Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
Рабочая программа
Кафедра _______русского языка_____________________________________________
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Шифр и наименование
дисциплины ____ДПП.Ф. 09 Риторика.
Статус обязательная
(обязательная, элективная, факультативная)
Специальности
(направления) ________ 050301.65 Русский язык и литература
(коды специальностей (направлений)
Формы обучения ______ ______________ дневная _________________________________
(дневная, заочная)
Объем дисциплины _______________96_________________________________________
(дневная, заочная)
^
Распределение по семестрам
| Номер семестра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | в том числе | |||||||
| аудиторные | Самостоятельная работа | |||||||
| всего | из них | |||||||
| Лекции | Практич. | Лаборат. | ||||||
| 9 | 96 | 48 | 18 | 30 | | 48 | - | зачет |
Рабочая программа составлена на основании ^ ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.
ДПП.Ф.09 Риторика.
Риторика является одним из интегративных курсов в системе лингвистических дисциплин. С одной стороны, в нем активно используются сведения из базовых курсов, определяющих науку о языке, с другой – он формирует формы коммуникативной деятельности релевантные для разносторонних и многоаспектных взаимодействий человека со средой, усиливая его ориентирующе-адаптивные возможности, создавая условия для его успешной социализации.
Разработчик к.ф.н., доцент В.В. Глыбин
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
русского языка 3 февраля 2009
Зам. заведующего кафедрой А.И. Акимова
Одобрена Ученым советом филологического факультета
«8» апреля 2009 Председатель Л.И. Чиркова
АННОТАЦИЯ
I. Минимальные требования к содержанию дисциплины /спецкурса (выписка из ГОСа по специальности, утвержденного эксперта описания модуля/спецкурса).
Риторика. Предмет и задачи риторики. Общая и частная риторики. Основные этапы развития риторики. Риторический идеал. Общение и коммуникация. Виды и стили общения. Постулаты общения, невербальные средства общения. Коммуникативная ситуация, ее составляющие. Коммуникативные намерения. Речевая ситуация. Речевая стратегия и тактика. Специфика педагогического общения. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Текст как продукт речевой деятельности. Речевой жанр. Профессиональные речевые жанры. Этапы создания текста. Коммуникативные качества речи. Устная речь, ее основные жанры. Межличностное речевое взаимодействие. Типы собеседников и типы беседы. Модели беседы. Дидактическая беседа. Публичное выступление. Общие принципы управления вниманием аудитории. Структура публичного выступления. Основные жанры и виды речей (информирующая речь, аргументирующая речь, эпидейктическая речь). Письменная речь. Письменные высказывания, их особенности, основные жанры, приемы создания. Устные и письменные высказывания профессионального характера. Письменные и устные речевые жанры в профессиональной деятельности. Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета
^ II. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности:
«Введение в языкознание», «История русского литературного языка», «Фонетика», «Лексика», «Морфология», «Синтаксис», «Культура речи», «Теория языка», «Введение в литературоведение», «Теория литературы».
^ III. Содержание учебно-методического комплекса дисциплины:
1. Нормативный блок: модульная рабочая учебная программа, карта ресурсов.
2. Дидактический блок:
а) Теоретические материалы: конспекты лекций;
б) Практические материалы: учебные справочники, наглядно-иллюстративные
материалы; планы практических занятий, планы лабораторных занятий.
3. Блок оценочно-диагностических средств и контрольно-измерительных материалов:
а) вопросы и задания для самостоятельной работы,
б) перечень вопросов к зачёту,
в) банк тестовых заданий для самоконтроля
IV. Методический блок:
- методические рекомендации по дисциплине для преподавателей,
- методические рекомендации по дисциплине для студентов,
^ V. Список авторов элементов УМК: к.ф.н. доцент Глыбин В.В.
V. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке УМК дисциплины:
- Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ;
- Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональным образовании» от 22 августа 1996 г. (с изменениями от 10 июля, 27 декабря 2000, 22 августа 2004 г.);
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки дипломированного специалиста. 050301.65 Русский язык и литература.
- Стандарт учебно-методического комплекса дисциплины в Бийском педагогическом государственном университете;
- Положение «Об учебно-методическом комплексе дисциплин государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Бийский педагогический государственный университет»;
- Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования;
- «Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации (2001 г.) – электронный вариант;
- Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования. – М., 2004;
- Оценочные и диагностические средства для итоговой аттестации выпускников вузов по педагогическим специальностям (рекомендованы Министерством образования РФ, 2003 г.).
БЛОК 1.
^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
РИТОРИКА.
Специальность
050301.65 Русский язык и литература
Факультет/институт
Филологический факультет ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»
^ Тип дисциплины ДПП.Ф (дисциплина предметной подготовки)
Трудоемкость дисциплины 96 часов
Всего зачетных единиц 1
Курс обучения ___5____/_______/________
Семестр ____9___/_______/________
Всего часов по учебному плану: __48_____
В том числе по формам обучения: очная / очно-заочная /заочная
- лекции в неделю количество 1 / часов 2 / 9 недель / в семестре 18 ч./
- практические в неделю количество 1 / часов 2 / 15 недель / в семестре 30 ч. /
- самостоятельная работа в неделю часов 2,7 / в семестре 48 ч. /
Формы итогового контроля знаний:
- зачет _9___сем./ ____сем./ ____сем.
- экзамен ___сем./ ____сем./ ____сем.
Бийск – 2009
^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью данного курса является формирование речевой компетенции студентов, т.е. выработка навыков и умений коммуникации. Для достижения этой цели необходимо расширение когнитивной области обучающихся и формирование у них механизмов уменьшения неопределенности в поведении, т.е. знания. Таким образом, основная цель курса – выработка оптимальных коммуникативных способов поведения при кооперативных языковых взаимодействиях, основанных на знаниях, умениях, навыках. Данная цель предопределяет задачи курса: создание понятийного и терминологического инструментария, последовательное ориентирование обучающихся в новой когнитивной сфере через систему описаний и смоделированных состояний среды, что в конечном счете должно выработать релевантное поведение в знакомых и неожиданных обстоятельствах.
^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший дисциплину, должен овладеть базовыми понятиями риторики и культуры речи, предусмотренными программой курса; знать терминологию; уметь интерпретировать и классифицировать тексты разных типов и жанров, приспосабливать свою речь к меняющимся обстоятельствам общения; владеть навыками создания текстов разнообразной тематики, стиля и формы.
^ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ В РАЗРЕЗЕ МОДУЛЕЙ
| № п/п темы | Тематический план №№ модуля, раздела | Лекции | Практические занятия, семинары | Лабораторные работы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Модуль 1. Историко-эпистемологический аспект. | ||||
| Раздел 1. Риторика как дисциплина | ||||
| 1. | Эпистемологические основания риторики и культуры речи. Теория автопоэзиса. Живые системы –когнитивные системы. Индивидуальность, капсулированность и непрозрачность когнитивного опыта. Наблюдатель. Конкуренция систем отсчета как истоки манипулятивного подхода к слову. Понимание языка, речи и коммуникации в биокогнитивной теории. Психологические и лингвистические причины непонимания. Понимание как равнодействующая знания и бытия. Идеологичность риторических умений и их связь с убедительным словом. | 2 | 2 | |
| 2. | Риторика как речеведческая дисциплина. Основные этапы развития риторики и исторические изменения её предмета. Становление риторики в России. Определение современной риторики. Понятие риторического идеала. Общая и частная риторика. | 2 | 2 | |
| 3. | Язык и культура, язык и речь. Устная, письменная и печатная словесность. Документы. Поэзия. Проза. Оратория. Публицистика. Массовая коммуникация. Классификация знаний. | 2 | 4 | |
| | Количество недель изучения модуля____5________ Вид итогового контроля по модулю: контрольная работа №1, тестирование, Весовой коэффициент модуля 0,3 Оценка за модуль по 100-балльной шкале____________ | |||
| Модуль 2. Понятийно-терминологический аспект. | ||||
| Раздел 2. Лингвопрагматика. | ||||
| 4. | Основные понятия и термины неориторики. Лингвопрагматика. Речевое событие. Речевая ситуация. Коммуниканты. Речевой акт. Речевое намерение. Дискурс. Метасообщение. | 2 | 4 | |
| 5. | Принципы коммуникативного сотрудничества: кооперации, сотрудничества, истинности, адекватности, выражения. Функции речевого воздействия: фатика, информирование, убеждение, внушение. Аудитория. Этос, пафос и логос. Жанры речевого воздействия. Стратегии речевого поведения. | 2 | 4 | |
| | Количество недель изучения модуля___5__________ Вид итогового контроля по модулю: контрольная работа №2, тестирование Весовой коэффициент модуля 0,3 Оценка за модуль по 100-балльной шкале____________ | |||
| Модуль 3. Алгоритмо-методологический аспект. | ||||
| Раздел 3.Коммуникативно-риторический. | ||||
| 6. | Риторический канон. Изобретение. Проблемная ситуация и тема высказывания. Топика как источник изобретения. Общие и частные, содержательные и логические торы. Обстоятельственные, модально-оценочные, причинно-следственные, определительные и сопоставительные топы | 2 | 4 | |
| 7. | Диспозиция. Понятие расположения. Членение высказывания с точки зрения говорящего, слушающего, содержания. Элементы: вступление, предложение, разделение, изложение, подтверждение, опровержение, рекапитуляция, побуждение | 2 | 4 | |
| 8. | Элокуция. Стиль и слог. Качества слога. Ритм речи. Тропы. Фигуры речи. Фигуры выделения. Фигуры диалогизма. Построение текста. Периодическая речь. Классический период. Каузальный период. Условный период. Изъяснительный период. Относительный период. Строение фрагмента в современной публичной речи. | 2 | 4 | |
| 9. | Исполнение речи. Общие правила ведения диалога. Правила защиты говорящего от слушающего и слушающего от говорящего. Диалектический диалог. Полемический диалог и его пафос, логос и этос. Диалог в управлении. Общие правила. Совещательный и командный диалог | 2 | 2 | |
| | Количество недель изучения модуля___8__________ Вид итогового контроля по модулю: контрольная работа №2 Весовой коэффициент модуля 0,5 Оценка за модуль по 100-балльной шкале____________ |
^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4. 1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
| Название | Автор | ^ Вид издания (учебник, учебное пособие) | Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц | Количество зкземпляров / место нахождения |
| ^ 4.1.1. Основная литература | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Риторика: экспресс-курс Риторика: вводный курс Риторика. Культура речи | Аннушкин, Владимир Иванович. Аннушкин, Владимир Иванович. Львов, Михаил Ростиславович. | Учебное пособие. Учебное пособие. Учебное пособие для вузов. | - М.: Флинта: Наука, 2007. - 224 с. - М.: Флинта: Наука, 2009. - 296 с. М.: Академия, 2004, - 272 с. | 10 Библиотека БПГУ 10 Библиотека БПГУ 10 Библиотека БПГУ |
| ^ 4.1.2. Дополнительная литература | ||||
| 1. Выдающиеся ораторы древнего мира и средних веков: Из истории ораторского искусства: Вып.1 | Адамов, Евгений Артемьевич. | Монография | - М.: Знание, 1967. - 40 с. | 1 /Библиотека БПГУ |
| 2. Риторика. | Александров, Дмитрий Николаевич. | Учеб. пособие для вузов | - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 534 с. | 2 /Библиотека БПГУ |
| 3. История русской риторики. | Аннушкин, Владимир Иванович. | Хрестоматия : учебное пособие для вузов. | - М.: Академия, 1998. - 416 с. | 2 /Библиотека БПГУ |
| 4. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах : | Вагапова, Диляра Хафизовна. | У  чебное пособие | - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 460 с. | 4 /Библиотека БПГУ |
| 5. Античные риторики. | ред. А. А. Тахо-Годи. | Собрание текстов. | - М.: Изд-во МГУ, 1978. - 352 с. | 13 /Библиотека БПГУ |
| 6. Риторика и культура речи. | Введенская, Людмила Алексеевна. | Учебное пособие для вузов. | - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 544 с. | 20/ Библиотека БПГУ |
| 7. Теория и практика русского красноречия. | Граудина, Людмила Карловна, Миськевич, Галина Иустиновна | Монография | - М.: Наука, 1989. - 256 с. | 5/Библиотека БПГУ |
| 8. Искусство риторики. | Голуб, Ирина Борисовна. | Пособие по красноречию | - [Б. м.]: Феникс, 2005. - 384 с. | 1/Библиотека БПГУ |
| 9. Основы теории аргументации. | Ивин, Александр Архипович. | Учебник | - М.: ВЛАДОС, 1997. - 352 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 10. Риторика: искусство убеждать. | Ивин, Александр Архипович. | Учебное пособие | -М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. - 304 с. | 2/ Библиотека БПГУ |
| 11. Риторика: Инвенция. Диспозиция. Элокуция. | Клюев Е.В. | Учебное пособие для вузов | - М.: ПРИОР, 2001. - 272с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 12. Обратная связь в устном выступлении. | Касаткин, Сергей Федорович. | Монография | - М.: Мысль, 1984. - 116 с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 13. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и речи. | Лисоченко, Ольга Витальевна | Учебное пособие для вузов по спец. "Филология" и "Журналистика" | - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 318 с. | 10/ Библиотека БПГУ |
| 14. Риторика. Культура речи | Львов, Михаил Ростиславович. | Учебное пособие для вузов. | - М.: Академия, 2004. - 272 с. | 9/ Библиотека БПГУ |
| 15. Основы риторики: 10-11 кл. | Михальская, Анна Константиновна. | Учебник для общеобразоват. Учреждений. | - М.: Дрофа, 2001. - 496 с. | 9/ Библиотека БПГУ |
| 16. Педагогическая риторика: история и теория. | Михальская, Анна Константиновна. | Учеб. пособие для пед. вузов | - М.: Академия, 1998. - 432 с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 17. Русский Сократ : Лекции по сравнительно-исторической риторике. | Михальская, Анна Константиновна | У  чебное пособие для гуманит. фак-тов | - М.: Академия, 1996. - 192 с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 18. Аргументативная риторика. | Москвин, Василий Павлович. | Теоретический курс для филологов | - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 637 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 19. Педагогическая риторика. | Мурашов, Александр Александрович. | Учебник для пед. вузов | - М.: Пед. общество России, 2001. - 480 с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 20. Искусство слова. | Новиков, Лев Алексеевич. | Монография | - М.: Педагогика, 1991. - 144 с. | 10/ Библиотека БПГУ |
| 21. Психология риторики: теория и практика убеждающего воздействия. | Панасюк, Александр Юрьевич. | Монография | - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 208 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 22. Искусство общения в играх. | Петрусинский, Вячеслав Вячеславович, Розанова, Екатерина Глебовна | Монография | - М.: ВЛАДОС, 2007. - 157 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 23. Принципы современной риторики. | Рождественский, Юрий Владимирович. | Монография | - М.: Флинта: Наука, 2005. - 176 с. - | 5/ Библиотека БПГУ |
| 24. Русская риторика. | авт.-сост. Граудина, Людмила Карловна. . | Хрестоматия | - М.: Просвещение, 1996. - 560 с. - | 5/ Библиотека БПГУ |
| 25. Русский язык и культура речи: Семнадцать практических занятий. | | Учебное пособие для вузов. | - СПб.: Питер, 2005. - 336с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 26. Диалектика спора. | Слемнев, Михаил Александрович. | Монография | - Минск: Университетское, 1990. - 224 с. | 2/ Библиотека БПГУ |
| 27. Основы искусства речи. | Сопер, Поль. | Монография | - М.: Прогресс, 1992. - 416 с. | 1/ Библиотека БПГУ |
| 28. Практическая риторика. | Стернин, Иосиф Абрамович. | У чебное пособие для вузов | - М.: Академия, 2006. - 272 с. - | 10/ Библиотека БПГУ |
| 29. Русский язык и культура речи. | Трофимова, Галина Константиновна. | Курс лекций для студентов-нефилологов технических вузов | - М.: Флинта : Наука, 2007. - 160 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 30. Риторика: Понятия и упражнения. | Филиппов, Андрей Валентинович. | Учебное пособие для вузов | . - М. : Академия, 2005. - 160 с. | 5/ Библиотека БПГУ |
| 31. Риторика. | Хазагеров Георгий Георгиевич. | Учебник для вузов | - [Б. м.] : Феникс, 2004. - 384с. - | 1/ Библиотека БПГУ |
^ 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
оборудованные аудитории; диктофон, видеомагнитофон; телевизор.
6. СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
6.1. ^ ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ: устный опрос, выступления с докладами, сообщениями, выполнение письменных заданий, тестирование.
6.2. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ: письменные работы.
Рабочая учебная программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050301.65 Русский язык и литература
БЛОК II