Программа школы определила следующие направления работы: Формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии

Вид материала

Программа

Содержание Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся. Профилактика правонарушений. Социальная работа Совершенствование работы классных руководителей.

Подобный материал:

• Анализ итогов 2007-2008 учебного год, 602.24kb.
• Евгения Крымская. Опубликовано: «Отдел кадров», №5, 2006 Здравствуй, потребность, 197.26kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы моу «Школа №35» за 2008-2009 учебный год, 774.48kb.
• Абрамова Ирина Вениаминовна, учитель русского языка и литературы моу сампурской сош, 838.09kb.
• Обобщение опыта по теме самообразования, 480.08kb.
• Планирование обучения Потребность в обучении персонала определяется на основании анализа:, 54.41kb.
• Задачи: Использование личностно-ориентировочных форм, методов и приемов в воспитательной, 309.28kb.
• Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
• Задачи методической работы: Совершенствование содержания, форм, методов, средств обучения,, 541.44kb.
• В 2008-09 учебном году в центре внимания работы школы были вопросы, связанные с модернизацией, 776.16kb.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В коридорах оформлены уголки по правилам дорожного движения. В 2010-2011 учебном году были проведены такие мероприятия: Обряд посвящения в члены школьного клуба юных инспекторов движения «Добрая дорога», игра-эстафета «Школа светофорных наук», «Дорожным знакам – знаки внимания», «Мы за безопасное движение на дорогах», интеллектуально-развлекательная игра «Пешеход», конкурс рисунков по правилам безопасного движения на дорогах.

22 октября в Доме детского творчества проходил слет юных инспекторов дорожного движения школ. Представителями от нашей школы были ученики 5 класса: Кузьма Гусев, Данил Ложеницин, Саша Москалева, Люба Бульбачева, Арина Мальцева. Для юных инспекторов были проведены конкурсы: «Хитрый знак», музыкальный конкурс, "Разгадай ребус". На выполнение первого задания «Хитрый знак» ребятам понадобилось менее одной минуты. Блеснули своим острым умом и сообразительностью в конкурсе по разгадыванию ребусов. А в рамках музыкального конкурса сочинили отличную частушку.

В завершение мероприятия командам были вручены свидетельства отряда ЮИДД.

Члены ЮИДД «Добрая дорога» организовали для начальных классов мероприятие «Мы за безопасное движение на дорогах». Младшие школьники были привлечены в качестве героев сказки «Зайка-зазнайка», которая была проведена в рамках данного мероприятия. Малышам мероприятие понравилось. Ребята сделали вывод, что правила дорожного движения нарушать нельзя ни в коем случае.

Учащиеся нашей школы участвовали в районном конкурсе «Мы рисуем улицу», были награждены грамотой за активное участие. А ученица 4 кл. Голомарева Ева заняла второе место и получила подарок.

Наш отряд ЮИДД принял участие в конкурсе «Знатоки дорожных правил – 2011».

В течение учебного года проводились конкурсы рисунков по правилам безопасного движения на дорогах в начальной школе и в основной. Активнее поработали ученики начальной школы.

Также осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров школы вывешены схему эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Три раза в год (октябрь, апрель, май) - проводятся тактические учения эвакуации. Жители Цветочного города участвовали в традиционном конкурсе «Мы за безопасность на дорогах» Мероприятия по правилам дорожного движения : «Сказка про Зайку-зазнайку», агитбригада «Автостоп».

Профилактика правонарушений.

В школе действует Совет профилактики. В этом году он собирался по плану, 1раз в четверть. В совет профилактики входит участковый Корытко Г.М. В школе существует Наркопост , в состав которого входят учащиеся 9 класса. Они реализовали свой план работы полностью (Конкурс стихотворений и рисунков о здоровом образе жизни, 2 тематические дискотеки, распространение на территории школы листовок о вреде курения). В рамках профилактики правонарушений ведет работу и социальный педагог(посещения социально – неблагополучных семей, беседы с родителями, совместная работа с участковым инспектором).

9 октября лидеры волонтерского движения провели мероприятие «Я выбираю жизнь» для учащихся 7 – 11 классов. Ребята просмотрели презентацию о негативных последствиях вредных увлечений подростков. Старшеклассники показали сценку «Суд над вредными привычками». В конце мероприятия ребята единогласно проголосовали за здоровый образ жизни.

Социальная работа

В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Именно на обеспечение и защиту прав ребенка была направлена работа социального педагога Копейкиной Аллы Владимировны. В соответствии с распоряжением УО Курагинского района о проведении Всероссийской межведомственной операции «Подросток» и во исполнение Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в сентябре была проведена операция «Всеобуч» по учету детей в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в общеобразовательных учреждениях, и детей, не имеющих постоянного места жительства. Был скорректирован банк данных «Семья». Проведена диагностика семей учащихся, собрана информация о составе семей учащихся. Всего в школе учится 147 учащихся, из них 3 учащихся находятся на учете в ОПДН и 19 - на внутришкольном контроле. Со всеми детьми ведется работа в рамках программы реабилитации. Социальный педагог находится в тесном контакте с родителями данных учащихся.

Совершенствование работы классных руководителей.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

• нравственное воспитание;
  
• эстетическое воспитание;
  
• патриотическое воспитание;
  
• профилактика правонарушений;
  
• профориентация;
  
• работа с родителями.
  

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

• сплочение детского коллектива;
  
• воспитание уважения к себе и окружающим;
  
• формирование культуры поведения, культуры общения;
  
• профилактика здорового образа жизни;
  
• организация ученического самоуправления;
  
• обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.
  

Грамотно, с учетом возрастных особенностей учащихся, составлена работа в следующих классных коллективах:

9 класс - классный руководитель Баяндина Г.П. проводит много времени со своими воспитанниками. Проводит разнообразную воспитательную работу. Класс участвовал во всех школьных делах, организовывал внеклассные праздники. 9 класс - классный руководитель Юрковец Т.В. Им по силам все: и велосипедные прогулки, и походы. 4 класс - классный руководитель Г.Т.Федоренко – качественно провела все спланированные мероприятия.

Анализ практической деятельности классных руководителей при работе с классом, проведенный в конце календарного года, показывает, что большинство классных руководителей свели свою работу к заполнению журнала. Примерно такая же картина складывается и при анализе планирования воспитательной работы. Планы по своему содержанию схематичны и формальны, не предполагают активности и интересной жизнедеятельности. Такой подход к планированию не обеспечивает разносторонне развитие личности ребенка, а значит, и достижения поставленной цели, вследствие чего снижается результативность всей воспитательной работы, а также ухудшается дисциплина, возникает потребительское настроение.

Из 13 –ти классных руководителей 4 имеют 13 разряд. Хотелось бы, чтобы при прохождении аттестации больше внимания уделялось педагогу как классному руководителю (открытое внеклассное мероприятие, общешкольное мероприятие, выступление на МО классных руководителей). В связи с этим необходимы курсы повышения квалификации для классных руководителей.