Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 375.45kb.
- Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 677.51kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися основной и дополнительной образовательных, 240.55kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Открытый публичный доклад директора муниципального казенного общеобразовательного учреждения, 833.51kb.
- Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения Большеничкинской, 574.08kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
Публичный доклад
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Сухановская средняя общеобразовательная школа»
Данные приведены на 31.08.2011 года
1.Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.
1.1 Общая характеристика школы.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сухановская средняя общеобразовательная школа» начала функционировать с 01.09.1946 года в качестве семилетней школы .(2-х этажное панельное здание, проектная мощность – 392 ученических места).
До 1954 года являлась восьмилетней, в 1954 году реорганизована в среднюю. В январе 1986года школа переехала в новое 2-х этажное панельное здание, проектная мощность – 392 ученических места. В 2011 году получила статус казенного учреждения.
Юридический адрес: 623359, Свердловская область, с.Сухановка, ул.Ленина,112
Тел.: 8(343)4-22-37, e-mail: suxanovka@yandex.ru, сайт школы .narod.ru/
Учредителем является Управление образования Артинского городского округа.
Учреждение осуществляет образовательную деятельность на основании бессрочной Лицензии 66 № 001312, выданной Министерством общего и профессионального образования Свердловской области 26.07.2011 года и следующих разрешительных документов: Свидетельство о государственной аккредитации № 3412 от 08 мая 2007 г., Свидетельство о государственной регистрации права № 372271 серии 66АВ от 10.10. 2006 г., Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе № 000465117 от 11.02.2002г., Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц № 004733359 от 13.04.2006г., Кадастровый план земельного участка №03-2/06-0627 от 08.08.2006 г., Коллективный договор прошёл уведомительную регистрацию департаментом труда и социальных вопросов Министерства экономики и труда Свердловской области №13 - К от 11.09.2009 г.
Деятельность учреждения осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Свердловской области, нормативными актами, распоряжениями Президента РФ, приказами Министерства образования РФ, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, заведующего УО АГО.
МКОУ «Сухановская средняя общеобразовательная школа» выполняет социальный заказ на образование, исходя из запросов родителей и учащихся. Основной задачей школы является выполнение закона «Об образовании Российской Федерации». Находясь в состоянии непрерывного инновационного поиска, учебное заведение на данном этапе развития успешно реализует новые цели, определенные Федеральной программой развития образования России, программой развития образования Свердловской области.
Вид деятельности: освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства; создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоционально-нравственному и физическому развитию личности.
Образовательный процесс охватывает: первую, вторую и третью ступени основного общего образования, дополнительного образования и обеспечивает развитие, воспитание, обучение социальную адаптацию учащихся разного возраста.
Школа на 100% укомплектована кадрами, в ней работают 14 педагогов. Для осуществления учебного процесса в ОУ имеется:
- 15 учебных кабинетов, в том числе кабинет информатики на 7 посадочных мест (оборудован в 2006 году), учебная мастерские для мальчиков, физкультурный зал (158,5 кв.м), библиотека, укомплектованная оргтехникой;
- школьная столовая на 90 мест;
- спортивный стадион – 0,5 га;
- земельный участок – 0,5 га.
1.2 Структура классов и контингента обучающихся.
МКОУ «Сухановская СОШ» создает необходимые предпосылки, условия и механизмы, обеспечивающие возможности получения качественного, доступного образования детям, проживающим в микрорайоне.
Школа работает в пятидневном режиме для обучающихся 1-х классов, и в шестидневном режиме для учащихся 2-11 классов
На начало учебного года в школе обучался 99 учащихся, на конец учебного года – 95человек. Ежегодно количество учащихся за последние 10 лет уменьшается на 5 – 7%. Уменьшение контингента учащихся связано с общей тенденцией уменьшения детей школьного возраста.
В течение года произошло следующее движение учащихся: прибыло 2 учащихся, выбыло 6 человек. Уход детей из школы продолжается и по причинам: смена места жительства, перевод в другие школы. Необходимо принимать меры по повышению престижа школы, афишируя для общественности достаточно неплохие в сравнении с районными показателями, образовательные результаты школы.
Сохранение контингента обучающихся
(1-я ступень)
| Уч. год | Количество уч-ся | Количество прибывших | Количество выбывших | Выбыли в другие ОУ | |
| на 01.09. | на конец уч. года | ||||
| 2007 – 2008 | 35 | 34 | - | 1 | 1 |
| 2008 - 2009 | 49 | 51 | 3 | 1 | 1 |
| 2009 – 2010 | 50 | 50 | 1 | 1 | 1 |
| 2010 - 2011 | 43 | 44 | 1 | - | - |
(2-я ступень)
| Уч. год | Количество уч-ся | Количество прибывших | Количество выбывших | Выбыли в другие ОУ | |
| на 01.09. | на конец уч. года | ||||
| 2007 – 2008 | 49 | 51 | 2 | - | - |
| 2008 - 2009 | 39 | 39 | 1 | 1 | 1 |
| 2009 – 2010 | 49 | 50 | 2 | 1 | 1 |
| 2010 - 2011 | 53 | | | | |
(3-я ступень)
| Уч. год | Количество уч-ся | Количество прибывших | Количество выбывших | Выбыли в другие ОУ | |
| на 01.09. | на конец уч. года | ||||
| 2007 – 2008 | 23 | 23 | - | - | - |
| 2008 - 2009 | 16 | 16 | - | - | - |
| 2009 – 2010 | 9 | 10 | 1 | - | - |
| 2010 - 2011 | 3 | 1 | - | 2 | 2 |
Таким образом, можно сделать вывод о том, что в школе созданы условия для овладения учащимися содержанием образования, предусмотренным ГОС, для формирования необходимых предметных компетентностей и выстраивания индивидуального образовательного маршрута, обеспечивающих успешную социализацию в современных условиях.
Контингент обучающихся имеет определенную тенденцию к снижению. Движение учащихся происходит по объективным причинам, однако вносит определенную дестабилизацию в процесс развития школы.
1.3.Система управления
Руководящий состав школы представлен опытными педагогами:
- директор школы - Татаурова Раиса Шакировна,
- заместитель директора по учебно – воспитательной работе - Третьякова Екатерина Григорьевна
- педагог – организатор – Кустова Любовь Григорьевна
- В школе сформирована необходимая нормативно – правовая база, включающая следующие документы:
- Устав школы (редакция 2011 года);
- Коллективный договор;
- Образовательная программа;
- Локальные акты по различным направлениям образовательного процесса;
- Должностные инструкции;
- Правила;
- Распоряжения и др.
Все документы приведены в соответствие с требованиями российского законодательства и соответствуют целям и потребностям школы.
В 2010 – 2011 учебном году разработан пакет документов для перехода на Новый образовательный стандарт.
Структура управления школой отработана, члены администрации четко знают и выполняют свои должностные обязанности.
Условно структуру управления можно представить так:
Директор МКОУ «Сухановская СОШ»
Совет школы
Заместитель директора по учебно – воспитательной работе
Завхоз
Педагогический совет школы
Педагог - организатор
Совет старшеклассников
Методический совет
Деятельность всех структурных единиц школы регулируется Локальными актами, где разграничены задачи, виды деятельности, области компетенции.
Образовательно – воспитательный процесс осуществляется на основе Плана работы школы на год, еженедельного плана работы, с учетом плана работы Управления образования. Планы работы доступны всем участникам образовательного процесса.
Продолжает функционировать Совет школы
Основными задачами Совета являются:
- определение основных направлений развития Учреждения;
- повышение эффективности и обеспечение прозрачности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, общественный контроль за целевым и рациональным использованием выделяемых Учреждению бюджетных средств, средств, полученных от его собственной деятельности и из внебюджетных источников;
- содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
- контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, включая обеспечение безопасности обучающихся и персонала, сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- контроль за соблюдением прав участников образовательного процесса, участие в разрешении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случае необходимости.
Для осуществления своих задач Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции:
Принимает:
- непосредственное участие в разработке Устава Учреждения, рассмотрения предложений по внесению изменений и (или) дополнений в Устав.
- решение о введении (отмене) в период занятий единой формы одежды для обучающихся и работников Учреждения.
Согласовывает по представлению руководителя образовательного учреждения:
- компонент образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования (школьный компонент);
- перечень предоставления платных образовательных услуг и иных услуг, оказываемых учреждением;
- локальные нормативные акты Учреждения по вопросам, отнесенным Уставом к компетенции руководителя и компетенции Совета,
- смету расходования средств, полученных общеобразовательным учреждением от уставной приносящей доходы деятельности, и из иных внебюджетных источников;
- Образовательную программу общеобразовательного учреждения;
- введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;
- размеры стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения, установленных в соответствии с Положением общеобразовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения, а также стимулирующей части заработной платы работников школы;
- выбор учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;
- ежегодный публичный доклад Учреждения, который подписывается председателем Совета и директором Учреждения, и не позднее 1 сентября представляет его общественности;
Вносит директору Учреждения предложения в части определения:
- профилей обучения;
- особенности образовательной программы учреждения;
- программы развития Учреждения;
- особенностей годового календарного учебного графика;
- режима занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная), время начала и окончания занятий;
- порядка и оснований принятия решения, об исключении обучающегося из Учреждения;
- предложения по внесению изменений и дополнений в настоящее Положение,
- материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений общеобразовательного учреждения (в пределах выделяемых средств);
- создания в общеобразовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;
- обеспечения прохождения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
- мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;
- мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса;
- организации иных мероприятий, проводимых в общеобразовательном учреждении;
- организации работы общеобразовательного учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- соблюдения прав и свобод обучающихся и работников образовательного учреждения;
- структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления общеобразовательного учреждения;
- порядка и оснований исключений обучающихся.
Участвует:
- в создании в Учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений);
- в общественной экспертизе качества подготовки выпускников.
- в разработке локальных актов, предусмотренных Уставом.
Рассматривает:
- жалобы и заявления обучающихся, родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического, административного, технического персонала Учреждения, осуществляет защиту прав участников образовательного процесса;
- иные вопросы, отнесенные к компетенции Совета уставом Учреждения, настоящим Положением.
Ходатайствует:
- при наличии оснований перед директором Учреждения о расторжении трудового договора с педагогическими работниками и работниками из числа административно-технического персонала учреждения;
- при наличии оснований перед Учредителем о награждении, премировании, других поощрениях директора Учреждения, а также о принятии к нему мер дисциплинарного воздействия, о расторжении с ним трудового договора;
- при наличии оснований перед директором Учреждения, Учредителем о награждении, премировании. Других поощрениях сотрудников и обучающихся Учреждения.
Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения, определяет направления и порядок их расходования;
- деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений.
Утверждает:
- Отчет директора Учреждения по итогам учебного и финансового года;
- Программу развития школы;
- Годовой календарный план – график;
- Правила внутреннего трудового распорядка.
Осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, принимает меры к их улучшению.
Регулярно информирует участников образовательного процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.
Состав и порядок формирования Совета
Совет формируется в составе не менее 11 и не более 25 членов с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.
Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования избираются на общешкольном родительском собрании большинством голосов родителей (законных представителей), присутствующих на собрании;
- предложения по кандидатурам членов Совета могут быть внесены как родителями, так и руководителем общеобразовательного учреждения или классными руководителями;
Работники Учреждения, дети которых обучаются в Учреждении, не могут быть избраны в члены Совета в качестве представителей родителей (законных представителей) обучающихся.
Общее количество членов Совета, избираемых из числа родителей (законных представителей) обучающихся, не может быть меньше одной трети и больше половины общего числа членов Совета.
В состав Совета входят по одному представителю от обучающихся каждой из параллелей ступени среднего (полного) общего образования.
Общее количество членов Совета из числа обучающихся составляет 2 человека, по одному от 10-х и по одному от 11-х классов.
Члены Совета из числа обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования избираются Школьной думой.
Члены Совета из числа работников Учреждения избираются на общем собрании работников данного учреждения. Общее количество членов Совета, избираемых из числа работников, не может быть больше одной четвертой общего числа членов Совета.
Директор учреждения входит в состав Совета по должности.
В состав может входить один делегируемый представитель Учредителя Учреждения в соответствии с правовым актом о назначении.
Совет избирается сроком на 3 года, за исключением членов Совета из числа учащихся, которые избираются на один год и приступает к реализации своей компетенции с момента избрания (назначения) не менее 2/3 от общей численности членов Совета, определенной Уставом общеобразовательного учреждения и данным положением.
При выбытии из состава Совета выборных членов в месячный срок проводится процедура довыборов членов Совета в порядке, предусмотренном для данной категории членов Совета.
Процедура выборов нового состава выборных членов Совета по истечении их полномочий осуществляется в предусмотренном для выборов порядке в срок не позднее трех месяцев со дня истечения срок полномочий предыдущего состава Совета.
2.Особенности образовательного процесса
2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
В МКОУ «Сухановская СОШ» реализуются образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования. Образовательные программы строятся на основе требований к минимуму содержания образования и требований к уровню подготовки выпускников, определенных государственным образовательным стандартом начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Компонент образовательного учреждения на всех ступенях имеет свою специфику, наполнен содержанием, обеспечивающим преемственность образовательных программ.
Особенности образовательной программы начальной школы.
Педагогические цели общего образования:
1. Научить организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.
2. Научить объяснять явления действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, т.е. выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать их значимость.
3. Научить ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей – различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию.
4. Научить решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли (избирателя, потребителя, пользователя, жителя определенной местности и т. д.) – сформировать способность анализировать конкретные жизненные ситуации и выбирать способы поведения, адекватные этим ситуациям.
5. Сформировать ключевые навыки (ключевые компетентности