Учебно-методический комплекс история государства и права зарубежных стран высшее профессиональное образование Специальность 030501. 65 Юриспруденция Москва, 2011

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Цель и задачи: изучить источники права в Древней Индии, происхождение и историю Законов Ману. Вопросы к обсуждению Номер задания по практикуму Цель и задачи Задания для самостоятельной работы Номер задания по практикуму Цель и задачи Цель и задачи Номер задания по практикуму Цель и задачи Задания для самостоятельной работы Вопросы к обсуждению Номер задания по практикуму Цель и задачи Номер задания по практикуму Задания для самостоятельной работы Номер задания по практикуму Номер задания по практикуму Цель и задачи Вставьте пропущенные термины в таблицу «Социальная структура Древнего Египта» Установите соответствие названий династий в Древнем Китае и времени их правления ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс судебная психиатрия высшее профессиональное образование, 2359.55kb.
• Учебно-методический комплекс научные основы квалификации преступлений высшее профессиональное, 949.91kb.
• Учебно-методический комплекс адвокатура высшее профессиональное образование специальность, 2409.23kb.
• Учебно-методический комплекс оперативно-розыскная деятельность высшее профессиональное, 2182.99kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности 030501 Юриспруденция Москва, 1276.17kb.
• Учебно-методический комплекс методика расследования преступлений высшее профессиональное, 1856.27kb.
• Учебно-методический комплекс методы исследования преступности высшее профессиональное, 1337.46kb.
• Учебно-методический комплекс арбитражный процесс высшее профессиональное образование, 1671.83kb.
• Учебно-методический комплекс международное право высшее профессиональное образование, 2146.87kb.
• Учебно-методический комплекс актуальные проблемы теории государства и права высшее, 1567.1kb.

Цель и задачи: изучить источники права в Древней Индии, происхождение и историю Законов Ману.

Вопросы к обсуждению:

1. Источники права в Древней Индии.

2. Социальный строй Древней Индии по памятникам права. Варны и их роль в жизни общества.

3. Регулирование имущественных и договорных отношений в Законах Ману.
   
4. Институты брачно-семейного права в Законах Ману.
   
5. Преступления и наказания по Законам Ману.
   
6. Суд и судебный процесс в Законах Ману.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Происхождение и история Законов Ману».

Номер задания по практикуму: 68-73,77,150-161,307-316.

Источники:

-обязательные:1-3;

-дополнительные:4-8,18-25 .


Семинарское занятие 3 по теме 10:

«Особенности развития античного государства и права» - 2 часа.


Цель и задачи: изучить основные этапы развития античной государственности и права.


Вопросы к обсуждению:

1. Этапы развития полисной государственности. Демократические порядки в античном полисе.
   
2. Причины кризиса республиканского строя и складывания империи. Особенные черты античной империи.
   
3. Право в античном мире. Закон - основной источник права в полисе.
   
4. Роль древних кодификаций (Ликурга, Драконта, Солона, Законов XII таблиц и др.) в становлении античного права. Доступность и публичность источников права в античном мире.
   
5. Системность и всеобъемлющий характер римского права. Деление права на публичное и частное, приоритет частного права. Основные институты римского частного права в классический период.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Реформы императоров Диоклетиана и Константина».

Номер задания по практикуму: 15,50,54,78,79,180,366-381, 38,39,407,408,414, 16,17,37,383-392,409-410.

Источники:

-обязательные: 1-3;

-дополнительные:4-8,26-28,79,80 .


Семинарское занятие 4 по теме 12:«Салическая правда как памятник права» - 1 час.


Цель и задачи: изучить древнейший источник права франков.


Вопросы к обсуждению:

1. Источники права у древних франков.
   
2. Правовое положение основных групп населения по Салической правде.
   
3. Регулирование имущественных отношений и обязательств в Салической правде.
   
4. Преступления и наказания у древних франков.
   
5. Судебный процесс по Салической правде.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «История появления и изучения Салической правды».


Номер задания по практикуму: 175-185,461-473.

Источники:

-обязательные:1-8 ;

-дополнительные:4-8,10,30-34 .


Семинарское занятие 5 по теме 14:

«Великая хартия вольностей как памятник английского права» - 1 час.


Цель и задачи: изучить историю появления Великой хартии вольностей и ее значение как юридического акта.


Вопросы к обсуждению:

1. История появления Великой хартии вольностей. Традиционность и новизна этого юридического акта.
   
2. Закрепление сословных прав и привилегий в Великой хартии вольностей.
   
3. Принципы работы административных и судебных органов по Великой хартии вольностей.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Значение Великой хартии вольностей».

Номер задания по практикуму: 107,550-560.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные: 4-8,10,35-41.


Семинарское занятие 6 по теме 15: «Феодальное право Германии» - 1 час.


Цель и задачи: изучить особенности феодального права Германии.


Вопросы к обсуждению:

5. Источники феодального права.
   
6. Феодальное право собственности на землю. «Двойная собственность». Аллод, бенефиций, феод.
   
7. Развитие уголовного права и уголовного процесса по «Каролине» 1532 г.
   
8. Саксонское зерцало. Швабское зерцало.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Характеристика инквизиционного процесса по Каролине».

Номер задания по практикуму: 192-203,581-589.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные: 4-8,10,81,82.


Семинарское занятие 7 по теме 22:

«Становление и развитие конституционной монархии в Англии» - 1 час.


Цель и задачи: изучить особенности становления и развития конституционной монархии в Англии.


Вопросы к обсуждению:

1. Итоги революции 1640-1660 гг. в Англии. Тори и виги. "Хабеас корпус акт".
   
2. "Славная революция" 1688 г. Билль о правах 1689 г.
   
3. Развитие конституционной монархии в Англии XVIII - начала XIX в. Конституционные прецеденты. Кабинет министров.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Акт об устроении 1701 г. и его влияние на становление парламентаризма в Англии».

Номер задания по практикуму: 661-666.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные:4-6,8-10,42-44 .


Семинарское занятие 8 по теме 23: «Конституционное законодательство периода образования США» - 1 часа.


Цель и задачи: изучить конституционное законодательство США периода образования государства.


Вопросы к обсуждению:

1. Декларация независимости 4 июля 1776 г. (история появления, общая характеристика документа, анализ конституционных положений Декларации независимости).
   
2. Статьи конфедерации 1781 г. (причины издания, общая характеристика, анализ статей, посвященных основам государственной жизни Конфедерации штатов).
   
3. Разработка, принципы и система Конституции США 1787 г.
   
4. Государственный строй США по Конституции 1787 г.:
   

а) избирательное право

б) президентская власть

в) Конгресс США

г) Верховный суд и судебная система

д) государственное устройство

е) местное самоуправление

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Билль о правах».

Номер задания по практикуму: 667-674.

Источники:

-обязательные: 1-3;

-дополнительные: 4-6,8-10,45-53.


Семинарское занятие 9 по теме 24:

«Великая французская революция и создание нового государства во Франции»

- 1 час.


Цель и задачи: изучить механизм установления конституционной монархии во Франции и оформления нового режима.


Вопросы к обсуждению:

1. Установление конституционной монархии и оформление нового режима. Первая конституция Франции 1791 г.
   
2. Провозглашение жирондистской республики, республиканское законодательство.
   
3. Установление якобинской диктатуры, ее законодательное закрепление
   
4. Термидорианский переворот 27 июля 1794 г. Установление во Франции режима Директории.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Итоги Великой Французской революции».

Номер задания по практикуму: 681-698.

Источники:

- обязательные:1-3;

- дополнительные:4-6,8-10,42,54-57


Семинарское занятие 10 по теме 25:

«Гражданский кодекс Франции 1804 г. и Уголовный кодекс Франции 1810 г. как памятники права эпохи Наполеона Бонапарта» - 1 час.


Цель и задачи: изучить историю создания Гражданского и Уголовного кодексов Франции, их источники и систему.


Вопросы к обсуждению:

1. Источники и система Гражданского и Уголовного кодексов.
   
2. Институционная структура Гражданского кодекса. Правоспособность и дееспособность физических лиц.
   
3. Право собственности и обязательственное право по Гражданскому кодексу 1804 г.
   
4. Институты брачно-семейного и наследственного права в Гражданском кодексе.
   
5. Преступления и наказания по Уголовному кодексу 1810 г.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Наполеон Бонапарт – государственный деятель и законодатель».

Номер задания по практикуму: 204-209,716-725.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные:4-6,8-10,58-67 .


Семинарское занятие 11 по теме 30: «Конституционная история и право Германии конца XIX – начала ХХ вв.» - 1 час.


Цель и задачи: изучить основные этапы объединения Германии и первые конституционные акты немецкого государства.


Вопросы к обсуждению:

1. Основные этапы объединения Германии и первые конституционные акты немецких государств.
   
2. История появления Конституции 1871 г.
   
3. Конституция 1871 г. о государственном строе и государственном устройстве Германской империи.
   
4. История появления Веймарской конституции 1919 г.
   
5. Конституция 1919 г. о государственном строе и государственном устройстве Германии.
   
6. Германское гражданское уложение 1896 г. как источник права.
   
7. Основные черты германского права; статус лиц, собственность, обязательственное право, семейное право.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Конституция 1919 г. о правах и обязанностях граждан».

Номер задания по практикуму: 773-780.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные:4-6,8-10,68-74 .


4.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения


Семинарское занятие 1 по теме 10: «Кодификации права государств Древнего мира» - 2 часа.


Цель и задачи: изучить древнейшие памятники права.


Вопросы к обсуждению:

1. Правовое регулирование имущественных и обязательственных отношений по Законам Хаммурапи.
   
2. Брачно-семейное и наследственное право в Законах Хаммурапи.
   
3. Преступления и наказания в Вавилоне.
   
4. Законы Many. Основные отрасли древнеиндийского права.
   
5. Преступления и наказания по Законам Ману. Суд и судебный процесс в Законах Ману.
   
6. Содержание основных отраслей древнегреческого права (Законы Драконта, Солона).
   
7. Законы XII таблиц - основной источник древнеримского права.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Реформы Солона, Клисфена, Эфиальта, Перикла; их значение для демократизации государственного строя Афин».

Номер задания по практикуму: 16,17,37,383-392,409-410, 15,50,54,78,79,180,366-381, 61-67,130-137,280-296,68-73,77,150-161,307-316.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные:4-8,11-28,79,80..


Семинарское занятие 2 по теме 16: «Особенности европейского феодального права» - 2 часа.

Цель и задачи: изучить древнейший источник права франков.


Вопросы к обсуждению:

1. Салическая правда как памятник права
   
2. Источники права средневековой Франции: кутюмы, прецеденты, римское право, каноническое право, городское право, законодательные акты королей.
   
3. Кутюмы Бовези как характерный правовой памятник средневековой Франции.
   
4. Великая хартия вольностей как памятник английского права.
   
5. Источники феодального права Германии.
   
6. Развитие уголовного права и уголовного процесса по «Каролине» 1532 г.
   
7. Саксонское зерцало. Швабское зерцало.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Характеристика инквизиционного процесса по Каролине».

Номер задания по практикуму: 88-90,479-484, 175-185,461-473, 107,550-560, 192-203,581-589.

Источники:

-обязательные:1-8 ;

-дополнительные:4-8,10,30-41,81,82 .


Семинарское занятие 3 по теме 27: «Особенности буржуазных и буржуазно-демократических революций нового времени» - 2 часа.


Цель и задачи: анализ закономерностей революций нового времени.


Вопросы к обсуждению:

1. Социально-экономические, политические и идеологические предпосылки революций.
   
2. Роль Реформации и Просвещения в подготовке революций.
   
3. Итоги революции 1640-1660 гг. в Англии. Тори и виги. "Хабеас корпус акт".
   
4. "Славная революция" 1688 г. Билль о правах 1689 г. Права парламента в актах английской революции.
   
5. Конституционное законодательство США периода образования государства.
   
6. Установление конституционной монархии и оформление нового режима во Франции. Первая конституция Франции 1791 г.
   
7. Гражданский кодекс Франции 1804 г. и как памятник права эпохи Наполеона Бонапарта.
   

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Права и свободы гражданина в американской и французской конституциях XVIII в. (сравнительный анализ)».

Номер задания по практикуму: 661-674. 681-698.

Источники:

-обязательные:1-3 ;

-дополнительные:4-6,8-10,42-67 .


Раздел V. Практикум


5.1. Задания

1. Что такое обычное право?
   
2. Укажите время, когда существовало наиболее централизованное и могущественное государство в Древнем Египте:
   

а) Раннее царство г) Новое царство

б) Древнее царство д) Позднее царство

в) Среднее царство

3. Вставьте пропущенные термины в таблицу «Социальная структура Древнего Египта»:
   

жрецы

_______________

воины

_______________

торговцы и ремесленники

_______________

«простые люди»

_______________

4. Дайте определение термина «ном».
   
5. Дайте определение термина «джати».
   
6. Перечислите наказания, названные в законах Хаммурапи:
   

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7. Закончите схему «Социальная структура населения Древней Месопотамии».
   

Свободное население Полузависимые крестьяне Зависимое население

1) 1) 1)

2) 2) 2)

8. Что означало слово «лугаль» в Древней Месопотамии?
   

9. Среди перечисленных источников права Древнего Вавилона неверно утверждение №____.
   

1) Законы правителей 3) Типичные решения судов

2) Обычное право 4) Постановления коллегий храмов

10. Артхашастра – это древнеиндийский ____________________. Был составлен в эпоху правления _______.
    

11. Установите соответствие названий династий в Древнем Китае и времени их правления:
    

А) XIV-XI вв. до н.э 1) Царство Чжоу

Б) XI-III вв. до н.э 2) Империя Цинь

В) 221-207 гг. до н.э 3) Империя Хань

Г) 206 г. до н.э.-220 г. н.э 4) Царство Шань

12. Реформы Солона (594г.до н.э.) в Древних Афинах…
    

отменили _______________________________________

ликвидировали __________________________________

были выкуплены _________________________________

введено деление _________________________________

были созданы ___________________________________

13. Клеры в Древней Спарте – это…
    
14. Кто такой Драконт?
    
15. Что такое остракизм?
    
16. Дайте определение термина «доминат». Когда в Древнем Риме государственный строй приобрел форму домината?
    
17. Какие политические события в Древнем Риме привели к появлению Законов XII таблиц?
    
18. В соответствии с Верденским договором 843 г. Франкское королевство распалось на:
    

1)

2)

3)

19. Перечислите реформы Карла Мартелла:
    
20. Вергельд – это
    
21. Установите соответствие даты и места появления государства
    

1) 4 тыс. лет до н.э. А) Индия

2) Конец 4 – первая половина 3 тыс. до н.э. Б) Китай

3) Вторая половина 2 тыс. до н.э. В) Древняя Месопотамия

4) 16 в. до н.э. Г) Египет

22. Укажите неверное утверждение.

Крестьянская община в государствах Древнего Востока оказала заметное влияние на

А) процессы классообразования (замедлила их, способствовала длительному сохранению родовых пережитков)

Б) развитие ирригационного строительства, жизненно необходимого в этом засушливом регионе

В) превращение частной собственности в господствующую форму собственности

Г) оформление особенной, свойственной Востоку, системы землепользования и землевладения.

23. Какие составы преступлений встречались в праве Древнего Египта?
    

1)

2)

3)

4)

5)

6)

23. Перечислите источники права в Древнем Египте:
    

1)

2)

3)

4)

23. Как Древневавилонское государство распоряжалось своими землями?
    

А) Сдавало в аренду, давало за службу, иногда дарило.

Б) Делило на коллективные владения (луга, пастбища, леса) и на частно - семейные владения (пахотные земли).

В) Повсеместно передавало землю храмам.

Г) Само эксплуатировало собственные земли с помощью многочисленных рабов.

23. Что означало слово «энси» в Древней Месопотамии?
    

23. Основные судебные инстанции Древнего Вавилона
    

1)

2)

3)

23. Заполните таблицу до конца:
    

Преступления по законам Хаммураппи
Против государства
Против личности
Против нравственности
Против правосудия
Против собственности

23. Что будет с воином, по закону Хаммураппи, если он получил земли, но отказался идти в поход?
    

23. Найдите ошибку в перечне особенностей судопроизводства в Древнем Вавилоне:
    

А) Дело возбуждалось либо потерпевшим, либо государственным органом (судом).

Б) Исследование доказательств производилось тайно.

В) Розыск виновного и сбор доказательств осуществлял судья.

Г) Жрецы присутствовали в суде в качестве присяжных.

Д) Письменный характер судопроизводства.

23. Какие сделки законы Ману считали недействительными?
    

1)

2)

3)

4)

23. Что говорят законы Ману, об обязанностях царей – кшатриев?
    
24. Перечислите составы преступлений против собственности, названные в законах Ману и др.
    
25. Закончите фразу:
    

Особенностью сельской общины в Древнем Китае было то, что она сохранялась в форме патронимии, то есть _________________________________________________________________________________________

23. Реформы Клисфена (509 г. до н.э.) завершили образование государства в Афинах:
    

Население Афин было разделено на ______________________________

Вместо ______________________ был создан ______________________

Создавалась __________________________________________________

Вводился «суд черепков» для ____________________________________