Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. О1 Новая история стран востока основная образовательная программа подготовки специалиста

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Словарь терминов Форма контроля – проверка в течение семестра, промежуточные контрольные срезы. 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин. 8.3 Связь с другими дисциплинами. 8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (СРС). 8.5 Организация контроля самостоятельной работы студентов.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Теория и методика обучения истории, 1026.22kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новая история стран Запада (последняя треть, 1405.27kb.
• Учебно-методический комплекс по опд. Ф. 15 «Конституционное право зарубежных стран», 1206.51kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. Дс. Ф. 1 Маркетинг основная образовательная, 321.3kb.
• Б 11 Новая и новейшая история стран Востока, 220.14kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 05. История россии (период капитализма), 584.25kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «новая и новейшая история зарубежных стран», 6467.06kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гражданский процесс зарубежных стран» для, 257.04kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 363.79kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новая история стран Запада» по направлению, 616.85kb.

^

Словарь терминов

Аннексия, анклав, апартеид, ашар, ахимса, бабизм, бей, бест, бехаизм, буддизм, буры, вазир (везир), вакуф, вали, варна, вето, гоминьдан, даосизм, датун, даймё, джихад, деспотия, доминион, закят, зулюм, иена, имам, имамат, интервенция, каста, колония, концессия, конфуцианство, ламаизм, лян, меджлис, метрополия, микадо, миллет, младотурки, муджахиды, Мэйдзи, нирвана, османизм, панисламизм, пантюркизм, патернализм, паша, пешва, протекторат, раджа, райяты, сарводайя, сатьяграха, свадеши, сварадж, самурайство, сёгун, сеттльмент, (си, но, ко, сё), сикхи, синтоизм, сипаи, сипахи, таухид, танзимат, тайпины,тэнно, туман, улемы, умма, федаи, фетва, хадисы, халиф, халифат, хан, хатт, хинди, шариат, шейхиты, ширк, шэньши, экспансия, экстерриториальность, эмир, юань, юрт, Ямато, янычары.

^ Форма контроля – проверка в течение семестра, промежуточные контрольные срезы.


Б) Конспектирование монографий.


В системе «папок» - это раздел «Актуальные проблемы новой истории Востока в работах отечественных и зарубежных исследователей». В шестом семестре студентам предлагается на выбор монографии или статьи виднейших отечественных и зарубежных авторов по истории стран Востока в новое время.


Примерный список статей для конспектирования.

1. 
   Ерасов Б.С. Цивилизационная теория и евразийское наследство // Восток, 1996. № 4
   
2. Генис В.Л. Кавказские боевики в Персии 1909-1911 гг. / Вопросы истории. 1997. №5
   
3. Бурмистров С.Л. Гандистский утопический проект: социально-философский аспект // Восток, 2006. № 4
   
4. Вдовиченко В.И. Энвер-паша / Вопросы истории, 1997, № 8
   
5. Загородникова Т.Н. «Индийский поход» русской армии и миссия генерала Н.Г.Столетова в Кабул.//Восток, 2006, № 4
   
6. Лян Шумин. В чем специфика китайской культуры // Проблемы Дальнего Востока, 2004, №4
   
7. Ланда Р.Г.Мусульманский мир и Первая мировая война // Восток, 2004, №6
   
8. Молодяков В.Э. «Реставрация», «революция» или..?/ Восток, 2002, № 3.
   
9. Мясников В.С. Реформы и революции В Китае: историография //Новая и новейшая история, 1997, № 3
   
10. Смирнов А.А. Русско-японская война 1904-1905 гг. Взгляд через столетия. /Вопросы истории, 2005, № 11
    
11. Сухарчук Г.Д. Восток-Запад: историко-психологический водораздел /Вопросы истории, 1998, № 1
    
12. Киреев В.С. Каста и деятельность ростовщиков и банкиров в колониальной Индии / Восток, 2004,№ 4
    
13. Фурсов К.А. Отношения английской Ост-Индской компании с делийским султанатом: проблемы периодизации / Вестник МГУ, серия 13.Востоковедение, 2002, вып.2
    

Форма контроля – коллоквиум (ноябрь, апрель учебного года)


В) Составление контурных карт (две в семестр):

1. Восстания и освободительные войны в странах Востока в сер. XIX века.– 6 семестр.

2.Территориоальный раздел мира к 1914 г.– 6 семестр.

Форма контроля – проверка в течение семестра.


7.2 Примерный перечень вопросов к зачету. (см. раздел 7.1)

7.3. Курсовые работы. Тематика курсовых и дипломных работ по истории Востока

1. Конфуций о связи общества и государства.

2. Конфуцианские идеи и христианство – симбиоз в программах тайпинского восстания 1850-1864г.

3. Влияние идей Конфуция на реформаторов и революционеров цинского Китая конца Х1Х- начала ХХ вв.

4. Трансформация конфуцианства и восприятие идей европейской политической философии Сунь Ятсеном.

5. Средневековые представления о кастах и варнах (Индия Х111-ХУ11 вв).

6. Общественно- политические доктрины колониальной Индии в свете реформации индуизма.

7. Специфика власти в системе император – сёгун (время сегуната Токугава).

8. Буддийские обряды в культуре эпохи Хэйан.

9. Нравы императорского двора эпохи Хэйан.

10. Роль и место в японском обществе женщины – аристократки (эпоха Хэйан).

11. Учение Ибн-Халдуна о государстве и политике.

12. Политическая философия бабидов (1848-1852).

13. Демократические идеи в иранской конституции 1907 года.

14. Индийская жена по средневековым источникам.

15. Роль женщины в семье и обществе колониальной Индии по литературным памятникам Х1Х-начала ХХ вв.

16. Махатма Ганди в кругу семьи.

17. Педагогика цинского Китая.

18. Исламское учение об обществе (Умма и ее интерпретации).

19. Арабские сказки как исторический источник.

20. Японские сказки и национальный характер японцев.

^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Особенности организации изучения Новой истории стран Востока.

Принципы отбора содержания данной дисциплины определяются её функциями в системе педагогического образования и целями образования в бакалавариате.

Отбор содержания курса и организация учебного материала определяются целью и задачами дисциплины. Необходимостью достижения образованности в области исторического знания, готовности обучающегося к компетентному решению стоящих перед ним профессиональных задач.

Организационная структура курса проектируется как сочетание лекционных и практических (семинарских) занятий, самостоятельной работы по выполнению индивидуальных и групповых практических заданий.

^ 8.2. Место дисциплины в циклах дисциплин.

Новая история стран Востока изучается на третьем курсе, в течение шестого семестра. Дисциплина является составной частью общего курса «Всеобщей истории», продолжает системное изложение истории после курса «История древнего мира», «Истории средних веков» является базисным при дальнейшем рассмотрении проблем «Всеобщей истории» вообще и «Новой истории» в частности. В курсе сочетаются проблемный и системный подход, а также синхронное изложение истории стран Востока в XVI- нач. XX вв.

^ 8.3 Связь с другими дисциплинами. Согласно учебному плану изучение проблем новой истории зарубежных стран идет параллельно с изучение «Отечественной истории» этого же времени, что позволяет студентам понять единство исторического процесса, с одной стороны, и его вариативное многообразии, с другой.

^ 8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов (СРС).

Назначением СРС является зак­репление сведений, полученных студентами в ходе аудиторных занятий. Реальная самостоятельная работа является исключительно важным элементом в деле эффективного усвоения мате­риала. В процессе самостоятельной работы у студента наиболее четко возникает необходимость целостного, системного восприятия содер­жания дисциплины, потребность привлечения дополнительных сведений из рекомендованной учебной и методической литературы, просмотра и изучения записей, сделанных во время аудиторных занятий.

В ходе СРС студент занимается самостоятельным поиском материалов по вопросам семинаров и выбранной теме доклада или сообщения, опираясь на список источников, основной и дополнительной литературы настоящей программы, а так же используя результаты инициативного поиска в библиотеках и сети Интернет. На основании собранных материалов готовятся устные выступления.

Согласно учебному плану, СРС по дисциплине предусмотрена в объеме 36 часов. На основании «Инструкции УМУ БГПУ по распределению объема самостоятельной работы студентов» распределение СРС запланировано в следующих формах:

подготовка к семинарским занятиям – 16 часов;

подготовка доклада, сообщения на семинаре – 5 часов;

конспектирование рекомендованных источников, монографий, статей – 6 часов;

другие формы – 9 часа.


^ 8.5 Организация контроля самостоятельной работы студентов.

СРС организована по системе сбора и усвоения учебного и научного материала, так называемая «система папок». В течение семестра весь наработанный материал оформляется в специальную папку, которую студент приносит на экзамен. В такой папке находится:

1. тетрадь подготовки к семинарским занятиям (конспекты источников, научных статей, схемы и таблицы, составленные в ходе подготовки к семинарским занятиям);
   
2. конспект одной работы – «Актуальные проблемы истории Востока в работах виднейших отечественных и зарубежных историков»;
   
3. контурные карты – две в семестре;
   
4. словарь терминов и персоналией;
   
5. Доклад или сообщение, сделанный студентом во время семинарских занятий и оформленный как небольшая курсовая работа, то есть по требованиям ГОСт.
   
6. Контрольные работы (тестовые или творческие), две в семестре.
   

Согласно учебному плану, КСР по дисциплине предусмотрен в объеме 4 часов. На основании «Инструкции УМУ БГПУ по учету контроля самостоятельной работы студентов преподавателями» распределение КСР запланировано в следующих формах:

проверка конспекта монографии – 2 часов;

проверка контурных карт – 2 часа;

проверка контрольных работ – проводится, но в часах не предусмотрена;