«Всё более актуальными становятся задачи экономии энергии, использования вторичных энергетических ресурсов и «сбросной» теплоты и мероприятия по снижению энергопотребления»

1   2   3   4   5

Примечание. Если вы наблюдательны, то заметите, что при выборе энерго­сберегающей лампы привычные необходимые ватты нужно делить на 5.
Результаты экономического расчёта: ___________________________________________


Задание 10

Прочтите следующие простые советы по сбережению электроэнергии в быту.

Освещение

• Используйте естественное освещение - это один из способов уменьшить рас­ход электроэнергии на искусственное освещение.

Обязательно выключайте свет, когда он вам не нужен.

• Расход энергии на освещение можно сократить за счёт периодического проти­рания лампочек: хорошо протёртая лампочка светит на 10-15 % ярче запылённой.
  
• Современная техника позволяет экономить до 60 % электроэнергии. Напри­мер, энергосберегающие лампы работают в 10 раз дольше обычных ламп накалива­ния, но потребляют в 4-5 раз меньше энергии.
  
• Реже пользуйтесь верхним светом: освещённость обратно пропорциональна квадрату расстояния от светового источника, то есть 60 Вт в настольной лампе впол­не заменяет 150 Вт в лампе под потолком. Это и экономнее, и уютнее.
  

Бытовая техника

УТЮГ. Необходимо помнить, что слишком сухое или слишком влажное бельё при­ходится гладить дольше, а значит, при этом происходит большой расход энергии.

СТИРАЛЬНАЯ МАШИНА. За год стиральная машина расходует около 45 кВт • ч. Покупая новую стиральную машину, убедитесь, что она энергосберегающая и име­ет класс энергопотребления А или А+. Современные модели класса А потребляют до 40 % меньше электроэнергии.

ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ПЛИТА. Это самый расточительный из бытовых электро­приборов. Если телевизор расходует за год около 300 кВт • ч, холодильник пример­но 450, то электроплита - больше 1000 кВт*ч. Поэтому в электроплите заложены главные резервы экономии энергии: для большинства кулинарных процедур мощ­ный нагрев не нужен, т. к. жидкость надо лишь довести до кипения, потом довари­вать на медленном огне. И не забывайте закрыть кастрюлю крышкой, иначе вы тра­тите гораздо больше энергии, чем необходимо. Не используйте плиту для обогрева помещений - это малоэффективно и опасно, лучше утеплите окна и двери.

ЧАЙНИК. Накипь в чайнике проводит тепло почти в тридцать раз хуже, чем металл, поэтому существенно увеличивает количество энергии, необходимой для того, чтобы вскипятить воду. Ежедневно на газовых и электрических плитах ки­пит вода в десятках миллионах чайников. Представьте, что кажущаяся «безобид­ность» серого налёта оборачивается миллионами кубометров газа и десятками ты­сяч киловатт-часов электроэнергии, которые расходуются зря.

ХОЛОДИЛЬНИК. Устанавливайте холодильник в прохладном месте, подальше от отопительных и нагревательных устройств. Теплообменник работает тем эффек­тивнее, чем ниже температура в помещении. Не ставьте горячую пищу в холодиль­ник. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается «шуба» в моро­зильнике. Лёд в холодильнике не холодит, а, наоборот, работает теплоизолятором. Поэтому холодильник нужно чаще оттаивать.

Дополните эти советы другими, известными вам.

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 11*. Энергетический аудит в школе

Сформулируйте свой план проведения энергетического аудита в школе (или классе) и обсудите его с учителем. Обсудите предложения каждого участника проекта и выработайте общий план действий.

План проведения энергетического аудита составьте с учётом следующих па­раметров: площадь класса (школы), количество окон и их площадь, состояние окон, число батарей парового отопления, примерная температура теплоносите­ля (батареи), утепляются ли на зиму окна, общее число электрических розеток, количество электрических приборов, их мощность и длительность работы в не­делю и пр. Учтённое количество электроприборов внесите в таблицу:

Название электроприборов	Количество электроприборов	Продолжительность работы	Примерная мощность одного прибора

Оформите совместно выработанную программу аудита в виде газеты-панорамы, где каждый смог бы увидеть, что и когда он делает, за что отвечает.

Подготовьте предложения и советы для учеников, учителей, администра­ции школы по эффективному использованию ресурсов. Полученные результаты оформите так, чтобы они стали известны как можно большему числу людей: в виде школьной газеты, листовок, памяток и т. п.

Задание 12

Определите количество воды, вытекающей из крана (если вы живёте в доме с водопроводом). Для этого необходимы измерительная посуда (3-литровая банка) и часы с секундной стрелкой.

1. Включите кран на полную мощность и определите, сколько воды вытечет за 10 секунд? Подсчитайте расход в секунду.
   
2. Пустите умеренную струю воды и определите, сколько воды вытечет за 10 секунд? Подсчитайте расход в секунду.
   
3. Засеките время, необходимое вам для умывания и для чистки зубов.
   
4. Запишите, сколько секунд из этого времени вы мылитесь и сколько чисти­те зубы щёткой.
   
5. Подсчитайте экономию воды, если бы вы выключали её на время, когда не используете струю, то есть когда чистите зубы щёткой и когда мылитесь.
   

Подумайте и ответьте:

1. Как можно снизить расход воды без снижения привычного уровня ком­фортности?
   

______________________________________________________________________________

2. Объясните, какое отношение экономия воды имеет к энергосбережению.
   

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


Задание 13


Когда мы пользуемся душем, количество используемой воды зависит от того, сколько времени мы моемся, а также от того, сколько воды пропускает лейка душа. Существуют новые виды душевых леек, которые вдвое снижают количе­ство используемой воды по сравнению со старыми.

1. Подсчитайте, сколько минут (часов) в неделю все члены вашей семьи мо­ются под душем.
   
2. Запишите, сколько раз в неделю вы моетесь под душем и сколько времени на это затрачиваете.
   

3. Измерьте, сколько литров воды в минуту проходит через вашу душевую лейку при нормальном давлении.

4. Подсчитайте, сколько литров воды ваша семья использует в неделю для принятия душа. Запишите результат и сделайте выводы.




Задание 14


Ознакомьтесь с памяткой по экономии воды в быту и попробуйте внести в неё свои дополнения.


Памятка по экономии воды в быту

1. Экономно расходуйте воду в ванной комнате. Принимайте душ вместо ван­ны, т. к. для непродолжительного по времени душа расходуется меньше воды, чем для наполнения ванны. Однократное принятие ванны забирает обычно до 150 л воды, а 5 минут под душем - 50 л.
   
2. Закрывайте кран, когда не используете воду. Например, во время чистки зубов. Чтобы ополоснуть рот, достаточно стакана воды.
   
3. Если вы чувствуете, что вода в душе или кране слишком холодная, вы мо­жете уменьшить подачу холодной воды.
   
4. Немедленно ремонтируйте протекающие краны и сливные бачки.
   
5. Выключайте воду, когда разговариваете по телефону.
   
6. Установите смывные бачки рационального объёма (4-6 л) или двойного
   слива (3,6 л).
   
7. Устанавливайте счётчики воды, что позволит вам следить за её расходом. Тем самым вы сбережёте семейный бюджет.
   

Мои предложения по экономии воды:

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


5.4. Отходы производства и потребления


Задание 15


Смешанные отходы - это мусор, который можно отправить только на свал­ку. Различные виды твёрдых бытовых отходов (ТБО) требуют разных способов утилизации и переработки. Более 3,5 млн т твёрдых бытовых отходов в Бела­руси ежегодно образуется в коммунальном хозяйстве. Это значит, что каждый житель выбрасывает в среднем около 350 кг мусора. Причём его количество уве­личивается на 7-10 % ежегодно. Перерабатывается в Беларуси только 3,5 % коммунальных отходов (или 250 тыс. т). Горы отходов - это неиспользованные ресурсы и выброшенная на ветер энергия.

Предложите способы утилизации ТБО или что можно делать с отходами.

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


Задание 16

В городах Беларуси устанавливаются контейнеры для раздельного сбора пла­стика, металла, стекла, остальных отходов. Специальные приёмные пункты за деньги принимают макулатуру, металлолом, стеклотару, тряпьё. У нас в стране развита переработка бумаги на предприятиях, которые находятся в Добруше и Шклове.

1. Перечислите положительные стороны раздельного сбора и переработки от­ходов:

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


2. На рисунке показан "загадочный" знак. Поясните, где он ставится и что означает.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 17


Знаете ли вы, что бумага - это миллионы кубометров спиленного леса! Важно знать, что тонна переработанной бумаги сохранит 17 деревьев, что повторное ис­пользование бумаги снижает потребление воды и энергии в 2 раза, при этом на ³/₄ снижается загрязнение воды и воздуха. Каждый год можно спасти 35 милли­онов деревьев, если будет перерабатываться 75 % макулатуры. Поэтому следует сформировать у себя ряд полезных, экологически правильных привычек:

• Используйте бумагу повторно (для упаковки, черновых записей и т. д.). Выделите удобное место для хранения использованной писчей бумаги, чтобы воспользоваться её обратной стороной.
  
• Собирайте ненужную бумагу, газеты, журналы и сдавайте их в макулату­ру. Если по какой-либо причине вы не можете это сделать сами, отдайте собран­ную макулатуру тому, кто её сдаёт (возможно, вашим соседям, друзьям, тем, кто её собирает, или оставьте на видном месте у мусорных контейнеров).
  

Какие другие полезные привычки вы можете добавить к приведённому пе­речню? Сформулируйте их.

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________





5.5. Транспорт


Задание 18


Перечислите известные вам виды транспорта и запишите их в порядке воз­растания энергоёмкости.

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


Задание 19


У вас есть в семье автомобиль? Если да, то он тоже вносит свой вклад в уве­личение количества парниковых газов. Вместе с родителями прочтите и обсуди­те следующие рекомендации по использованию автомобиля:

1. Выбирайте более экономичные автомобили. В настоящее время на рынке представлены автомашины, потребляющие всего 4 л бензина на 100 км. А в бли­жайшем будущем появятся автомобили с потреблением 2 л на 100 км!
   
2. Следите за тем, чтобы покрышки вашего автомобиля были правильно на­качаны: если давление в них меньше нормы, то ваш автомобиль начинает ис­пользовать больше топлива, чтобы преодолеть сопротивление, и поэтому вы­брасывает в атмосферу больше СО₂. Используйте также качественное моторное масло. Оно позволяет снизить потребление топлива и, как следствие, выбросы СО₂ более чем на 2,5 %.
   
3. Если на крыше вашего автомобиля установлена полка для багажа (пусть даже пустая), она повышает расход топлива и количество выбросов СО, до 10 %. Из-за увеличения сопротивления воздуха и дополнительного веса. Когда вам это приспособление не нужно, его следует снять. Когда же полка для багажа пол­ная, это увеличивает потребление топлива на 20-30 %.
   
4. Без необходимости не следует ездить с большой скоростью. Так вы будете использовать меньше топлива и выбрасывать меньше СО₂. Если вы выбрали ско­рость свыше 120 км/ч, то машина потребляет на 30 % больше топлива по срав­нению со скоростью 80 км/ч. Не забывайте выключать мотор даже на коротких остановках! Это поможет избежать лишних выбросов СО₂ в атмосферу.
   

Рекомендации, которые вы уже выполняете, отметьте знаком « + », которые нет - знаком «-». Спросите у родителей и запишите, сколько километров (в сред­нем) проезжает ваш автомобиль в день. _____________________________________________. Рассчитайте, какое количество углекислого газа выбрасывает ваш автомобиль с двигателем внутреннего сгорания (бензин), если легковой автомобиль выбрасывает 20 г/км углекислого газа.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


МЫ ВЫБИРАЕМ

энергосбережение и

БУДУЩЕЕ

с возобновляемой энергетикой


Уголь - первый традиционный источник энергии. Его использование стало главным фактором развития цивилизации. Но вместе с тем был нанесён ущерб окружающей среде.

Нефть стала активно использоваться в XX веке, что привело к увеличению производства автомобилей, реактивных самолётов, развитию нефтехимической промышленности и др. Всё это также ухудшает экологию и сказывается на здо­ровье человека не лучшим образом.

С момента использования ядерной энергии начинается отсчёт атомного века. С одной стороны, ядерная энергия позволила решить многие энергетические проблемы, а с другой - привела к радиоактивному загрязнению территории (по­сле аварии на Чернобыльской АЭС) и ухудшению здоровья людей.

А возобновляемая энергия - Солнце, ветер, вода - изменит и сформирует наше общество самым благоприятным образом, сохранив окружающую природ­ную среду и нашу цивилизацию. Выживание на планете Земля зависит от нашей способности жить в гармонии с природой и друг с другом. Поэтому на нас лежит огромная ответственность за сохранение мира пригодным для жизни людей, растений, животных ныне и в будущем.

Мы не можем жить без энергии, и наше будущее развитие полностью зави­сит от тех её форм, которые можно получать из надёжных возобновляемых ис­точников, не причиняющих вреда окружающей среде. Проблема, с которой мы столкнулись, огромна, и каждый по мере сил должен вносить свой вклад в её решение. Мы можем начать с самого простого, но выгодного большинству из нас с экономической точки зрения решения: научиться использовать энергию, на­ходящуюся в нашем распоряжении, настолько эффективно и безопасно по от­ношению к окружающей среде, насколько это возможно.

Дорогой друг! Ты читаешь последние страницы тетради, с которой много ра­ботал в школе и дома. Ты многое узнал, проводил интересные исследования и опыты, приобрёл полезные знания и навыки. Авторы тетради надеются, что ты понял: все мы вместе и каждый в отдельности ответственны за общее будущее нашей планеты!