Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование направление подготовки (бакалавр)
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
- Учебно-методический комплекс английский язык высшее профессиональное образование специальности, 1537.39kb.
- Учебно-методический комплекс правовая статистика высшее профессиональное образование, 749.11kb.
- Учебно-методический комплекс актуальные проблемы теории государства и права высшее, 1567.1kb.
- Учебно-методический комплекс философия высшее профессиональное образование направления, 2314.95kb.
- Учебно-методический комплекс политология высшее профессиональное образование направления, 3413.57kb.
- Учебно-методический комплекс физическая культура высшее профессиональное образование, 591.51kb.
- Учебно-методический комплекс профессиональная этика юриста высшее профессиональное, 1149.84kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
Самостоятельная работа студентов (индивидуальная, групповая, коллективная) является важной частью в рамках данного курса. Самостоятельная работа студентов осуществляется под руководством преподавателя и протекает в форме делового взаимодействия: студент получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий. Содержание самостоятельной работы студентов имеет двуединый характер. С одной стороны, это совокупность учебных и практических заданий, которые должен выполнить студент в процессе обучения - объект его деятельности. С другой стороны, это способ деятельности студента по выполнению соответствующего учебного теоретического или практического задания. Свое внешнее выражение содержание самостоятельной работы студентов находит во всех организационных формах учебной внеаудиторной деятельности, в ходе самостоятельного выполнения различных заданий. Функциональное предназначение самостоятельной работы студентов в процессе практических занятий по овладению специальными знаниями заключается в самостоятельном прочтении, просмотре, прослушивании, наблюдении, конспектировании, осмыслении, запоминании и воспроизведении определенной информации. Цель и планирование самостоятельной работы студенту определяется преподавателем.
Собственно самостоятельная работа студентов выполняется в удобные для студента часы и представляется преподавателю для проверки. Данный формат предусматривает большую самостоятельность студентов, большую индивидуализацию заданий, наличие консультационных пунктов и ряд психолого-педагогических новаций, касающихся как содержательной части заданий, так и характера консультаций и контроля.
Студентам предлагаются следующие формы самостоятельной работы:
- самостоятельная домашняя работа;
- внеаудиторное чтение;
- самостоятельная работа (индивидуальная) с использованием Интернет-технологий;
- индивидуальная и групповая творческая работа;
- выполнение заданий по пройденным грамматическим темам с использованием справочной литературы;
- письменный перевод информации профессионального характера с английского языка на русский.
Результаты самостоятельной творческой работы могут быть представлены в форме презентации или доклада по теме, в форме рефератов, или иного проекта.
Типы заданий для самостоятельной работы.
- Выполнить фонетические, грамматические и лексические упражнений по темам модулей.
- Написать сочинения по предложенным темам.
- Прослушать и выполнить задания по экстенсивному аудированию.
- Прочитать тексты по экстенсивному чтению, ответить на вопросы к текстам, выполнить выборочно письменный перевод, подготовить краткий пересказ прочитанного.
- Индивидуальная работа студентов с интерактивными Интернет- ресурсами.
^ 6.1 Письменные работы и методические указания студентам по их выполнению.
1курс, 1 семестр
| Тема | Сроки | Форма контроля |
| Модуль 1:
Блок 1. “About myself” Блок 2. “Living in the city and in the country” Блок 3. “Ways of travelling”
Блок 4. Project work - презентация проектов по теме: “Your ideas of an ideal education/ideal educational establishments.” | сентябрь-октябрь-ноябрь | проверка в аудитории индивидуальн презентация |
 Модуль 2:
Блок 1. “My favourite book/writer.” Блок 2. “Advertisement. Has it become an inevitable part of our life?”
Блок 2. Project work по теме “Entertainment in our life”. | ноябрь-декабрь | проверка в аудитории индивидуальн презентация |
^ 1 курс, 2 семестр
| Тема | Сроки | Форма контроля |
| Модуль 1,2:
Блок 1. “The role of universities in modern society”.
Блок 3. Project work - презентация проектов по теме: “Higher Education in Russia and abroad”. | февраль-март-апрель | проверка в аудитории индивидуальная презентация |
| Модуль 3,4:
Блок 1. “Computers and society.”
Блок 1. Project work - презентация проектов по теме: “Advantages and disadvantages of the Internet”. | апрель-май | проверка в аудитории индивидуальная индивидуальная презентация |
^ 2курс, 3 семестр
| Тема | Сроки | Форма контроля |
| Модуль 5:
Блок 1. Project work - презентация проектов по теме: “The UK: England, Scotland, Wales and Northern Ireland”. | сентябрь-октябрь-ноябрь | проверка в аудитории презентация индивидуальная |
| Модуль 6,7:
Блок 1. “Advertising is a necessary evil”.
Блок 1. Project work - презентация проектов по теме: “Law and society”. | ноябрь-декабрь | проверка в аудитории индивидуальная презентация |
^ 2курс, 4 семестр
| Тема | Сроки | Форма контроля |
| Модуль 8:
Блок 2. “Is it possible to live without conflicts?”
Блок 1. Project work - презентация проектов по теме: “ The USA states.” | февраль-март-апрель | проверка в аудитории индивидуальная презентация |
| Модуль 9,10:
Блок 2. “My future profession.”
Блок 4. Project work по теме “Globalization: pros and contras”.
| апрель-май | проверка в аудитории индивидуальная презентация индивидуальная |
^ 6.2 Контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов
1курс
Первый семестр.
- What’s your name?
- How old are you?
- Where are from?
- Where were you born?
- What is your date birth?
- What is your address?
- Is your family large?
- What are your parents’ jobs?
- Have got a sister or a brother?
- Are you married?
- Who is your best friend?
- What’s your best friend’s job?
- What colour is your friend’s car?
- What’s your size?
- You have got a flat, haven’t you?
- Is your flat comfortable?
- What’s your flat number?
- How many rooms are there in your flat?
- Is there much furniture in you flat?
- Is the kitchen large or small?
- What’s the name of your district?
- Is your district new or old?
- Is there an underground in your district?
- Do you like your district?
- What day of the week is it?
- What date is it?
- What was the weather like there yesterday?
- What’s the climate like in your country?
- How can you get to the Institute?
- How is it outside today?
- What are winters like in your country?
- What’s the temperature today?
- Where were you on holiday last summer?
- Where were you last weekend?
- What’s your favourite season?
1курс
Второй семестр.
- What time do you usually get up?
- What do you usually have for breakfast?
- You study at the University, don’t you?
- Where does your mother (wife) work?
- Do you have lunch at home or at the Institute?
- When do you usually go to bed?
- Can you speak English?
- Do you speak English fluently?
- How long does it take you to get to the Institute?
- Can you use a computer?
- Why do people want to know foreign languages?
- What time is it?
- What do you do on your days off?
- Do you read much?
- What book are you reading now?
- Do you spend weekends with your friends of with your family?
- Do you often invite friends to your place?
- What sports and games do you like?
- Do you travel a lot?
- Where did you spend your last holidays?
- Were you lucky with the weather?
- Have you ever been abroad?
- What countries have you been to?
- When did you go there?
- Have you ever been to the seaside?
- Did you enjoy your holidays?
- What’s your favourite pastime?
- What are you fond of?
- How often do you go to the cinema?
- What kind of films are you interested in?
- What’s your hobby?
- What’s your friend’s hobby?
- Have traveled much about the country?
- Where have you been in our country?
- When were you there?
Раздел VII . Итоговый и промежуточный контроль.
Зачеты по курсу иностранного языка проводятся после 1-го и 3-го семестров.
Содержание зачёта
1. Просмотровое чтение (без словаря) оригинального текста по основному профилю вуза и передача на родном или иностранном языке его содержания. Объём текста – не менее 900 печ. зн. за 20 минут.
2. Письменный перевод на иностранный язык 4-5 предложений, содержащих изученные грамматические явления.
3. Беседа или краткое сообщение на иностранном языке согласно изученной тематике.
Темы для беседы на зачете I курс I семестр
- Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие.
- Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых.
- Командировка.
- В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город страны изучаемого языка. Остановка в гостинице. В ресторане. Договоренность о встрече.
- Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей.
- Российская Федерация. Москва.
Темы для беседы на зачете II курс III семестр
1. Необходимость закона. Закон и общество.
2. Первые законы: Законы Вавилона.
3. Первые законы: Древняя Греция и Рим.
4. Основы британского закона: Великая Хартия Вольностей.
5. Основы британского закона: Хабеас Корпус.
6. Основы британского закона: Петиция о правах и Билль о правах 1689 года.
7. Европейский закон 19 века: Кодекс Наполеона.
Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «Иностранный язык» на зачёте
Ответ по каждому вопросу оценивается отдельно, затем все баллы суммируются и выводится среднеарифметическое.
Рейтинговая оценка знаний по дисциплине выводится суммированием количества баллов, полученных за семестр и на экзамене.
Ответ студента на зачёте должен соответствовать следующим требованиям:
– полнота охвата материала 86 -100 %;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 5;
– полнота охвата материала 70 - 85%;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 9;
– полнота охвата материала 50 – 69 %;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 15;
студент получает оценку «не зачтено»
– полнота охвата материала менее ^ 50 %
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок превышает 20
После 2 и 4-го семестров полный курс иностранного языка завершается экзаменом.
^ Содержание экзамена
1. Чтение со словарем оригинального текста по специальности или направлению подготовки с точной передачей содержания прочитанного в форме письменного перевода. Объем текста — из расчета не менее 1500 печ. зн. за один академический час (45 мин).
2. Чтение без словаря (про себя) оригинального текста по широкому профилю вуза с передачей содержания текста в форме изложения на родном или иностранном языке. Темп чтения — не менее 400 печ. зн. в мин. Текст содержит изученные грамматические явления и до 7% незнакомой лексики. Объем текста — из расчета не менее 900 печ. зн. за 15-20 мин.
3. Беседа или краткое сообщение на иностранном языке согласно тематике, предусмотренной программой.
Темы для беседы на экзамене I курс II семестр
1. Английский язык – язык международного общения
2. Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании).
3.Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США).
4. Деловая переписка.
Темы для беседы на экзамене II курс IV семестр
1. Криминология
2. Причины преступлений
3. Наказание
4. Исправление осужденных
5. Высшая мера наказания: история.
6. Высшая мера наказания: за и против
Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «Иностранный язык» на экзамене
Оценка «отлично» ставится:
Ответ студента на экзамене должен соответствовать следующим требованиям:
– полнота охвата материала 86 -100 %;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 5;
Оценка «хорошо» ставится
– полнота охвата материала 70 - 85%;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 9;
Оценка «удовлетворительно» ставится
– полнота охвата материала 50 – 69 %;
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических ошибок не должно быть более 20;
Оценка «неудовлетворительно» ставится– полнота охвата материала менее ^ 50 %
– количество допущенных в ответе грамматических, фонетических, лексических превышает 20;
Ответ по каждому вопросу оценивается отдельно (максимально 40 баллов каждый), затем все баллы суммируются и выводится среднеарифметическое.
Рейтинговая оценка знаний по дисциплине выводится суммированием
количества баллов, полученных за семестр и на экзамене.
^ Итоговый контроль предназначен для определения степени достижения учебных целей.
Результаты экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценки студенту по вопросу выставляется:
- «отлично», если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает, быстро принимает правильные решения, в ходе ответа демонстрирует глубокие знания основной и дополнительной литературы, умеет применять полученные знания к будущей профессиональной деятельности;
- «хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе, правильно применяет полученные знания при решении практических вопросов, демонстрирует твердые знания основной литературы;
- «удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала, но не усвоил его детали, не допускает грубых ошибок в ответе, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения;
- «неудовлетворительно», студенту на экзамене (зачете) выставляется преподавателем и объявляется после ответа. Принимающий экзамен лично несет ответственность за правильность выставления оценки.
Раздел VIII. Источники.
Основные:
- Just English « Английский язык для юристов» под ред. Т.Н. Шишкиной;
- Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Лукьянова «Учебник английского языка»,
- Т. Ю. Дроздова, В.Г. Маилова “English Grammar Reference and Practice”
- Ю. Голицынский «Грамматика Сборник упражнений».
2. Дополнительнительные:
1.Гуманова Ю.Л. Английский язык для юристов. Базовый курс. М., 2005.
2. Л.Н. Куценко, Г.Н. Тимофеева. Английский Язык. Учебное пособие для юридических учебных заведений. М., 2007
Раздел. IX. Глоссарий.
The need for law.
To murder, to kill
To bury
A community
Law
To prevent from,
A primitive stage,
To interfere,
A member,
To make laws/ to produce laws,
Self-protection,
To terrorize,
Neighborhood, neighbor,
To kidnap,
To rob, robbery,
In the interest of,
Omit to do,
to require
behaviour,
to provide for,
to rely upon,
law of jungle,
imperfect laws,
in broad daylight,
to do harm,
^ The first laws: laws of Babylon.
Custom,
To descend,
An ancestor,
Invention,
Compensation,
Bodily injury,
Penalty,
Witchcraft,
restitution.
Ancient,
Legal code,
To draw up a code,
To carve,
A pillar,
A citizen,
Amid,
Legible,
To cover,
A crime,
A divorce,
A marriage,
Settlement of debts,
Inheritance,
Property,
Taxes,
A price of goods,
Punishment,
Under the code,
Harsh parnishment,
Revenge,
A criminal,
Damage,
To inflict injuries or damage,
A victim,
A thief,
A false accuser,
To face,
Death penalty,
To strike a blow,
To outlaw,
Blood feud,
To ban,
To take account of,
An offender,
To lose a civil case,
To fine,
Tribal customs