План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы

Вид материала

Анализ

Содержание Анализ деятельности коллектива школы-интерната Целевая направленность данного Учебного плана Введение данного Учебного плана предполагает Учебный план Федеральный компонент Региональный компонент Школьный компонент Итого в 10-х классах Итого в 11-х классах Итого в 10-11-х классах Образовательные области Образовательные области Применение методик личностно-ориентированного обучения МО классных руководителей. МО гуманитарного цикла. МО естественно-математического цикла МО учителей профессионального образования Квалификационная категория, разряд Деятельность педагогического коллектива, направленная Анализ итоговой государственной аттестации ... Полное содержание

Подобный материал:

• План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
• Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
• Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
• Анализ работы школы за 2005 2006 учебный год, 149.34kb.
• План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
• Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
• Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
• План работы методического объединения учителей начальных классов на 2008 2009 учебный, 101.68kb.
• План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
• План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ: средней общеобразовательной

школы-интерната среднего (полного) образования

с углубленным изучением отдельных предметов

п. Горноправдинск

____________________ А.М. Чариков

«_______» __________________ 2007


План работы

школы-интерната

на 2007 – 2008 учебный год


Разделы плана работы школы

	Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год…………………………..	3
	Задачи школы-интерната на 2007 – 2008 учебный год……………….	35
	Приоритетные направления работы школы-интерната в 2007 – 2008учебном году……………………………………………………….	36
	Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования…...	36
	Работа с педагогическими кадрами……………………………………	40
	Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса……………………...	43
	Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование системы воспитательной работы………………..	44
	Управление общеобразовательным учреждением. Работа с родителями обучающихся……………………………………………...	46
	Работа по укреплению учебно-материальной базы школы…………..	48
	Организационно-педагогические мероприятия……………………….	48
	План внутришкольного контроля……………………………………...	52

1. Анализ итогов 2006 - 2007 учебного года.

В 2006 – 2007 учебном году перед коллективом школы-интерната ставились следующие задачи:

1.1. Задачи обучения

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе личностно ориентированного обучения, сформировать у учащихся навыки самоконтроля как средства развития личности.

3. Развивать, корректировать обучаемость, создавать условия для проявления познавательной активности учеников.

4. Содействовать профориентационному выбору учащихся, давая начальные профессиональные знания по профессиям лицензированным в школе-интернате.

5. Разнообразить формы организации учебного процесса, используя в работе методики личностно ориентированного обучения

6. Продолжить работу по предпрофильной подготовке учащихся 9-го класса
   
7. Наладить связь в преподавании общеучебных дисциплин с программами профессиональной подготовки.
   
8. Ввести в программу школы элективные курсы, сделав их направление близким к изучению профессиональных дисциплин.
   
9. Проверять уровень самоподготовки учащихся, проживающих в интернате.
   

1.2. Задачи воспитания

1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
   
2. Развивать творческий потенциал учащихся, их активность через проведение общешкольных коллективных творческих дел, формирование и укрепление традиций школы.
   
3. Воспитывать положительное отношение к труду, к будущей профессии.
   
4. Формировать представление и потребность в здоровом образе жизни.
   
5. Шире задействовать учащихся, проживающих в интернате в проведении внеклассной работы школы-интерната.
   
6. Предупреждение развития негативных тенденций в психологии учащихся, преодоление трудностей личностного роста, коррекция отклоняющегося поведения, устранение конфликтных ситуаций.
   

1.3. Задачи развития

1. Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
   
2. Расширить сеть развивающих занятий по выбору учащихся
   
3. Развивать навыки самоконтроля и самодисциплины у учащихся, проживающих в интернате.
   
4. Создание социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся.
   
5. Содействие в приобретении учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни.
   

1.4. Задачи оздоровления

1. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
   
2. Организовать работу специализированных групп по физической культуре.
   
3. Принимать активное участие в спортивной жизни школы и межшкольных мероприятиях.
   
4. Следить за режимом дня в интернате
   

Приоритетными направлениями работы школы-интерната в 006 – 2007 учебном году были:

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

2. Применение личностно ориентированного подхода в обучении, как средства повышения качества образования
   
3. Развитие творческих способностей обучающихся.
   
4. Работа по развитию адаптивных возможностей учеников.
   
5. Повышение значимости профессионального образования
   
6. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
   
7. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
   
8. Усилить работу воспитателей интерната и учителей школы по адаптации учащихся, проживающих в интернате к новым условиям обучения и проживания.
   

Проблема, над которой работала школа в 2006 – 2007 учебном году - «Развитие учащихся в процессе личностно ориентированного обучения»

Методическая тема школы – «Использование новых педтехнологий организации самостоятельной работы в процессе личностно ориентированного обучения».

Анализируя прошедший учебный год можно говорить о том, что в основном школа-интернат с поставленными перед коллективом задачами справилась.

В течение года на уроках реализовывались методы и формы личностно ориентированного обучения; отрабатывались навыки самоконтроля; создавались условия для проявления познавательной активности учащихся; проводилась работа по профориентации выпускников; на уроках применялись разнообразные формы и методы личностно ориентированного обучения; учащиеся участвовали в общешкольных творческих, трудовых и спортивных мероприятиях школы; формировалось представление и потребность в здоровом образе жизни учащихся; более активно задействовались в общественной жизни школы учащиеся, проживающие интернате.

Наряду с положительными моментами следует отметить и недоработки: в течение года слабо прослеживалась учебная мотивация учащихся; отсутствует связь между профессиональными и учебными дисциплинами; отсутствуют элективные курсы по предметам; отмечался низкий уровень самоподготовки как учащихся интерната, так и учащихся, проживающих в поселке; отсутствие самодисциплины в интернате; отсутствие специализированных групп по физической культуре.

Анализ деятельности коллектива школы-интерната

по запланированным на 2006 – 2007 учебный год направлениям:

В работе с учащимися школа-интернат руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы-интерната, методическими письмами и рекомендациями комитета по образованию Ханты-Мансийского района и Департамента образования ХМАО, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план МОУ: средней школы-интерната среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов п. Горноправдинск разработан на основе базисного учебного плана для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации с русским (родным) языком обучения и приказа Департамента образования и науки ХМАО, с учетом углубленного изучения информатики и информационно-коммуникативных технологий и предпрофильной подготовки.

Целевая направленность данного Учебного плана: получение учащимися среднего (общего), среднего (полного) общего образования в соответствии с государственным стандартом, ведение предпрофильной подготовки как начальной ступени профориентационного образования, профессиональной подготовки, для возможности дальнейшей самореализации учащихся.

Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, ориентирован на дифференциацию обучения и овладение основами профессиональной подготовки.

Введение данного Учебного плана предполагает:

- получение учащимися основного (общего), среднего (полного) общего образования в соответствии с государственным стандартом;

- реализацию программы предпрофильной подготовки;

- профессиональную подготовку квалифицированных рабочих кадров;

- создание каждому учащемуся условий для самоопределения и развития.

Согласно Устава школы-интерната обучение в школе осуществляется по 2-м ступеням:

II ступень – основное (общее) образование. Нормативный срок освоения 1 год (9 класс);

III ступень – среднее (полное) общее образование. Нормативный срок освоения 2 года (10, 11 классы). Учебный план рассчитан на 6-дневную учебную неделю и 2 смены: I смена – общеучебные предметы, II смена – профессиональная подготовка, предпрофильное обучение и факультативы. Данный режим работы школы обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями учащихся, способствует реализации идеи развития личности, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения учащихся.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МОУ: средней школы – интерната среднего (полного)

общего образования с углубленным изучением

отдельных предметов п. Горноправдинск

на 2006\2007 год

Образовательная область	Предмет	9 класс	10 класс	11 класс
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
Филология	Русский язык	2	1	1
	Литература	3	2	2
	Иностранный язык	3	2	2
Математика	Алгебра	3	2	2
	Геометрия	2	2	2
	Информатика	2	-	-
Обществознание	История	2	2	3
	Обществознание	1	1	2
Естествознание	Биология	2	2	2
	Химия	2	2	2
	Физика	2	2	2
	География	2	2	-
Искусство	ИЗО	1	-	-
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2
	ОБЖ	-	1	1
Технология	Технология (ИКТ)	-	2	2
ВСЕГО:		29	25	25
РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
	История ХМАО	-	1	1
	Физическая культура	1	1	1
	География ХМАО - Югра	0,25	-	-
ВСЕГО:		1,25	2	2
ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
	Профессиональная подготовка (труд)	-	8	8
	Межпредметные курсы	1	-	-
	Ориентационные курсы	3	1	-
	Факультатив	0,75	-	1
ВСЕГО:		4,75	9	9
ВСЕГО:		35	36	36

Согласно учебному плану школы-интерната на 2006 – 2007 учебный год часы федерального и регионального компонента реализованы в полной мере в расписании I смены школы. Часы школьного компонента, выделенные на ориентационные курсы в 10 классе (4 недельных часа), также занимают место в расписании I смены. Часы школьного компонента, выделенные на профессиональную подготовку в 10-11-х классах (56 недельных часов), а также 1 недельный час межпредметных курсов и 3 недельных часа ориентационных курсов в 9 классе, выделенные на предпрофильную подготовку проводились во II смену. Часы школьного компонента, выделенные на факультативы (3,75 часа) проводились, согласно расписания, в I и II смены.

На 1 сентября 2006/2007 учебного года в школе-интернате обучалось 78 человек, было укомплектовано 8 классов комплектов:

9 класс – 12 человек