Программа конференции дата проведения 19 февраля, 2011 г
| Вид материала | Программа |
- Программа Самара 2009 Дата проведения : 19 февраля 2009 г. Программа конференции, 172.66kb.
- Программа Четвертой региональной научной конференции г. Воронеж, 2 февраля 2010, 256.29kb.
- Конференция является подготовительным этапом республиканской конференции школьников, 102.34kb.
- Программа межрегиональной научно-практической конференции «Молодежная политика: взгляд, 164.41kb.
- «Психология XXI века: теория, практика, перспектива» Конференция состоится 15-16 февраля, 43.41kb.
- Конференция состоится 1-2 февраля 2011 года. Форма проведения конференции заочная., 37.27kb.
- Программа XIII общешкольной научно практической конференции обучающихся Дата проведения, 98.87kb.
- Программа второй региональной научно-практической конференции «Менеджмент качества, 79.15kb.
- Министерство имущественных отношений Удмуртской Республики сообщает об итогах специализированного, 5.67kb.
- Программа международной конференции «Египет-2011» 27января 3 февраля 2011 года, 50.67kb.
Секция социального проектирования
1.Карасёва Дарья, Кудрявцева Анна
МОУ лицей 35 им. Буткова В.В., 10 класс
Влияние ультрафиолетового излучения на состояние кожи
Тема работы является актуальной в связи с ростом числа онкологических заболеваний среди детей и взрослых. Посещение соляриев широко распространенно среди учащихся школ, это приводит к риску получения опасных для здоровья заболеваний кожи. Выводы, сделанные ученицами, являются значимыми для здоровья общества.
Руководитель: Ковальчук О.А., учитель МОУ лицея 35 им. Буткова В.В.
2. Веснянцева Юлия, Романова Дарья, Тарачков Михаил
МАОУ СОШ № 47, 10 класс
Городской профориентационный центр «Звёздный путь»
В данном проекте дано обоснование значимости городского профориентационного центра для г. Калининграда. Сформулированы цели и поставлены задачи деятельности центра. Рассмотрены вопросы об особенностях работы центра. Разработан план реализации проекта. Проведены расчеты о расходах и доходах для выявления экономической эффективности проекта. Деятельность центра направлена на оказание всех видов услуг по профориентации учащимся общеобразовательных школ, абитуриентам, студентам и др.
Руководитель: Кулик Л.Ф., социальный педагог МОУ СОШ № 47.
3. Прусс Генадий
МОУ СОШ № 31, 9 класс
Международное сетевое взаимодействие в рамках образовательного процесса
Данный проект разработан с целью организации постоянного взаимодействия учащихся из разных регионов в рамках учебного процесса, а также при проведении различных совместных мероприятий (олимпиады, конференции, телемосты, дискуссии). Запланированные мероприятия направлены на расширение образовательного пространства школ, установление устойчивых партнерских связей, развитие коммуникационных навыков учащихся через межкультурный диалог со своими сверстниками из других стран, а также навыков использования современных технологий. Для достижения поставленных целей необходимо создание в школах-партнерах соответствующей инфраструктуры и материально-технической базы, а также использование новых форм учебной деятельности, основанных на применении информационных технологий.
Руководитель: Скабицкая Ю.А., учитель МОУ СОШ № 31.
4. Жугина Дарья, Кобинец Юлия
МОУ лицей 35 им. Буткова В.В., 10 класс
Мосты Калининграда
Работа учениц посвящена проблемам, которые на сегодняшний день приобрели уже характер всемирных и глобальных: сохранение культурно-исторического наследия, поддержание самобытных культур разных народов, установление духовных интересов личности, сохранение памятников культуры, представляющих художественную, историческую, культурную ценность. В работе изучена история и современное состояние старых и новых мостов города, сделаны выводы о необходимости сохранения культурного наследия.
Руководитель: Фуртатова В.В., учитель МОУ лицея 35 им. Буткова В.В.
5. Клочихин Юрий, Самсонов Алексей, Чепелова Валерия, Шкарупина Наталья
МАОУ гимназия № 22, 9-10 класс
Моя жизнь, мои права
Целью деятельности проекта «Моя жизнь, мои права…» является организация правового информационно-коммуникативного пространства гимназии, проживание в котором предполагает формирование правового сознания и культуры, информационно-коммуникативных и социальных компетентностей у учащихся, способствующих успешной социальной адаптации. Реализация проекта осуществлялась по трем основным направлениям: просветительско-методическая работа с учащимися; практическая деятельность; создание системы информирования о соблюдении прав детей. Для реализации проекта были задействованы информационные, технические и материальные ресурсы гимназии. Реализация проекта подтвердила предположение, что учащимся необходима именно такая форма – практического характера, причём ребятам важно работать в команде, общаться со сверстниками в процессе выполнения конкретных нужных дел.
Руководители: Богомолова Е.А., Серебряник И.К., социальные педагоги МАОУ гимназии № 22.
6.Раннева Анна, Такаева Ирина, Тимофеева Анна
МАОУ СОШ №6 с УИОП, 10 класс
Музейная экспозиция «Великая победа»
Экспозиция, созданная в рамках данного проекта, продолжает тему Великой Отечественной войны в школьном музее истории Отечества, где уже имеются следующие разделы: «Вставай, страна огромная!» и «Долгие вёрсты войны». Вся экспозиция построена с использованием подлинных документов. Реализованный проект, в первую очередь, направлен на учащихся школы № 6 и гостей школы – воспитанников детских садов и других школ города. Определённую помощь от реализации проекта получат учителя, т.к. смогут использовать данную музейную экспозицию для решения задач по воспитанию гражданственности и нравственности у учащихся, а также более полно и наглядно раскрыть тему «Великая Отечественная война» на уроках. Ветераны, частые гости нашего музея, с помощью данного проекта смогут более наглядно рассказать о войне и убедиться в том, что «никто не забыт и ничто не забыто».
Руководитель: Жевако Л.Е., учитель МОУ СОШ № 6 с УИОП.
7. Дергунова Екатерина, Ярута Виутория
МОУ СОШ № 21, 8 класс
Наш школьный двор
Школьный двор – это лицо школы, и то, как обустроено пространство школьного двора, то, как чувствуют на нем себя дети, очень многое говорит о самой школе. Возможно даже больше, чем проводимые в школе уроки и разные воспитательные мероприятия. К сожалению, сегодня далеко не во всех школах территория приведена в порядок. Практика субботников показывает, что эпизодическое привлечение школьников к уборке территории не дает желаемого результата. Необходима постоянная целенаправленная забота о своём втором доме, он должен быть удобным и уютным.
Руководители: Столбикова И.А., заместитель директора по ИВТ, Чуркина М.Д., руководитель ОПТ МОУ СОШ № 21.
8.Соловей Татьяна
МОУ лицей 35 им. Буткова В.В., 9 класс
Преимущества новой отопительной системы, установленной в лицее 35
В данной работе раскрыты вопросы энергосбережения в МОУ лицее 35 в результате замены батарей отопительной системы. При рассмотрении данной темы определено понятие отопительной системы, указаны алгоритм энергоаудита и программа проведения аудита отопления, вентиляции и горячего водоснабжения в школе. В ходе исследования были использованы формулы расчета количества теплоты, потребляемого системой и рассчитан возможный экономический эффект от нововведения.
Руководител: Олейник Н.Н., учитель МОУ лицея 35 им. Буткова В.В.
9. Король Марина, Рубанова Ксения, Соколова Ксения
МОУ лицей № 18
Приглашение в сказочный город
Проект является коллективной творческой работой. Разработано и осуществлено оформление интерьера вспомогательных территорий начальной школы лицея. В работе представлены эскизы, обозначены цели и задачи, описаны этапы работы по реализации проекта. Целевой аудиторией являются учащиеся, родители и педагоги лицея. «Сказочный город» - это место, где младшие школьники имеют возможность не только отдохнуть в комфортной психологической обстановке во время перемен между уроками, но и представить свои достижения в учебной деятельности, продукты своего творчества (рисунки, аппликации, поделки, стихи, сочинения и т.д.), поделиться впечатлениями от внешкольной деятельности, обменяться любимыми книгами. Реализованный проект получил высокую оценку всех участников образовательного процесса и гостей лицея.
Руководитель: Короткова И.Н., социальный педагог МОУ лицея № 18.
10. Зубенко Александра, Терехова Надежда
МАОУ лицей № 17, 11 класс
Проект благоустройства пришкольной территории МАОУ г. Калининграда лицей № 17 «Все начинается со школьного двора»
Пришкольная территория – это мини-экосистема, которая может стать мощным фактором экологического, духовного, эстетического и научного образования, если она обладает богатым видовым разнообразием живых организмов, красиво оформлена и ухожена, благодаря труду всего коллектива лицея. Но, приходиться признать, что например, даже ухоженные пришкольные клумбы имеют довольно скучный вид не только с точки зрения ландшафтного архитектора, но и, что самое важное, с точки зрения самих учеников. Можем ли мы изменить ситуацию? Цель нашего проекта: благоустройство и обновление пришкольной территории. Для реализации цели поставлены задачи: провести опрос среди учащихся лицея по выявлению объектов, нуждающихся в реконструкции или декоративном обновлении и проанализировать результаты; предложить рекомендации по сохранению или улучшению этих объектов; спланировать и организовать мероприятия по реализации проекта (декоративное оформление клумб и территории, необходимые сезонные работы по уходу за почвой и растениями и пр.). Проект рассчитан на два года и частично реализован.
Руководители: Крот И.В., заместитель директора по ВР, Остроухова Т.Ю., учитель МАОУ лицея № 17.
11. Владимирова Евгения, Мирзоян Ирина
МОУ лицей 35 им. Буткова, 9 класс
Роль семейного чтения в формировании духовной культуры ребёнка
Во все времена тема актуальности книги, её роли в семейном воспитании ребёнка являлась одной из самых важных. Именно в семье формируется и развивается духовная культура человека, закладываются те ценности, которые влияют на личные качества человека и на его дальнейшую судьбу. Именно тому, какое влияние имеет семейное чтение на формирование личности ребёнка, как относятся современные школьники и их родители к книге, посвящена исследовательская работа.
Руководитель Щедухина Л.Н., учитель МОУ лицея 35 им. Буткова В.В.
12. Гурьянова Александра, Лапухина Елизавета, Счергиенко Алина, Тюленева Алёна, Шеенкова Валерия
МОУ СОШ № 12, 10-11 класс
Танцуй ради жизни
«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, наверное, я запомню. Приняв участие, я пойму». Эти слова Конфуция являются девизом международной акции «Dance for life» (Танцуй ради жизни). Мы узнали об этой международной акции, направленной на борьбу со СПИДом, во Всероссийском Детском Центре «ОРЛЁНОК», когда участвовали в финале Всероссийского конкурса «Команда XXI века», и решили разработать социальный проект, который будет направлен не только на борьбу со СПИДом, но и на борьбу с курением, алкоголизмом, лудоманией и наркозависимостью, на пропаганду здорового образа жизни. «Танцуй ради жизни» это попытка предложить общий ответ путем привлечения молодежи к участию в борьбе с ВИЧ и СПИД, через интерактивную деятельность.
Международная акция завершается всеобщим танцем. Танцы - это полезное занятие, которое уже объединило молодежь в позитивном ключе по всему миру. Принимая участие в проекте, молодые люди танцуют с определенной целью. Они получают информацию, и таким образом обретают способность защититься самим и защитить своих сверстников.
Руководитель: Юрченко Е.Н., педагог-организатор МОУ СОШ № 12.
- Иванова Виктория, Маклакова Кристина
МОУ СОШ № 21, 10 класс
Твори добро
Проект «Твори добро» направлен на вовлечение школьников и их родителей в социально-значимую благотворительную деятельность. Проект реализуется на протяжении нескольких лет и способствует развитию духовно-нравственных ценностей у современных школьников, основанных на русских национальных традициях: милосердие, жертвование, забота о ближнем и др.
Руководители: Сенченок Е.Л., Черний Т.А., Часовская С.М., учителя МОУ СОШ № 21.
- Дубов Виталий, Никитин Владислав, Соловьёв Евгений
ОГОУ КШИ «АПКМК», 9 класс
«Я знаю, город будет, я знаю, саду цвесть!»
На территории кадетской школы-интерната расположен заброшенный плодовый сад, который из-за отсутствия ухода на протяжении многих лет планировалось уничтожить. Авторы решили спасти сад, а для этого рассмотреть целесообразность вырубки зелёных насаждений и предложить своё решение проблемы. В ходе работы определили видовое разнообразие, состояние древесных растений, условия их произрастания. Предложены мероприятия по уходу за территорией, а также разработан план благоустройства и дальнейшего развития плодового сада.
Руководитель: Золотарёва Е.С., учитель ОГОУ КШИ «АПКМК».