Одобрено умс факультета мэит искусство и литература учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Москва 2008

Вид материала

Содержание

Тема 14. Литература XIX века
Тема 15. Литературное творчество ХХ века: реализм, модернизм и постмодернизм
Тема 16. Современное литературное творчество
Тема 18. Древнерусская литература (конец IX – XVII в.в.)
Тема 19. Литература России XVIII века
Тема 20. Русская литература XIX века
Тема 21. «Серебряный век» в русской литературе
Тема 22. Литература в советское время
Тема 23. Литература постсоветского периода
Тема 24. Взаимодействие литератур различных культурных регионов
7. Задания для самостоятельной работы студентов
Виды и содержание самостоятельной работы
1.Составьте план
1.Напишите кейс-историю
1.Напишите эссе
1.Составьте обзор
3.Подготовьте речевое сообщение на тему: «Художественный образ и его восприятие».
1.Напишите занимательную статью
1.Назовите этапы
1.Составьте сравнительный обзор
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Реформация как идеологическая и культурная революция (М.Лютер, Ж.Кальвин, Т.Мюнцер). Социально-культурные аспекты Реформации. Мировоззрение и идеология Просвещения. Культурные особенности Просвещения: исторический оптимизм, антикрепостническая направленность, многообразие и плюрализм философских, этических и эстетических учений. Классицизм - главный художественный язык Просвещения. Рационалистическая природа просветительского мышления и его высокие нравственные принципы.

Н.Буало. Ж.-Б.Мольер. Ж.Расин. Литературный сентиментализм: А.-Ф.Прево и «Манон Леско», «Новая Элоиза» Ж.-Ж.Руссо.

Идеи Просвещения в европейской художественной культуре (литература, театр, музыка, изобразительное искусство). Романтизм в искусстве. Неоклассицизм как художественный стиль. Просветительский роман в Англии: “Робинзон Крузо” Д. Дефо. «Путешествие Гулливера» Дж.Свифта. Философская повесть: “Кандид” Вольтера. Романы и повести Ж.-Ж.Руссо: «Эмиль», Ш.Л.Монтескье «Персидские письма», Д.Дидро «Племянник Рамо».

^ Тема 14. Литература XIX века

Основные черты культуры XIX века. Развитие национальных литератур. Романтизм и Французская революция XVIII века. Философско-эстетические основы романтизма. Ламартин, Ж.Санд, Дж.Г.Байрон, П.Шелли, Д.Китс. Романтизм и реализм. Представители классицизма в немецкой литературе — И.В.Гете и И.Ф.Шиллер. Литературное направление «Буря и натиск». Сентиментальный романтизм и «Страдания молодого Вертера» И.В.Гете. Трагедия «Фауст». Трагедии И.Ф.Шиллера «Дон Карлос» и «Мария Стюарт». «Вильгельм Телль» и другие драматические произведения И.Ф.Шиллера. Г.Гейне и его «Книга песен».

Основные закономерности литературного процесса после 1830 года. Критический реализм: сущность метода и отражение в искусстве и литературе. У.Теккерей и Ч.Диккенс – крупнейшие представители критического реализма Англии. П.Мериме, О.Бальзак, Стендаль и реализм во Франции. «Красное и черное» Стендаля. «Человеческая комедия» О.Бальзака. Взаимосвязь и взаимодействие искусств. Кризис религиозного сознания (А.Шопэнгауэр, Ф.Ницше) и его отражение в литературе и искусстве. Натурализм в искусстве. Эдмон и Жюль Гонкуры. Д. Элиот и эстетические принципы литературного натурализма. Э.Троллоп: от юмора к социальной сатире.

^ Тема 15. Литературное творчество ХХ века: реализм, модернизм и постмодернизм

ХХ век как литературная эпоха. Основные концепции хронологии и эстетической сущности ХХ века как особого периода в истории художественной культуры. Философия Ницше: предвестие основных направлений эстетического развития в ХХ веке. Трактовка ХХ века как времени “срыва культуры” (Н. Бердяев, С. Булгаков, Г. Федотов). ХХ век - “умирание искусства” или обновление искусства. Р.М.Рильке. Книга В. Вейдле “Умирание искусства” как опыт постижения художественного языка ХХ века (живопись, литература).

Интеллектуально-философский роман Т. Манна: новое качество жанра. Творчество Ф.Кафки и трансформация категории трагического в ХХ веке. “Субъективная эпопея” М.Пруста: тип героя, концепция времени. Пруст и традиция психологической прозы (Стендаль, Г.Флобер) - сущность обновления.

Пути развития литературы авангарда. Социологический контекст в “Трехгрошовой опере”, “Мамаше Кураж”, “Жизни Галилея” Б.Брехта. Авангард и революция: от революции в искусстве к политической революционности. Литературное направление экзистенциализма. Сартр-романист и драматург. А.Камю: бунт, абсурд — приоритетные темы творчества. Немецкая литература “расчета с прошлым”. Французский “новый роман”. Писательские принципы “школы нон-репрезентации”. Р.Барт.

Реализм в литературе ХХ века. Писатель в изгнании как феномен художественной жизни ХХ века.

Модернизм как общее художественное обозначение художественных стилей. Множественность культур, традиций, направлений, школ, стилей и течений в литературе ХХ века (футуризм, дадаизм, модернизм и постмодернизм).

Постмодернизм: основные категории, место в истории литературы ХХ века. У. Эко как теоретик и как романист. “Имя Розы” - “гипертекст” художественной культуры конца ХХ века.

^ Тема 16. Современное литературное творчество

Основные стили современного литературного процесса. Фантастика и фэнтези. Виртуальная литература современности. Особенности восприятия в процессе чтения электронной литературы. Современная литературная периодика.

Функциональные особенности паралингвистической коммуникации и способов их вербализации в текстах современной художественной литературы. Гипертексты в читательской культуре современности.

Раздел III. Искусство и литература России

Тема 17. История русской культуры: общая характеристика, вопросы периодизации

Понятие национальной культуры. Русская культура. Социально-исторические условия формирования русской культуры. Роль православной религии в развитии духовной культуры. Ценности русской культуры. Искусство в системе русской культуры. Периодизация русской литературы.

^ Тема 18. Древнерусская литература (конец IX – XVII в.в.)

Формирование русской литературы. Литературные жанры Древней Руси. Летописание («Повесть временных лет»). Жанр «Слово» в литературе Древней Руси («Слово о законе и благодати», «Слово о полку Игореве»). Жанр «Поучение» («Поучение Владимира Мономаха»). Жанр «Хожение» («Сочинения игумена Даниила»). Жанр «Жития святых» («Житие преподобного Феодосия»). Жанр «Воинская повесть» («Повесть о разорении Рязани Батыем», «Слово о погибели Русской Земли», «Сказание о подвигах и житии великого князя Александра Невского»). «Домострой» и культурные традиции Руси. Развитие публицистики в XVI веке. Появление остросюжетных повестей в русской литературе. Формирование светской литературы в XVII веке. Русская бытовая повесть XVII века. Демократическая сатира в русской литературе. Становление поэтического творчества. Зарождение художественной литературы.

^ Тема 19. Литература России XVIII века

Русская литература XVIII века. Взаимосвязь классицизма с традициями русского фольклора. Формы классицизма – сатира, ода, стихотворные трагедии, комедии, реалистическая лирика. М.Ломоносов и реформа литературного языка на основе использования разговорной речи. А.Сумароков, Д.Фонвизин, Г.Державин, А.Радищев. Расцвет сентиментализма в России. Н.Карамзин.

^ Тема 20. Русская литература XIX века

Литература первой половины XIX века. Романтизм и реализм в русской литературе. А.Пушкин и русский литературный язык. М.Лермонтов, Н.Гоголь. А.Грибоедов. Ф.Тютчев. Русская литература второй половины XIX века. Широта тематики произведений. Ф.Достоевский. Л.Толстой. И.Гончаров. И.Тургенев. Н.Лесков. А.Чехов. М.Салтыков-Щедрин. А.Островский. Влияние драматургии А.Островского на становление сценического реализма в России.

^ Тема 21. «Серебряный век» в русской литературе

Эстетика социальных первопричин как культурная традиция в русском искусстве серебряного века. Литература на рубеже веков. Поздние произведения Л.Толстого («Воскресенье», «Живой труп», «После бала»). Театральная драматургия А.Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишнёвый сад»). Рассказы и повести В.Короленко, В.Вересаева, А.Куприна, И.Бунина. Модернизм в литературе. Символизм. В.Брюсов, К.Бальмонт, Ф.Сологуб, Д.Мережковский, З.Гиппиус, А.Блок, А.Белый, Вяч. Иванов. Акмеизм. Н.Гумилёв, А.Ахматова, О. Мандельштам. Футуризм. И.Северянин, Б.Пастернак, Д.Бурлюк, В.Маяковский, В.Хлебников. Имажинизм в литературе. С.Есенин. М.Цветаева и М.Волошин.

^ Тема 22. Литература в советское время

Литература начала ХХ века. Поэзия А.Ахматовой, А.Блока, Н.Гумилева, О.Мандельштама, И.Бунина, А.Белого, М.Цветаевой. Поэзия С.Есенина, В.Маяковского, Н.Заболоцкого. Пьесы, романы и рассказы М.Булгакова. Творчество Б.Пастернака. Сатира В.Маяковского, М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова, Е.Шварца. Романтические произведения А.Грина. Расцвет советской детской литературы. Литература Великой Отечественной войны. Лирика К.Симонова, А.Сурикова, А.Ахматовой. Тема подвига в драматургии Л.Леонова, К.Симонова, А. Корнейчука. Образ бесстрашного воина-защитника в творчестве А.Твардовского. «Блокадная литература». Романы К.Симонова, поэмы О.Берггольц. Публицистика как боевой, оперативный жанр. А.Толстой и М.Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Ю.Бондарев, В.Богомолов, В.Быков, Б.Васильев, В.Астафьев, И.Коновалов, А.Чаковский. «Поэтический бум» послевоенных лет. Молодые поэты - «шестидесятники»: А.Вознесенский, Е.Евтушенко, Б.Ахмадулина, Р.Рождественский. Авторская песня. Творчество Б.Окуджавы, А.Городницкого, А.Галича, Н.Матвеевой, В.Высоцкого. Д.Гранин, В.Дудинцев, Ю.Трифонов, В.Распутин, Ф.Абрамов, М.Алексеев, С.Залыгин, Ю.Казаков, В.Аксенов, В.Шукшин, В.Солоухин.

^ Тема 23. Литература постсоветского периода

Основные тенденции в постсоветском искусстве. Новые темы в литературе и искусстве. Коммерциализация сферы искусства.

Современная литература. В.Распутин, В.Маканин, В.Пьецух, Л.Петрушевская, Л.Улицкая, А.Дмитриев, А.Найман, В.Пелевин, В.Попов, М.Палей, М.Шишкин. Массовое сознание и литературные рейтинги.

^ Тема 24. Взаимодействие литератур различных культурных регионов

Генезис мировой литературы в контексте исторической периодизации. Сравнительная характеристика мифологических представлений стран и народов.

Формирование традиции в литературном процессе. Понятие литературной аллюзии. Креативная составляющая литературного творчества.

Типологические связи и отношения национальных литератур. Процесс широкого взаимодействия разноязычных литератур и взаимного обмена культурными ценностями.

6. Темы семинарских занятий и тематических дискуссий

Тема 1. Культура как социальное явление

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1. Сложность и многообразие подходов к определению понятия "культура".
2. Сущность культуры.
3. Структура культуры и формы ее существования.
4. Основные функции культуры в обществе.
5. Законы развития культуры.

Литература [№№ 1-7]

Тема 2. Искусство как феномен культуры

Семинар

Вопросы:

1.Дайте определение искусства.

2.Раскройте видовую характеристику искусства.

3.Сформулируйте значение истории искусств в системе современных культурных ценностей.

4.Дайте характеристику литературе как предмету истории культуры.

5.Охарактеризуйте понятие стиля в искусстве.

Литература [№№1-7]

Тема 3. Эстетические основы искусства

Семинар

Вопросы:

1.Эстетика в искусстве: определение научной категории.

2.Эстетическое восприятие: общая характеристика.

3.Раскройте структуру эстетического сознания.

4.Культура и эстетические ценности.

5.Дайте характеристику основным эстетическим категориям.

Литература [№№ 38, 39, 42, 50]

Тема 4. Художественное творчество: виды и формы

Семинар

Вопросы:

1.Раскройте виды и формы художественного творчества.

2.Что такое восприятие художественных образов?

3.Дайте характеристику пластическому творчеству и его видам.

4.Динамические виды художественного творчества: общая характеристика.

5.Временные виды художественного творчества: специфика представления.

Литература [№№1-7, 37-48, 50]

Тема 5. Художественный образ и процессы восприятия в искусстве

и литературе

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Интерпретация в искусстве и литературе.

2.Художник, автор и читатель, зритель: личностная интерпретация художественного образа.

3.Современное восприятие литературной классики.

Литература [№№ 20-23, 50]

Тема 6. Художник и художественное оформление действительности

Семинар

Вопросы:

1.Проблема личности автора в художественном творчестве.

2.Трансформация отражения реальности в художественном творчества.

3.Авторское восприятие мира и формы его художественного представления.

4.Культурная преемственность и традиции в искусстве.

5.Биография творческой личности в искусствоведении.

Литература [№№ 24, 25, 40, 43, 47].

Тема 7. История искусств: общая характеристика и вопросы

периодизации

Семинар

Вопросы:

1.Факторы исторического развития искусства.

2.Укажите цели периодизации развития искусств.

3.Назовите социокультурные критерии периодизации.

4.Дайте определение типа художественного сознания.

5.Раскройте понятия «эпоха» и «стиль».

Литература [№№ 6-13].

Тема 8. Искусство и средства массовой коммуникации

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Нарративные стратегии в рекламе.

2.Литературный процесс и цензура.

3.Литературное творчество и Интернет-технологии.

Литература [№№ 22, 37, 39, Интернет-ресурсы].

Раздел II. Литература в художественной культуре

Тема 9. Слово и образ

Деловая игра

Задание: проведение стратегической сессии по разработке слогана с использованием литературной аллюзии.

Тема 10. Жанры и стили литературного творчества

Семинар

Вопросы:

1.Понятие стиля в литературе.

2.Оформление жанра в литературном творчестве.

3.Фольклорные литературные жанры.

4.Три рода художественной литературы.

5.Поэзия как литературный жанр.

Литература [№№15, 20, 33, 38].

Тема 11. Классические литературные жанры античности

Семинар

Вопросы:

1.Дайте характеристику социально-экономическим предпосылкам расцвета материальной и духовной культуры античности.

2.Перечислите ведущие виды античного искусства.

3.Расскажите об особенностях античной литературы.

4.Охарактеризуйте жанры античной литературы.

5.Выявите культурные взаимосвязи античной литературы и современности.

Литература [№№ 20, 21, 23, 29, 30, 33, 39, 43]

Тема 12. Литература европейского Средневековья и эпохи

Возрождения

Семинар

Вопросы:

1.Расскажите о традиционной периодизации средневекового искусства.

2.Дайте характеристику рыцарскому роману.

3.Особенность литературного развития эпохи Средневековья.

4.Охарактеризуйте жанры литературы в Средние века.

5.Творчество Ф.Петрарки.

Литература [№№ 1,2,6,7,17,20,24, 27,36,44,46,48]

Тема 13. Литературные направления Нового Времени

Семинар

Вопросы:

1.Охарактеризуйте культурные особенности Просвещения.

2.Литературное творчество Вольтера и его значение.

3.Литература эпохи просвещения (Ж.Ж.Руссо, Д.Дидро).

4.Концепции развития литературного творчества в эпоху Просвещения.

Литература [№№1, 2, 6, 7, 16, 20, 23, 39, 47]

Тема 14. Литература XIX века

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Какие основные черты культуры XIX века Вы можете вы выделить? Обоснуйте свой выбор.

2.В чем состояло влияние Французской революции XVIII века на развитие романтизма в искусстве и литературе?

3.В чем состояли основные закономерности литературного процесса после 1830 года.

Литература [№№ 1, 2, 3, 7, 10, 20, 33, 44]

Тема 15. Литературное творчество ХХ века: реализм, модернизм и постмодернизм

Семинар

Вопросы:

1.Как отразились социальные противоречия ХХ века в литературе?

2.Дайте характеристику понятию «Модернизм» в обозначении художественных литературных стилей.

3.Приведите примеры литературного модернизма и постмодернизма.

4.Расскажите о творчестве Б.Брехта.

5. У.Эко и теоретические основы постмодернизма.

Литература [№№ 1, 2, 3, 6, 7, 12, 14, 19, 25, 40]

Тема 16. Современное литературное творчество

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Интернет и электронные книги.

2.Гипертекст в современной литературе.

3.Коммуникационные особенности современной литературы.

4.Новые литературные жанры.

Литература [Интернет-ресурсы, литературная периодика].

Раздел III. Искусство и литература России

Тема 17. История русской культуры: общая характеристика,

вопросы периодизации

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие национальной культуры.

2.Социально-исторические условия формирования русской культуры.

3.Роль православной религии в развитии духовной культуры России.

Литература [№№ 2, 8, 28, 38, 42]

Тема 18. Древнерусская литература (конец IX – XVII в.в.)

Семинар

Вопросы:

1.Христианские основы древнерусского искусства.

2.Соборное начало русского искусства и литературы.

3.«Монументальный историзм» в литературе, архитектуре, живописи.

4.Жанры русской литературы.

5.Художественное и историческое значение «Слова о полку Игореве». Актуальность «Слова о полку Игореве» в наши дни.

Литература [№№ 2, 7, 8, 11, 21, 28, 42]

Тема 19. Литература России XVIII века

Семинар

Вопросы:

1.Классицизм в литературе XVIII веке.

2.Основные направления литературного творчества в XVIII веке.

3.Дайте характеристику творчеству Д.Фонвизина.

4.Реформа литературного языка в XVIII веке.

5.Феномен «русской европейскости» XVIII века.

Литература [№№ 2, 7, 8, 9, 11]

Тема 20. Русская литература XIX века

Семинар

Вопросы:

1.Какие факторы общественной и политической жизни предреформенной России оказали влияние на развитие национальной культуры? Литературная критика (В.Белинский, Н.Добролюбов, А.Герцен и др.) – как одно из направлений общественной мысли.

2.«Славянофилы» и «западники».

3. Литературные течения первой половины XIX в.

4.Проблема самоопределения личности и её моральной ответственности - доминанта литературы XIX века. Можно ли признавать историческое развитие, если оно не сопровождается моральным прогрессом?

5.Проблематика русской литературы пореформенного времени.
Литература [№№ 2,7,8,11, 20, 23, 39, 42]

Тема 21. «Серебряный век» в русской литературе

Семинар

Вопросы:

1.Литературные течения и основные направления философской мысли в конце XIX - начале XX века. В чём их связь? Чем вы можете объяснить необычайное разнообразие форм историко-культурного процесса этого времени?

2.Поэты-символисты. Творчество А. Блока.

3.Что такое акмеизм? Расскажите о его представителях в поэзии.

4.Футуризм. Творчество В.Маяковского.

5.Лирика А.Ахматовой и М.Цветаевой. Общее и отличное.

6.Поэзия С.Есенина.

Литература [№№ 2, 7, 8, 12, 13, 14, 19]

Тема 22. Литература в советское время

Семинар

Вопросы:

1.Какие три периода выделяются в истории русской советской культуры?

2.Как развивалась литература первого периода? Проблемы личностных качеств писателя в истории литературы.

3.Осмысление проблемы личности героя в социалистическом реализме.

4.«Сороковые, роковые...». Тема Великой Отечественной войны в советской литературе.

Литература [№№ 2, 7, 8, 12, 13, 19,21]

Тема 23. Литература постсоветского периода

Тематическая дискуссия

Вопросы для обсуждения:

1.Можно ли говорить об упадке «высокой» литературы в наше время? Свойственна ли ей коммерциализация?

2.Литература и реклама.

3.XXI век и русская литература. Преемственность и новаторство.

Литература [Литературные журналы и газеты: «Литературная газета», «Литературная Россия», «Книжное обозрение», «Культура»].

Тема 24. Взаимодействие литератур различных культурных регионов

Деловая игра

Задания:

1.Разработайте литературный сценарий для рекламного ролика на основе литературного произведения рыцарского эпоса. Аллюзия должна быть понятна всем участникам деловой игры.

2.Напишите рекламный текст по модели «исторического концепта». Эпоха и регион должны быть угаданы всеми участниками деловой игры.

3.Разработайте рекламную акцию с введением литературного персонажа. Предъявите участникам деловой игры товарную номинацию под выбранного вами персонажа.

^ 7. Задания для самостоятельной работы студентов

Темы практических занятий	^ Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1. Культура как социальное явление	В настоящее время существует более 500 определений культуры. Выберите определение, близкое вашим представлениям и напишите обзор мнений с обоснованием вашей точки зрения. Укажите методологическую принадлежность выбранного вами утверждения (описательное, ценностное, антропологическое, функциональное, адаптивное, герменевтическое, историческое, нормативное, идеационное, психологическое, социологическое, символическое, семиотическое).
Тема 2. Искусство как феномен культуры	^ 1.Составьте план устной речи на одну из тем №№1-7. 2.Подготовьте примеры ярких биографий творцов в искусстве.
Тема 3. Эстетические основы искусства	^ 1.Напишите кейс-историю на одну из тем №№ 5,8,9. 2.Составьте обзор эстетических категорий в искусстве. 3.Подготовьте презентацию одной из категорий литературной эстетики.
Тема 4. Художественное творчество: виды и формы	^ 1.Напишите эссе на тему: «Содержание и форма в художественном творчестве». 2.Дайте характеристику литературе как динамическому виду искусства.
Тема 5. Художественный образ и процессы восприятия в искусстве и литературе	^ 1.Составьте обзор мнений о художественном образе. Обоснуйте собственную точку зрения. 2.Разработайте схематическую таблицу видов восприятия. ^ 3.Подготовьте речевое сообщение на тему: «Художественный образ и его восприятие».
Тема 6. Художник и художественное оформление действительности	^ 1.Напишите занимательную статью о жизни и творчестве известного писателя. 2.Приведите пример личностного отражения действительности в произведении любимого автора.
Тема 7. История искусств: общая характеристика и вопросы периодизации	^ 1.Назовите этапы в стилевой периодизации искусства. 2.Напишите эссе на тему: «Поэтика в искусстве».
Тема 8. Искусство и средства массовой коммуникации	^ 1.Составьте сравнительный обзор тем №№37,45-48. 2.Дайте письменное определение СМИ. 3.Определите влияние СМИ на современный литературный язык
Тема 9. Слово и образ	^ 1.Напишите эссе на тему: «Слово и проблема интерпретации смысла» 2.Приведите примеры приоритет-паролей в раскрытии образа в литературных произведениях. 3.Найдите в литературном произведении сигналы-символы, выпишите их и дайте оценочную позицию.
Тема 10. Жанры и стили литературного творчества	^ 1.Дайте характеристику литературных стилей. 2.Назовите три плана литературного жанра.
Тема 11. Классические литературные жанры античности	^ 1.Напишите статью-рецензию на одну из тем №№ 11-18. 2.Подготовьте сообщение об одном из мифологических персонажей трагедии «Царь Эдип».
Тема 12. Литература европейского Средневековья и эпохи Возрождения	1.Выберите одну из тем №№ 19-23. Дайте план ответа. 2.Сравните сонеты Ф.Петрарки и У.Шекспира. Ответьте на вопрос: Какой отличительный признак литературы эпохи Ренессанса и Позднего Возрождения? 3.Составьте схему периодизации литературы Ренессанса.
Тема 13. Литературные направления Нового Времени	^ 1.Напишите эссе на одну из тем №№ 24-27. 2.Приведите примеры литературных произведений сентиментализма. 3.Назовите понравившегося вам автора эпохи Просвещения, обоснуйте свой выбор.
Тема 14. Литература XIX века	1.Охарактеризуйте темы №№ 28-31,33-36. 2.Напишите эссе об одном из литературных течений XIX века. 3. Подготовьте обзор творчества И.В.Гете.
Тема 15. Литературное творчество ХХ века: реализм, модернизм и постмодернизм	^ 1.Напишите аннотацию на книгу по темам №№ 32,34. 2.Подготовьте обзор основных направлений модернизма. Расскажите о творческом пути А.Камю.
Тема 16. Современное литературное творчество	1.Прочитайте одно из произведений У.Эко. 2.Напишите эссе на тему: «Рекламные аллюзии в творчестве В.Пелевина». ^ 3.Подготовьте список литературных сайтов.
Раздел III. Искусство и литература России Тема 17. История русской литературы: общая характеристика, вопросы периодизации	^ 1.Напишите эссе на одну из тем №№ 70- 79. 2. Обоснуйте своеобразие русской культуры. 3.Составьте таблицу периодизации русской литературы..
Тема 18. Древнерусская литература (конец IX – XVII в.в.)	^ 1.Выполните задания тестов №№1-8, 49, 55, 105. Проверьте правильность ответов по ключу к тестам. 2.Напишите обзор проблематики тем №№80- 89 для определения значения истории древнерусской литературы. 3.Прочитайте «Слово о полку Игореве». Письменно ответьте на вопрос: «Что общего в «Троице» и «Слове о полку Игореве»?
Тема 19. Литература России XVIII века	^ 1.Выполните задания тестов №№9, 10, 20, 24, 26, 34, 41, 50. Проверьте правильность ответов по ключу к тестам. 2.Выберите одну из тем №№90- 99 и дайте план ответа. 3.Раскройте суть реформы русского языка М.Ломоносова.
Тема 20. Русская литература XIX века	^ 1.Выполните задания тестов №№11, 12, 13, 2, 22, 23. Проверьте правильность ответов по ключу к тестам. 2.Определите основной жанр в творчестве А.Чехова. 3.Напишите эссе на тему: «Развитие русского романтизма».
Тема 21. «Серебряный век» в русской литературе	^ 1.Выполните задания тестов №№61, 85, 87. 90, 116. Проверьте правильность ответов по ключу к тестам. 2.Напишите статью на одну из тем №№120- 129. 3.Подготовьтесь к декламации стихотворения А.Ахматовой.
Тема 22. Литература в советское время	^ 1.Выполните задания тестов №№31, 32, 39, 48, 63, 102, 120. Проверьте правильность ответов по ключу к тестам. 2.Напишите эссе на одну из тем №№ 130- 139. 3.Составьте обзор произведений соцреализма.
Тема 23. Литература постсоветского периода	^ 1.Укажите основу изучения одной из тем №№ 140- 149. 2.Дайте сравнительную характеристику течениям русского постмодернизма.
Тема 24. Взаимодействие литератур различных культурных регионов	^ 1.Напишите критическую статью о песенных жанрах. 2.Составьте сравнительный обзор проблематики двух национальных литератур (по вашему выбору). 3.Найдите общее и отличное в мифах разных народов.

^ 8. Темы рефератов

Методы исследования культуры в культурологии.
Исторические методы постижения культуры.
Дидактические основы культуры.
Коммуникационная функция культуры.
Символика цвета в искусстве.
Основные подходы к определению искусства.
Функции искусства.
Проблема восприятия художественных образов в искусстве.
Творец – художник – автор как искусствоведческая проблема.
Мифологические символы Древнего Востока.
Древнегреческая трагедия на современной сцене.
А.С. Пушкин и античность.
Греческая эпическая поэзия.
Драматургия Софокла.
Трагедии Еврипида.
Техника драматургии Эсхила.
«Энеида» Вергилия.
Венера Милосская и проблема совершенного образа в античной культуре.
«Божественная комедия» Данте как синтез средневековой культуры.
От фабльо и шванков - к новелле (генезис жанра).
Сонет в ренессансной лирике.
Творчество Шекспира.
Творчество трубадуров в искусстве Ренессанса.
«Дон Кихот» Сервантеса в иллюстрациях.
Комедии Ж.Б.Мольера на современной сцене.
Мишель де Монтень и его литературное творчество.
Лопе де Вега и его творчество.
«Собор Парижской богоматери» - роман и мюзикл.
Ги де Мопассан.
Э.Золя и Э.Мане.
Фантастика в романе О.Бальзака «Шагреневая кожа» и «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.
Жанр семейной хроники в литературе XX века.
Неоклассицизм как ведущая тенденция в искусстве XIX века.
Генрик Ибсен и его творчество.
Конфликт «художник и бюргер» в новеллах Томаса Манна.
Э. Уорхолл и реклама.
Символизм и стиль модерн в европейском искусстве конца XIX - начала XX веков.
Структура национальной культуры России.
Культурные традиции в русском искусстве.
Национальное искусство как общекультурная ценность.
Вероисповедание как фактор сохранения национальных культур.
Православие в русском искусстве.
Проблема культурной интеграции: плюсы и минусы.
Межкультурные связи русского искусства.
Влияние массовой коммуникации на национальные культуры.
Национальные культурные архетипы и реклама.
Художественные национальные аллюзии в практике современной рекламы.
Соборность и символичность русского искусства.
Фольклорные традиции древнерусской литературы.
А.Рублёв и русская культура.
Древнерусская литература. Темы, жанры.
Историческое значение «Слова о Полку Игореве».
«Повесть временных лет» в истории развития жанров древнерусской литературы.
Творчество М.Булгакова. Тайнопись «Собачьего сердца».
Русская драматургия во второй половине XIX века.
Лирика С.Есенина.
Философия символизма и русская поэзия.
Лирика А.Ахматовой и М.Цветаевой. Общее и отличное.
Периодизация советского искусства.
Искусство кино в советское время.
Тема Великой Отечественной войны в советской литературе, живописи, кинематографе.
Экранизация произведений русской классики.
Осмысление проблемы личности героя в социалистическом реализме.
Расцвет советской детской литературы в 20-30-е годы ХХ века.
Литературные жанры ХХI века в российской литературе.
Тематический диапазон отечественного кинематографа XXI века.
Глобализация и современное искусство России.
Постмодерн в современной России.
Б.Акунин и литературные приоритеты россиян.

Методические указания по выполнению рефератов

Приступая к работе над рефератом, нужно осмыслить каждое слово формулировки темы. Выбрав тему, необходимо уяснить, какие аспекты должны быть освещены, в то же время в реферате не должно быть ничего лишнего. Реферат обязан соответствовать логически последовательному изложению мыслей, подтверждённых фактами, связью между ними.

Среди наиболее часто встречающихся при работе над рефератом ошибок можно выделить следующее:

даётся пересказ содержания (вместо, например, анализа литературного произведения),
тема раскрывается неправильно вследствие неверного понимания формулировки, оперирования фактами, не имеющими отношения к теме, её расширения или сужения,
поверхностное раскрытие темы из-за слабого владения фактическим материалом,
нарушение последовательности изложения мыслей,
отсутствие аргументации,
бедность словарного запаса, что выражается в наличии диалектизмов, штампов, примитивных разговорных выражений.

Избежать подобные ошибки и совершенствовать умения работы над рефератом помогает составление конспектов, тезисов, написание эссе, аннотирование и рецензирование как чужих, так и своих работ.

В качестве образца приводим реферат на тему «Художественное мастерство Пушкина в сюжетно-психологической повести «Выстрел».

В болдинскую осень 1830 года Пушкин написал пять повестей, объединённых общим названием «Повести Белкина», куда входил и «Выстрел».

В сюжете «Выстрела» - история необычайной дуэли между кумиром провинциального гарнизонного офицерства, романтически загадочным Сильвио и молодым «баловнем судьбы», блестящим графом Б.

Композиция повести настолько соотносится с её сюжетом, что получается точная, почти графическая картина, хотя и необыкновенно сжатая, но оставляющая глубокое, почти зрительное, впечатление.

Необычность дуэли в том, что она распадается на две части. В первый раз граф явился на дуэль, держа в руках шапку с черешнями, и, стоя под пистолетом Сильвио, спокойно лакомился ими. (Эта деталь автобиографична; в 1822 году Пушкин участвовал в дуэли и держал себя на ней так, как граф Б.) Сильвио ушёл с дуэли, не выстрелив и не примирившись.

Продолжение дуэли происходит только через шесть лет. Соответственно на две части распадается и повесть. Стилевая тональность «Выстрела» определена рассказчиком, «подполковником И.Л.П.», который не только знает обычаи и нравы офицерской среды, но усвоил её понятия о чести и храбрости.

Вообще все повести Белкина не носят отпечатка личности «автора», т.к. они только записи того, что слышал «Белкин» от других лиц. Этим приёмом Пушкин достигает не только полной личной отстранённости, но и возможности давать портреты героев в различных восприятиях. В «Выстреле» Сильвио и граф предстают в тройном освещении: с точки зрения рассказчика, со своей собственной, и, наконец, с точки зрения своего противника. Приём тройного освещения образов героев требовал высокого художественного мастерства для того, чтобы подобная многоплановость слилась в единую цельную картину. Такой цельности Пушкин добивается расположением материала по принципу симметричности. Дуэль распадается на две части, на две части распадается и повесть.

Каждая часть начинается описанием жизни и быта: провинциального офицерства (первая часть) и провинциального поместного дворянства (вторая часть). В первой части идёт затем рассказ подполковника И.Л.П. о Сильвио. Заканчивается первая часть рассказом Сильвио о самом себе. Во второй части соответственно идёт сначала рассказ И.Л.П., ставшего уже помещиком, о графе, а потом исповедь самого графа. Чувство соразмерности повести проявляется здесь в равновеликости обоих рассказов - Сильвио и графа.

Соблюдение принципа симметрии даже в мелких деталях (два жребия, две пули, два выстрела) имеет смысл в привлечении внимания читателя к сопоставлению образов Сильвио и графа. Близость же описаний первой и второй части способствует психологическому «обыгрыванию», подчёркивая, что в изменившихся условиях и обстоятельствах совершенно по-другому могут проявиться особенности характеров героев.

Так, первая встреча Сильвио с графом происходит ранним утром, а вторая - в темноте. Этим символически подчёркиваются противоположные характеры: Сильвио - человек крутого нрава, злого языка, граф -обаятельный молодой человек, умный, весёлый, беспечный.

Вторая дуэльная встреча выдержана в тёмных, мрачных тонах, соответствующих чертам характера Сильвио. В этой встрече граф, дорожа жизнью, соглашается на первый выстрел, хотя и не имеет на это нисколько права. В первой встрече граф проявил только свою храбрость, но не настоящее мужество. В изменившейся обстановке, когда граф счастлив с любимой женой, он проявляет малодушие. Согласившись снова начать дуэль, граф делает всё, чтобы убить Сильвио. А Сильвио укрощает свою жажду мести и обнаруживает внутреннее великодушие, даря жизнь графу, и удовлетворяется моральным поражением своего противника.

Показать две стороны характер двух противников - в этом и был основной замысел Пушкина. Из замысла вытекают и особенности композиционного построения «Выстрела». Симметрия двух частей повести удовлетворяла не только эстетическое устремление Пушкина и сообщала повести архитектурную стройность, но способствовала и развитию сюжета, и раскрытию характеров героев. Своеобразие композиции позволило Пушкину обходить описания психологических переживаний и показывать их непосредственно в действии.

^ 9. Вопросы к зачету

Определение понятия «Культура».
Культурология как наука.
Определение искусства.
Типология искусства.
Понятие стиля в искусстве.
Синтетические виды искусства в современной России.
Мифология и искусство.
Искусство Древней Греции: общая характеристика.
Искусство Древнего Рима: общая характеристика.
Периодизация античной культуры.
Эллинизм в мировом искусстве.
Римская культура и ее влияние на развитие мирового искусства.
Литературное творчество античности.
Мифология в античной культуре.
«Метаморфозы» Овидия как мифологическая энциклопедия классической древности.
«Энеида» Вергилия и римская эпическая поэзия.
Басни Эзопа и проблема иносказания в литературе.
Софокл и трагедия в античной литературе.
Гомер в античной литературе.
Драматургия античности.
Понятия высокого и низкого искусства.
Значение искусства и культуры Древнего Рима для европейской культуры.
Периодизация искусства эпохи Возрождения.
Рыцарский эпос.
Литература Возрождения: стили, авторы.
Ф.Петрарка и развитие лирической поэзии.
Сонет как литературная форма эпохи Возрождения.
Д.Бокаччо и куртуазная литература.
Доминирование жанра над стилем в литературе эпохи Возрождения.
Данте Алигьере. «Божественная комедия».
Торквато Тассо: общая характеристика литературного творчества.
Макиавелли и ренессансная комедия.
Литературная группа «Плеяда и расцвет французской поэзии.
П.Ронсар: основные темы литературного творчества.
Ф.Рабле и роман «Гаргантюа и Пантагрюэль».
У.Шекспир: основные жанры литературного творчества.
Эразм Роттердамский и литературные сатирические жанры.
Английская, французская, немецкая просветительская мысль об особенностях становления европейской культуры. На выбор: Т.Гоббс, Д.Локк, А.Смит, Ш.Л.Монтескьё, Ж.Ж.Руссо, Д.Дидро, И.Кант, И.Г.Гердер, И.В.Гёте, И.Ф.Шиллер.
Просветительский роман эпохи Просвещения.
Д.Дефо и его роман «Робинзон Крузо».
XVII век – век Вольтера.
«Кандид» Вольтера: значение для развития культуры.
«Веймарский классицизм» И.В.Гете.
Философская трагедия «Фауст» И.В.Гете.
Бомарше и французская драматургия второй половины XVIII в.
Нормативно-ценностные установки культуры эпох романтизма, реализма, идеализма и модернизма (на выбор).
Активность иррационализма и социальный пессимизм как выражение культуры XIX века.
Романтическое мироощущение в европейской литературе.
Критический реализм французской и английской литератур. На выбор: Стендаль, О.де Бальзак, Г.Флобер, Г.де Мопассан, У.М.Теккерей, Ч.Диккенс.
Основные тенденции развития литературы в ХХ веке.
Массовая культура: общая характеристика.
Динамика развития художественной литературы в современное время.
Назовите социокультурные смыслы современного искусства.
Становление литературного романтизма в России.

^ 10. Вопросы для подготовки к экзамену

Роль искусства и литературы в жизни человека.
Идеалы искусства Древней Руси.
Соборность и символичность русского искусства.
Русская народная сказка.
Обряды, способствующие рождению народных песен у древних славян. Календарно-обрядовые песни. Древнерусские обряды и современность.
Русская старина в изобразительном искусстве.
Русская икона и живопись К.Петрова-Водкина.
«Троица» А.Рублёва и «Слово о полку Игореве».
Двойственность восприятия Петербурга. Город «ненавидимый и любимый» в творчестве русских писателей и поэтов.
«Домострой» и современность.
Отражения актуальных политических идей в русской художественной культуре.
Диалог стилей: соотношение сентиментализма, классицизма, романтизма и реализма в литературе.
Живописные жанры. Какой наиболее близок Вам?
Ложноклассицизм и его литературные представители.
Капнист и литературное творчество.
Д.Фонвизин и литературная комедия.
Сентиментальное направление в русской литературе.
Н.Карамзин и его творчество.
«Последний день Помпеи» К.Брюллова. Музыка полотен К.Брюллова.
«Явление Христа народу» А.Иванова (восприятие, истолкование, оценка) и «Христос в пустыне» Н.Ге (восприятие, истолкование, оценка).
Два мира, два уклада (по «Бедной Лизе» Н.Карамзина и «Обыкновенной истории» И.Гончарова).
А.Пушкин и современность.
«Герой нашего времени» М.Лермонтова и герой нашего времени в современной литературе.
Москва фамусовская и Москва сегодняшняя. Что изменилось?
В чём новаторство «Повестей Белкина»?
В чём выразился подъём русской культуры во второй половине XIX века? Какие были открыты музеи для публики?
«Крестьянский вопрос» в литературе.
Поэзия Н.Некрасова, её преломление в современной рекламе.
Расцвет русского реалистического романа.
Классика и современность романов И.Тургенева и И.Гончарова.
Реализм романов Ф. Достоевского. Его общественные и религиозные идеалы. В чём «полифоничность» его романов?
Творчество Л.Толстого. Любимые герои его произведений.
В чём общность восприятия войны и её последствий Л.Толстым и художником-баталистом В.Верещагиным?
Повесть «Леди Макбет Мценского уезда» Н.Лескова. Его умение управлять читательским восприятием.
Творчество А.Чехова. Почему рассказ - любимый жанр писателя?
Художественное мастерство и новаторство А.Чехова.
Школа «чистого искусства»: А.Фет, А.Майков, Я.Полонский, А.К.Толстой, Ф.Тютчев. Дискуссии в обществе о предназначении литературы.
Трагедия «маленького человека» (по произведениям А.Пушкина, Н.Гоголя, картинам В.Перова).
«Старшие» символисты русской литературы Серебряного века.
Изображение русского купечества в скульптуре И.Мартоса, драматургии А.Островского, живописи П.Федотова, В.Перова и Б.Кустодиева.
Кубофутуризм в литературе Серебряного Века.
Литературный конструктивизм Серебряного века.
Особенности чеховского стиля.
Управление читательским восприятием в «Леди Макбет Мценского уезда» Н.Лескова.
Игорь Северянин и эгофутуризм в русской литературе.
М.Цветаева: судьба и творчество.
Теория «социального заказа» в творчестве писателей «ЛЕФ».
Акмеизм как литературное направление.
С.Есенин и движение имажинистов.
В.Маяковский: мастер рекламного слова.
Неологизмы В.Маяковского и современный язык рекламы.
«Серебряный век» русского искусства.
Переплетение реальности и вымысла в творчестве М.Врубеля.
Крестьянская поэзия Серебряного века.
Художественный стиль модерн. Направления модернизма.
Русский культурный ренессанс, выдвинутые им «сверхпроблемы».
Батальная живопись В.Верещагина и изображение войны в творчестве Л.Толстого.
Русский фольклор и живопись В.Васнецова.
Электронные библиотеки как новое медийное пространство.
Литература и кинематограф военных лет.
Современная литература: основные направления и формы.
Литературные произведения в современном кинематографе.
Образ России в литературных произведениях XXI века.
Современная литература и проблема гипертекста.

^ 11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

11.1. Литература

Основная литература:

1. Гнедич П.П. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура. – М: ЭКСМО, 2007. – 848 с.

2. Кирьянова Н.В. История мировой литературы и искусства: Учеб.пособие. – М.: Флинта, Наука, 2006. – 472 с.

3. Крейн В.Н., Сокольникова Н.М. История стилей в искусстве: Учеб. пособие. – М.: Гардарика, 2006. – 395 с.

4. Культурология : Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — М. : Высшее образование, 2007. — 566 с.

5. Мартынов А.И. Культурогенез. – М.: Высшая школа, 2008. – 336 с.

6. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства: Учебник для вузов. - В 2 томах. – Т.1. – М.: Academia, 2006. – 304 с.

Т.2. - М.: Academia, 2006. – 208 с.

7. Шестаков В.П. История истории искусств. От Плиния до наших дней: Учеб.пособие. – Спб.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 304 с.

Дополнительная литература:

8.Балакина Т.И. Россия. IX – начало XX века (Мировая художественная культура). Учебное пособие. 5 изд., испр., М.: Айрис - пресс, 2004.

9. Барокко. Архитектура, скульптура, живопись. – 2004.

10.Басин Е.Я., Волобуев В.А. Уроки Ван Гога: Учеб.пособие. – М.: Феникс, Неоглори, 2008. – 155 с.

11.Вагнер Г.К., Владышевская Т.Ф. Искусство Древней Руси. М., 1993.

12.Вазинская Т.Е., Блохина Л.В., Федоровский М,А. Мировая художественная культура. ХХ век.- М.: Новое знание, 2005. – 375 с.

13.Волков С. История русской культуры ХХ века от Льва Толстого до Александра Солженицына. – М.: ЭКСМО, 2008. – 352 с.

14.Герман М. Модернизм. Искусство первой половины ХХ века. – 2-е изд. – М.: Азбука-классика, 2005. – 480 с.

15.Гуревич П.С. Философия культуры. – 2005. – 154 с.

16.Даниэль С.М. Рококо. От Ватто до Фрагонара. – М.: Азбука,2007. – 336 с.

17.Жестаз Б. Ренессанс. От Брунеллески до Палладио. – М.: АСТ, Астрель, 2003. – 160 с.

18.Журавлева Е. Дворцы Кремля. - М., 2006. - 432 с. илл.

19.Кабакова Е.П., Львова Е.П., Сарабьянов Д.В., Фомина Н.Н. Мировая художественная культура. ХХ век. Изобразительное искусство и дизайн + СD. – Спб.: Питер, 2007. – 464 с.

20.Камминг Р. Искусство. Полная энциклопедия. – М.: АСТ, Астрель, 2007. – 512 с.

21.Классическое искусство от Древности до ХХ века. – М.: Комкнига, 2007. – 424 с.

22.Кравченко А.И. Хрестоматия по культурологии. – М.: Проспект, Велби, 2008. – 384 с.

23.Котельникова Т.М. Вся история искусства. Живопись, архитектура, скульптура, декоративное искусство. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 414 с.

24.Котельникова Т.М. Искусство. Возрождение. – М.: АСТ, 2005. – 48 с.

25.Котельникова Т.М. Мир Дали. 1904 – 1989. – М.: Терра-Книжный клуб, 2007. – 192 с.

26.Леонардо да Винчи. Жизнеописание. Мировоззрение. Цитаты. – М.: Вектор, 2007. – 175 с.

27.Лисовский В.Г. Архитектура эпохи Возрождения. Италия. – М.: Азбука-классика, 2007. – 616 с.

28.Лихачёв Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1979.

29.Лосев А.Ф. Античная литература. (Греция. Рим.) /Под ред. Проф. Тахо-Годи. – Изд. 7-е. –М.:ЧеРо, 2005.

30.Любкер Ф. Иллюстрированный словарь античности. – М.: ЭКСМО, 2006. – 1344 с.

Blog

Одобрено умс факультета мэит искусство и литература учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Москва 2008

Содержание