Ежегодный публичный доклад директора школы Тихановской Марианны Николаевны Добрый день!
| Вид материала | Доклад |
- Надежды Николаевны «Итоги 2010-2011 уч года и задачи на 2011-2012 уч год», 420.31kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Ежегодный публичный доклад директора школы Фильковой Ирины Владимировны, 279.84kb.
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Ежегодный публичный доклад, 1226.27kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Доклад об исполнении бюджета Петрозаводского городского округа за 2010 год, 67.86kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
Эффективность деятельности социальной службы школы , занимающихся профилактической работой
| Показатели | 06/07 | 07/08 | 08/09 | 0  9/10 |
| Количество выходов в семьи | 261 | 257 | 268 | 212 |
| Количество составленных актов обследования при патронаже семей | 158 | 157 | 129 | 212 |
| Количество проведённых совместных общественных рейдов | 6 | 6 | 9 | 10 |
| Количество выступлений перед педагогическим коллективом | 9 | 6 | 12 | 14 |
| Количество выступлений перед родителями, общественностью | 4 | 3 | 8 | 10 |
| Количество выступлений за пределами ОУ на других уровнях (муниципальный, окружной и т.д) | 2 | 2 | 1 | 2 |
| Количество выступлений в СМИ | - | - | - | 1 |
К
оличество учащихся, склонных к правонарушениям и преступлениям| Уч. годы | Количество учащихся |
| 2006/2007 | 13 |
| 2007/2008 | 11 |
| 2008/2009 | 13 |
| 2009/2010 | 13 |
- На протяжении ряда лет количество учащихся, состоящих на учёте в ОДН остаётся стабильным
- Снижение не происходит из-за поступления детей, состоящих на учёте в ОДН Салехардского ОВД из других школ города
Занятость детей «группы риска» в воспитательной деятельности
| № п/п | Критерии | Кол-во, учащихся состоящих на внутришкольном учёте (21 ученик) | Количество состоящих на учёте в ОДН ОВД (13 учащихся) | Количество состоящих на учёте у врача-нарколога |
| | В органах детского самоуправления | 3 | - | - |
| В детской и молодёжной организации | 3 | - | - | |
| В общешкольных делах (имеют общественные поручения) | 21 | 13 | - | |
| В сфере дополнительного образования (в кружках, клубах, секциях и др.) | 21 | 3 | - | |
| В сфере дополнительного образования за пределами ОУ | 15 | 10 | - | |
| Итого % охвата занятых воспитательной работе детей от общего кол-ва состоящих на учёте | 100% | 100% | - | |
| Количественные данные | Количество всего учащихся, состоящих на учёте в ОДН | | 13 | - |
| Состоят на учёте первый год | 6 | 7 | - | |
| Состоят на учёте 1-2 года | | 3 | - | |
| Состоят на учёте 2-3 года | 11 | 3 | - | |
| Состоят на учёте 3 и более лет | 3 | - | - | |
| Повторно поставлено на учёт | - | - | - | |
| Снято с учёта в течение года | 1 | 5 | - |
| Учебные годы | Состоящие в ОДН, посещающие кружки, спортивные секции | Состоящие на ВШУ посещающие кружки, спортивные секции | ||||
| Всего | В ОУ | Вне ОУ | Всего | В ОУ | Вне ОУ | |
| 2006/2007 | 13 | 5 | 8 | 35 | 9 | 21 |
| 2007/2008 | 11 | 3 | 8 | 21 | 9 | 22 |
| 2008/2009 | 13 | 3 | 9 | 24 | 9 | 14 |
| 2009/2010 | 13 | 2 | 11 | 21 | 5 | 16 |
Данные об учащихся с асоциальным поведением
| № п/п | Категории детей | На начало учебного года (по итогам прошлого учебного года) | % от общего количества обучающихся в ОУ | На конец учебного года |
| 1. | Состоит на учёте в ОДН ОВД | 12/13 | 1,9% | 13 |
| 2. | Состоит на внутришкольном учёте | 22/21 | 3,1% | 21 |
| 3. | Состоит на учёте у нарколога | -/- | - | - |
| 4. | Состоит на учёте в КДН и ЗП | 13/13 | 1,9% | 13 |
| 5. | Оставлено на повторное обучение | -/- | - | - |
| 6. | Отчислено из ОУ | -/- | - | - |
| 7. | Переведено в МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» | 3/1 | 0,1 | 1 |
| 8. | Переведено в классы КРО и КМО | - | - | - |
Индивидуальный учёт деятельности школьного инспектора по методическому и психологическому просвещению
-
Количество лекционных выступлений, семинаров, практикумов, проведённых школьным инспектором перед
Количество индивидуальных консультаций, встреч, бесед, проведённых школьным инспектором по обращению
Количество групповых консультаций, тренингов, практикумов, организованных школьным инспектором в работе с
педагогами
учащимися
родителями
педагогами
учащимися
родителями
педагогами
учащимися
родителями
2006/2007
3
43
4
8
12
4
-
-
-
2007/2008
2
28
2
9
8
4
-
-
-
2008/2009
3
12
3
11
8
6
1
3
2
2009/2010
4
23
7
15
107
38
-
13
9
В рамках внедрения в школе ювенальных технологий в 2008 году под руководством социальной службы школы была создана школьная служба примирения,
Основные цели:
- обучения учащихся школы методам бесконфликтного общения и формирования в ученической среде умения урегулирования конфликта без физического насилия или оскорбления
- содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.
- получить возможность не карательного, а конструктивного разрешения конфликтов.
Определена перспективная результативность восстановительных технологий:
- Снижение количества конфликтов;
- Снижение количества правонарушений среди учащихся;
- Снижение количества «стрелок».
Определены пути получения информации о конфликтах:
За 2009/2010 учебном году школьной службой примирения рассмотрено 6 конфликтных ситуации меду учащимися школы. (аппг – 10). Снижение количества произошло из–за того, что были отмены учебных занятий из – за погодных условий, карантина. Из числа учащихся, заключивших Договор примирения, повторных конфликтов не возникало.
Важное значение в организации работы социальной службы школы по здоровьесбережению учащихся, профилактической работы имеет организация летнего отдыха учащихся школы.
Направления работы социальной службы школы по организации отдыха учащихся и их трудоустройства:
- Организация отдыха для учащихся 1-6 классов, не имеющих возможности выехать в первые летние месяцы за пределы города, округа в школьном оздоровительном лагере «Дружба»;
- Организация выездного отдыха учащихся в оздоровительные детские лагеря других регионов страны, ДОЛ «Ямал» в Болгарии по путёвкам;
- Оказание помощи в трудоустройстве подросткам, желающим работать в летний период в свободное от учёбы время;
- Создание в образовательном учреждении рабочих мест, как для учащихся, так и для студентов города;
- Взаимодействие со всеми учреждениями города, работающими в системе профилактики и работы с молодёжью.
Организация летнего отдыха учащихся и их трудоустройство организовано в соответствии с нормативно – правовыми актами.
Родители учащихся (их законные представители) были ознакомлены с Постановлением Администрации Ямало–Ненецкого автономного округа от 18 декабря 2009 года № 725 – А «Об организации отдыха, оздоровления и трудовой занятости детей и учащейся молодёжи в Ямало Ненецком автономном округе». В данном Постановлении указаны все льготные категории учащихся:
1. Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Дети-инвалиды
3. Дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии
4. Дети из семей участников вооружённых и межнациональных конфликтов, экологических и технологических катастроф, стихийных бедствий, дети из семей вынужденных переселенцев-
5.Дети, проживающие в малообеспеченных, многодетных, неполных семьях
6. Дети, состоящие на профилактическом учёте в органах внутренних дел и комиссии по делам несовершеннолетних
7.Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
8.Дети коренных малочисленных народов Севера
9.Хронически больные дети
10. Дети, состоящие на диспансерном учёте
11.Одарённые дети
Путёвки в детские оздоровительные лагеря, предоставленные департаментом образования Администрации г. Салехарда, реализованы среди учащихся школы в полном объёме, кроме этого были реализованы и дополнительные путёвки.
Департаментом образования Администрации г. Салехарда для МОУ СОШ №6 было предоставлено 41 путёвка в оздоровительные лагеря отдыха по различным направлениям:
- Черноморское побережье ( ШОЛ «Золотой берег»; «Смена»; Болгария «Ямал»»);
- По программе «Сотрудничество» (ШОЛ «Солнышко»; «Дружба»; «Ребячья республика»; «Энергетик», «Патриот Ямала»; «Просторы Ямала») Кроме этого, социальная служба школы ежегодно организует деятельность школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в летний период. В летний период 2010 года школьного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей посещают 60 учащихся с 1 по 7 класс. Ежегодно социальной службой школы совместно с классными руководителями 1-11 классов проводится сбор информации о том, где учащиеся школы будут проводить свой летний отдых, конкретно по каждому летнему месяцу.
По предварительным данным имеем следующие результаты:
-
Общее количество детей
в ОУ
Общее количество детей, планирующих выезд в летний период за пределы города. округа
Количество детей, охваченных организованными видами отдыха (пришкольные лагеря)
Количество детей, не охваченных организованными видами отдыха
676
584
60
29
Более точные результаты будут получены в сентябре – месяце после социологического опроса.
В сравнении с аналогичными периодами прошлых лет:
| годы | Общее количество детей отдохнувших летом и др. | Количество детей, охваченных организованными видами отдыха (пришкольные лагеря, путёвки в ДОЛ, санатории, пансионаты, походы, турпоездки, лагерь в воскресной школе, др. | Количество, отдохнувших с родителями | Количество детей, не охваченных организованными видами отдыха, не выезжавших за пределы округа | Итого в % |
| 2007 | 603 | 230 | 409 | 148 | 79,9% |
| 2008 | 633 | 105 | 518 | 69 | 91,4% |
| 2009 | 608 | 111 | 497 | 90 | 87% |
| 2010 | 584 | 117 | 405 | 29 | 87% |
На особом контроле социальной службы школы организация летнего отдыха учащихся, состоящих на учёте в ОДН Салехардского ОВД, детей – сирот, детей, находящихся под опекой и детей из социально – неблагополучных семей.
Социальная служба подготовила ходатайство в ЦЗН г. Салехарда со списком учащихся, желающих трудоустроиться в летний период. В школе созданы рабочие места для учащихся школы.
Большой процент охвата учащихся организованным летним отдыхом позволяет в летний период избежать роста правонарушений и преступлений учащимися школы, фактов безнадзорности и беспризорности.
Социальная служба школы активно вовлекает учащихся школы в социально – значимую деятельность. Результатом активной совместной с учащимися школы социально – значимой деятельностью явилось то, что по Представлению социальной службы школы ученица 10 класса Чибирёва Ксения была представлена в детский общественный совет при уполномоченном по правам ребёнка в ЯНАО.
Социальной службой школы неоднократно организовывались встречи учащихся школы с депутатами законодательного собрания, с представителем президента Российской Федерации по правам детей Астаховым П.А.. активно участвовали в работе школьной службы примирения. Учащиеся школы совместно с социальной службой школы активно участвуют в различных конкурсах по различным направлениям.
Результаты участия в конкурсах различной социально – значимой направленности под руководством социальной службы школы:
- Диплом III степени окружного конкурса «За здоровый образ жизни »департамента образования в номинации «Изобразительное искусство» - ученица 9а класса Валеева Айгуль.
- Диплом III степени окружного конкурса «За здоровый образ жизни »департамента образования в номинации «Изобразительное искусство» - ученица 9а класса Оноприенко Виктория.
- Грамота за участие в окружном конкурсе рисунков «Милиция глазами детей» - ученица 7б класса Ткаченко Дарья.
- Благодарственное письмо Государственной Думы Ямало – Ненецкого автономного округа за творчество и фантазию «Ямал будущего» - ученица 8б класса Рупп Регина.
- Грамота за участие в программе летней трудовой занятости «Трудовое лето - 2009» - ученик 11 класса Райляну Руслан.
- Грамота МОУ СОШ №6, занявшей II место в правовой акции «Мы за правопорядок» - 2009 год.
- Диплом участника окружного конкурса «Неболейка» -2009 год;
- 6а класс за 1 место в «Праздник здоровья» - 2009 год;
- Победитель МОУ СОШ №6 в муниципальном конкурсе «Уголок профилактики».
- Благодарность Управления Госнаркоконтроля по УФСКН за активное ежегодное участие во Всероссийской Олимпиаде школьников по профилактике наркомании – ученица 10 класса Чибирёва Ксения.
Перспективные задачи деятельности социально – психологической службы школы на 2010-2011 учебный год будут направлены:
- на осуществление защиты законных прав и интересов учащихся и их семей;
- на предотвращение и разрешение конфликтных ситуаций;
- на поддержку социальных инициатив учащихся, родителей, направленных на оздоровление социальной окружающей среды;
- на организацию совместной деятельности детей и взрослых;
- на оказание своевременной социально – психолого – педагогической поддержки всем участникам образовательного процесса.
Проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности в школе остается актуальной и решается путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе основные мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучению безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного техногенного и социального характера.
В школе разработан Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) объекта, который опирается на нормативно-правовую базу.
Построена система безопасности школы, которая включает в себя меры по обеспечению:
- противодействия терроризму и экстремизму;
- пожарной безопасности;
- санитарно-эпидемиологического благополучия;
- эффективной гражданской обороны;
- охраны труда и безопасности образовательного процесса;
- комфортного пребывания учащихся в школе.
Для реализации условий безопасности в школе проводится ознакомление сотрудников и учащихся с требованиями правил и инструкций по безопасности: вводные и целевые инструктажи; осуществляется пропускной режим в школе; изучение курса ОБЖ в 5-11 классах; определены алгоритмы действий в условиях экстремальной ситуации в школе, проводится обучение сотрудников и учащихся действиям в экстремальной ситуации (разработана отдельная программа, тренировки проходят два раза в год, согласно плану эвакуации, расположенных на каждом этаже здания).
Для усиления противодиверсионной защиты и снижения уязвимости объектов в школе установлены тревожные кнопки (всего пять), оснащен сигнализацией, выходящей на пульт вневедомственной охраны при УВД г. Салехарда.
В исправном состоянии находится пожарная сигнализация (в том числе работает и речевая информация о пожаре «Внимание, в школе возник пожар, вам необходимо срочно эвакуироваться»).
В исправном состоянии находится видеонаблюдение: всего 25 видеокамер: 9- наружное видеонаблюдение, 16- внутреннее)
Для обеспечения своевременной медицинской помощи при несчастных случаях в школе работает медицинский пункт.
Материально - техническое обеспечение безопасных условий в образовательном учреждении удовлетворительное. На территории школы расположены 5 пожарных гидранта. На первом этаже (в кабинете технологии) находится укомплектованный пожарный щит.
В достаточном количестве огнетушители. За каждый этаж здания назначены ответственные за эвакуацию при чрезвычайных ситуациях.
Осуществляется круглосуточная охрана школы и прилегающей территории охранником и дежурными сторожами.
За последние четыре года данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями их пребывания в школе, выглядят следующим образом:
-
Ущерб для жизни и здоровья, связанный с пребыванием в школе
2006-2007 учебный год
2007-2008 учебный год
2008-2009
учебный год
2009-2010
учебный год
Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни.
нет
нет
нет
нет
Травматизм неопасный для жизни детей.
нет
1
нет
нет
Пищевые отравления в школьных столовых.
нет
нет
нет
нет
ДДТТ
1
нет
нет
нет
Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций
-
Чрезвычайные
ситуации
2006-2007 учебный год
2007-2008 учебный год
2008-2009
учебный год
2009-2010
учебный год
Пожары
нет
нет
нет
нет
Затопление, обрушения
нет
нет
нет
нет
Отключения тепло-, электро- и водоснабжения по вине школы
нет
нет
нет
нет
Угрозы взрывов, осуществление террористических актов
нет
нет
нет
нет
Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления.
Таким образом, основной путь улучшения дел в образовании и воспитании идет через включение в деятельность всех участников образовательного процесса и создание в перспективе единого пространства.
Самоанализ возможностей школы и оценка достигнутого позволяют сделать вывод, что школа готова принять социальный вызов государства, общества и микросоциума, обеспечив успешность обучения и качественность образования, максимально способствовать социальной адаптации учащихся.
Основные приоритеты развития школы
- Развитие различных форм мотивации к образовательно-социальной деятельности учащихся (проектная деятельность, образовательный рейтинг обучающихся, тренинги и т.д.).
- Диагностика социализации учащихся, направленная на выявление способностей и путей их совершенствования в условиях образовательной среды.
- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для сохранения здоровья и жизни детей.
- Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности.
- Развитие системы непрерывного образования и воспитания; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности.
- Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий.
Реализация данных направлений позволит школе вывести учебно-воспитательный процесс на качественно новый уровень, что будет способствовать формированию общественно значимых компетенций выпускников разных ступеней образования в соответствии с современными требованиями общества.