Постановою Верховної Ради України від 04. 06. 2010 року №2318-У1 "Про Основні напрями бюджетної політики на 2011 рік ", ст. 106 Цивільного кодекс
| Вид материала | Кодекс |
- Сучасний стан та напрями розвитку інноваційно – інвестиційної діяльності в україні, 560.75kb.
- Про План заходів щодо організації роботи по формуванню проекту місцевого бюджету, 125.33kb.
- Постановою Верховної Ради України від 15 квітня 2010 року №2131-vi „Про прийнятя, 1567.64kb.
- Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 2011, 148.32kb.
- Аходів з підготовки Жовтневої районної ланки Миколаївської територіальної підсистеми, 481.95kb.
- Ни від 30 листопада 2011 року №1215-р «Про затвердження плану основних заходів цивільного, 704.54kb.
- Постановою Верховної Ради України від 21 січня 1994 року n 3858-xii із змінами І доповненнями,, 100.86kb.
- Постановою Верховної Ради України від 6 квітня 1995 року n 127/95-вр) (Постановою, 2124.79kb.
- Постановою Верховної Ради України від 6 квітня 1995 року n 127/95-вр) (Постановою, 1952.82kb.
- Постановою Верховної Ради України від 6 квітня 1995 року n 127/95-вр) (Постановою, 2101.64kb.
Місія та цінності школи
В основу роботи християнського навчально-виховного комплексу ім. Й. Сліпого має бути покладено базовий компонент державної освіти. Але, як кожен інший заклад, школа має свій особливий вектор, акцент, філософське спрямування, яке визначено генеральною метою або місією школи. Місія школи, що сформована шляхом спільного обговорення адміністрації, педагогічного колективу, батьківської та учнівської громадськості, визначає стратегічну мету діяльності та розвитку школи: «Через спільне особисте зростання і цілеспрямовану взаємодію адміністрації, вчителів і батьків створювати умови для виховання і розвитку кожного учня як особистості, що має особливе призначення від Бога в житті».
Задля реалізації місії як стратегічної мети школи, спільними зусиллями всіх учасників навчально-виховного процесу створюється внутрішкільна культура, ключовими засадами якої є цінності – філософські принципи, на яких ґрунтується взаємодія, комунікація, прийняття управлінських рішень в школі. Цими цінностями є:
- Духовність - християнські цінності зі Святого Письма, практичні і живі Віра, Надія, Любов, розуміння світу з позицій існування і ролі Бога в ньому.
- Запитання - не страшно, якщо ми не маємо відповіді на всі "Чому? Як? Для чого?", але страшно, коли ми вирішили, що знаємо все і не маємо потреби у пошуку і зростанні.
- Діалог - право на висловлення власної точки зору мають всі. Розмаїття думок є не проблемою, а можливістю обрати найкращий шлях до успіху.
- Помилки - вони можуть стати корисними, якщо ми не соромимось і не приховуємо їх, але прагнемо робити висновки і вчитися на них, змінюючись на краще.
- Партнерство - ми уникаємо домінування "вертикальних" стосунків у системах "адміністрація - вчителі" і "вчителі - учні", але прагнемо бути партнерами, в однаковій мірі зацікавленими в досягненні спільної мети.
- Вибір - спроба врахувати індивідуальні здібності і можливості як учнів, так і вчителів.
- Довіра - замість суворого контролю. Вона не відміняє контроль, але робить наголос на необхідності самоконтролю, на формуванні "внутрішньої якості".
- Ініціатива - замість примусу і команд. Ініціативні вчителі мають стати взірцем для зростання ініціативних учнів
Виховний простір навчального закладу
Педагоги впливають на вихованців не лише особистим прикладом та поведінкою, а насамперед через створений у навчальному закладі виховний простір. Виховний простір – це не тільки середовище, а й духовний простір учня і педагога, простір культури, що впливає на розвиток особистості, у всьому її розмаїтті. Це також простір соціального, культурного, життєвого вибору особистості, яка самореалізується у різних виховних середовищах (академічне середовище, клубне, сімейне, середовище творчих майстерень тощо). У сучасній українській школі виховний простір – національний, відкритий і організований демократично. Тільки демократичні відносини у шкільній спільноті створюють кожному учневі можливості для самоствердження та забезпечують сприятливі, безперешкодні умови для вияву активності й самореалізації, а опора на національні традиції та відкритість до культурних впливів інших народів, передусім все європейської спільноти, дає змогу вихованцям сформувати свою ідентичність.
Вимоги до виховного простору у загальноосвітньому навчальному закладі:
- безпечний, в якому гарантуються педагогічний захист і підтримка дітей у розв’язанні їхніх життєвих проблем та в індивідуальному саморозвитку, забезпечення їхньої особистісної недоторканості;
- духовний, будується на основних принципах християнської моралі, в ньому панують людяність, християнська етика, толерантність, висока педагогічна культура вчителів і вихователів;
- ґрунтований на довірі, коли є взаєморозуміння та співпраця вихованців і педагогів у розв'язанні суспільно значущих і особистісних життєвих проблем;
- вільний, у якому дитині забезпечується можливість самій облаштовувати власне життя, розв’язувати життєві проблеми, творити колективні та міжособистісні взаємини;
- патріотичний, де постійно існує практика соціально відповідальних вчинків та є можливість набуття досвіду громадянської поведінки;
- зорієнтований на культуротворення, завдяки чому відбувається розвиток творчого потенціалу всіх суб'єктів виховного процесу;
- комфортний, коли педагоги враховують у комплексі всі зовнішні й внутрішні впливи на вихованців, мінімізуючи негативні та посилюючи позитивні;
- відкритий, де із школою співпрацюють усі виховні інститути: сім’я, органи влади, неурядові організації, громадськість.
Очікувані результати програми:
Ідеальна модель випускника школи
Показники | Мінімальний рівень (1 бал) | Оптимальний рівень (2 бали) | Максимальний рівень (3 бали) |
| Регулярно читає (4-5 книг за рік), систематично звертається по допомогу до вчителя, якщо має навчальні прогалини | Складає і уміє працювати з власною программою самовдосконалення | Розробляє власні цілі і плани, вміє аналізувати і коректувати свій характер і вчинки |
| Відвідує регулярно заняття з Християнської етики, знає перелік можливих здібностей | Знає основи християнського віровчення, в тому числі може цитувати напам’ять вірші з Святого Письма, може проаналізувати себе щодо наявних здібностей | Самостійно читає Святе Письмо, здатний тлумачити і застосовувати прочитане, застосовувати дані від Бога таланти |
| Використовує телефон, факс, комп’ютер (Word, Excel) | Використовує комп’ютер (Power Point, E-mail), вміє шукати інфо в Інтернеті | Використовує комп’ютер (Web-design, Access) |
| Вміє складати план тексту, користуватися словниками, енциклопедіями | Володіє алгоритмами дослідження тексту, складання конспекту, технологіями запам’ятовування | Вміє узагальнити інформацію з різних джерел в рамках міні-дослідження (реферату), оформити його, зробити доповідь по ньому |
| Знає мінімальну інформацію про професії, трудове законодавство | Уміє написати резюме, проаналізувати власні здібності та бажання, спів ставити їх з потребами суспільства | Уміє ставити перед собою короткострокові , довгострокові цілі, планувати і реалізовувати їх досягнення |
| Знає порядок дій в екстрених випадках (телефони – екстреного виклику) | Володіє основами фінансової та правової грамоти | Вміє виявити і протистояти шахрайству, шантажу, психологічному тиску |
| В розмові систематично вживає слова ввічливості, уникає бруднослів’я, має охайний зовнішній вигляд | Проявляє пунктуальність, сприяє дружній атмосфері в класі та школі, упереджує конфлікти в колективі | Активно бере на себе відповідальність за справи класу, школи, служить прикладом для наслідування однокласникам |
| Вільно спілкується (письмово і усно) українською мовою, має розвинену артикуляцію | Знає основи успішної комунікації (уміння ефективно слухати і говорити), володіє ораторськими навичками | Володіє умінням розв’язання конфліктів, вільно спілкується англійською мовою (TOEFL!) |
| Знає основні факти історії України, значення національних символів | Достатній або високий рівень знань з української мови, літератури та історії України, участь у конкурсах з української філології | Спілкування (в вільний час) українською, складання віршів або пісень українською |
| Не має шкідливих звичок (паління, вжиття алкоголю) | Робить щоранку зарядку | Займається спортом в секції (клубі) |
| Періодично бере участь в творчіх конкурсах та/або дослідницькій роботі в школі (чи поза нею) | Систематично бере участь в творчіх конкурсах та/або залучений до дослідницької роботи в школі (чи поза нею) | Має власні творчі продукти (вірші, пісні, програми, художні або технічні вироби) |
Ідеальна модель педагога школи
| Показники | Мінімальний рівень (1 бал) | Оптимальний рівень (2 бали) | Максимальний рівень (3 бали) |
| Немає зауважень з боку батьків та учнів щодо грубості, безтактності, порушення моральних норм | Батьки, учні, коллеги та адміністрація висловлюють схвалення щодо культури та моральних якостей учителя | Добре обізнаний з основами християнської етики, може переконливо і систематично власним прикладом і словами передавати моральні цінності учням і колегам |
| Наявність виконавчої дисципліни щодо підготовки та проведення уроків, ведення документації, виконання наказів адміністрації | Вміння аналізувати якість навчальних досягнень учнів, рівень їх вихованості, розвитку з особистісно орієнтованих позицій | Керівництво группою вчителів, що працюють над певною темою, кураторство, наставництво молодших за віком і досвідом колег |
| Обізнаність щодо навичок самоменеджменту, моделювання педагогічних ситуацій | Володіння навичками амо оцінювання (самоаналізу, амо оцінювання, планування, самоорганізації, самоконтролю, самокорекції) | Володіння методами педагогічного дослідження |
| Читає педагогічну літературу (періодика + 2-3 книги на рік по темі школи ), регулярно відвідує педради і семінари, обізнаний з програмою та критеріями оцінювання зі свого предмету | Здатність акумулювати, використовувати чужий досвід, давати показові уроки для передання власних досягнень іншим | Узагальнення власного досвіду шляхом написання статей, авторських програм, керівництво школою молодого учителя |
| Обізнаність з прийомами сбору і обробки інформації, прийомами продуктивного мислення | Застосування зазначених прийомів для аналізу педагогічних ситуацій, аналізу роботи школи в цілому | Генерування, розробка і впровадження ідей щодо розвитку школи або окремих її підсистем |
| Обізнаність з прийомами педагогічної техніки, володіння комп’ютером – Word, Excel | Введення та апробація особистісно орієнтованих технологій навчання, володіння комп’ютером – Power Point | Виготовлення наочних посібників, дидактичного, роздаткового матеріалу до уроків у системі особистісно орієнтованого навчання |
| Знання основ менеджменту (для учителя, для классного керівника), способів мотивації учнів, батьків, колег | Керівництво саморозвитком учнів (програми самовдосконалення), управління учнями на основі аналізу і цілей, мотивація та згуртування колективу | Керівництво окремими шкільними проектами, передача управлінського досвіду іншим, керівництво, що охоплює також завнішній до школи простір |
| Вільне володіння писемною та усною українською мовою, участь у виступах на педраді | Володіння основами ораторського мистецтва, технік ділової комунікації та їх використання в роботі з учнями та колегами | Презентація школи та її досвіду на семінарах, конференціях (зовнішнього рівня) |
| Бере участь в шкільних святах, конкурсах, корпоративних заходах | Активно залучає інших коллег, учнів та їх батьків до участі в шкільному житті | Організує, розробляє сценарії шкільних корпоративних заходів, налаштовує зв’язки школи з потенціальними партнерами |
| Уміє робити аналіз, самоаналіз уроку, виховного заходу, аналізує контрольні роботи і вживає корекційних заходів | Може провести експертизу (самоекспертизу) навчальної та педагогічної діяльності, вжити корекційних заходів щодо виправлення недоліків | Проводить педагогічні дослідження, моніторинг, розробляє программу і бере участь в педагогічному експерименті |
Основні заходи щодо виконання програми
-
№п/п
Завдання
Перелік заходів програми
Терміни
виконання
Виконавці
Джерела фінансування
Орієнтовні
Обсяги
фінансування
1.
Організаційні заходи
1.1.
Розробка концепції діяльності християнського навчально-виховного комплексу ім. Й. Сліпого
Травень-червень 2011 р.
ІМЦО,
адміністрація закладу
Без
фінансування
1.2.
Забезпечення інформування громадськості про створення у м. Тернополі
християнського навчально-виховного комплексу ім. Й. Сліпого
Травень-червень 2011 р.
Управління освіти і науки
Без
фінансування
2.
Інформаційно-методичне забезпечення
2.1.
Розробка методичних рекомендацій для психолого-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу у
християнському навчально-виховному комплексі ім. Й. Сліпого
Травень-серпень 2011 р.
ІМЦО
Без
фінансування
2.2.
Підготовка переліку програм факультативних курсів християнського спрямування
Травень-серпень 2011 р.
ІМЦО
Без
фінансування
2.3.
Створення банку даних діагностичних методик, спрямованих на виявлення духовної спрямованості особистості
Травень-серпень 2011 р.
ІМЦО
Без
фінансування
2.4.
Вироблення методичних рекомендацій для заступника директора з виховної роботи, педагогів-організаторів, класних керівників щодо особливостей роботи з учнями в умовах християнізації навчально-виховного процесу
Травень-серпень 2011 р.
ІМЦО
Без
фінансування
2.5.
Систематичне проведення олімпіад з християнської етики.
Залучення учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів членів МАН України
З 2011 р.
ІМЦО,
адміністрація закладу
Без
фінансування
2.6.
Залучення науковців та педагогічних працівників до розробки та апробації програм для забезпечення варіативного компонента навчальних планів
З 2011 р.
Управління освіти і науки,
адміністрація закладу
Без
фінансування
3.
Створення виховного простору навчального закладу
3.1.
Зорієнтувати виховну систему навчального закладу на визнання пріоритету морально-духовного розвитку особистості
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.2.
Розвивати демократичний стиль керівництва виховним процесом
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.3.
Ефективніше використовувати національні традиції, сучасний педагогічний досвід і досягнення сучасної психолого-педагогічної науки
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.4.
Формувати свідому та відповідальну особистість учня на основі християнських духовних, моральних та культурних цінностей
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.5.
Введення факультативних курсів християнського спрямування.
З 2011 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.6.
Впровадження традиції спільної молитви на початку і в кінці дня.
З 2011 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.7.
Участь учнів у літургії (по вікових категоріях)
З 2011 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.8.
Підготовка учнів початкових класів до Першого Причастя.
З 2011 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.9.
Впровадження спільних святкувань з вчителями, батьками (наприклад «Різдвяні зустрічі»)
З 2011 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.10.
Великопостні реколекції для учнів, вчителів, батьків
З 2012 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.11.
Щорічна проща (2 рази на рік)
З 2011 р.
Вересень – для вчителів;
Травень – для учнів
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.12.
Святкування урочистої частини випускного вечора у духовному центрі с. Зарваниця
З 2012 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.13.
Святкування «Дня школи» у с. Заздрість (садиба Й. Сліпого)
17 лютого щорічно з 2012 року
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.14.
Розробити план-графік екскурсійного ознайомлення із святинями Тернопільщини
З 2012 р.
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
3.15.
Літні християнські табори
З 2012 року
Адміністрація навчального закладу
Без
фінансування
4.
Інноваційні методи забезпечення християнізації навчального процесу
4.1.
Впровадження інформаційних технологій в навчально-виховний процес (забезпечення сучасними комп»ютерами, інтерактивними дошками, ліцензійним програмним забезпеченням)
З 2011 р.
Управління освіти і науки, ІМЦО,
адміністрація навчального закладу
За рахунок загальних бюджетних призначень виконавців,
додаткових джерел фінансування
5.
Матеріально-технічне забезпечення
5.1.
Ремонт фасаду школи
Червень-серпень 2011р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.2.
Ремонт вестибюлю школи
Червень-серпень 2011р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.3.
Ремонт огорожі школи
Червень-серпень 2011р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.4.
Створення шкільної каплички
Червень-серпень 2011р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.5.
Створення шкільного музею Й. Сліпого
2011-2012рр.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.6.
Покращення матеріально-технічної бази спортивного залу
2012 р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.7.
Здійснити ремонт центрального входу у школу
2012 р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
5.8.
Здійснити частковий ремонт даху
2012 р.
Адміністрація закладу
Додаткові джерела фінансування
О.П.Похиляк
Про реорганізацію Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №12 та Християнського колегіуму ім. Й.Сліпого
Керуючись Законами України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», Постановою Кабінету Міністрів України від 05.04.1994р. № 228 «Про порядок створення, реорганізації і ліквідації навчально-виховних закладів», враховуючи висновки постійної комісії міської ради з питань освіти, науки, культури, міська рада ВИРІШИЛА: 1. Реорганізувати шляхом злиття Тернопільську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів №12 Тернопільської міської ради Тернопільської області та Християнський колегіум ім. Й.Сліпого в Християнський навчально-виховний комплекс ім. Й.Сліпого Тернопільської міської ради Тернопільської області. 2. Начальнику управління освіти і науки Тернопільської міської ради затвердити статут Християнського навчально-виховного комплексу ім. Й.Сліпого Тернопільської міської ради Тернопільської області. 3. Делегувати виконавчому комітету міської ради повноваження щодо створення комісії з припинення Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 12 Тернопільської міської ради Тернопільської області та Християнського колегіуму ім. Й.Сліпого. 4. Контроль за виконанням даного рішення покласти на постійну комісію міської ради з питань освіти, науки і культури.
В.В.Мединський
Про внесення змін до рішення міської ради від 31.03.2010 р. № 5/33/162 «Про надання в безоплатне користування майна комунальної власності міста»
Керуючись Законом України «Про місцеве самоврядування в Україні», враховуючи рішення постійної комісії міської ради з питань контролю за використанням комунального майна, міська рада ВИРІШИЛА: 1. Внести зміни в п. 1 рішення міської ради від 31.03.2010 р. № 5/33/162 «Про надання в безоплатне користування майна комунальної власності міста» і замість слів: «04.02.2011р.» читати: «04.02.2012 року» 2. Контроль за виконанням рішення покласти на постійну комісію міської ради з питань контролю за використанням комунального майна.
В.В.Мединський
Про удосконалення порядку оренди майна, що належить до комунальної власності територіальної громади м.Тернополя
З метою приведення у відповідність до чинного законодавства порядку оренди майна, що належить до комунальної власності територіальної громади м.Тернополя, підвищення ефективності управління комунальною власністю міста, збільшення надходжень від орендної плати, беручи до уваги необхідність сприяння розвиткові підприємницької діяльності, керуючись Законами України “Про місцеве самоврядування в Україні” , “Про оренду державного та комунального майна”, Постановою Кабінету Міністрів України від 4 жовтня 1995р. № 786 із змінами та доповненнями, враховуючи рішення постійної комісії міської ради з питань контролю за використанням комунального майна, міська рада ВИРІШИЛА 1. Затвердити “Концепцію регулювання відносин, пов’язаних з орендою майна територіальної громади м.Тернополя”, згідно з додатком 1 (додається). 2. Затвердити “Положення про оренду комунального майна територіальної громади м.Тернополя”, згідно з додатком 2 (додається). 3. Затвердити «Типовий договір оренди індивідуально визначеного (нерухомого або іншого) майна, що належить до комунальної власності», згідно з додатком 3 (додається). 4. Концепцію та Положення вважати такими, що набрали чинність з моменту опублікування цього рішення в газеті «Тернопіль вечірній». 5. Визнати такими, що втратили чинність пункти 1, 3 рішення міської ради від 07.03.2007р. №5/7/22 “Про Методику розрахунку і порядок використання плати за оренду комунального майна», пункти 2,3,4,5 рішення виконавчого комітету від 21.03.2007р. №317 «Про порядок надання в оренду майна комунальної власності», рішення виконавчого комітету від 28.02.2007р. №199 “Про затвердження Порядку надання орендарю згоди на здійснення невід’ємних поліпшень орендованого комунального майна. 6. Договори оренди комунального майна в термін до 01.07.2011 року підлягають обов’язковому перегляду відповідно до даного рішення. 7. Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійну комісію міської ради з питань контролю за використанням комунального майна.
Додаток 1
до рішення міської ради
від «__»___2011р. №___