Основы работы с операционн
| Вид материала | Документы |
- «Основы логики и логические основы компьютера», 41.02kb.
- Примерный перечень вопросов по курсу «экономические основы социальной работы» для студентов, 19.33kb.
- Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине «Основы менеджмента», 48.65kb.
- Профессионально-этические основы социальной работы, 1223.21kb.
- Е. В. Рубанова профессионально-этические основы социальной работы, 2653.75kb.
- Основы компьютерной грамотности, 108.84kb.
- Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине «Основы инженерного, 834.98kb.
- Учебное пособие Содержание Введение Тема Теория социальной работы как учебная дисциплина;, 2044.29kb.
- Орлов А. С., Сварочные работы в строительстве и основы технологии металлов: Учебник, 17.66kb.
- Тренинг-курс Основы журналистики Программа тренинга: 20 часов лекционно-практических, 44.08kb.
| | ГЕОГРАФИЯ |
| Тема: | Практическая составляющая обучения географии – основа формирования компетенции школьников. |
| Цель: | Формирование компетенции в педагогической деятельности. Изменение традиционной методики обучения и переход от простой передачи учебной информации к методике, направленной на формирование умений школьников. |
| Количество часов: | 24 |
| Темы занятий: | Раздел 1. Компетентностно-деятельностный подход в образовании. - Ключевые и предметные компетенции в образовании. Раздел 2. Практическая составляющая обучения географии. - Практическая направленность в преподавании географии. - Содержание практических работ и их компетентностноориентированные умения: «Землеведение» 6 класс, «Страноведение» 7 класс, «География России» 8-9 класс, «География мира» (базовый уровень) 10-11 класс, «География» (профильный уровень) 10-11 класс. |
| Форма контроля: | Зачет |
| | ГЕОГРАФИЯ |
| Тема: | Государственная итоговая аттестация 9 и 11 классов, как ресурс повышения качества географического образования. |
| Цель: | На основе результатов итоговой аттестации и выявления типичных ошибок выпускников по содержательным блокам сформировать алгоритм педагогической деятельности для повышения качества обучения. |
| Количество часов: | 24 часа |
| Тема занятий: | 1. Анализ итогов государственной аттестации 9 и 11 классов по географии в Краснодарском крае и РФ. 2. Типичные ошибки по содержательным блокам: Природа Земли и человек», «Население мира», «География России». 3. Алгоритм педагогической деятельности. Переход от традиционной методики к современным технологиям преподавания предмета, в связи с новой парадигмой образования. |
| Форма контроля: | Зачет. |
| | ГЕОГРАФИЯ |
| Тема: | Обновление структуры и содержания географического образования. |
| Цель: | Обеспечить теоретическую подготовку слушателей по основным разделам современной географии. Усовершенствовать и усилить методическую подготовку учителей. |
| Количество часов: | 24 часа |
| Темы занятий: |
|
| Форма контроля: |
|
-
ЭКОЛОГИЯ
Тема:
Биоэкологические исследования в образовательном процессе современной школы с учетом регионального компонента
Цель:
Расширение знаний методологической культуры и методики биоэкологического эксперимента учащимися 10-11-х классов, приобретение ими компетентных представлений о профессиях, связанных с деятельностью в сфере «человек - природа»
Количество часов:
24
Темы занятий:
Основы общей методологии научных исследований. Характеристика методов биоэкологических исследований.
Основные принципы планирования и организации экспериментов. Анализ и оформление результатов. Методы статистической обработки данных (лекция).
Современные вопросы экологии особей. Основные понятия экологии особей. Среда обитания, местообитание. Абиотические, биотические и антропогенные экологические факторы. Экологическая пластичность (экологическая валентность). Толерантность. Основные закономерности действия экологических факторов на организмы. Морфологические, физиологические и этологические адаптации организмов. На примерах Краснодарского края.
- Вопросы экологии популяций. Основные понятия экологии популяций. Численность популяции. Плотность популяции. Рождаемость. Смертность. Прирост популяции. Темп роста. Гомотипические реакции. Экологическая ниша. Основные факторы и закономерности колебания численности организмов. На примерах Краснодарского края.
- Вопросы экологии сообществ. Характеристика организмов по типу питания. Трофическая структура экосистем. Суточная, сезонная и многолетняя динамика сообществ. Сукцессии. Понятие климаксных и субклимаксных сообществ. Устойчивость сообществ и факторы, ее нарушающие. На примерах Краснодарского края (практика).
Современные ИКТ в экологии. – практические занятия.
Нормативно-правовое обеспечение экологического воспитания детей.
Форма контроля
Командные формы отчета