Geum.ru

Учебная программа по дисциплине «детская литература» Для специальности дефектология

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   2   3   4   5



ІІ. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Курс «Детская литература» является одним из важных дисциплин в подготовке учителя специальной школю для умственно отсталых детей, так как в дальнейшем на знания этого предмета студенту будут опираться при изучении специальных методику преподавания, основ логопеди.

Студенты знакомятся с основами теории и истории детской литературы, изучают детский фольклор, жизнь творчество поэтов и писателей. Учаться анализировать произведения с позиции художественной и педагогической ценности а также на практическиъ занятиях получают навыки вырвзительного чтения.

Решение поставленнях задач в изучении курса «Детская література» достигается путём чтения лекцій и проведения практических занятий, выполнения студентами рефератов, докладов, сообщений, підбора литературных призведений и их анализа. Данный курс изучается на 5 семестре 3-го курса.

На изучение курса выделено всего 108 часов. Из них:

Лекционные занятия – 32 часа;

Практические занятия – 24 часа;

На самостоятельную раб оту – 52 часа.

Изучение курса закачивается экзаменом.


ІІІ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№
Вид

и № занят.
Кол

час.

Темы и учебные занятия



1.


2.


3.


4


5.


6.


7.


8.


9


10.


11.


12


13


14


15.


16.


17.


18.


19.


20.


21.


22.


23.


24


25.


Лекция

№1


Лекция

№ 2.


Практ.

Занят. № 1.


Лекция

№ 3.


Практ.

Занят. № 2.


Лекция

№ 4.


Практ.

Занят. № 3.


Лекция

№ 5.


Практ. Зан.№4


Лекция

№ 6

.


Практ.ззан.№5

Лекция

№ 7


Практ.

зан№ 6


Лекция

№ 8.


Практ.

зан№ 7


Лекция

№ 9..


Практ.

зан№ 8


Лекция

№ 10.


Практ.

зан№ 9


Лекция

№ 11.


Практ.

занят. № 10.


Лекция

№ 12.


Практ

занят.

№ 11.


Лекция

№ 13.


Практич. Зан. № 12


2 ч.


2 ч..


2 ч.


4 ч.


.


2 ч..


2 ч.


2 ч..


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч..


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


4ч.


2 ч.


4 ч.


2 ч.


2 ч.


2 ч.


.

Раздел I. Теоретические основы детской литературы.

Тема 1. Наука о детской литературе.

1. Понятия “детская литература” и “литература для детей”.

2. Классификация детской литературы. Жанровая классификация детской литературы.

3. Виды детской литературы по назначению (функции): научно-познавательная литература, этическая литература, развлекательная литература.

4. Произведения написанные для взрослых, но вошедшие в круг чтения детей. Произведения самих детей.

5. Специфика детской литературы.

6. Художественные критерии деской литературы.

7. Иллюстрации и текст в детской книге.


Тема 2. Истоки детской литературы.

1. Мировые истоки детской литературы. “Школьные таблички” месопатамской цивилизации.

2. Древнешумерский “Эпос о Гильгамеше”.

3. Мифы о Божественном ребёнке и их влияние на дальнейшее развитие детской литературы.


Тема: Теоретические основы детской литературы.


Тема 3. Устное народное творчество.

1.Понятия “фольклор” и “устное народное творчество. Фольклор как вид искусства.

2. Виды фольклора: эпические, лирические и драмматические.

3. Жанры детского фольклора.

4. Малые жанры детского фольклора..

5. Былины.

6. Сказки. Виды сказок: сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки.

7. Устное народное творчество и народная педагогика.

8. Взаимодействие фольклора и художественной литературы.

9. Украинский фрльклор.

10. Фольклор народов мира.


Тема: Устное народное творчество


Раздел II. Возникновение и развитие детской литеоатуры.

Тема 4. Дети и книга на Руси.

1. Начала славянской книжной культуры. Деятельность Кирилла и Мефодия.

2. Литература Киевской Руси Х – ХIII веков.

3. Возникновение литературы для детей. Азбука Ивана Фёдорова «Начальное учение детям хотящим разумети писание» 1578. .Рукопись учебного пособия по грамматике «О осми частях слова»

4. Народная литература в древней Руси.


Тема: Возникновение и развитие детской литеоатуры.


Раздел III.Детская литература Х1Х века.

Тема 5. Детская литература 1-й половины Х1Х века.

1. Основные идеи художественной литературы первой половины Х1Х века и её влияние на детскую литературу.

2. Басни в детском чтении. Басни И.А.Крылова вошедшие в круг детского чтения.

3. Василий Андреевич Жуковский как педагог и поэт.

4. Жизнь и творчество А.С.Пушкина. Произведения А.С.Пушкина вошедшие в круг детского чтения.

5. Пётр Павлович Ершов и его уникальное произведение «Конёк-Горбунок

6. Поэзия труда и природы в стихотворениях А.В.Кольцова.

7. Творчество А.Погорельского.

8. Дидактическая ценность произведений Владимира Фёдоровича Одоевского


Тема: Детская литература 1-й половины Х1Х века.


Тема 6. Возникновение теории критики детской литературы и её дальнейшее развитие в Х1Х веке.

1. Виссарион Григорьевич Белинский как родоначальник критики революционно-демократического направления. Требования В.Г.Белинского к детской литературе.

2. Вклад Николая Гавриловича Чернышевского в критику детской литературы. Требования правдивости, реализма к произведениям для детей.

3. Требования реализма к детской книге Николая Александровича Добролюбова.


Тема: Возникновение теории критики детской литературы и её дальнейшее развитие в Х1Х веке.


Тема 7. Детская литература второй половины Х1Х века.

1. Утверждение отношения к детству как суверенному миру в детской литературе второй половины Х1Х века. Требования к детской литературе; духовное и эстетическое начала, народность, реализм, познавательность.

2. Олицетворение природы в стихотворениях Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.

3. Произведения А.Н.Майкова, А.Н.Плещеева, И.С.Никитина, И.З.Сурикова, А.К.Толстого вошедшие в круг детского чтения.

4. Воспитательная роль произведений Н.А.Некрасова

5.Изображение нравственных переживаний в сказке С.Т.Аксакова «Аленький цветочек».

6. Творчество Фёдора Михайловича Достоевского. Образ героя ребёнка Ф.М.Достоевского.

7. Константин Дмитриевич Ушинский как детский писатель и педагог.

8. Лев Николаевич Толстой – великий мыслитель, писатель, педагог. Рассказы, басни, сказки Л.Н.Толстого для детей.

9. Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк. Рассказы и сказки для детей.

10. Антон Павлович Чехов. Изображение психологических проявлений в произведениях А.П.Чехова.


Тема: Детская литература второй половины Х1Х века


IV. Детская литература ХХ века.

Тема 8. Детская литература 1900 – 1930 годов.

1. Детство одно из ведущих тем литературы «Серебряного века» 1892 -1917 годы.

1.1. Произведения И.А.Бунина, С.А. Есенина, В.Г.Короленко, А.И.Куприна, А.Н.Толстого, вошедшие в круг детского чтения.

2.Детская литература 20-30 годов ХХ столетия.

2.1. Истоки новой литературы для детей. Развлекательно-игровое и нравственно-дидактическое направления в детской литературе.

2.2. Требования Максима Горького к детской литературе. Тема детства в произведениях М.горького

2.3. Корней Иванович Чуковский – один из основоположников детской литературы ХХ века,

2.4. Владимир Владимирович Маяковский – поэт авангардной поэзии. Стихотворения В.В.Маяковского для детей

2.5. Самуил Яковлевич Маршак как поэт, драматург. Переводчик детской литературы.

2.6. Детский поэт Агния Львовна Барто.

2.7. Алексей Николаевич Толстой как автор сказок

2.8. Павел Петрович Бажов и его «Сказки старого Урала

2.9. Михаил Михайлович Пришвин – певец природы и его произведения для детей

2.10. Произведения о природе В.В.Бианки


Тема: Детская литература 1900 – 1930 годов.


Тема 9. Детская литература 40 -50 годов.

1. Тема войны и труда, обездоленного войной ребёнка, послевоенное воспитание, образ ребёнка-мстителя в произведениях детских писателей 40 -50 годов.

2. Н.П. Кончаловская прозаик, поэт переводчик. Произведения Н.П.Кончаловской для детей

3. В.П.Катаев и его прозведения для детей.

4. Проблемы детства и воспитания в произведениях Леонида Пантелеева.

5. Нравственно-этические проблемы в произведениях Валентины Александровны Осеевой.


Тема: Детская литература 40 -50 годов.


Тема 10. Детская литература 60 – 80 годов.

1. Человек и история, человек и общество, человек и природа – характерные мотивы в произведениях детских писателей 60-80 годов.

2. Взаимоотношения матери и дочери в стихотворениях для малышей Е. А. Благининой

3. Тема родины, природы, детства с стихотворениях Зинаиды Николаевны Александровой

4. Сергей Владимирович Михалков – поэт, баснописец, драматург, публицист, мультипликатор, кинорежиссер. Произведения для детей.

5. Детский поэт и переводчик Б.В. Заходер. Наиболее известные произведения для детей.

6. Ирина Петровна Токмакова детский писатель, поэт и переводчик. Поэтические произведения для детей.

7. Николай Николаевич Носов – писатель юморист в детской литературе. Мир детства в его произведениях..

8. Эдуард Николаевич Успенский и его произведения для детей


Тема: Детская литература 60 – 80 годов.


Тема 11. Произведения украинских поэтов и писателей вошедшие в программу по литературе специальной школы .

1. Творчество Тараса Григорьевича Шевченко и его стихотворения.

2. Творчество Леси Украинки и произведения, вошедшие в круг детского чтения.

3. Творчество Григория Сковороды и его басни.

4. Творчество Ивана Франко, Александра Духновича, Михайло Коцюбинского, Владимира Соссюра, Михайло Стельмаха, Павла Тычины и их произведения в детском чтении.

5. Н.В.Гоголь и его произведение «Тарас Бульба».

6. Творчество Максима Рыльского и его произведения.

7. Жизнь и творчество Павла Чубинского и его гимн «Ще не вмерла Украина».

8. Жизнь и деятельность А. С. Макаренко и его «Педагогическая поэма».

9.. Жизнь и педагогическая деятельность Василия

Сухомлинского. Тема воспитания в произведениях В.Сухомлинского и его произведения

10. Творчество Платона Воронько и его стихотворения.

11. Творчество Марка Вовчка, Александра Олеся, Григора Тютюнника, Ивана Драча и их произведения

12. Творчество поэтов Грицько Бойко, Натальи Забила и их стихотворения.


Тема: Произведения украинских поэтов и писателей вошедшие в программу по литературе специальной школы .


Тема 12. Зарубежные детские писатели.

1. Литература европейского средневековья в детском чтении. Древние легенды о благородных рыцарях. Произведения Томаса Мэлори, Мигеля Сервантеса, Франсуа Рабле.

2. Идеи гуманистической педагогики в сочинениях Я.А. Коменского.

3. Литература европейского просвещения в детском чтении: Даниэль Дефо, Джонатан Свифт, Ле Пренс де Бомон , Шарль Перро

4. Литература европейского романтизма в детском чтении. Литературные памятники Братьев Гримм, Вильгельма Гауфа,. Ханс Кристиан Андерсена.

5. Зарубежные детские писатели второй половины Х1Х –ХХ века поэт юморист Эдвард Лир, английский сказочник Льюис Керрол, Джозеф Редьярд Киплинг,. Алан Александр Милн, Шведская писательница Астрид Лидгрен


Тема: Зарубежные детские писатели.


Тема 13. Детские журналы, учебная и познавательная литература для детей.

1. Детские журналы, учебная и познавательная литература для детей в Х1Х веке.

2. Журнал «Друг юношества» Н.И. Невзорова проводник просветительских идей. Журнал «Библиотека для воспитания» Д.А.Валуева

3. Познавательная ценность журнала «Новая детская библиотека» П.Г.Редкина.

4. «Новая детская литература», альманахи

5. Учебная и познавательная литература для детей, энциклопедии, учебники, азбуки.

6.Журналы для детей, учебная и познавательная литература для детей в ХХ веке.

7.Журнал «Детская литература».

8. Журналы для детей дошкольного, младшего школьного возраста, для подростков и для молодёжи .

9. Научно-познавательные журналы

10. Журналы для детей в Украине и Крыму.


Тема: Детские журналы, учебная и познавательная литература для детей.





Всего

56 ч.