Данный публичный доклад моу сош с. Баловнево ставит своей целью повышение уровня информационной открытости и прозрачности школы и широкой общественности
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области, 713.61kb.
- Ю. М. Павлова Положение о публичном доклад, 22.13kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
- Мы представляем публичный доклад за истекший 2010 2011 учебный год, 1082.38kb.
- Введение, 2033.11kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 61.36kb.
- Управление образования Администрации, 536.19kb.
- Представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного, 800.61kb.
Уважаемые читатели!
Данный публичный доклад МОУ СОШ с.Баловнево ставит своей целью повышение уровня информационной открытости и прозрачности школы и широкой общественности. Мы рассчитываем на то, что такой вид взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса (педагогами, учащимися и их родителями) поможет правильно и объективно сориентироваться и оценить перспективы обучения учащихся в нашем общеобразовательном учреждении.
Общая характеристика школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Баловнево Данковского района Липецкой области функционирует на основе Лицензии управления образования и науки администрации Липецкой области (серия А № 325280) , Устава школы, принятого Советом школы 28.09.2009 года. Школа прошла государственную аттестацию в июле 2006 года.
В 2009-2010 учебном году школа реализовывала программы начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования. В полном объеме выполнялись федеральный и региональный компоненты учебного плана. Компонент образовательного учреждения был наполнен различными спецкурсами, направленными на развитие сознания и самосознания учащихся, расширение их сферы знаний о себе, о людях, об окружающем мире, на формирование у школьников гражданской ответственности. На ступени начального общего образования учителями школы используются следующие УМК: «Школа России», «Гармония», «Планета знаний».
С 2009-2010 учебного года МОУ СОШ с. Баловнево включает в себя базовую школу и четыре филиала.
Базовая школа расположена на территории села Баловнево Данковского района Липецкой области. Удаленность от районного центра составляет 8 км. Кирпичное здание школы построено в 1993 году.
Адрес электронной почты: dvschoolbal@yandex.ru
Адрес сайта: dvschoolbal.narod.ru
Имеется подключение к сети Интернет.
В 2009-2010 году в школе обучалось 240 учащихся.
Средняя наполняемость классов - 6.
Школа с. Баловнево была открыта в 1872 году. В 1883 – 1884 годах в школе учились 26 мальчиков и 4 девочки. Школа помещалась в деревянном доме, предоставленным помещиком Муромцевым, он же давал и топливо для школы.
В 1889 году школа сгорела. После этого под здание школы была приспособлена церковная сторожка. Учителем в это время был Щедрин Г.А. Сначала школа была трехгодичная, затем – четырехгодичная. Ученики обучались русскому языку, арифметике, чтению.
В 1909 году было построено специальное здание, где открылась школа. В 1931 году начальная школа была преобразована в среднюю.
В 1961 году школа была преобразована в восьмилетку, а в 1964 году – в среднюю. В 1993 году школа переселилась в новое двухэтажное здание.
Современное здание школы расположено в центре с. Баловнево, рядом находится здание администрации, ФАП, Дом культуры, в котором работают кружки, сельская библиотека, их возможности школа использует для организации внеклассной работы.
Миссией школы является создание для учащихся школы оптимальных условий по овладению ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации в поликультурной и высокотехнологичной среде.
В структуре ключевых компетентностей представлены:
- компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных; умение учиться на протяжении всей жизни и быстро овладевать новыми знаниями и умениями;
- компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя; толерантность как важное качество личности, живущей в условиях поликультурной среды);
- компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, работы в трудовом коллективе, владение навыками самоорганизации);
- компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейного уклада и традиций и проч.);
- компетентность в сфере культурно - досуговой деятельности, (включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).
Создание оптимальных условий дает положительные результаты: учащиеся школы регулярно становятся призерами и победителями конкурсов районного, областного и всероссийского уровня.
^ Образовательная политика и управление школой
В 2008 году МОУ СОШ с. Баловнево стала победителем в конкурсе школ, внедряющих инновационные образовательные программы, и выиграла грант в 1 млн рублей.
В основу организации жизнедеятельности школы положены следующие принципы:
1) принцип личностного подхода, предполагающий признание индивидуальности каждого ребенка, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого индивидуума, ориентацию на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни;
2) принцип реальности, который предполагает тесную координацию целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, развитие у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни;
3) принцип гуманности, предполагающий создание в школе атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога, формирование человеческих взаимоотношений на основе дружелюбия, доброжелательности, национального согласия, сотрудничества, взаимной помощи, совестливости;
4) принцип демократичности, который предполагает организацию всей школьной деятельности на основе подходов, противоположных авторитарности, бюрократии, с одной стороны, и анархической вседозволенности – с другой;
5) принцип научности, предполагающий развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимание места и роли человека в мире, в обществе; создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции;
6) принцип природосообразности, который предполагает, что образование основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов;
7) принцип эффективности социального взаимодействия, предполагающий формирование навыков социальной адаптации, самореализации.
Учебный план МОУ СОШ с. Баловнево, реализующий программы среднего общего образования, составлен в соответствии с приказом № 1312 Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 и приказом № 173 Управления образования и науки Липецкой области от 11.03.2008.
План устанавливает перечень учебных предметов, объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням образования.
Учебный план соответствует установленным нормам учебной нагрузки, санитарным нормам и правилам, утвержден на заседании педагогического совета (протокол № 1 от 30.08.09).
Учебный план для ступени начального общего образования составлен в соответствии с рекомендациями Управления образования и науки Липецкой области. За счет школьного компонента выделены дополнительные часы на литературное чтение и математику во 2-4 классах. С целью пропедевтического изучения предмета во 2-4 классах вводится 1 час информатики. Отражение в учебном плане находит дополнительный час на физическую культуру во 2-4 классах и краеведение в 3-4 классах, выделяемых из регионального компонента.
Учебный план школы на ступени основного общего образования ориентирован на обеспечение преемственных связей между начальным и общим образованием (5-6 классы), на предпрофильную подготовку. С целью более полной реализации учебных программ на основной ступени обучения и качественной подготовки к Государственной итоговой аттестации в 9-х классах в учебном плане за счет школьного компонента предусмотрены дополнительные часы на изучение предметов:
- математика (5, 7, 9 кл.)
- биология (6 кл.)
- география (6, 7 кл.)
- черчение (8, 9 кл.)
-русский язык (9 кл.)
- химия (8 кл.)
- экология (9 кл.)
- обществознание (5 кл.)
Для организации изучения учащимися краеведения в учебный план за счет регионального компонента включены часы изучения этого предмета в 5-9 классах. Также из регионального компонента выделено по одному часу на преподавание физической культуры в 5-9 классах.
На старшей ступени обучения также из регионального компонента выделены часы на изучение краеведения и занятия физической культурой. Кроме того, учитывая предпочтения старшеклассников и их планы в выборе предметов для прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ, выделены дополнительные часы на изучение следующих предметов:
- математика
- биология
- физика
- русский язык
- информатика
- химия
Деятельность школы осуществляется по трем ступеням. На ступени «Начальная школа» центральное внимание уделяется общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей. К моменту окончания начальной школы обязательными являются выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учебе, достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в задание, выполнять задачу, планировать свои действия.
На ступени «Основная школа» происходит закладывание основ здорового образа жизни, формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук; выявление способностей и наклонностей учащихся с целью выбора дальнейшего профиля обучения, формирование коммуникативных и начало вырабатывания рефлексивных навыков.
На ступени «Средняя школа» происходит формирование научного стиля мышления, который выступает как важнейший компонент мировоззрения личности; социальная и предпрофессиональная адаптация.
В итоге школа обеспечивает:
- усвоение государственных стандартов образования в условиях разноуровневого обучения в старших классах;
- профессиональную ориентацию;
- приобретение знаний для продолжения образования;
- социализацию выпускника, включение в активную деятельность ученического самоуправления.
Профильное обучение организовано на базе профессионального лицея
№ 9 г.Данкова за счет часов, отведенных на кружковую работу. Юноши посещали занятия курса «Автодело», девушки – «Хозяйка усадьбы».
С целью предпрофильной подготовки введены элективные курсы:
- «Искусство» (5, 8 классы),
- «Ораторское искусство» (6 класс),
- «Основы агротехнологии» (9 класс),
- «Практическая фразеология» (7 класс),
- «Старт в химию» (7 класс),
- «Химия в быту» (9класс),
- «Методика решения физических задач» (9 класс).
С целью пропедевтики во 2-4 классах введено раннее изучение информатики. Учащиеся 2-11 классов знакомятся с особенностями природы, архитектуры Липецкого края, с традициями и обычаями жителей области на уроках краеведения, введенных из регионального компонента. С целью расширения образовательной области «Физика» в 11-м классе 1 час отведен на изучение астрономии. На протяжении последних трех лет большое внимание уделяется исследовательской деятельности учащихся. Эта работа принесла ощутимые результаты: учащиеся школы являются победителями и призерами областного конкурса исследовательских работ «Юные исследователи природы», а также заочных Всероссийских конкурсов «Первые шаги в науку» и «Юность. Наука. Культура».
В настоящее время существует множество разнообразных педагогических технологий, которые находят широкое применение в обучении в нашей школе. Особую популярность на начальной ступени обучения получили игровые технологии. С их помощью можно решать одну из ключевых педагогических проблем – проблему мотивации учащихся к учебной деятельности. Игровые технологии в этом плане имеют огромный потенциал. В работе учителей школы Толочановой Л.Н., Лагутиной Л.П., Сизовой И.А., Донских Н.В. игровая деятельность используется в следующих случаях:
- в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета;
- как элементы (иногда весьма существенные) более обширной технологии;
- в качестве урока (занятия) или его части;
- как технология внеклассной работы.
^ Управление школой
Управление школой можно выразить в схеме:
Администрация школы:
Директор: Чернышева Людмила Васильевна
рабочий телефон 53-2-49, домашний телефон 51-2-12.
^ Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Борисова Евгения Владимировна, Баранова Елена Павловна
Заместитель директора по воспитательной работе: Никонов Сергей Александрович.
Председатель Попечительского совета: Козлова Татьяна Александровна
^ Председатель Ууправляющего совета: Толочанов Андрей Алексеевич.
Условия осуществления образовательного процесса
Типовое двухэтажное здание школы введено в эксплуатацию в 1993 году. Общая площадь – 1109,3 м2, площадь учебных кабинетов – 795 м2, площадь административных кабинетов – 80,2 м2, площадь мастерских – 136 м2, площадь спортивного зала – 162 м2, площадь библиотеки – 32,5 м2, площадь актового зала – 65,6 м2.
Имеется столовая на 60 посадочных мест.
Территория школы имеет ограждение по всему периметру.
Все учебные кабинеты оснащены мебелью в соответствии нормами СанПина.
Учебные кабинеты оснащены необходимым современным оборудованием:
- в кабинетах химии имеется вытяжной шкаф, система вентиляции, лабораторные столы, наборы химической посуды, реактивов, обучающие таблицы;
- кабинет физики оснащен демонстрационными физическими приборами, мебелью для демонстрации опытов;
- компьютерный класс оснащен современной техникой (год поставки – 2008); имеется интерактивная доска, мультимедийные проекторы, множительно-копировальная техника, 4 ноутбука. На один компьютер приходится 7 учащихся. Имеется выделенная линия для выхода в Интернет, все компьютеры объединены локальной сетью. Кабинет имеет набор электронных учебников, широко используемых учителями-предметниками в образовательном процессе.
- в спортивном зале имеется весь необходимый спортивный инвентарь в достаточном количестве, с 2008 года функционирует тренажерный зал.
Начало учебного года - 1 сентября
Окончание учебного года: 1 класс - 20 мая
2-8, 10 классы - 30 мая 2009 г.
9-11 классы - 25 мая 2009 г. Учебные занятия проводятся в одну смену.
6-дневная учебная неделя (для учащихся 1-го класса - 5-дневная учебная неделя).
В расписании занятий для первоклассников предусмотрена динамическая пауза.
Расписание каникул:
Осенние: с 4.11 по 12.11
Зимние: с 30.12 по 13.12
Весенние: с 24.03 по 30.03
Летние:
1 класс с 20.05 по 1.09
5-8,10 классы с 30.05 по 1.09
9 класс с 14.06 по 1.09
11 класс с 20.06 по 1.09
Дополнительные каникулы для 1 класса с 23.02 по 01.03
Начало занятий: 9.00
Расписание звонков
1-й класс
| Номер урока | Время проведения урока | Перемена |
| 1 -й | 9.00 – 9.35 | 10 минут |
| 2-й | 9.45 – 10.20 | 10 минут |
| Динамическая пауза | 10.20 – 11.00 | |
| 3-й | 11.00 – 11.35 | 25 минут |
| 4-й | 12.00 – 12.35 | |
2-11 классы
| Номер урока | Время проведения урока | Перемена |
| 1 -й | 9.00 – 9.45 | 10 минут |
| 2-й | 9.55 – 10.40 | 20 минут |
| 3-й | 11.00 – 11. 45 | 20 минут |
| 4-й | 12.05 – 12.50 | 10 минут |
| 5-й | 13.00 – 13.45 | 10 минут |
| 6-й | 13.55 – 14.40 | |
Продолжительность уроков
1 класс-35 минут
2-11 классы - 45 минут
Количество классов-комплектов – 11
Порядок приёма обучающихся, воспитанников определяется учредителем в соответствии с Законом Российской Федерации.
В 1-й класс принимаются все дети, достигшие возраста 6,5 лет при отсутствии
противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.
Зачисление учащихся в школу оформляется приказом директора. Для зачисления в школу родители (законные представители) представляют следующие документы:
- заявление на имя директора школы;
- копия « Свидетельства о рождении » (заверяется директором школы);
- медицинская справка ребёнка, в которой имеется заключение медиков о возможности обучения в массовой школе;
В 10-й класс принимаются все выпускники школы, освоившие программу основного общего образования.
Элективные курсы в учебный план 9-11 классов вводятся на основании запросов учащихся, выявляемых в результате анкетирования
^ Обеспечение безопасности учащихся
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся. В школе разработана и реализуется «Программа безопасности школы», включающая два блока: организационный и учебно – информационный.
Реализация организационного блока программы направлена на согласование действий всех должностных лиц, отвечающих за предупреждение чрезвычайных ситуаций.
В рамках учебно–информационного блока программы проводится обучение учащихся и сотрудников школы действиям в ЧС, их предупреждению. У школьников эти вопросы изучаются в курсе практико – ориентированного предмета ОБЖ; занятия проходят с использованием активных методов обучения: тренингов, практических занятий, анализа конкретных ситуаций. Для педагогов организованы семинары, лекции. В течение года дважды проводятся инструктажи, зачёты.
Особое внимание уделяется вопросу психологической подготовки учащихся и педагогов к действиям в ЧС. Для педагогов эти вопросы непосредственно связаны с их профессиональной деятельностью и поэтому рассматриваются на углубленном уровне через тренинги, для учащихся через уроки психологии, спецкурсы. В обязательном порядке 2 раза в год проходят учебные тренировки для всех учащихся и сотрудников школы.
В школе оформлены информационные стенды - «Безопасность дорожного движения», «Пожарная безопасность». «По противодействию терроризму». По плану совместной деятельности с РОВД проводятся тематические классные часы, рейды «Подросток», конкурсы сочинений, конкурсы рисунков, пресс- конференции для старшеклассников.
Согласно программе «Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательных учреждений» в ещё июне 2006 года установлена система противопожарной безопасности.
Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления.
Итоги медицинских осмотров обучающихся 2009-2010уч.год
| | Всего чел. | В т.ч. 1- 4 кл | 5-9 классы | 10 -11 классы |
| Чел. | Чел. | Чел. | ||
| 1. Численность обучающихся в ОУ | 240 | 66 | 148 | 26 |
| 2. Обучающиеся, прошедшие медицинский осмотр | 196 | 49 | 136 | 11 |
| - отнесены к основной группе здоровья | 181 | 47 | 130 | 4 |
| - отнесены к подготовительной группе здоровья | 6 | 2 | 2 | 2 |
| - отнесены к специальной медицинской группе здоровья | 9 | 1 | 5 | 3 |
| 3. Численность обучающихся с - заболеваниями желудочно-кишечного тракта | 7 | 1 | 4 | 2 |
| - сердечно-сосудистыми заболеваниями | 7 | 2 | 4 | 1 |
| - с нарушением зрения | 11 | 4 | 5 | 2 |
| - с нарушением осанки | 10 | 3 | 5 | 2 |
| - другими заболеваниями | 7 | 3 | 2 | 2 |
| 4. Дети - инвалиды | 3 | - | 2 | 1 |
| 5. Обучающиеся, освобожденные от уроков физической культуры. | 4 | 1 | 2 | 1 |