Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 835.8kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 180.05kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению, 756.45kb.
- Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка, 385.28kb.
- Пояснительная записка к учебно тематическому планированию, 135.13kb.
- Рабочая программа по литературному чтению в 3 классе Пояснительная записка, 43.64kb.
- Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год, 665.42kb.
- Примерная (базисная) программа по литературному чтению пояснительная записка, 829.49kb.
- Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку, 4263.66kb.
1 2
Пояснительная записка к тематическому планированию
по литературному чтению
Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах – помочь ребёнку стать читателем : подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт.
Развитие читателя предполагает формирование такой деятельности , когда он способен воспринимать текст, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла, воссоздавать в своём воображении прочитанное и ,наконец, воспроизводить текст, т.е. уметь рассказывать его в разных вариантах- подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.
Основными образовательными линиями курса «Литературное чтение» являются следующие :
- Обеспечение полноценного восприятия литературного произведения ,
глубины понимания учащимися текста и специфики его литературной формы. Выявление точки зрения писателя, формирование позиции читателя.
- Система работы над навыками чтения.
- Включение учащихся в эмоционально- творческую деятельность в процессе чтения.
- Формирование литературоведческих представлений , которые необходимы школьнику для освоения литературы как искусства слова.
- Расширение круга чтения учащихся , создание «литературного пространства», соответствующего возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся.
Во 2-ом классе используются тематический и жанрово- эстетический принципы с включением некоторых представлений о читаемых произведениях (детском фольклоре, сказке, стихотворной и прозаичной речи), об их авторах.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературному чтению
Класс 2
Учитель : Сыропятова Д.Ф.
Количество часов :
Всего 136 часов; в неделю 4 часа.
Административных контрольных уроков _________ ч.
Планирование составлено на основе авторской программы
Ефросининой Л.А.
1.Учебник: « Литературное чтение»-2части.
Ефросинина Л.А. 2 класс. –М.: Вентана-Граф,2007г.
2.Хрестоматия по литературному чтению-2части.
Ефросинина Л.А. – М.: Вентана –Граф, 2009г.
Дополнительная литература :
« Литературное чтение». Рабочая тетрадь-2части. Ефросинина Л.А. – М.: Вентана –Граф, 2010г.
«Книгочей» Словарь- справочник –Москва «Вентана-Граф» 2010г.
БУП- 2004
Педагогические технологии:
- Игровые технологии
- Проблемное обучение
- Технологии уровневой дифференциации
- Здоровьесберегающие технологии
- Компьютерные технологии обучения
Учебно-тематический план
по литературному чтению 2 класс
| № п/п | Дата | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов | |
| Теоретические | практические | ||||
| | | О НАШЕЙ РОДИНЕ | 5 | | |
| 1 | | Ф. Савинов «Родина» | | 1 | |
| 2 | | И. Никитин «Русь» | | 1 | |
| 3 | | С. Романовский «Русь» | | 1 | |
| 4 | | С. Романовский «Слово о Русской земле» | | 1 | |
| 5 | | С. Прокофьев «Родина» | | 1 | |
| | | НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ (УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО) | 5 | | |
| 6 | | Народная песня «Я с горы на гору шла…». Загадки | | 1 | |
| 7 | | Былина «Как Илья Муромец богатырем стал» | | 1 | |
| 8 | | Былина «Три поездки Ильи Муромца» | | 1 | |
| 9 | | Шутка, считалка, потешки, пословица | | 1 | |
| 10 | | Проверь себя | | | |
| | | О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ | 20 | | |
| 11 | | А. Барто «Катя». Доп. чтение: Б. Заходер «Перемена» | | 1 | |
| 12-13 | | С. Баруздин «Стихи о человеке и о его словах», «Как Алешке учиться надоело» | | 2 | |
| 14 | | Е. Пермяк «Смородинка». Доп. чтение С. Михалков «Прогулка» | | 1 | |
| 15 | | Н. Носов «Заплатка», Г. Сапгир «Рабочие руки». Доп. чтение: Нанайская сказка «Айога» | | 1 | |
| 16 | | Басни И. Крылова «Лебедь, Щука и Рак», Л. Толстой «Страшный зверь». Доп. чтение: Я. Аким «Жадина» | | 1 | |
| 17-18 | | М. Зощенко «Самое главное» | | 2 | |
| 19 | | В. Сутеев «Кто лучше?» Доп. чтение: В. Осеева «Волшебная иголочка» | | 1 | |
| 20-21 | | А. Митта «Шар в окошке», Е. Пермяк «Две пословицы». Доп. чтение: В. Берестов «Прощание с другом» | | 2 | |
| 22 | | Л. Пантелеев «Две лягушки». Доп. чтение: В. Катаев «Цветик - семицветик» | | 1 | |
| 23 | | В. Беспальков «Совушка» | | 1 | |
| 24 | | В. Сутеев «Снежный зайчик», Н. Носов «Затейники». Доп. чтение: Н. Носов «На горке» | | 1 | |
| 25 | | Русская народная сказка «У страха глаза велики» | | 1 | |
| 26 | | Братья Гримм « Маленькие человечки». Доп. чтение: Братья Гримм «Три брата» | | 1 | |
| 27 | | Х. К. Андерсен «Пятеро из одного стручка» | | 1 | |
| 28-29 | | Братья Гримм «Семеро храбрецов» | | 2 | |
| 30 | | Проверь себя | | | 1 |
| | | УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО … | 6 | | |
| 31 | | А. Пушкин «Уж небо осенью дышало …», Г. Скребицкий «Осень». Доп. чтение: М. Пришвин «Осеннее утро» | | 1 | |
| 32 | | Э. Шим «Белка и Ворон», Е. Трутнева «Осень» | | 1 | |
| 33 | | Н. Сладков «Эхо», Доп. чтение А. Твардовский «Начало осени» | | 1 | |
| 34 | | Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки…», Загадки М. Пришвин «Недосмотренные грибы» | | 1 | |
| 35 | | Э. Шим «Храбрый опенок», Доп. чтение А. Майков «Осень» | | 1 | |
| 36 | | Проверь себя. Контрольная работа | | | 1 |
| | | СНЕЖОК ПАРХАЕТ, КРУЖИТЬСЯ | 19 | | |
| 37 | | З. Александрова «Зима» | | 1 | |
| 38 | | С. Иванов «Каким бывает снег», Доп. чтение С. Есенин «Пороша» | | 1 | |
| 39 | | И. Соколов-Микитов «Зима в лесу» | | 1 | |
| 40-41 | | Э. Шим «Всем вам крышка», К. Ушинский «Мороз не страшен» | | 2 | |
| 42 | | Русская народная сказка «Дети Деда Мороза», Доп. чтение Немецкая сказка «Бабушка Метелица» | | 1 | |
| 43-44 | | М. Пришвин «Деревья в лесу» | | 2 | |
| 45 | | И. Суриков «Детство» | | 1 | |
| 46-47 | | В. Даль «Девочка Снегурочка» | | 2 | |
| 48-49 | | Русская сказка «Снегурочка» Доп. чтение: Японская сказка «Журавлиные перья» | | 2 | |
| 50 | | Н. Некрасов «Саша», Доп. чтение: В. Одоевский «В гостях у дедушки Мороза» | | 1 | |
| 51 | | Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует» | | 1 | |
| 52-53 | | И. Соколов- Микитов «Узоры на снегу, И. Беляков «О чем ты думаешь, снегирь?» | | 2 | |
| 54 | | Коллективное творчество «Царство Мороза Ивановича» | | 1 | |
| | | ЗДРАВСТВУЙ, ПРАЗДНИК НОВОГОДНИЙ | 9 | | |
| 55 | | С. Михалков «В снегу стояла елочка» | | 1 | |
| 56-57 | | А. Гайдар «Елка в тайге», Книги Гайдара | | 2 | |
| 58-59 | | С. Маршак «Декабрь», Книги С. Маршака | | 2 | |
| 60 | | Контрольная работа | | | 1 |
| 61 | | Библиотечный урок «Книги Х.К. Андерсена», Доп. чтение: Х.К. Андерсен «Штопальная игла» | | 2 | |
| 62 | | Проверь себя | | | 1 |
| 63 | | Урок-утренник «Идет волшебница-зима» | | 2 | |
| | | ПРОИЗВЕДЕНИЯ О ЖИВОТНЫХ | 14 | | |
| 64 | | Народная песня «Буренушка», В. Жуковский «Птичка», Доп. чтение: Е. Чарушин «Перепелка» | | 1 | |
| 65 | | К. Ушинский «Кот Васька», Произведения фольклора (считалки, загадки) Е. Благинина «Голоса леса» | | 1 | |
| 66 | | М. Пришвин «Старый гриб», П. Комаров «Олененок», Доп. чтение: Н. Рубцов «Про зайца» | | 1 | |
| 67 | | К. Ушинский «Лиса Патрикеевна». Пословицы, загадки, скороговорки. | | 1 | |
| 68 | | В. Бианки «Еж-спаситель», Доп. чтение: М. Пришвин «Журка» | | 1 | |
| 69-70 | | М. Дудин «Тары-бары…», Доп. чтение: В. Бианки «Хвосты» | | 2 | |
| 71 | | К. Ушинский «Плутишка кот», Доп. чтение: К. Паустовский «Барсучий нос» | | 1 | |
| 72-73 | | Русская народная сказка «Журавль и цапля», Доп. чтение: Африканская народная сказка «О том, как лиса обманула гиену» | | 2 | |
| 74 | | Русская народная сказка «Зимовье друзей» | | 1 | |
| 75-76 | | Д. Мамин- Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича», Доп. чтение: Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка» | | 2 | |
| 77 | | Русская народная сказка «Белые перышки» | | 1 | |
| | | ЗАРУБЕЖНЫЕ СКАЗКИ | 11 | | |
| 78 | | Украинская народная сказка «Колосок», Доп. чтение: Французская сказка «Волк, улитка и осы» | | 1 | |
| 79-80 | | Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать» | | 2 | |
| 81-82 | | Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе», Доп. чтение: Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг» | | 2 | |
| 83-84 | | Братья Гримм «Бременские музыканты» | | 2 | |
| 85-86 | | Английская народная сказка «Сказка про трех поросят», Доп. чтение: Дж. Харрис «Как повстречались Братец Лис и Братец Черепаха» | | 2 | |
| 87 | | Проверь себя | | | 1 |
| | | Рассказы, стихи, сказки о семье | 14 | | |
| 88-89-90 | | Л. Толстой «Лучше всех». Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня Е. Пермяк «Случай с кошельком», С. Аксаков «Моя сестра» | | 3 | |
| 91 | | М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…», В. Осеева «Сыновья», А. Майков «Колыбельная песня» | | 1 | |
| 92 | | Л. Толстой «Отец и сыновья», А. Плещеев «Дедушка», Доп. чтение: И. Панькин «Легенда о матерях» | | 1 | |
| 93 | | Л.Воронкова «Катин подарок», Ю. Коринец «Март» | | 1 | |
| 94-95 | | А. Плещеев «Песня матери», А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», Доп. чтение: С. Михалков «А что у вас?» | | 2 | |
| 96 | | Татарская сказка «Три сестры», Доп. чтение: С. Михалков «А что у вас?» | | 1 | |
| 97 | | В. Солоухин «Деревья» | | 1 | |
| 98 | | Книги о семье | | 1 | |
| 99 | | Сказки разных народов | | 1 | |
| 100-101 | | Проверь себя | | | 2 |
| | | Весна, весна красная | 24 | | |
| 102 | | Народная песня «Весна, весна красная!», А. Чехов «Весной» | | 1 | |
| 103-104 | | А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…», Г. Скребицкий «Весна-художник» | | 2 | |
| 105 | | Н. Сладков «Снег и ветер», Доп. чтение: Н. Сладков Из цикла «Лесные шорохи» | | 1 | |
| 106-107 | | С. Маршак «Весенняя песенка», Э. Шим «Чем пахнет весна», Е. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!...», Доп. чтение: В. Маяковский «Тучкины штучки» | | 2 | |
| 108 | | Произведения о Дне Победе С. Михалков «Быль для детей» | | 1 | |
| 109 | | С. Баруздин «Салют» | | 1 | |
| 110 | | Ф. Тютчев «Зима недаром злится…», Доп. чтение: К. Ушинский «Проказы старухи-зимы» | | 1 | |
| 111 | | А. Куприн «Скворцы», Н. Сладков «Скворец-молодец» | | 1 | |
| 112 | | Н. Сладков «Апрельские шутки», А. Барто «Прель» | | 1 | |
| 113 | | Г. Скребицкий «Жаворонок», Доп. чтение: К. Коровин «Баран, заяц и еж» | | 1 | |
| 114 | | Малые жанры фольклора Песенка-закличка. Загадки. | | 1 | |
| 115 | | В. Жуковский «Жаворонок» | | 1 | |
| 116 | | О. Высотская «Одуванчик», М. Пришвин «Золотой луг» | | 1 | |
| 117 | | П. Дудочкин «Почему хорошо на свете», Доп. чтение: Э. Шим «Муравейник» | | 1 | |
| 118 | | Н. Сладков «Весенний гам», А. Барто «Воробей», Доп. чтение: Р. Сеф «Чудо» | | 1 | |
| 119 | | М. Пришвин «Ребята и утята» | | 1 | |
| 120-121 | | Б. Заходер «Птичья школа» | | 2 | |
| 122 | | К. Ушинский «Утренние лучи», Доп. чтение: М. Пришвин «Лесная капель» | | 1 | |
| 123 | | А. Барто «Весна, весна на улице» | | 1 | |
| 124 | | Проверь себя | | | 1 |
| | | Волшебные сказки | 8 | | |
| 125 | | РНС «Хаврошечка» | | 1 | |
| 126 | | РНС «Чудо-чудное, Диво-дивное» | | 1 | |
| 127 | | А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | | 1 | |
| 128 | | Доп. чтение: А. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде» | | 1 | |
| 129 | | Ш. Перро «Кот в сапогах» | | 1 | |
| 130 | | Индийская народная сказка «Золотая рыбка» | | 1 | |
| 131 | | Проверь себя | | | 1 |
| 132 | | Л. Керолл «Алиса в стране чудес» | | 1 | |
| 133 | | Контрольная работа | | | 1 |
| 134 | | Анализ контрольной работы. Проверка техники чтения | | 1 | |
| 135 | | Летнее чтение | | 1 | |
| 136 | | Моя любимая книга | | 1 | |
| | | Итого: | 136 | 126 | 10 |
| | | | | | |