Публичный доклад (2010) общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 Славянского района п. Совхозный в 2010-2011 учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2084.2kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 2424.79kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 667.62kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1246.77kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 845.47kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 821.78kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 399.3kb.
Выводы:
1.Отметить:
1.1. высокое качество знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК 9 «А» и 9 «Б» классов по математике (алгебре) (учителя Зуб Л.Ф., Кутилина Н.А.), 9 «А» и 9 «Б» классов по русскому языку (учитель Семёнова В.Н.);
1.2. низкое качество знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК 9 «А» и 9 «Б» классов по химии (учитель Степанова В.Н.)..Ф.), 9 «А» и 9 «Б» классов по биологии (учитель Шпилевая Г.Г.);
1.3. средний уровень качества знаний учащихся при сдаче экзаменов с участием ТЭК по физике (учитель Гладышева И.А.);
1.4. несоответствие экзаменационных и годовых отметок по русскому языку, математике, биологии, химии;
1.5. высокий уровень подготовки учащихся к экзаменам в традиционной форме по обществознанию, истории, информатике, физической культуре; низкий уровень по биологии, физике.
2. Включить в план внутришкольного контроля на 2011-2012 учебный год предметно-обощающий контроль по биологии и химии в 9-х классах.
3. Учителям Степановой В.Н., Семёновой С.А., Зуб Л.Ф., Кутилиной Н.А., Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г. в следующем учебном году усилить подготовку выпускников к сдаче экзаменов с участием территориальных экзаменационных комиссий.
4. Администрации школы в 2011 – 2012 учебном году усилить контроль за качеством подготовки выпускников 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации.
Анализ государственной (итоговой) аттестации
выпускников 11 класса в 2010-2011 учебном году
К государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы были допущены 37 учащихся, не допущенных к государственной (итоговой) аттестации не было. Формой аттестации была государственная (итоговая) аттестация в форме и по материалам ЕГЭ.
Для получения аттестата за курс средней (полной) общей школы выпускникам требовалось сдать экзамены по русскому языку и математике в форме и по материалам единого государственного экзамена (ЕГЭ), т.е. пройти порог успешности, набрав более чем минимальное количество баллов ЕГЭ (по русскому языку - 36 баллов, по математике – 24 балла).
Результаты прохождения выпускниками государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году:
| № п/п | Название предмета | Кол-во сдавав ших | Минималь- ный балл по России | Интервал баллов выпускни- ков школы | Средний балл выпускников по школе в 2011 году | Средний балл выпускников по школе в 2010 году |
| 1. | Русский язык | 37 | 36 | 47-98 | 63,7 | 59,0 |
| 2. | Математика | 37 | 24 | 24-60 | 42,5 | 39,0 |
| 3. | Литература | 1 | 32 | 62 | 62,0 | - |
| 4. | Биология | 9 | 36 | 36-79 | 45,7 | 49,9 |
| 5. | Химия | 4 | 32 | 41-95 | 59,2 | 42,0 |
| 6. | История | 4 | 30 | 26-62 | 42,0 | 40,8 |
| 7. | Физика | 10 | 33 | 33-58 | 44,3 | 40,3 |
| 8. | Обществознание | 17 | 39 | 43-80 | 61,4 | 54,0 |
Средний балл выпускников по школе в 2011 году выше среднего балла в 2010 году по русскому языку (на 4,7 балла), математике (на 3,5 балла), химии (на 17,2 балла), истории (на 1,2 балла), физике (на 3,5 баллов), обществознанию (на 7,4 балла).
Средний балл выпускников по школе в 2011 году ниже среднего балла в 2010 году по биологии (4,2 балла).
Низкие результаты сдачи экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ показали следующие учащиеся:
- по математике - Казаков А. – 24 балла, Лукьяненко Л. – 30 баллов, Петух В. - 30 баллов, Захаров И. – 30 баллов, Максименко А. – 30 баллов;
- по русскому языку - Лукьяненко Л. – 47 баллов, Захаров И. – 48 баллов, Дадонова Н. – 48 баллов;
- по биологии - Еремян Н. – 36 баллов, Гребеникова А. – 38 баллов;
- по химии - Еремян Н. – 41 балл;
- по обществознанию - Казаков А. – 43 балла;
- по истории - Казаков А. – 26 баллов (не прошёл порог успешности), Захаров И. – 33 балла;
- по физике - Каприцын М. – 33 балла, Ганзюк А. – 39 баллов.
Высокие результаты сдачи экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ показали следующие учащиеся:
- по русскому языку – Штофова К. – 98 баллов, Полях Э. – 87 баллов, Зубалий М. – 81 балл. По результатам прошлого года самый высокий балл -72;
- по математике - Кагдина Л. – 60 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 66;
- по биологии - Штофова К. – 79 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 70;
- по обществознанию – Каспир О. – 80 баллов, Зубалий М. – 75 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл – 65 баллов;
- по истории – Головко А. – 62 балла. По результатам прошлого года самый высокий балл был у Гетьман В. – 50 баллов;
- по физике – Науменко Ю. – 58 баллов. По результатам прошлого года самый высокий балл - 49 балл.
Выпускники, набравшие наибольший средний балл по предметам ЕГЭ
| № п/п | Ф.И. выпускника | Средний балл | Отметка о наличии медали |
| 1. | Штофова Кристина | 82 балла | золото |
| 2. | Зубалий Марина | 69 баллов | - |
| 3. | Каспир Олеся | 68 баллов | серебро |
| 4. | Кагдина Лариса | 68 баллов | - |
| 5. | Полях Эрнест | 68 баллов | золото |
| 6. | Мусиенко Александр | 66 баллов | золото |
| 7. | Скляренко Татьяна | 64 балла | - |
Выводы:
1. Отметить:
1.1. преодоление порога успешности по русскому языку (учитель Волостникова Н.А.) и математике (учитель Зуб Л.Ф.) всеми выпускниками школы (Приложения № 1,2);
1.2. повышение среднего балла в 2011 году по сравнению с 2010 годом по русскому языку на 4,7 балла (учитель Волостникова Н.А.), по математике на 3,5 балла (учитель Зуб Л.Ф.), по химии на 17,2 балла (учитель Степанова В.Н.), по истории на 1,2 балла (учитель Пронько В.В.), по физике на 3,5 балла (учитель Гладышева И.А.), обществознанию на 7,4 балла (учитель Пронько В.В.);
1.3. снижение в 2011 году по сравнению с 2010 годом среднего балла по биологии на 4,2 балла (учитель Шпилевая Г.Г.);
1.4. наличие высоких баллов учащихся по русскому языку (учитель Волостникова Н.А.) и химии (учитель Степанова В.Н.);
1.5. отсутствие высоких баллов у учащихся по математике (учитель Зуб Л.Ф.), истории (учитель Пронько В.В.), физике (учитель Гладышева И.А.).
Рекомендации:
1. Учителям Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г., Зуб Л.Ф., Пронько В.В. в следующем учебном году усилить подготовку выпускников к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.
2. Администрации школы в 2011 – 2012 учебном году усилить контроль за качеством подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.
3. Руководителям школьных методических объединений провести в 1 четверти 2011-2012 учебного года обучающие семинары для учителей – предметников в целях улучшения качества подготовки выпускников школы к государственной (итоговой) аттестации.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов подводят к дополнительным задачам в работе педагогов старшего звена по привитию детям навыков самообразования, воспитанию позитивного отношения к процессу учёбы, пониманию необходимости разностороннего образования, проявлении креативности в различных видах деятельности.
1.4. Анализ социально-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год
Неотъемлемой частью образовательной деятельности является социально-воспитательная работа.
В 2010-2011 учебном году школа стала работать над решением проблемы: "Пути повышения эффективности работы школы как залог продвижения к качественному образованию", исходя из чего, педагогический коллектив решал следующие социально-воспитательные задачи:
- Разработать меры по решению новой главной проблемы школы «Пути повышения эффективности работы школы, как залог продвижения к качественному образованию», с целью повышения мотивации уч-ся к качественному образованию;
- Провести фронтальную проверку проведения классными руководителями классных часов в системе решения воспитательных задач школы;
- Добиться 80% занятости уч-ся в ФСК «Юниор» для достижения высоких спортивных результатов;
- Продолжить просветительскую работу с учащимися и родителями по профилактике правонарушений и безнадзорности, реализации 120 Закона РФ и закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко» с широким привлечением специалистов разных структур;
- Создать в структуре школьного братства «Умников и умниц» волонтерский отряд «скорой помощи» ветеранам и за здоровый образ жизни;
- Особое внимание уделять семьям из категории «Социального риска» осуществлять им моральную и финансовую поддержку;
- Постоянно осуществлять взаимодействие с родительской общественностью и окружающим социумом.
- Главными делами года считать: акция «Сирень 45 года», год Космонавтики и IV кубанскую спартакиаду школьников.
Реализация задач и решение проблемы осуществлялось через развитие воспитательной системы школы, которая начала складываться в 1998-1999 учебном году. В основе её – совместная деятельность детей и взрослых по различным направлениям:
Сентябрь: Воспитание любви к школе, малой Родине, создание сплоченных классных коллективов.
Октябрь – Формирование культуры поведения, чувства хозяина школы, уважение к профессии учителя, эколого-краеведческое воспитание.
Ноябрь – Военно-патриотическое, духовно-нравственное, воспитание милосердия и сострадания, чувства толерантности.
Декабрь – правовое, гражданское, воспитание отрицательного отношения к вредным привычкам, развитие творческого потенциала, патриотическое отношение к геральдике и символам государства, края, района, школы.
Январь - индивидуальная работа с одаренными детьми, развитие творчества, воспитание на традициях школы.
Февраль - военно-патриотическое, спортивно-массовое, гендерное, антинаркотическое.
Март - нравственно-эстетическое, духовное, толерантное, выводы по формированию культурного поведения.
Апрель – воспитание на традициях школы, развитие чувства хозяина школы, любви к школе, подготовка ко дню рождения школы.
Май – военно-патриотическое, воспитание уважения и любви к семье, развитие творчества учащихся.
Данные направления в течение года реализовались как в традиционных, так и в нетрадиционных мероприятиях, которые проводились по плану реализованному на 95 % в 2010-2011 учебном году, что отражено в сравнительной таблице с предыдущими годами.
Стабильно высокий рейтинг мероприятий: памяти А. Доценко; факельного шествия; дню рождения школы; первые и последние звонки.
Радует, что в этом году проведено в 2 раза больше предметных недель, а также недель воспитательного характера, что привело к повышению их рейтинга. Особенно следует отметить МО учителей математики – руководитель Кутилина Н. А., МО учителей русского языка и литературы - руководитель Пчелинцева Т. В., МО учителей общественных наук – руководитель Бабченко Е.А.и учителей начальных классов - руководитель Демиденко Л.В.
Снизился рейтинг мероприятий: гендерной направленности - к 23 Февраля и 8 Марта (видимо старые формы проведения неинтересны, необходимо их менять).
После длительного перерыва в школе были проведены мероприятия «Дары осени на Кубани» к дню рождения Краснодарского края и Масленица, которые получили высокую оценку учащихся.
Необоснованно не были проведены любимые учащимися мероприятия: «День дублера» и турслет. Поэтому в 2011-2012 учебном году необходимо возобновить данные мероприятия, что полностью отражает желание учащихся.
Всего в школе было проведено более 30 общешкольных крупных мероприятия и акций, в которых приняли участие все классы, а некоторые учащиеся многократно.
Самыми активными и результативными были классы, занявшие призовые места и в итоге ставшие победителями конкурса «Лучший класс 2010-2011 уч. года».
Лидерство сохранили или вышли в лидеры классы:
1 ступень: 4-А кл. (Кл. рук. Тимощук Ж. П.), 2-А кл. (Кл. рук. Помыткина Л. О.).
вышли в лидеры: 1-А кл. (кл. рук. Демиденко Л.В.), 1-Б кл. (Кл. рук. Виловская С. И.). в сравнении с прошлым годом улучшились показатели в работе 3 класса (кл. рук. Полторака С.В.)
В целом, начальная школа активна, проявляет интерес ко всем мероприятиям, использует новые педтехнологии. Однако несобранность и забывчивость классных руководителей 2-Б класса. (Кл. рук. Дзятко Т. В.), и 4-Б кл. (Кл. рук. Щётикова М. Л.) привели классы к низким показателям в соревновании.
2 ступень: 5-А кл. (Кл. рук. ПронькоВ. В.), 6-А кл. (кл. рук. Пчелинцева Т.В.), 6-Б кл. (Каргина В.В) – радует, что переход бывшего 4-А во 2 ступень не ухудшил результаты их работы с новым классным руководителем Пронько В,В., а 6-Б при смене классного руководителя после 2 четверти, также не ухудшил, а даже улучшил свои результаты, что безусловно является заслугой молодого классного руководителя Каргиной В.В.6-А кл. (кл. рук. Пчелинцева Т.В.) хоть и остался в группе лидеров, но результативность в общешкольных мероприятиях снизил, что дает возможность классному руководителю пересмотреть методы работы с классом. Аутсайдером во 2 ступени стал 5-Б (кл. рук. Гладышева И.А.), что абсолютно неоправданно, т.к. ученики имеют опыт лидерства (3-4 классы), классному руководителю необходимо также пересмотреть свои методы работы и отношение к классу и учащимся.
В группе 7-8 классов сохранили лидерство 7-А класс (кл. рук. Зуб Л.Ф.), 8-Б кл. (кл. рук. Призенко Л.А.) и вышел в лидеры 7-Б кл. (кл. рук. Бабченко Е.А.). 8-А класс снизил результативность, видимо повлияла смена классного руководителя после 1 четверти и классному руководителю Мудрак М.В. необходимо разработать мероприятия с классом на новый учебный год для поднятия их активности и сближения.
3 ступень: 11-А кл. (Кл. рук. Волостникова Н. А.) сохранил лидерство, вышли в призеры 10 кл. (кл. рук. Семенова С.А.),11-Б кл.(кл. рук. Лебедева И.И.)
С большим отрывом от лидеров идут 9-А (кл. рук. Кутилина Н.. А.), 9-Б (кл. рук. Шпилевая Г.Г.) с резким ухудшением показателем с прошлым годом. Классным руководителям следует пересмотреть подходы и методы работы с классом в 2011-2012 уч. году и обратить внимание на доверительные отношения: учитель-ученик-родитель.
Следует отметить классы, учащиеся которых заняли призовые места в районных, краевых мероприятиях и конкурсах:
- «Зеркало природы»-1-А, 1-Б, 4-А, 4-Б, 3, 2-А, 5-Б, 8-Б
-«Дни зимующих птиц - 2011»-6-Б, 1-А, 2-А,2-Б,1-Б, 3, 4-А, 4-Б,
- «За здоровый образ жизни», «Выбираем жизнь»- 1-Б, 8-А, 5-Б, 3, 4-А, 4-Б
- «Сирень 45 года» - 11-А,11-Б
- декоративно- прикладного и технического творчества- 2-А, 1-Б, 1-А, 3, 4-А, 4-Б, 2-Б, 5-А, 5-Б, 8-Б, 8-А
- «Пасха в кубанской семье»- 7-А, 7-Б, 4-А, 6-А, 6-Б, 11-А, 8-А
- «Молодые дарования Кубани»- 3, 6-А, 5-Б, 11-Б,5-А, 11-А, 2-А , 8-А, 4-А
- детского художественного творчества – 11-А, 10, 3, 8-А
- фоторабот ко дню матери- 1-А, 1-Б, 2-А, 2-Б, 4-А, 4-Б
- литературно-творческих работ-11-А, 1-А, 4-Б
- «А ну-ка, парни!»- 10, 9-А, 9-Б
- «Веселые старты»- 1-А, 1-Б, 2-А, 2-Б, 3, 4-А, 4-Б
- спортивные забеги и соревнования ко Дню Победы и встречи олимпиады 2014 - 6-А, 6-Б, 7-А, 7-Б, 8-А, 8-Б
-волейбольный турнир памяти А.Доценко, О. Суворова -9-А, 9-Б, 10, 8-А, 8-Б
По перечислению видно, что все классы принимали участие в районных и краевых конкурсах, однако в творческих и прикладных конкурсах лидируют 1-5 классы, а в спортивных- 6-10.
2010 год являлся годом Великой Победы, что безусловно способствовало воспитанию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение к военной истории Отечества, к участникам ВО войны, желание облегчить жизнь старшего поколения. В рамках года великой Победы в школе прошли традиционные уроки мужества, экскурсии в музей, город-герой Новороссийск, в мемориальный комплекс семьи Степановых, в г. Краснодар. Все это повысило интерес к истории, желание заниматься благотворительной помощью и пополнились экспонаты школьного музея. Однако не все учащиеся и классные руководители занимались данной работой добросовестно, практически не было встреч с ветеранами ВО войны, помощь оказывалась формально и ограничивалась поздравлением ветеранов с праздниками, а не настоящим участием в их жизни. Низкая явка посещаемости школьного музея, клуб «Поиск» во главе с учителем истории Бабченко Е.А. практически не работал. Волонтерский отряд, созданный для помощи ветеранам (куратор Каргина В.В.) бездействовал. Необходимо наладить работу движения «Новые тимуровцы» в 2011-2012 учебном году и Каргиной В.В. возглавить данную работу.
Направленность дополнительного образования за 3 года не изменилась, однако в процентном соотношении наблюдается рост: научно-техническая (30% учащихся - +15), физкультурно-спортивная (75% учащихся - + 5%), художественно-эстетическая (25% учащихся - +10%), что конечно радует, однако запланированную задачу - повышение количества занятых в ФСК «Юниор» на 2010-2011 уч. год – 80%, школа не выполнила. Учащиеся школы не регулярно посещают спортивные секции, т.к. их работа постоянно срывается в виду объективных и необъективных причин. Руководителям спортивных ФСК «Юниор» Галову К.П. и Россинскому И.В. необходимо более добросовестно относиться к своим обязанностям и заинтересовывать учащихся в постоянных занятиях спортом. Практически простаивает школьный тренажерный зал. Был проигран переходящий кубок по волейболу в турнире памяти А.Доценко. Это не смотря на возможности учащихся добиваться призовых мест в районных спортивных соревнованиях: по легкой атлетике, «Веселые старты», по плаванию, настольному теннису, баскетболу под руководством тех учителей, которые обладают большим потенциалом. Т.к. губернатором Краснодарского края Ткачевым А.Н. поставлена главная задача – «Здоровье нации через спортивные достижения» необходимо расширять количество учащихся в ходящих в клуб ФСК, расширить количество секций, не забывая учащихся 1 ступени, и достигнуть в 2011-2012 учебном году, того чего не достигли в прошлом году. Дополнительное образование должно стать массовым, активным, интересным, научным, чтобы способствовало повышению качества образования в школе в целом.
В 2010 - 2011 учебном году структура дополнительного образования неразрывно была связана со структурой ученического братства, так ФСК «Юниор», клуб «Забота», прессклуб, клуб «Толерантных сердец», клуб творчества, которыми руководили лидеры - дети и им помогали взрослые: Россинский И.В., Линская Е.Г., Призенко Л.А., Лебедева И.И. Это содружество проявилось в проведение общешкольных мероприятий и акций, в выпуске 6 номеров школьной газеты.
На формирование у детей активной жизненной позиции повлияло отчетно-выборная компания (сентябрь 2010 г.), где из 3 кандидатов был избран председатель ученического братства «Умников и Умниц» Мостовая Елена, голосование и компания проводилось в виде игры «Я, избиратель», что помогло сформировать у уч-ся интерес к отчетно-выборной компании и к форме её проведения. В апреле2011 года департамент науки и образования Краснодарского края издал проект измененного положения об ученических самоуправлениях, где видимо из соображения реальности в 2011-20112 учебном году отчетно-выборная компания будет проходить в апреле, в связи с этим в будущем учебном году пойдет 2 отчетно-выборных компании- в сентябре за период работы сентябрь 2010- сентябрь 2011 и в мае –за период октябрь 2011-апрель 2012, что конечно усложнит проведение в целом 2011-2012 учебного года.
В
течение 2010-2011 учебного года было проведено 10 заседаний Совета школы, главные вопросы, которые рассматривались - это о проводимых мероприятиях, акциях, подведение итогов соревнования, о выпуске школьной газеты, об участии в муниципальных мероприятиях, отчеты председателей клубов и штабов, о создании школьного сайта и др.Анализируя работу ученического самоуправления за прошедший год, следует отметить снижение активности членов Ученического Совета и их кураторов. Положительным необходимо отметить, что постоянно велся мониторинг (еженедельно, по четвертям, за год), по подведению итогов соревнования среди 1-11 классов, что анализировалось выше.
Подводя итоги работы ученического самоуправления, следует отметить, что сохранилась тенденция к увеличению активности учащихся, но отрицательно сказывается на развитие самоуправления отсутствие старшой вожатой, необходимо в 2011-2012 уч. гг., найти возможность финансирования данной единицы.
В 2010-2011 гг. было продолжено изучение уровня воспитанности учащихся. Данные уровня воспитанности были включены в критерии при подведения конкурса «Самый культурный класс» в рамках «Марафона культуры». По результатам изучения уровня воспитанности 2-А, 3 имеют высокий уровень и им присвоено звание «Самый культурный класс 2010-2011 учебного года», хороший уровень -1-А, 1-Б, 2-Б, 5-А, 6-А, 7-А, 11-б, 11-А, 10, а 5-Б, 4-А, 4-б, 6-Б, 7-Б, 8-А, 8Б, 9-А средний уровень и низкий -9-Б (кл. руководитель Шпилевая Г.Г.). В целом по школе 58% учащихся имеют высокий и хороший уровень воспитанности, 37% - средний и 5% - низкий, что говорит о благоприятной психологической, этической, моральной обстановке в школе.
При подготовке проведения педсовета «Гармония общения: ученик, учитель, родитель» был проанализирован уровень агрессивности учащихся. По данным исследованиям можно сделать вывод, что у 60% учащихся – склонность к прямой вербальной агрессии, у 30% учащихся склонность к косвенной вербальной агрессии, у 20% учащихся склонность к косвенной физической агрессии, у 10% учащихся склонность к прямой физической агрессии и у 10% учащихся несдержанность в поведении. Полученные результаты являются адекватными, не выходящими за рамки группы риска. В результате участившихся случаев суицида среди несовершеннолетних были протестированы учащиеся 2 и 3 ступени на проявление суицидальной активности. Результаты исследования показали, что низкий уровень суицидных реакций – 42%, ниже среднего -16%, средний – 34%, высокий уровень составляет 8%, что настораживает, т.к. более 30 учащихся нуждаются в помощи психолога. Поэтому директору школы необходимо найти средства для принятия на работу профессионального психолога. Положительным в школе является удовлетворенность общением 70% учащихся, средняя неудовлетворенность у 25% учащихся и полная неудовлетворенность у 5% учащихся. 5 учеников в школе являются совершенно одинокими людьми, что вызывает тревогу у педколлектива и ставит воспитательные задачи на следующий учебный год.
В течение учебного года воспитательная работа велась совместно с социальной службой, она решала следующие задачи:
1. Охрана жизни и здоровья детей.
2. Защита прав несовершеннолетних.
3. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в рамках реализации закона № 120 РФ, Краснодарского края № 1539.
4. Профилактика негативного отношения к наркотикам, алкоголю и ПАВ.
5. Создание условий для гражданского становления физического, духовного, нравственного воспитания.
В МБОУ СОШ 6 на начало 2010 – 2011 учебного года обучалось 428 учащихся. На конец года – 425 человек, они проживают в:
Малообеспеченных семьях – 54
Неполных семьях: одна мать – 78, один отец – 6
Многодетных – 17
С родителями инвалидами – 3
Среди родителей следующая социальная картина:
Безработных – 34
Предпринимателей – 73
Рабочих – 230
Служащих – 262
Домохозяек – 87
В течение года совместно с классными руководителями выявлялись дети из неблагополучных семей. На начало учебного года были выявлены учащиеся «группы риска» - 7 учащихся: Днепровская А. (4 А), Цопкало Р. (4 Б), Журавлев А. (9 Б), Маняк С. (2 Б), Аливанцев А. (9 Б), Дадонова Н. (11 Б), Куликовский Д. (9 Б). Проведены рейды в семьи всех учащихся. С этими детьми в течение года проводилась индивидуальная работа, вовлечение в общешкольные мероприятия, кружки и секции дополнительного образования.
С целью разъяснения прав и льгот родителям детей-инвалидов на информационном стенде размещена вся необходимая информация. В течение года проводились мероприятия, направленные на развитие чувства сострадания и милосердия, такие как акции «Цветик - семицветик», «Помоги инвалиду». Данные акции были посвящены празднованию Международного дня Инвалидов и Всемирного дня Ребенка. По акции «Цветик - семицветик» было собрано 2 940 рублей, по акции «Помоги инвалиду» - 17 595 рублей. Прошли встречи актива школьного ученического самоуправления, клуба «Забота» с детьми-инвалидами (2 человека) и выпускниками-инвалидами (3 человека), где были вручены подарки и денежная помощь: Болотских Д. – 5000 рублей, Рожков В. – 5000 рублей, Пухиря А. – 2000 рублей, Гугуева В. – 3000 рублей; всем вручены фруктово-конфетные подарки. Поздравлена выпускница-инвалид Кузьменко Л.Н., которой также был вручен фруктово-конфетный подарок.
Для поддержания учащихся из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, а также опекаемых и детей инвалидов 77 учащихся были направлены на Новогоднее представление «Снегурочка в Берендеевом царстве», где всем детям были вручены сладкие подарки. Данное мероприятие было проведено под патронажем главы МО Славянский район Разумеева А.В.
Для поднятия авторитета и значимой роли в жизни матери в обществе в ноябре проведен в школе «День матери» с приглашением мам в школу, для них ученики подготовили поздравления. Прошел конкурс стенгазет, конкурс стихотворений, классные часы, посвященные «Дню матери». Учащиеся школы приняли участие в районном мероприятии, посвященном Международному дню Семьи, которое проходило в ККЗ «Кубань» г. Славянска-на-Кубани.
Если сравнивать социальную картину в школе за несколько лет, то видно, что она в целом одинакова из года в год.
| № п/п | Категория | 2006 – 2007 | 2007 – 2008 | 2008 – 2009 | 2009 – 2010 | 2010 – 2011 |
| 1 | Всего учащихся | 406 | 400 | 405 | 421 | 428 |
| 2 | Опекаемые | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 |
| 3 | Дети-инвалиды | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | Многодетные | 13 | 13 | 18 | 15 | 17 |
| 5 | Неполные | 48 | 56 | 68 | 84 | 84 |
| 6 | Малообеспеченные | 58 | 57 | 62 | 57 | 54 |
| 7 | Семьи «Группы риска» | 1 | 1 | - | 1 | 3 |
| 8 | Неблагополучные | 1 | 1 | - | 1 | - |
| 9 | Состоят: - на школьном учете - в КДН - ОДН | 1 - 1 | - 2 1 | - - - | 2 - - | - 2 1 |
По таблице видно, что в школе наблюдается значительный рост детской преступности. Из этого следует вывод, что необходимо усилить совместную работу школы с инспектором ОДН и штабом по профилактике правонарушений и безнадзорности Прибрежной сельской администрации.
Совет профилактики школы работал по плану, утвержденному в начале учебного года, было проведено 11 заседаний Совета профилактики. Все вопросы, указанные в плане, рассмотрены, запротоколированы. Согласно приказа № 474 от 2.09.2010 года был утвержден состав Совета профилактики, в который вошли: председатель заместитель директора по воспитательной работе И.И. Лебедева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Л.О. Помыткина, школьный инспектор Мушинский Ю.В. социальный педагог М.В. Лищёва, специалист по работе с молодежью Прибрежного сельского поселения С.П. Скирда, ученик 11 А класса А. Мусиенко. На внутришкольном учете состояли: Гребенюк Людмила 11 А класс за систематические пропуски уроков и бродяжничество с 14.04.2010 года (протокол № 9), Попова Анна 7 Б класс за совершение правонарушение от 20.11.2010 года (протокол № 4), снята с учета в связи с исправлением, активным участием в общественной жизни школы и класса (протокол № 10 от 28.04.2011 года). На начала 2010 – 2011 учебного года на учете в КДН, ОДН не состояла ни одна семья, ни один из учащихся. 25.01.2011 года на учет к КДН поставлены учащиеся 5 Б класса Путинцев Дмитрий, Ченцов Андрей, Герлах Роберт за совершение правонарушения: причинения вреда чужому имуществу общественно опасным способом. 4.04.2011 года на учет в ОДН был поставлен учащийся 9 Б класса Куликовский Дмитрий за совершение правонарушения: причинение вреда здоровью средней тяжести однокласснику Малиновскому Станиславу. Согласно закону РФ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с учащимися, состоящими на учете, велась индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой явились следующие:
- посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовки к урокам;
- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных проектов, программную деятельность, занятость их в объединениях дополнительного образования.
Школьный Совет профилактики организует и руководит всей работой по профилактике правонарушений, бродяжничества, безнадзорности в образовательном учреждении. Необходимо отметить, что планируется и проводится она совместно со школьным инспектором Мещеряковым А.К.
В 2010 – 2011 учебном году рассмотрены вопросы:
1. Занятость учащихся в кружках и секциях дополнительного образования как одного из важных условий предупреждения правонарушений;
2. О выполнении устава МБОУ СОШ № 6 учащимися 1 – 11 классов;
3. Ответственность родителей за бучение и воспитание несовершеннолетних детей;
4. Поведение и успеваемость учащихся, склонных к пропускам и опозданиям;
5. Профилактика употребления ПАВ;
6. Профилактическая работа по предупреждению подросткового суицида;
7. О выполнении закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»;
8. Профилактическая работа с учащимися, находящимися в социально-опасном положении;
9. О совместной работе с ОДН, КДН, с Советом профилактики Прибрежной сельской администрации.
На заседаниях Совета профилактики рассмотрены учащиеся:
- Гребенюк Людмила Андреевна (11 А) за систематические пропуски уроков и бродяжничество;
- Романенко Д. (9 А) за неуспеваемость;
- Цыганок Н. (9 А) за неуспеваемость;
- Науменков К. (9 Б) за неуспеваемость;
- Попова А. (7 Б) за совершение правонарушения: кража телефона у одноклассницы Гребеньковой М.;
- Ченцов А. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого имущества общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;
- Герлах Р. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого имущества общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;
- Путинцев Д. (5 Б) за совершение правонарушения: порча чужого имущества общественно опасным способом, поставлен на учет в КДН;
- Учащиеся 9 Б класса Малиновский С. и Куликовский Д. за драку на территории школы, Куликовский Д. поставлен на учет в ОДН;
- Учащаяся 8 А класса Солоха М. и учащаяся 9 Б класса Махонина М. за драку в школе.
28 апреля 2011 года Попова А. (7 Б) была снята с внутришкольного учета, т.к. у девочки заметно улучшилось поведение, отношение к учебе, одноклассникам.
За прошедший учебный год имелись факты задержания сотрудниками милиции учащихся МБОУ СОШ № 6 за несоблюдение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»:
- Саиткулова Регина, 7 А класс, сентябрь 2010 года;
- Колесникова Надежда, 9 А класс, ноябрь 2010 года;
- Россинский Денис, 10 класс, январь 2011 года.
По сравнению с 2009 – 2010 учебным годом число случаев задержания учащихся за нарушение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» снизилось в 5 раз. Велся мониторинг, нарушивших закон № 1539 с сентября по май, результаты которого отражены в таблице. Для сравнения указаны результаты прошлых лет.
| Месяц | 2008 – 2009 | 2009 – 2010 | 2010 – 2011 |
| Сентябрь | 2 | - | 1 |
| Октябрь | 1 | - | - |
| Ноябрь | - | - | 1 |
| Декабрь | 1 | 1 | - |
| Январь | 4 | 1 | 1 |
| Февраль | 1 | - | - |
| Март | - | - | - |
| Апрель | - | - | - |
| Май | 1 | 3 | |
| Лето | 1 | 5 | |
| Итого: | 11 | 10 | 3 |
Из результатов видно, что случаев задержания несовершеннолетних за нарушение закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» стало меньше. Это говорит о ведении профилактической работы с учащимися и родителями по разъяснению данного закона, о повышении сознательности учащихся.
С задержанными детьми и их родителями проведена индивидуальная профилактическая беседа о недопущении нарушения указанного закона, учащиеся поставлены на первичный учет.
На классных родительских собраниях, темами которых стали вопросы правового просвещения родителей, педагоги знакомили родителей с основными нормативно-правовыми документами, регулирующими процессы воспитания и образования в семье и школе, рассказывали о правах и обязанностях учителей, детей и родителей, рассматривали ситуации, требующие педагогической помощи родителям в вопросах семейного воспитания. К проведению собраний привлекались общественный инспектор по охране прав детства и школьный инспектор.
Велась индивидуальная работа инспектора ОДН с учащимися и семьями, проводились коллективные и индивидуальные беседы специалистов служб системы профилактики (медицинского работника школы). Социальным педагогом и школьным инспектором совместно с работником Прибрежной сельской администрации посещены семьи учащихся, состоящих на учете и находящихся в социально-опасном положении.
Ежемесячно проходили заседания Штаба воспитательной работы (12 заседаний), на которых рассматривались вопросы:
- выявление и постановка на учет учащихся, склонных к пропускам занятий;
- о выполнение учащимися устава школы в пункте ношения школьной формы;
- о работе по выполнению Закона Краснодарского края № 1539;
- о занятости учащихся, находящихся в социально-опасном положении;
- анализ работы ФСК «Юниор»;
- о профилактической работе с учащимися, склонными к курению;
- о работе по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, детского и подросткового суицида;
- профилактическая работа с учащимися, нарушающими дисциплину.
За 2010 – 2011 учебный год на заседаниях Штаба воспитательной работы были рассмотрены учащиеся:
1. Саиткулова Р. (7 А) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;
2. Колесникова Н. (9 А) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;
3. Россинский Д. (10) за нарушение Закона Краснодарского края № 1539;
4. Немомящий С. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость, нарушение дисциплины на уроках;
5. Назаренко С. (10) за курение на территории школы;
6. Куликовский Д. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость, нарушение дисциплины на уроках;
7. Журавлев А. (9 Б) за курение на территории школы, неуспеваемость, нарушение дисциплины на уроках;
8. Учащиеся 7 Б класса Гребенькова М. и Хвостов В. за драку на перемене.
В сравнении с 2009 – 2010 учебным годом, в котором в журнал соревнований классов как нарушители дисциплины были записаны 105 человек, в 2010 – 2011 учебном году эта цифра составила 55 человек, что свидетельствует о сокращении нарушителей дисциплины в 2 раза.
В течение 2010 – 2011 учебного года педагогическими работниками школы совместно с Администрацией Прибрежного сельского поселения осуществлялась реализация Закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
В школе был организован оперативный молодежный отряд правопорядка во главе с Мусиенко Александром, состоящий из учащихся 9 – 11 классов, который должен был патрулировать территорию школы во время проведения и после вечерних мероприятий. Молодежный отряд работал нерегулярно.
В 2010 – 2011 учебном году была продолжена работа по реализации краевой программы «Антинарко», проведены акции: «Уроки для детей и их родителей, «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Береги здоровье смолоду», «Счастье жить!»; конкурс агитбригад «Мы против», «Спасите наши души».
За год в школе проводились вечерние мероприятия (по пятницам), среди учащихся 9 – 11 классов, направленных на воспитание культуры, расширение кругозора, занятости учащихся во внеурочно время, чтобы оградить их от правонарушений и склонности к вредным привычкам.
В течение всего года по плану Совета профилактики поднимались вопросы, связанные с употреблением токсических и наркотических веществ. На родительских лекториях знакомили родителей с проблемами в нашем городе и районе, пропагандировали профилактическую работу против наркомании. Проводились лекции-беседы с учащимися 8 – 11 классов школьным инспектором по данной проблеме.
На основе анализа социально-воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год необходимо отметить следующие положительные результаты:
- воспитательная система работоспособна, план выполнен на 95% (план не выполнен на 5 % в связи с объективными причинами);
- велась работа по реализации закона Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в Краснодарском крае» (снижение случаев задержания учащихся школы в 5 раз);
- велась профилактическая работа с учащимися, склонными к курению (1 учащийся бросил курить);
- проведено более 30 общешкольных мероприятий, конкурсов, акций (рост на 10%);
- постоянно велся мониторинг участия классов в общешкольных мероприятиях – количество классов победителей увеличилось, борьба за призовые места стала интересней, сократился разрыв между лидерами класса и аутсайдерами;
- велась работа по профилактике безнадзорности и правонарушений по реализации закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко»;
- активно участвовали в районных, краевых конкурсах,
- в целом среди учащихся сложился хороший микроклимат, добрые отношения с учителями, достаточно высокий уровень воспитанности;
- учащиеся и родители поддержали все акции в помощь малообеспеченным семьям «Дети-детям», а также детям-инвалидам «Цветик-семицветик»;
- празднование 50-летия полета человека в космос стало интересным событием прошедшего года;
- появился интерес учащихся к тематическим неделям воспитательного и предметного характера;
- повысилась мотивация у учеников для получения образования, в связи с работой школы над новой проблемой "Пути повышения эффективности работы школы как залог продвижения к качественному образованию".
Наряду с положительными результатами есть и недостатки:
- школьное братство «Умников и умниц» не выдвигало идей и предложений, было безынициативно;
- мало было приглашено специалистов для разъяснительной работы по профилактике безнадзорности и правонарушений, реализации краевой программы «Антинарко»;
- ФСК «Юниор» не выполнило задачу достижения 80% занятости уч-ся во внеурочное время, спорт не стал массовым;
- были случаи нарушения дисциплины, курения на территории школы, задержания нарушителей Закона 1539 по Краснодарскому краю;
- велась работа по организации дополнительного образования учащихся на основе ФСК «Юниор» и организации платных услуг;
- снизился рейтинг мероприятий, проведенных к 23 февраля и 8 Марта;
- низкие результаты в общешкольном соревновании показали 2-Б, 4-Б, 5-Б. 9-А, 9-Б классы (большой отрыв от лидерской группы);
- увеличилось количество учащихся состоящих на учете КДН, ОДН в связи с совершенными преступлениями;
- классные часы требуют дальнейшего совершенствования в методическом плане и контроле;
Исходя из анализа и выводов социально-воспитательной работы школы за 2010-2011 учебный год, необходимо в 2011-2012 учебном году выполнить следующие задачи:
- Продолжить решения главной проблемы школы «Пути повышения эффективности работы школы, как залог продвижения к качественному образованию», с целью повышения мотивации уч-ся к качественному образованию;
- Провести фронтальную проверку проведения кл. руководителями классных часов в системе решения воспитательных задач школы;
- Добиться 80% занятости уч-ся в ФСК «Юниор» для достижения высоких спортивных результатов;
- Продолжить просветительскую работу с учащимися и родителями по профилактике правонарушений и безнадзорности, реализации 120 Закона РФ и закона Краснодарского края № 1539, реализации краевой программы «Антинарко» с широким привлечением специалистов разных структур;
- Провести конкурс «Лучшее школьное самоуправление» для поднятия роли школьного братства «Умников и умниц»;
- Особое внимание уделять семьям из категории «Социального риска» осуществлять им моральную и финансовую поддержку;
- Постоянно осуществлять взаимодействие с родительской общественностью и окружающим социумом.
- Поставить на контроль работу классы 3-Б, 6-Б, 10-А, 10-Б и их классных руководителей: Дзятко Т.В., Гладышевой И.А., Шпилевой Г.Г. и Кутилиной Н.Н.
- Найти возможность восстановление ставки психолога и старшая вожатая.
Подводя итоги работы школы за 2010-2011 учебный год, реализовав проблему и основные задачи работы школы и педагогического коллектива, школа ставит проблему на 2010 – 2013 учебные годы:
«Пути повышения эффективности работы школы
как залог продвижения к качественному образованию»
Главная цель: повышение качества обучения учащихся за счет освоения технологий, обеспечивающих творчество и успешность самостоятельной работы каждого ученика.
Задачи на 2011-2012 учебный год
1.Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
2. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе вариативные подходы к деятельности обучающихся.
3.Сформировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам.
4.Формировать у учащихся умения применять знания, умения, навыки в творческих условиях.
5. Продолжить работу по диагностике, позволяющей:
- отслеживать динамику развития школьников;
- фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.
6. Совершенствовать воспитательную работу классных руководителей на основе личностно-ориентированного развития школьников.
Приложение 1
| Согласовано Заместитель начальника управления образованием __________________Т.А.Черных «____» ____________2011г. | Утверждено решением педагогического совета от30.08. 2011г. протокол № 1 1 __________ Т.И.Скрипка |