И культура р
| Вид материала | Методическое пособие |
СодержаниеОсновные направления работы Партнерства О. Г. Каличкина А. Калабин Доцент кафедры прикладной социологии РГГУ, координатор программ Гильдии маркетологов Д.А. Шевченко Монографический реферат В статье «...», помещенной в журнале «...» №... за ... год, … Статья Монография Сущность проблемы В современной … науке Статья Монография Автор В заключении автор Наиболее важными из выводов автора представляются следующие... Это, во-первых..., во-вторых..., в-третьих..., и, наконец... В современной … науке Актуальность рассматриваемой проблемы Данному вопросу Среди ученых, занимающихся проблемой …, нет единой концепции … Эти вопросы Оба автора обращают внимание Если N. считает, что…, то М. придерживается другой точки зрения. N. убежден, что…, между тем как М сомневается в этом. ... 4 5 Отчето деятельности Некоммерческого партнерства «Содействие химическому и экологическому образованию» за 2000–2004 гг. Состав и руководство Партнерства В настоящее время Некоммерческое партнерство «Содействие химическому и экологическому образованию» объединяет 350 членов, которые платят членские взносы в размере 120 рублей в год. Члены Партнерства (в основном учителя химии, биологии, географии и экологии, а также вузовские преподаватели) активно участвуют в мероприятиях, проводимых партнерством, а также работают в качестве экспертов и членов жюри конкурсов, лекторов, докладчиков на конференциях и семинарах. В течение отчетного периода партнерство возглавлял президент – академик В.В.Лунин. ^ Основные направления работы Партнерства
Деятельность за отчетный период За отчетный период Партнерство провело:
Общее число охваченных этими мероприятиями участников, составляет более 20 тысяч человек из них более 15 тысяч – это подростки от 12 до 16 лет. География участников наших мероприятий также обширна – это практически все регионы России, а также страны СНГ и Балтии. Партнерством подготовлены к печати и изданы 23 наименования методических и информационных материалов, программ, сборников задач, методических пособий, монографий общим тиражом около 15 000 экз. План – это взаимное расположение частей, краткая программа какого-нибудь изложения. Пункты плана чаще всего отражают микротемы текста, связаны внутренней логикой (второй пункт вытекает из первого, третий из второго и т.д.) и единообразно оформлены.
Тезисы – это сжато сформулированные основные положения, мысли, которые автор намерен развивать, доказывать, защищать или опровергать в своем тексте. Тезисы связаны внутренней логикой, последовательно раскрывают тему или основную мысль высказывания. Пункты тезисов могут быть переданы либо словами статьи, либо словами составителя тезисов, либо то и другое вместе. Влияние особенностей темперамента человека на индивидуальные предпочтения в одежде В практике проектирования одежды существует проблема гармонизации образа индивида с точки зрения сочетания, соотношения внешности человека и его внутренних психологических особенностей. При разработке модели одежды необходимо наряду с оценкой внешности субъекта уделить большое внимание тому, как человек чувствует себя в том или ином костюме, как одежда влияет на его психологическое состояние, так как неправильно подобранная по силуэту, покрою и цвету одежда, может вызвать психологический дискомфорт и породить комплекс неуверенности в себе. Отношение индивида к конструктивно-композиционным признакам моделей одежды определяется его типом личности, в частности особенностями темперамента. Однако психологическая оценка соответствия конструктивного решения личностным характеристикам потенциального потребителя при проектировании одежды практически не используется, что делает наше исследование чрезвычайно актуальным. Темперамент – биологически обусловленная характеристика динамических особенностей психической деятельности индивида, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности составляющих эту деятельность психических процессов и состояний. Темперамент – качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетической обусловленности его типа нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности. В психологии различают четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Нами было проведено комплексное исследование, включавшее изучение структуры темперамента, тип внешности и индивидуальные предпочтения в выборе одежды. В эксперименте принимали участие 100 студенток 3 курса НТИ МГУДТ. Результаты исследования показали, что тип темперамента влияет на выбор стиля и цвета одежды. Полученные данные также можно использовать для разработки рекомендаций по выбору конструктивно-композиционных признаков одежды с целью психологического воздействия на эмоциональное состояние человека. ^ О. Г. Каличкина Конспект – речевой жанр, в котором конспектирующий выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию первоисточника (исходного текста). Конспекты при обязательной краткости содержат не только основные положения и выводы, но факты и доказательства, примеры и иллюстрации. Общение – пр-с устан-я, поддерж-я целенаправл. прям. / опосредован. теми / ин. ср-ми контакта между людьми. Цели общения:
2 осн. среды О.:
Аннотация – это краткая характеристика произведения печати по его содержанию, оформлению, направленности и т.д., которая предназначена для информирования читателей о существовании работы определенного характера. Ильин В.И. Поведение потребителей: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2000. – 223 с. В книге в популярной форме излагаются основы поведения людей с точки зрения социологии потребления. Из всего многообразия подходов к поведенческой науке автор выбирает один: потребление – это производство символов, с помощью которых люди взаимодействуют друг с другом. Исходя из этого постулата, в учебном пособии рассматривается механизм создания и чтения текста в процессе потребительского поведения. Теоретический анализ сочетается с прикладными рекомендациями и примерами из жизни. Для студентов и преподавателей, специалистов и всех интересующихся маркетингом, социологией, социальной психологией. Отзыв это мнение о произведении, впечатление о нем. Содержание отзыва – спектакль, кинофильм, книга, сочинение ученика. В отзыве, как правило, отсутствует детальный анализ, важной является общая оценка. Пишущий формулирует отношение к тексту и доказывает свое мнение. Отзыв о книге ссылка скрыта «ссылка скрыта и группа» Книга ссылка скрыта «ссылка скрыта и группа», вне всякого сомнения, один из самых значительных трудов на тему ссылка скрыта. Эрик Берн подробно рассматривает структуру группы, источники ссылка скрыта и основные аспекты групповой динамики. Автор очень последователен в своих выкладках и выводах (в частности, в книге вводится собственный понятийный аппарат), а строгое изложение его мыслей позволяет работать с материалом очень вдумчиво и благоприятствует серьезной работе. В книге «Лидер и группа» очень доступно (вторая и третья части), на простейших примерах разобрана авторская концепция ссылка скрыта (поэтому я рекомендую для знакомства с ссылка скрыта сначала прочитать ее, и только потом ссылка скрыта). Особенно интересным мне показался ссылка скрыта взаимоотношений внутри группы, как между равными по статусу членами группы, так и между рядовыми членами и ссылка скрыта. «Лидер и группа» ссылка скрыта содержит методологии анализа и изменения групп, ознакомиться с которыми необходимо всем, кому интересны темы социального влияния на окружающих, создания эффективных рабочих групп и законы взаимодействий ссылка скрыта и группы. ^ А. Калабин Рецензия – это речевой жанр, в котором даются общая характеристика и оценка произведения искусства, науки на основе его анализа. От отзыва рецензия отличается тем, что в ней выражено не только мнение о первичном тексте, но и дан его критический анализ. Рецензия может иметь рекламный характер, если на первый план выдвигается цель заинтересовать читателей рецензии книгой, спектаклем, кинофильмом. Рецензия на учебник А.П. Панкрухина «Маркетинг» Имя Александра Павловича Панкрухина хорошо известно среди маркетинговых специалистов, преподавателей вузов, занимающихся проблемами маркетинга. Автор многие годы преподает эту дисциплину и является отменным лектором. Кроме этого он является научным руководителем Гильдии маркетологов, в которой также состоит настоящий рецензент этого учебника в качестве координатора программ Гильдии. О своей цели автор заявляет во введении: учебник являет собой попытку в систематизированном виде представить как основы маркетинга, так и специфику его реализации в условиях современной России. Не сделать этого – значит оставить новое понимание и новое образование на перепутье. Что же представляет собой систематизация, которую избрал автор? Учебник включает в себя 14 глав и приложения в форме практикума. Каждая глава снабжена выводами, словарем терминов, контрольными вопросами, тестами и литературой. Для удобства главы можно разделить на 3 раздела. В первом разделе автор касается понимания маркетинга, этапов его становления, эволюции и его представительства в современной России. Далее следует анализ информации по маркетингу, затем рассматривается потребительское поведение, стратегическое планирование, организационные аспекты институционального функционирования маркетинга. Таков первый раздел, в который включены 6 первых глав. В начале раскрывается классическая схема основ маркетинга, сформулированная впервые Ф. Котлером. Затем автор касается этапов развития маркетинга. Функции маркетинга излагаются в форме краткого пояснения главных компонентов маркетинга-микс. Удачно рассматривается эволюция маркетинга в России. Преподавателям и студентам, несомненно, будет полезна глава, посвященная информации по маркетингу, его источникам и образованию. Здесь представлен солидный блок по источникам и адресатам маркетинга. Интересно и содержательно дана характеристика потребительского поведения различных сегментов рынка. Приводятся различные способы классификации и сегментации потребителей. Это одна из самых интересных и удачных глав учебника. Раздел завершает глава 6, посвященная организации, планированию и бюджету маркетинга. Здесь, кроме традиционных схем структур маркетинговых отделов, интересно рассматривается сетевая структура корпоративного управления. Руководители маркетинговых служб много полезного узнают об организации работы и методах формирования бюджетов маркетинга. В целом этот раздел написан хорошим, понятным для студентов языком. Возникают некоторые размышления, касающиеся тематики этого раздела. Философия маркетинга (с. 31) изложена довольно неясно. В целом взаимоотношение маркетинга и других наук – тема отдельная. Здесь она почти не представлена. Однако для учебника эта тематика необходима. Относительно эволюции маркетинга: автор (с. 39) утверждает, что развитие рыночных отношений начинается с 1988 г. постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР относительно внешнеэкономической рекламы. Кажется, что это противоречит самой природе маркетинга, который появляется не из постановлений, а вытекает из требований рынка. С большой натяжкой можно говорить о возникновении рыночных отношений. Об их появлении скорее можно сказать после постановления Б.Н.Ельцина 1991 г. относительно свободы торговли, принятия антимонопольного законодательства и закона о рекламе. Тема маркетингового консультирования не имеет четкого специфического выражения. К некоторым излишествам я бы также отнес размышления автора относительно определения нужды и потребности. Думается, что студентам это сложно понять. Здесь же хочется заметить и уточнить, что американский психолог Маслоу изучил не 100, а 70 биографий выдающихся людей (с. 119). К тому же, на с. 121 есть погрешность. Графика сдвига кривой, несмотря на обещание автора, – нет. Автор говорит о шести факторах, а приводит только пять характеристик. […] В целом, преподаватели и студенты получили солидный российский учебник по маркетингу. Лично я буду рекомендовать его к использованию. Автор много пишет по теме маркетинга. В определенном смысле он первопроходец. Хочется пожелать ему дальнейших творческих начинаний и успехов. ^ Доцент кафедры прикладной социологии РГГУ, координатор программ Гильдии маркетологов Д.А. Шевченко Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источника информации (статьи, ряда статей, монографии и др.). В реферате приводятся основные сведения о предмете, объекте исследования, о целях и методах, о результатах выполненного исследования. Реферат отличается точным изложением основной, существенной, новой информации. Объем реферата может составлять от 15 до 30% объема реферируемой работы. Выделяются следующие виды рефератов:
Задание 2. Познакомьтесь с моделями рефератов, выявите их сходства и отличия. Модель реферата-резюме
Модель монографического реферата 1. Вступление:
2. Основная часть:
3. Заключение:
Модель обзорного реферата 1. Вступление:
2. Основная часть:
3. Заключение:
Задание 3. Рассмотрите языковые формулы (клише), употребляющиеся при реферировании. ^ Монографический реферат
Обзорный реферат
Задание 4. Прочитайте текст и определите, какой теме посвящена данная статья, какую проблему поднимает в ней автор. Русский национальный характер и судьба России: существует ли связь между ними?
(10) Таким образом, проблема самопознания представляется для русских, россиян (и отчасти всех граждан СНГ) наиважнейшей, ибо «для общества, так же как и для отдельной личности, – первое условие всякого прогресса есть самопознание» [Ф. И. Тютчев. Письмо к П. А. Вяземскому]. Не уяснив себе собственные фундаментальные свойства (свойства своего национального характера), русские, другие россияне не смогут с наименьшими издержками воспользоваться опытом мировой цивилизации. Предпринимавшиеся до сих пор попытки усвоения достижений Европы, ее цивилизации потому-то и были недостаточно успешны, как считал Ф. Тютчев, что не учитывались эти фундаментальные свойства. ^ Н. Соколов Задание 5. Проанализируйте смысловую структуру текста (выделите вступление, основную часть и заключение; разделите основную часть на смысловые блоки). Найдите в каждом абзаце основную и дополнительную информацию. В каких абзацах есть примеры и оценочная информация? Определите их значимость для передачи основной информации текста. Задание 6. Ответьте на вопросы, произведите сокращения текста статьи Н. Соколова.
Задание 7. Составьте устный реферат статьи по следующей схеме: Статья носит название... Автор статьи ищет связь между... История России примечательна тем, что... В качестве примера автор приводит... В статье предпринимается попытка ответить на... Н. Соколов связывает основное свойство русского характера с... Автор приходит к выводу, что... В заключение... Задание 8. Обсудите в группе рекомендации для работы над рефератом (при необходимости внесите изменения).
1) используйте просмотровое чтение каждого источника, чтобы определить характер работы с ним: тщательное изучение, конспектирование, выписки, составление тезисов и пр.; 2) вычлените в каждом источнике новое и зафиксируйте его разными способами (выписки, составление тезисов, конспекта и др.).
5. Напишите текст реферата: 1) определите основную мысль, которая должна логично, последовательно, аргументированно развиваться в тексте реферата; 2) разверните каждый пункт плана в тезис; 3) аргументируйте каждый тезис, приведите необходимые доводы, цитаты, статистику, факты, доказывающие правильность тезиса; 4) раскройте необходимые понятия в кратких и точных определениях; 5) сгруппируйте и систематизируйте материал, преобразуйте его с применением реферативных клише, стандартных языковых конструкций: 6. Составьте и запишите список использованной литературы. 7. Оформите реферат в соответствии с предъявляемыми требованиями к работам такого типа. Задание 9. Познакомьтесь с этапами подготовки доклада.
Подумайте, соответствуют ли тема и цель доклада уровню знаний, интересам и установкам слушателей.
Отберите подходящий материал.
а) вступление:
б) главная часть:
в) заключение:
Задание 10. Выявите наиболее уместные и эффективные приемы активизации внимания аудитории во время доклада. Подберите для них свои примеры. Вступительная часть доклада:
Главная часть выступления:
Заключение речи:
Тема 6. Официально-деловой стиль
Задание 1. Познакомьтесь с образцами различных документов. Запомните, какие обязательные составные части должен содержать каждый из них. Заявление – документ, содержащий просьбу о чем-либо. Директору ООО «Мир» Петрову К.Н. бухгалтера Ветровой Г.П. заявление. Прошу предоставить мне недельный отпуск для поездки домой по семейным обстоятельствам. Прилагаю письмо с сообщением о болезни моей матери. 10.06.2004 г. (подпись) Доверенность – документ, дающий кому-либо право действовать от имени лица, выдавшего ее. Доверенность Я, Смирнов Иван Алексеевич (паспорт 50 01 № 554678, выдан 13 октября 2000 г. Кировским РОВД г. Новосибирска, место прописки: г. Новосибирск, ул. Новогодняя, д. 13, кв. 45), доверяю получить мою зарплату за декабрь 2004 г. моей жене Смирновой Марине Владиславовне (паспорт 50 02 № 826590, выдан 28 декабря 2001 г. ОВД Ленинского района г. Новосибирска, место прописки: г. Новосибирск, ул. Новогодняя, д. 13, кв. 45). Доверенность действительна до 30 января 2005 г. 21 января 2005 г. (подпись) Расписка – документ, подтверждающий получение чего-либо. Расписка Я, Попова Инна Олеговна, лаборант кафедры химии, получила от зав. лабораторией 5 (пять) микроскопов для проведения практических занятий. Обязуюсь вернуть вовремя. 4 / IV 2004 г. (подпись) ^ Докладная записка – документ, адресованный руководителю учреждения, информирующий об имевшем место явлении, факте, событии, о сложившейся ситуации, о выполненной работе. Директору ООО «Плюс» Логинову И.Т. главного бухгалтера Свиридовой Л.Г. докладная записка. Довожу до Вашего сведения, что 24 ноября 2004 г. бухгалтер Миронова А.И. во время обеденного перерыва, выходя из столовой, поскользнулась и сломала ногу. Ее госпитализировали сроком на 2-3 месяца. 24.11.2004 г. Главный бухгалтер (подпись) Свиридова Л.Г. ^ Объяснительная записка – документ, поясняющий содержание отдельных положений основного документа или объясняющий причины какого-либо события, факта, поступка. ^ Резюме – разновидность автобиографии – документ, содержащий социально значимые сведения из жизни автора. Резюме Цель: получение работы начальника отдела региональных продаж или поставок.
1988-1992 гг. Новосибирский радиотехнический колледж. Специальность: обработка материалов на станках и автоматических линиях. 1994-1999 гг. Новосибирский государственный аграрный университет. Заочное отделение. Специальность: механизация сельского хозяйства.
2001-2004 гг. ООО «Русское поле». Менеджер отдела региональных продаж. Функции: поиск клиентов, получение заявок, закупка товара по заявке, формирование контейнера, заказ контейнера, отгрузка. 1999-2001 г. ООО «ТД Юнита». Менеджер отдела региональных продаж. Функции: продажа муки (г. Алейск) в г. Новосибирске, работа с производителями, поиск иногородних клиентов.
Деловое письмо – документ, служащий средством общения между учреждениями, а также между учреждениями и частными лицами. Виды деловых писем:
ООО «Мир» Директору 630054, Новосибирск, хлебокомбината «Восход» ул. Станиславского, 15 Петрову Г.Н. Тел. 3832-514263 630065, Новосибирск, Р/с 45162868542 ул. Восход, 5 23. 01. 2004. №16-26-4/89 |