Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Механика жидкости и газа» Цели, 60.08kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности труда Цели и задачи, 47.72kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Статистические методы обработки информации», 49.02kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Технология, комплексная механизация, 127.54kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной, 4407.75kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Вычислительные системы, сети и телекоммуникации, 3553.81kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Эконометрика» Цели и задачи дисциплины, 90.89kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Высшая математика» Цели и задачи, 351.31kb.
Аннотация дисциплины
базовой части цикла гуманитарного, социального
и экономического
Аннотация примерной программы учебной дисциплины
Экономическая теория
- Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины – формирование у студентов знаний и умений в области функционирования рыночного механизма, ценообразования под воздействием спроса и предложения, экономических явлений в различных рыночных структурах, а также закономерностей экономики на макроуровне: выявление законов функционирования национального хозяйства как единого целого в целях осуществления экономического роста, полной занятости и стабильности цен.
Задачи дисциплины – дать студентам представление о микроэкономических закономерностях функционирования рыночной экономики и принципах принятия решений экономическими субъектами.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих компетенций:
ОК-1 Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества.
ОК-2 Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики.
ОК-7 Способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества.
ОК-8 Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
Основные категории макро- и микроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.
Уметь
Аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать в общих чертах, положение фирмы на рынке; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками дискуссии и полемики; оценивать экономические факторы развития предприятия.
Владеть
Методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне; навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Тема 1. Предмет и методы экономической теории. Этапы развития экономической теории.
Тема 2. Производство и экономические отношения общества (базовые понятия).
Тема 3. Типы экономических систем и моделей.
Тема 4. Рыночная организация: содержание и структура.
Тема 5. Основы анализа спроса и предложения.
Тема 6. Эластичность спроса и предложения. Издержки производства.
Тема 7. Фирма как экономический агент.
Тема 8. Типы рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция.
Тема 9. Рынки факторов производства.
Тема 10. Национальная экономика. Основные результаты и их измерение.
Тема 11. Макроэкономическое равновесие.
Тема 12. Цикличность экономического развития.
Тема 13. Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика государства.
Тема 14. Государственные расходы и налоги.
Тема 15. Экономический рост и развитие.
Тема 16. Международные экономические отношения.
Карта компетенций дисциплины Экономическая теория
- Наименование компетенций дисциплины Экономическая теория
| Индекс компетенции | Формулировка |
| 1. ОК – 1 | Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества; |
| 2. ОК – 2 | Способен логически верно, аргументировать и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики; |
| 3. ОК – 7 | Способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества; |
| 4. ОК – 8 | Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. |
- Компонентный состав дисциплины Экономическая теория
| Перечень | Технология формирования | Средства и технологии оценки | Кв | Объем в ЗЕТ (кредитах) | |
| Модуль дисциплины | Состав компоненты | ||||
| 1. Общие основы экономической теории | Знает: -развитие предмета экономической теории; - методы экономической теории; - базовые экономические понятия; - экономические системы и их сущность. | Лекции, самостоятельная работа, семинарские занятия | Тестирование, контрольная работа, зачет | 3 | 0,3 |
| Умеет: -логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; -раскрыть специфические особенности различных экономических школ и направлений экономической теории. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | | |
| Владеет: - культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - методами научного познания в экономической теории. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | | |
| 2.Микроэкономика | Знает: - основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; - ценообразование в условиях рынка; - формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; - оценки эффективности различных рыночных структур. | Лекции, самостоятельная работа, семинарские занятия | Тестирование, контрольная работа, зачет | 4 | 0,85 |
| Умеет: - определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; - использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации; - оценивать экономические факторы развития предприятия. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | | |
| Владеет: - методами обобщения и экономического анализа информации; - навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро- и микроэкономические показатели. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | | |
| 3.Макроэкономика | Знает: - основные категории микро- и макроэкономики; - цели и методы государственного макроэкономического регулирования; - методы и подходы макроэкономики, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроуровнях. | Лекции, самостоятельная работа, семинарские занятия | Тестирование, контрольная работа, зачет | 4 | 0,85 |
| Умеет: - обосновать взаимосвязь макроэкономической нестабильности и безработицы; - использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества; - диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы в рамках национальной экономики; - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | | |
| Владеет: - методами исследования происходящих в экономике изменений и их связь с социальными процессами; - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - навыками решать конкретные экономические задачи. | Семинарские занятия, самостоятельная работа | Тестирование, контрольная работа, зачет | | |
Аннотация дисциплины
вариативной части цикла гуманитарного, социального
и экономического
Аннотация программы учебной дисциплины Культурология
- Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины состоят в освоении студентами (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) истории культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела – дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.
Задачи дисциплины
- Проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации».
- Рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях.
- Осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.
- Рассмотреть историко-культурный материал, исходя из принципов цивилизационного подхода.
- Выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразие.
- Проанализировать основные тенденции развития западноевропейской культуры.
- Рассмотреть динамику отечественной культуры.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
ОК-11 Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- структуру и функции культуры;
- методы и принципы культурологического анализа;
- основные формы религиозных представлений ранних ступеней развития человеческого общества;
- особенности средневекового мировоззрения;
- социокультурные предпосылки становления культуры Возрождения и Нового времени;
- основное содержание протестантской идеологии;
- основные положения просветительской идеологии Западной Европы XYIII в.;
- о «рококо» и «классицизме» в западноевропейском искусстве XYIII в.
Уметь
- выявить особенности культурологических теорий XIX-XX вв.;
- типологизировать культуры;
- раскрыть содержание социокультурной модернизации;
- выявить социокультурные функции социальных институтов;
- отличать общественно-историческую, натуралистическую, социологическую, символическую и антропологическую школы;
- провести культурологический анализ влияния византийской культуры на культуру славянских народов;
- показать роль принятия христианства для дальнейшего развития древнерусской культуры.
Владеть
- основами методологии гуманистической оценки социокультурных преобразований в России;
- методологией анализа культуры и глобальных проблем современности;
- навыками исследования процесса культурной универсализации.
- Содержание дисциплины. Основные разделы.
- Культура и культурология. (Структура и состав современного культурологического знания. Структура и основные функции культуры. Культурный человек).
- Традиционные общества.
- Средневековая Европа.
- Реформация и становление культуры Нового времени.
- Западноевропейская культура эпохи Просвещения (XVIII в.).
- Западноевропейская культура XIX, XX веков.
- Культурологическое знание второй половины Х1Х-ХХ вв.
- Проблемы специфики социодинамики русской культуры.
- Византийская культура средневековья и ее взаимосвязь с культурами славянских народов.
- Основы российской культуры.
- Социодинамика русской культуры ХIII-ХУIII веков.
- Отечественная культура XIX - XX веков.
Карта компетенций дисциплины Культурология
- Наименование компетенций дисциплины Культурология
| Индекс компетенции | Формулировка |
| Способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия |
- Компетентный состав дисциплины Культурология
| Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ (кредитах) | |
| Модуль дисциплины | Состав компоненты | ||||
| 1. Культура и культурология. (Структура и состав современного культурологического знания. Структура и основные функции культуры. Культурный человек). Традиционные общества. Средневековая Европа. Реформация и становление культуры Нового времени. Западноевропейская культура эпохи Просвещения (XVIII в.). | Знает - структуру и функции культуры; - методы и принципы культурологического анализа; - основные формы религиозных представлений ранних ступеней развития человеческого общества; - особенности средневекового мировоззрения; - социокультурные предпосылки становления культуры Возрождения и Нового времени; - основное содержание протестантской идеологии; - основные положения просветительской идеологии Западной Европы XYIII в.; - о «рококо» и «классицизме» в западноевропейском искусстве XYIII в | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | 1 |
| Умеет -обосновывать динамику понятия «культура» и многообразие определений культуры, различие культуры и природы, культуры и цивилизации, специфику культурной динамики, особенности формирования средневекового мировоззрения; -выбирать сущностные черты восточных и западных типов культуры; - выделять, особенности локальных культур, культурные ценности и нормы, культурные традиции; -выявлять специфику функционирования социальных институтов культуры; -обосновывать становление культуры Возрождения; - различать особенности католицизма и протестантизма; - объяснить процесс формирования нового типа трудовой этики в Западной Европе; -отличать искусство «барокко» и «рококо». | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | | |
| Владеет -методологией социокультурного анализа; -основами обобщения и анализа социокультурных процессов в Западной Европе XYII -XYIII вв; - приемами выделения сущностных черт типов культуры. | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | | |
| 2. Западноевропейская культура XIX, XX веков. Культурологическое знание второй половины Х1Х-ХХ вв. Проблемы специфики социодинамики русской культуры. Византийская культура средневековья и ее взаимосвязь с культурами славянских народов. | Знает - основные черты искусства романтизма; -содержание культурных процессов эпохи декаданса; -отличительные черты элитарной и массовой культуры; - особенности этнической и национальной культуры; - тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе; - концепции культуры XIX-XX вв.; - основные характеристики славяно-русского язычества; - специфику социодинамики русской культуры; - о Византийской культуре средневековья и ее взаимосвязи с культурами славянских народов - роль принятия христианства для дальнейшего развития древнерусского искусства. - значение православия для формирования русского менталитета; | Лекции Самостоятельная работа Коллоквиум | Тестирование Контрольная работа | | 1 |
| Умеет - выявить особенности культурологических теорий XIX-XX вв.; - типологизировать культуры; - раскрыть содержание социокультурной модернизации; - выявить социокультурные функции социальных институтов; -отличать общественно-историческую, натуралистическую, социологическую, символическую и антропологическую школы; - провести культурологический анализ влияния византийской культуры на культуру славянских народов; - показать роль принятия христианства для дальнейшего развития древнерусской культуры. | Лекции Самостоятельная работа Семинары | Тестирование Контрольная работа | | | |
| Владеет -основами комплексной методологией анализа древнерусской культуры; - навыками анализа динамики русской культуры | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | | |
| 3. Основы российской культуры. Социодинамика русской культуры ХIII-ХУIII веков. Отечественная культура XIX - XX веков. | Знает - о влиянии на восточнославянскую культуру монголо-татарского нашествия; - основные принципы древнерусской иконографии; - специфику развития древнерусской письменности и ее ценностной составляющей; - специфические черты русской смеховой культуры; - основные черты и особенности русского Просвещения; - специфику зарождения и содержание пролетарской культуры; - основные направления в литературе «Серебряного века» русской культуры; - основные тенденции в отечественной культуре советских времен; - основные тенденции социокультурного развития России в конце XX-начале XXI вв. | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | 1 |
| Умеет - проанализировать социокультурную значимость для российской действительности петровских преобразований; - проследить динамику системы российской системы образования; - выделить особенности «русского барокко» - умеет осуществлять измерение социальных явлений в социокультурном пространстве; - анализировать специфику современного российского социокультурного пространства; - выявить тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе. | Лекции Самостоятельная работа Семинар | Тестирование Контрольная работа | | | |
| Владеет -основами методологии гуманистической оценки социокультурных преобразований в России; - методологией анализа культуры и глобальных проблем современности; -навыками исследования процесса культурной универсализации. | Лекции Самостоятельная работа Семинары | Тестирование Контрольная работа Зачет | | |
Аннотация дисциплины
вариативной части цикла гуманитарного, социального
и экономического
Аннотация программы учебной дисциплины Правоведение
- Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является приобретение основных знаний по основам теории государства и права, а также знакомство с системой современного российского права.
Задачи дисциплины:
- Изучение роли государства и права в политической системе общества, в общественной жизни в целом.
- Изучение основ теории права.
- Изучение места и роли отдельных отраслей права в системе права.
- Изучение содержания важнейших международно-правовых документов.
- Изучение конкретных нормативно-правовых актов, необходимых для профессиональной деятельности студентов.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
ОК–12 Способен использовать ссылка скрыта, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности.
ПК – 1 Способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития России;
- основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией;
- порядок разрешения гражданско-правовых споров;
- основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей;
- основные принципы и содержание российского уголовного права и уголовного процесса;
- содержание семейного права и законодательство России о браке и семье, семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейных правоотношений;
- правовое положение, принципы и содержание деятельности правоохранительных органов государства;
- законодательство России о предпринимательстве, правовое регулирование предпринимательской деятельности, вопросы охраны и защиты прав и интересов предпринимателей.
Уметь
- логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых и гражданско-процессуальных отношений, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;
- использовать ссылка скрыта, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности
- анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;
- формулировать криминалистическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности;
- анализировать состав преступления, понимать цели и назначение наказания и освобождения от него;
- использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности;
- давать толкование норм и квалифицированные консультации по вопросам российского законодательства.
Владеть
- методами познания, необходимыми для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- навыками анализа, синтеза и систематизации при применении правовых норм российского законодательства;
- приемами и способами анализировать и решать юридические проблемы в сфере правовых отношений;
- приемами осуществления основных процессуальных действий.
- Содержание дисциплины. Основные разделы.
1. Вопросы общей теории государства и права.
2. Основы отдельных отраслей права.
3. Институты права.
Карта компетенций дисциплины Правоведение
1. Наименование компетенций дисциплины Правоведение
| Индекс компетенции | Формулировка |
| 1. ОК – 12 2. ПК – 1 | Способен использовать ссылка скрыта, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности Способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности |
2. Компонентный состав дисциплины Правоведение
| Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ (кредитах) | |
| Модуль дисциплины | Состав компоненты | ||||
| 1. Вопросы общей теории государства и права | Знает: - основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития России; - основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, моралью, идеологией, религией. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 2 | 2 |
| Умеет: - логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями; -формулировать криминалистическую характеристику отдельных видов преступной деятельности и анализировать причины преступности; - использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности. | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет:
| Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| 2.Основы отдельных отраслей права | Знает: - порядок разрешения гражданско-правовых споров; - основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей; - основные принципы и содержание российского уголовного права и уголовного процесса; - содержание семейного права и законодательство России о браке и семье, семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейных правоотношений. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 3 | 2 |
| Умеет: - анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданско-правовых и гражданско-процессуальных отношений, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов; - использовать ссылка скрыта, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности; - анализировать и решать юридические проблемы в сфере трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров. | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет:
| Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| 3.Институты права | Знает: -законодательство России о предпринимательстве, правовое регулирование предпринимательской деятельности, вопросы охраны и защиты прав и интересов предпринимателей; - правовое положение, принципы и содержание деятельности правоохранительных органов государства. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 3 | 2 |
| Умеет: -анализировать состав преступления, понимать цели и назначение наказания и освобождения от него;
| Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет: - приемами и способами анализировать и решать юридические проблемы в сфере правовых отношений; -приемами осуществления основных процессуальных действий. | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен |
Аннотация дисциплины
вариативной части цикла гуманитарного, социального
и экономического
Аннотация программы учебной дисциплины
Экономика и организация производства
- Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины состоит в овладении системой понятий, закономерностей, взаимосвязей и показателей экономических процессов функционирования предприятия.
Задачи дисциплины:
- изучение предприятия как субъекта предпринимательской деятельности;
- формирование и оценка эффективности использования ресурсов предприятия;
- управление производственными затратами;
- выявление финансовых результатов деятельности предприятия;
- организация производственного процесса;
- планирование, учет и контроль на предприятии;
- рассмотрение направлений инновационной и инвестиционной деятельности.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
ОК-4 Способен находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность.
ПК-15 Способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- организационно-правовые формы предприятий;
- основные принципы организации производства;
- экономические основы поведения организаций;
- экономические категории и показатели хозяйственной деятельности;
- виды, формы и источники инвестиций, объекты и субъекты инвестиционной деятельности;
- уровни научно-технической значимости инновационных проектов.
Уметь
- обосновывать и выбирать организационно-правовую форму;
- находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;
- проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач;
- рассчитывать эффективность использования ресурсов предприятия;
- выявить взаимосвязи инвестиционной и инновационной деятельности как основы обеспечения перспективного развития предприятия.
Владеть
- способами организации производственного процесса;
- методологией расчета экономических показателей и финансовых результатов деятельности предприятия;
- основными приемами обоснования направлений инвестиционной деятельности и инновационного развития предприятия в условиях конкурентной среды.
- Содержание дисциплины. Основные разделы.
1. Предприятие как субъект предпринимательской деятельности.
2. Организация производства.
3. Хозяйственная деятельность предприятия.
4. Ресурсы предприятия.
5. Организация развития предприятия.
Карта компетенций дисциплины Экономика и организация производства
1. Наименование компетенций дисциплины Экономика и организация производства
| Индекс компетенции | Формулировка |
| 1. ОК - 4 2. ПК-15 | Способен находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность Способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач |
2. Компонентный состав дисциплины Экономика и организация производства
| Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ (кредитах) | |
| Модуль дисцип-лины | Состав компоненты | ||||
| 1.Предприятие как субъект предпринимательской деятельности. Организация производства. | Знает:
| Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 3 | 1 |
| Умеет: -обосновывать и выбирать организационно-правовую форму - находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет: - способами организации производственного процесса | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| 2.Хозяйственная деятельность. Ресурсы предприятия | Знает: - экономические основы поведения организаций, - экономические категории и показатели хозяйственной деятельности | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 3 | 1 |
| Умеет: - проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач - рассчитывать эффективность использования ресурсов предприятия | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет: -методологией расчета экономических показателей и финансовых результатов деятельности предприятия | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| 3.Организация развития предприятия. | Знает: - виды, формы и источники инвестиций, объекты и субъекты инвестиционной деятельности, - уровни научно-технической значимости инновационных проектов | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Контрольная работа Экзамен | 3 | 1 |
| Умеет: - выявить взаимосвязи инвестиционной и инновационной деятельности как основы обеспечения перспективного развития предприятия | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен | |||
| Владеет: - основными приемами обоснования направлений инвестиционной деятельности и инновационного развития предприятия в условиях конкурентной среды | Практические занятия Самостоятельная работа | Тестирование Контрольная работа Экзамен |
Аннотация дисциплины
вариативной части цикла гуманитарного, социального
и экономического
Аннотация примерной программы учебной дисциплины: Социология
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование социологического видения мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании.
В задачи дисциплины входит изучение:
- основных этапов развития социологической мысли и ее современного состояния;
- общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
- культуры как важнейшего социообразующего института и критерия сравнения общностей; содержания понятий: ценности, нормы; культурно-исторического значения религии;
- личности как субъекта социального действия и взаимодействий, понятий социализации и социального контроля, девиантного поведения;
- структуры общества, его институтов, групп, статусов, страт и их функционального взаимодействия;
- культурно-исторических типов социальной стратификации и представлений о социальной мобильности и общественной динамике в целом;
- механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов, в том числе между этническими общностями и нациями;
- особенностей и проблем стратификации российского общества, природы социальных и этнических конфликтов и возможностей их разрешения, основных направлений социальной политики государства;
- типов групп, межличностных отношений в группах, таких как семья, молодежь, трудовой коллектив;
- процедур и методов социологического исследования.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
ОК-6 способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ПК-2 способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- основные социальные понятия и категории, закономерности развития общества и мышления;
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;
- понятие социальной политики;
- необходимость и направления деятельности службы социального развития на предприятии;
- основы социальных технологий в профессиональной деятельности;
- роль обеспечения социальной защиты в профессиональной деятельности.
Уметь
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
- анализировать и оценивать социальную информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
- анализировать социальную среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;
- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности.
Владеть
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
- навыками использования социального опыта в профессиональной деятельности;
- современными технологиями эффективного социального влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.
- Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Социология как наука. Возникновение и развитие социологии. Общество как социокультурная система.
Тема 1. Объект и предмет социологии.
Общество как система. Функции социологии. Структура и уровни социологического знания: общесоциологические теории или общетеоретическая социология; специальные или частные социологические теории; эмпирические или конкретные социологические исследования. Методы социологии. Социология в системе общественных и других наук, ее методологическое значение.
Тема 2. Социально-философские предпосылки становления социологии как науки.
Формирование научной социологии в 40-е годы ХIХ столетия. Позитивистская доктрина О. Конта. Классические социологические теории: социология Г.Спенсера, Э.Дюркгейма, Ф.Тенниса, М.Вебера, Г.Зиммеля, К.Маркса.
Русская социологическая мысль. Особенности развития социологии в России. Основные традиции и направления (Н. Кареев, М. Ковалевский, Н. Михайловский, П. Сорокин и др.).
Современные социологические теории. Основные направления социологии ХХ века. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.Сорокина. Структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона. Теория социального конфликта (Р.Дарендорф, Л.Козер). Символический интеракционизм (Дж.Мид, Г.Блумер, А.Роуз, Т.Стоун). Феноменологическая социология (А.Шюц, П.Бергер, Г.Гарфинкель). Теории социального обмена (Дж.Хоманс, П.Блау).
Современные тенденции в развитии социологии. Неомарксизм. Концепция постиндустриального общества. Синтетические теории в социологии (Ю.Хабермас, П.Бурдье, Э.Гидденс). Теории общества потребления и экономический детерминизм. Теории модернизации и конвергенции.
Тема 3. Общество как социокультурная система.
Понятие и признаки общества. Общество как система социальных связей, отношений, взаимодействий. Социальные и социетальные системы. Общие признаки социальных систем. Типология социальных систем. Концепция эволюционного, революционного и циклического изменения общества.
Культура в общественной системе. Ценностно-нормативное содержание культуры. Основные компоненты культуры и их роль в жизнедеятельности общества и человека. Функции культурных ценностей. Формы и разновидности культуры. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Формирование мировой системы. Процессы глобализации в современном мире. Социальный эффект глобализации. Место России в мировом сообществе.
Раздел 2. Гуманизация труда. Отечественный и зарубежный опыт решения социально-трудовых проблем. Современные тенденции социального развития.
Тема 4. Личность и общество
Особенности социологического изучения человека. Личность как деятельный субъект. Биологическое и социальное в личности. Социальное действие и поведение. Социальные статусы и роли. Идентификация с ролью и статусом.
Социализация и ее этапы. Агенты и институты социализации. Понятие социальной среды личности. Макро- и микроуровни социальной среды, их соотношение в процессе формировании личности. Социальные типы личности. Социальное взаимодействие и социальные отношения Типы социального взаимодействия.
Социальный контроль и его разновидности. Социальные нормы и санкции. Девиантное и делинквентное поведение.
Тема 5. Отечественный опыт решения социально-трудовых проблем.
Характерные черты и отличительные особенности социально-экономического развития России, основные этапы. Политика «военного коммунизма», переход к новой экономической политике на первом этапе. Переход к командно-административным методам решения экономических и социальных задач на втором этапе советского периода в России.
Попытки реформирования экономики страны в послевоенный период, снижение мотивации, сохранение жесткой централизации управления, негативные последствия.
Реформы второй половины 60-х годов: введение хозрасчета, бригадных форм организации труда, планов социального развития трудовых коллективов. Ориентация на ускорение социально-экономического развития в политике М.Горбачева.
Положительные и отрицательные моменты социальных реформ в России на этапе перехода от плановой к рыночной экономике.
Тема 6. Зарубежный опыт решения социально-трудовых проблем
Методы социального управления в США, влияние технического и социального прогресса на управленческий гуманизм, распространение концепции качества трудовой жизни (КТЖ), вовлечение персонала в управление.
Социальная рыночная экономика в странах Западной Европы.
Сохранение активной регулирующей роли государства при свободно функционирующем рынке и обеспечении высокой степени социальной защиты населения.
Специфический опыт Японии в решении социальных проблем, ориентированный на ценности, социальные нормы, нравственные требования при эффективной регулирующей роли государства.
Тема 7. Современные тенденции социального развития.
Влияние научно-технических достижений на социально-экономическую сферу общества, производительные силы, производственные отношения.
Научно-техническое обновление производства, повышение уровня образования, квалификации и культуры работников, качественное изменение их потребностей. Эффективность экономических инвестиций в персонал.
Две модели общественного развития: неоклассическая и социально-ориентированная.
Отрицательное воздействие глобальных социальных проблем современности на социальную сферу.
Приоритеты социального развития в современных условиях: экологическая безопасность, максимально высокий уровень благосостояния людей, качество и уровень жизни. Показатели уровня жизни.