Geum.ru

Программа развития школы как учреждения адаптивного вида для различных категорий учащихся

Вид материалаПрограмма
Введение: актуальность, назначение
Муниципальное общеобразовательное
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Введение: актуальность, назначение

и цель разработки программы


Современное общество, существующее и развивающееся за счет применения высоких технологий, оперирования информационными потоками и осуществления скоростных коммуникаций, требует участия в осуществлении практически любой деятельности людей, обладающих высокой профессиональной компетентностью. В то же время существование личности в социуме предполагает наличие высоких нравственных качеств, чувства ответственности и навыков общения. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоя­тельно принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мо­бильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к меж­культурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбы страны, за ее социально-экономическое процветание.

В школьном образовании требуется осуществить переход «от человека знающего - к человеку умеющему». Это приводит к необходимости смены образовательной парадигмы. Сегодняшняя социальная ситуация диктует потребность в выпускнике школы как человеке, владеющем способами и средствами сохранения и развития себя как личности.

Основой обучения современной школы является гуманистическая философия, в центре внимания - личность, способная к саморазвитию, саморегуляции во взаимодействии с другими людьми, а также философские и психолого-педагогические аспекты творчества как высшей формы самосовершенствования личности.

Развитие индивидуальности участников образовательного процесса происходит тогда, когда они имеют возможность осуществлять для себя выбор сфер самореа­лизации. А чтобы иметь возможность для такой деятельности, способствующей личностному росту, ученик и учитель должны обладать сформированными ин­формационно - коммуникативными умениями.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 9 в течение последнего десятилетия осуществлял свою деятельность в режиме развития, т. е. целенаправленно вел опытно-экспериментальную и инновационную деятельность, руководствуясь долговременной программой. В настоящее время, в условиях начала нового этапа модернизации системы образования, необходимо перейти на качественно новый уровень.

Учитывалось и мнение большинства старшеклассников, считающих, что существующее об­разование не дает возможность для их полного развития, их адаптации в жизни, способности к дальнейшему самоопределению. Исходя из вышесказанного, возникает задача создания систе­мы обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения и специализа­цию обучающихся. Это позволяет расширять возможности выстраивания учени­ком индивидуальной образовательной траектории, обеспечивает углубленное изу­чение отдельных предметов программы.

Программа развития:

 констатирует реализацию предыдущей программы развития, анализирует состояние и выявляет существующие проблемы образовательного учреждения, позволяет наметить пути их разрешения;

 прогнозирует тенденции, определяет направления и особенности развития школы, алгоритм и последовательность осуществления инноваций;

 обеспечивает научно-методическую основу и основные практические подходы для реализации следующего этапа модернизации образовательного учреждения;

 утверждает механизм управления реализацией программы и контроля качества образовательного учреждения.

При разработке данной Программы учитывались и использовались:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, отраженных в нормативных документах (Закон «Об образовании», Национальная доктрина образования, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепция профильного обучения РФ;

- существующие общие научные подходы к созданию программ развития для учебных заведений разных типов;

- анализ опыта и результативность практической деятельности школы в условиях эксперимента;

- состояние материально-технической базы школы и многие другие внешние факторы, способные повлиять на процесс ее реализации.

Цель разработки программы: определение стратегических и тактических задач деятельности школы в рамках современных тенденций развития образования, с учетом ее включенности в масштабный инновационный процесс, изменения технологических основ образовательной деятельности и наличие сформированного социального заказа.


Ι. Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное


Учреждение «Средняя

общеобразовательная школа

№ 9 города Белово» учреждена


в 1947 году

Учредитель:

Администрация г. Белово ул. Юности, 10,

тел. 2-28-53

Место регистрации Устава школы:

Кемеровская область

Администрация г. Белов.

Регистрационное свидетельство

серия 42 № 002845125

от 18.08.2006 г.

Лицензия А № 043097

от 30 августа 2006 г.

Государственно лицензионно- аттестационная служба сроком на 5(пять) лет.

Юридический адрес:
652607, Кемеровская область, г. Белово, ул. Южная, 18

Фактический адрес:
652607, Кемеровская область, г.Белово, ул.Южная, 18. г.Белово, ул.Клубная, 26

Телефоны:
3-49 -28, 3 49 -29