Аннотация основной образовательной программы
| Вид материала | Литература |
- Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 982.74kb.
- Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.
Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ.1
^ Год обучения: 1 год, 1 семестр
Число кредитов/часов:
1 з.е./108 часов
Цели освоения дисциплины - знать условия и формы речевой коммуникации, владеть техникой речевой деятельности; уметь анализировать литературные явления в единстве философских, нравственных, эстетических аспектов; знать специфику художественного перевода. Изучение курса ориентирует студентов на решение актуальных проблем национального и поликультурного образования в РХ. Курс отражает историю, современное состояние и перспективы развития художественного перевода как части филологической науки, художественной литературы. Особенностью курса художественного перевода является сопоставительно-сравнительное изучение переводов (с русского на хакасский, с хакасского на русский языки). Изучение курса художественного перевода ориентирует студентов на мысль о том, что художественный перевод является одним из способов сохранения, развития, обогащения хакасского языка и литературы
^ Основы филологической работы с текстом
Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1
Год обучения: 1 год, 1 семестр
Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час.
^ Аннотация курса
Цель данной дисциплины: понять специфику текста как особой формы коммуникации, овладеть методами и методикой его анализа, позволяющими объективно интерпретировать смысл словесного конструкта, опираясь на лингвистическую; формировать умения создавать тексты разных стилей и жанров с учетом конкретных экстралингвистических факторов: сфера общения, ситуация общения, адресат, цели и задачи общения, социально-исторический и культурный контекст времени создания; овладеть теоретическими основами и профессиональными приемами редактирования текстов; читать, понимать и переводить с хакасского языка на русский и с русского языка на хакасский тексты, относящиеся к разным функциональным стилям.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе в результате изучения дисциплин «Основы филологии», «Введение в языкознание», «Введение в литературоведение», «Введение в спецфилологию».
Место учебной дисциплины – в системе начальных курсов – «основ»: в филологии, языкознания, литературоведения; в совокупности дисциплин гуманитарного цикла, изучающего человека в разных гранях его существования.
Содержание курса распределяется между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студента над теоретическим и практическим материалом.
В ходе лекций, практических занятий и выполнения самостоятельных работ студенты знакомятся с текстами разных функциональных стилей и жанров, анализируют их.
Все это позволяет достаточно детально овладеть всей тематикой дисциплины и подготовиться к изучению в магистратуре курса «Филологический анализ текста».
^ Социолингвистические процессы в Республике Хакасия
Б2.ДВ2
Год обучения: 1 год,
1 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
^ Аннотация курса
Дисциплина обеспечивает знакомство студентов 1-го курса с лингвистическим многообразием Республики Хакасия, с особенностями функционирования государственных и других языков РХ. Для этого дается общее представление о социолингвистике, ее основных понятиях, закономерностях функционального развития языков и подсистем языка. Использование инновационных методов обучения, таких, как метод работы в группах, защита проектов и др, дают студентам возможность изучить механизмы регулирования языковой политики на разных уровнях, формируют у них более осознанную гражданскую позицию в области национально-языковой политики. Проведение элементарных социолингвистических исследований (анкетирование, интервьюирование) подготавливает студентов к учебно-исследовательской практике, формирует навыки научной работы.
^ Литература стран Востока
Б2.ДВ2
Год обучения: 4год,
5семестр
Число кредитов/часов:
4 з.е./144 час.
^ Аннотация курса
В основу курса «Литература стран Востока» положены принципы социально-исторического, сравнительно-типологического и системного изучения идейно-эстетического опыта в основном персидско-таджикской литературы.
Цели освоения дисциплины - дать общее представление о развитии восточной литературы, сформировать ценностное отношение к изучению литературы стран Востока как важнейшей составляющей общеинтеллектуального и духовного развития личности.
Курс предполагает изучение творчества таких выдающихся писателей Древнего Востока, как Рудаки, Фирдоуси, О. Хайам, Низами, Саади, Хафиз, Джами и.т.д. Анализируются наиболее значимые произведения вышеперечисленных авторов. Литература стран Востока находится в тесной связи с историей тюркской, русской литератур. Таким образом литература стран Востока выделяет особенности литературной ситуации Востока рубежа 9-15 веков.
^ Возрастная анатомия и физиология
Шифр дисциплины
по УП: Б2. ДВ3
Год обучения:1 год, 1семестр
Число кредитов/часов:
1з.е./108 час
^ Аннотация курса
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» – необходима для получения знаний о закономерностях роста и развития детского организма, т.к. понимание возрастных морфо-функциональных особенностей деятельности различных органов и систем, адаптационных возможностей ребёнка является предпосылкой для сохранения его здоровья, гармоничного развития умственных и физических способностей.
По основным разделам дисциплины особое внимание уделено нервной системе, ее взаимосвязям со всеми органами и системами органов, нервно гуморальной регуляцией функций организма. Большое внимание отведено возрастным особенностям организма, т.к. педагог должен представлять процессы, происходящие в организме, о происходящих изменениях и адекватных реакциях на эти процессы.
Дисциплина построена таким образом, чтобы специалист обладал практическими навыками по оценке своего физического развития и оценке своего здоровья, так и оценки здоровья своих близких, а также гигиенических навыков и основ здорового образа жизни.
^ Основы научных исследований по филологии
Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.
Год обучения: 1 год,
1 семестр
Число
кредитов/часов:
3 з.е./108 час
Аннотация курса
Предметом курса является методология научного труда. Основную проблематику курса составляют: методы, жанры научных исследований, характеристики методологического аппарата, формы НИРС. В цели курса входит: дать студентам знания, умения и навыки, обеспечивающие их методологическую подготовку для осуществления учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности. В рамках курса развиваются следующие компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-7.
Введение в спецфилологию (введение в тюркскую филологию)
Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.
Год обучения: 1 год,
1 семестр
^ Число
кредитов/часов:
2 з.е./108 час
Цель дисциплины: Ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами тюркского языкознания; сформировать представление о базовых лингвистических понятиях, основной лингвистической терминологии; сообщить основные сведения о языке, необходимые для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.
^ Основные языки: Хакасский язык (теоретический курс) / Русский язык (теоретический курс)
Шифр дисциплины по УП: Б3. Б.2
Год обучения: 1,2, 4 год,
7семестр
Число
кредитов/часов:
14 з.е./504 час
^ Цели освоения дисциплины:
Изучить основные языки (хакасский и русский) в теоретическом освещении, получить знание основных концептуально важных положений в области теории основных языков (хакасского и русского) с целью применения в полученных знаний в научно-исследовательской и практически-прикладной деятельности.
^ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Б3. Профессиональный цикл. Базовая часть.
Дисциплина «Основные язык Хакасский язык (теоретический курс) / Русский язык (теоретический курс)» является одной из основополагающих дисциплин, определяющих профессиональную направленность подготовки бакалавра. Ее изучение опирается на сведения, полученные абитуриентами в курсе русского / родного языков в средней школе, материалы пропедевтических дисциплин «Введение в спецфилологию» и «Введение в языкознание» и сопровождается освоением дисциплин «Практический курс хакасского и русского языков», «Стилистика и культура речи хакасского языка» и «История хакасского / русского языков», что позволяет студенту получить базовые профессиональные знания по основному языку в целом.
^ История хакасского языка / История русского языка
Шифр дисциплины по УП: Б3. Б.3
Год обучения: 3-4 год,
7семестр
^ Число
кредитов/часов:
8 з.е./288 час
Цели и задачи освоения дисциплины:
Изучить внешние и внутренние факторы, способствующие образованию хакасского / русского языка; получить представление об общих проблемах, связанных с языковым развитием; изучить изменения и лексическом, фонетическом и грамматическом строе хакасского / русского языка на разных этапах его развития и выявить важнейшие закономерности этой эволюции; изучение основных экстралингвистических факторов, воздействующих ан диахронические изменения в системе хакасского / русского языка.
^ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Б. 3. Профессиональный цикл. Базовая часть.
История языка занимает одно из важнейших мест среди теоретических дисциплин, изучаемых на факультете. Он способствует формированию лингвистического мировоззрения, т.е. понимания законов существования и развития языка. Курс позволяет студентам овладеть большим фактическим материалом, который дает объяснения состоянию изучаемого языка; отражает наиболее значительные факты в истории хакасского / русского языка и связанные с ними теоретические проблемы. Основные принципы диахронических изменений в системе французского языка изучаются в свете актуальных проблем современного языкознания. Курс истории языка опирается на такие дисциплины, как «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Введение в романскую филологию».
^ История мировой (зарубежной) литературы
Шифр дисциплины
по УП: Б 3. Б. 4
Год обучения: 2-7 семестры
Число кредитов/часов:
8 з.е./288 час.
^ Аннотация курса
Цель учебной дисциплины «История зарубежной литературы» - сформировать у студентов систему ориентирующих знаний о литературе Европы от античности до современности и фрагментарное представление о литературах других регионов мира.
Необходимое знание основных этапов историко-литературного процесса предусматривает последовательное разделение дисциплины на разделы: «История античной литературы», «История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения», «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.», «История зарубежной литературы XIX в. (Ч.I. Романтизм)», «История зарубежной литературы XIX в. (Ч.II. Реализм)», «История зарубежной литературы конца XIX- начала XX века», «История зарубежной литературы XX в.».
В программе предусмотрено изучение узловых проблем литературной жизни в общем контексте общественно-духовной ситуации эпохи, раскрытие закономерностей существования и специфике развития противоборствующих эстетических явлений, их взаимодействия в процессе углубленного анализа мировоззренческих основ творчества писателей и изучения особенностей поэтики их творчества. Программа сориентирована на то, что в пределах отдельной национальной литературы материал направлен на выявление особенностей национального менталитета, формирующего тип культурного создания, и тех социально-исторических факторов, которые определяют его специфику на данном этапе.
В рамках творчества отдельного автора ставится задача выявить строй художественного сознания, определить особенности мировидения, стержневые закономерности его художественного мира, степень включения его поэтики в национальную и мировую традицию.
Программа строится с учетом общих требований, предъявляемых к студенту-филологу, который должен владеть историко-литературным теоретическим материалом, умением связать теоретические знания с историко-литературными фактами. Уровень программы рассчитан на элементарное усвоение программного материала, в тоже время может быть использован вариативной зависимости от подготовленности студентов в теоретическом и интеллектуальном отношении.
^ Практикумы по хакасскому и русскому языкам
Шифр дисциплины
по УП: Б 3. Б. 5
Год обучения: 2-3 год семестры 3,4,6
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
^ Аннотация курса
Цели освоения дисциплины:
Практикумы призваны подготовить студентов прежде всего к таким видам будущей профессиональной деятельности, как прикладная (переводческая, редакторская, экспертная, аналитическая и т. п.) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других сферах социально-гуманитарной деятельности, а также к разным видам проектной деятельности; обеспечить формирование практикоориентированных компетенций, таких как, например, способность и готовность к созданию различных типов текстов (устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет и иные документы; официально-деловой, публицистический, рекламный текст и т. п.), их доработке и обработке (корректуре, редактированию, комментированию, систематизированию, обобщению, реферированию), переводу, осуществлению устной и письменной коммуникации, разработке различных проектов. В ходе практикумов должны наиболее интенсивно применяться активные и интерактвиные инновационные технологии обучения, готовящие выпускника к самостоятельной креативной работе с текстом и коммуникативными процессами.
^ История хакасской литературы / История русской литературы
Шифр дисциплины
по УП: Б 3. Б.6.1
Год обучения: 1-2 год семестры 2,3,4
Число кредитов/часов:
4 з.е./302 час.
^ Цели освоения дисциплины:
Изучить литературный процесс России и Хакасии с ХI века до современности, получить представление о характере художественно-смыслового пространства отечественной словесности, литературоцентричности русской и хакасской культуры, специфике литературных направлений, школ и групп, внутренних закономерностях развития искусства слова в России и Хакасии и творческой индивидуальности крупнейших отечественных писателей.
^ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Б.3. Профессиональный цикл.
Курс истории хакасской / русской литературы является стержневым, он призван интегрировать в сознании учащихся не только проблематику близких дисциплин литературоведческого цикла, но и многообразное содержание других гуманитарных дисциплин – курсов лингвистического цикла, гражданской истории, философии, религиоведения, социологии, политологии.
Методика преподавания русского и хакасского языков
Шифр дисциплины
по УП: Б3.Б.6.2.
Год обучения: 4 год, 7 семестр 3 год,
Число
кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Цель данного курса – дать студентам необходимую теоретическую и практическую методическую подготовку в области преподавания хакасского языка, способствующую формированию методического мышления и освоению методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в образовательной сфере «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения лингвистических дисциплин и дисциплин психолого-педагогического цикла: «Введение в языкознание», «История родного языка», «Педагогика и психология», «Дидактика (теория обучения)», «Методика преподавания литературы».
Методика преподавания литературы
Шифр дисциплины
по УП: Б3.Б.6.2.
Год обучения: 3 год, 6 семестр
Число
кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
Аннотация курса
Цели освоения дисциплины – познакомить с общетеоретическими, общедидактическими, базовыми понятиями методики, основами преподавания литературы в школе; сформировать представление о литературном развитии школьников, об исторической смене методов и приемов преподавания литературы; подготовить студентов к самостоятельному творческому поиску. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения введения в литературоведение, истории родной литературы, спецкурсов и спецсеминаров.
^ Педагогика и психология
Шифр дисциплины
по УП: Б 3. Б. 6.4
Год обучения: 2 год, 3 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е./72 час.
^ Аннотация курса
Цели освоения дисциплины:
Получить представление о педагогике как науке, о ее задачах, функциях, методах, основных категориях: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогические технологии; изучить психологические аспекты образования: происхождение, функционирование и развития психических процессов, состояний и свойств человека.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: понимание сущности процессов обучения и воспитания, их психологических основ; умение проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность.
Краткое содержание.
Педагогика: Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики. Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.
Психология: Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические и познавательные процессы. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
^ Современная русская литература
Шифр дисциплины по УП:
Б 3. В. 1
Год обучения: 4 год,
8 семестр
Число кредитов/часов:
2 з.е. / 72 час.
^ Аннотация курса
В настоящее время актуальность введения учебной дисциплины «Современная русская литература» объясняется стремлением проанализировать и понять живой, развивающийся литературный процесс в России, а также необходимостью постижения эволюции творчества современных писателей. В современной литературе происходит сложный путь идейно-эстетических исканий, идет накопление новых качеств, что приводит к формированию новых художественных методов. Изучение современной литературы сопряжено с определенными трудностями, вызванными недостаточной разработанностью теоретического осмысления данной эпохи.
Особое место дисциплины в профессиональной подготовке филологического (литературного) образования обусловлено структурой учебного плана. Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Культурология», «История русской литературы».
Учебный материал дисциплины отобран таким образом, что он включает небольшой промежуток времени – с 90-х годов ХХ века по настоящее время – и очень важен для постижения историко-литературного, культурного процесса в России, поскольку завершает и своеобразно синтезирует историю классической литературы и литературы советской эпохи. Учебный план не дает возможности из-за ограниченности времени с достаточной глубиной проникнуть в материал дисциплины как в лекционном изложении, так и на практических занятиях. Многие темы и подтемы даются конспективно, тезисно или выносятся на самостоятельное изучение.
В программе указан минимум обязательных для студентов художественных текстов, способствующих более глубокому и органичному усвоению литературного материала.
Английский язык