
28
25
3
0
26
2
0

9д
27
20
7
0
20
6
1




Кла

сс
Коли

чест

во

чело

век
Русский язык
Литература
Алгебра

Под

тве

Рди

ли
Повы

сили
Пони

зили
Подтве

рдили
Повы

сили
Пони

зили
Подтве

рдили
Повы

сили
Пони

зили

11а
25
22
2
1
23
2
0
21
3
1

11в
25
20
3
2
22
1
2
23
2
0

11г
21
20
1
0
19
1
1
20
0
1



Анализ представленных данных показывает, что учащиеся выпускных классов дают высокие результаты итоговой аттестации, что подтверждается и независимой экспертизой, в качестве которой можно рассматривать результаты ЕГЭ и контрольных работ муниципального уровня.

В целом, результаты гимназии превышают средние городские показатели по большинству предметов. Лучшие показатели получены по геометрии и физике, что объясняется престижностью физико-математического профиля и большим опытом школы в реализации программ данного профиля. Если из общешкольного показателя выделять результаты учащихся, обучающихся по физико-математическому профиля, то показатель качества знаний составит до 95%.

Предметом особого внимания педагогического коллектива гимназии является качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено. Благодаря систематическому взаимодействию учителей начальных классов и преподавателей средней ступени, удалось избежать значительного снижения качества знаний учащихся в 5 классе.


Класс
Русский язык
Алгебра
Литература

Подтв

ердили
Повы

сили
Пони

зили
Подтве

рдили
Повы

сили
Пони

зили
Подтв

ердили
Повы

сили
Пони

зили

5а
24
2
1
22
3
2
25
1
1

5б
23
2
2
22
3
2
26
0
1

5в
25
3
1
28
1
0
26
1
2

5к
13
4
3
19
0
1
17
2
1


Традиционно учащиеся гимназии участвовали в районных, городских и международных олимпиадах и конкурсах, 68 учащихся стали победителями, что на 10% выше показателя прошлого года. По итогам последних пяти лет гимназия стабильно занимает первое место по итогам олимпиад среди общеобразовательных школ города Ивантеевки. Следует отметить высокие предметные результаты учащихся по литературе, физике, химии, биологии, экологии, истории, иностранным языкам.

На базе школы работают компьютерный клуб, и учащиеся повышают свою компетентность в этой области, участвуют в конференциях по информатике. Это лишь небольшая часть наших достижений: более подробно с ними можно ознакомиться на школьном сайте, где представлен электронный вариант «Книги личностных достижений учащихся». В школе традиционно существует и развивается система стимулирования личностных достижений: Лучший ученик Года, Лучший ученик Четверти, награждение на Ассамблее знаний.

Удовлетворенность образовательным процессом.


Одним из показателей качества образования можно рассматривать и удовлетворенность детей и родителей образовательным процессом. Мы диагностировали учащихся отдельных классов, родителей и бывших выпускников. Результаты показывают, что степень удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг выше у родителей и учащихся старшей школы: 88% родителей поддерживает создание профильной школы, 100% удовлетворены наличием вариативных образовательных программ и возможностью выбрать индивидуальный образовательный маршрут, 92% - уровнем преподавания учебных дисциплин. 82% выпускников школы 2005/2006 года отмечают, что обучение по профильной образовательной программе способствовало реализации жизненных планов (поступление в ВУЗ), 87% считают, что получили достаточный уровень подготовки в школе. Независимый рейтинг, проводимый в Интернете среди молодежи города поставил гимназию на 1 место. Учащиеся считают, что в большей степени гимназия дает знания, навык общения и только на третье место ставят такой показатель, как навык самостоятельной работы и практической деятельности, что свидетельствует о том, что необходимо продолжить работу по формированию у учащихся общих компетентностей. Важный показатель и психологическое состояние учеников в школе. 95% 11-классников и 90% девятиклассников отмечают, что чувствуют себя в школе свободно, уверенно и комфортно. Более 60% из них согласились с высказыванием, что «школа – это второй дом».

Общие выводы.


На основании анализа по итогам 2006-2007 учебного года и в соответствии с Программой развития гимназии и муниципальной системы образования в 2006-2007 году развитие гимназии осуществлялось по следующим приоритетным направлениям:
  • внедрение ГОУ и оценка его эффективности;
  • создание условий для формирования общих компетентностей учащихся;
  • совершенствование системы воспитательной работы;
  • оптимизация учебно-воспитательного процесса на основе внедрения современных образовательных технологий.

В ходе анализа учитывался:
  • вклад субъектов ГОУО в улучшение результатов образовательного процесса (уровень знаний, умений и навыков учащихся; уровень гражданского воспитания учащихся; готовность учащихся к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования)
  • вклад субъектов ГОУО в улучшение состояния образовательного процесса (реализация прав участников образовательного процесса на участие в управлении образовательным учреждением; гармонизация взаимоотношений участников образовательного процесса; качество учебного процесса; качество внеурочной и внешкольной воспитательной работы),
  • вклад субъектов ГОУО в улучшение условий функционирования образовательного процесса (финансовое обеспечение; оснащенность нормативно-правовой базой; информационное обеспечение участников образовательного процесса).



Анализ показал, что гимназия учитывает приоритеты школьной образовательной политики в Российской Федерации, а именно осуществляет:

1) обеспечение равных возможностей всем учащимся для получения качественного общего образования на всех его ступенях;

2) поддержка учащихся в выборе маршрута образования;

3) обеспечение академической подготовки учащихся и качественной подготовки к дальнейшему профессиональному образованию;

4) справедливость и эффективность в использовании ресурсов, их обновление;

5) обеспечение благоприятной обстановки чистоты, заботы и безопасности детей;

6) целенаправленное, планируемое повышение квалификации педагогических кадров, поддержка лидеров образования;

7) демократизация управления и включение общества (социальное партнерство) в решение задач школьного образования;

8) участие в новых формах аттестации школьников;

9) воздействие всех мер управления на повышение качества образования (повышение успеваемости учащихся, снижение отсева и отчужденности от школы и обучения детей из различных социальных групп).

Отсюда следует, что гимназия находится в процессе развития. У нее есть потенциальные возможности для улучшения качества образования по большинству параметров, рассмотренных в докладе. Основные условия, необходимые для этого:
  • Совершенствование механизмов государственно-общественного управления и хозяйственной деятельности;
  • Совершенствование системы профессионального развития педагогов;
  • Поддержка школы со стороны родителей и внешнего сообщества.



Директор гимназии Лобанова Г.И.

Научный руководитель Попенкова О.А.