Geum.ru

Основы работы с операционн

Вид материалаДокументы
Кафедра естественнонаучного и экологического образования
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26

Кафедра естественнонаучного и экологического образования



Тема:
Модернизация содержания деятельности профессиональных объединений педагогов в условиях обновления школы

Цель:
На основе современных идей развития школы сформировать стратегии деятельности профессиональных объединений учителей и возможностей совершенствования (поиск путей, средств работы)

Количество часов:
24

Темы занятий:
1.Принципы деятельности ШМС, РМС

– нормативность;

–концептуальная обоснованность;

-научная обоснованность;

-социализация;

-дифференциация;

-индивидуализация;

-практическая ориентированность;

-адаптивность;

-системность, целостность, согласованность.

2. Основные направления управления методической работой и условия для ее осуществления.

3. Реализация ключевых направлений модернизации образования – доступность, качество и эффективность – неразрывная связь с развитием методической службы.

4. Алгоритм методической работы.

Форма контроля

Работа над картой саморазвития








Тема:
Прикладная направленность преподавания биологии - основа формирования компетентностного подхода в обучении школьников.

Цель:
На основе содержания предмета практико-ориентированной направленности сформировать знания об основных понятиях компетентностного подхода и выделить основные компетенции, соответствующие современным требованиям образования.

Количество часов:
24

Темы занятий:
1. Особенности стандарта 1 поколения. Сравнение со стандартом 2 поколения.

2. Компетентностно-деятельностный подход в образовании. Смена научной парадигмы в образовании. Формирование ключевых и надпредметных компетенций у учащихся.

3. Практико-ориентированная направленность в преподавании биологии.

4. Современные подходы в методике проведения лабораторного практикума.

Форма контроля

Ролевая игра «Защита проекта учебного занятия практического характера»








Тема:
Личностно-ориентированные технологии в преподавании биологии, как средство повышения качества биологического образования.

Цель:
Познакомиться и выделить предметные особенности в применении личностно- ориентированных технологий, способствующих повышению уровня образования в школе

Количество часов:
24

Темы занятий:
  1. Основы личностно-ориентированных технологий в образовании (лекция).
  2. Выделение наиболее оптимальных и эффективных методов личностно-ориентированных технологий в биологии (мастерская).
  3. Критерии оценки качества использования личностно-ориентированных технологий.
  4. Составление проектов (работа в группах)

Форма контроля

Защита проектов на микро конференции








Тема:
Обновление структуры и содержания биологического образования

Цель:
Обеспечить теоретическую подготовку слушателей по основным разделам современной биологии.

Повысить методологический уровень учителей.

Выделить основные пути совершенствования методической подготовки преподавателей.

Количество часов:
24

Темы занятий:
1. Современная естественнонаучная концепция биологического образования.

2. Эволюция живых систем: парадигмы и закономерности развития органического мира.

3. Основы генетической грамотности – приоритетное направление в биологии.

4. Экология: проблемы современности.

5. Нормативно-правовое обеспечение преподавания биологии.

6. Валеологическое сопровождение учебного процесса.

7. Анализ программно-методического обеспечения преподавания биологии.

Современные требования к качеству обучения учащихся.

8. Диагностика уровня профессиональной компетентности учителей биологии.

Форма контроля

Вводная диагностика: КИМ, экзамен или защита проекта








Тема:
Государственная итоговая аттестация 9 и 11 классов, как ресурс повышения качества биологического образования

Цель:
На основе результатов итоговой аттестации и выявления типичных ошибок выпускников по содержательным блокам сформировать алгоритм педагогической деятельности для повышения качества обучения.

Количество часов:
24

Темы занятий:
1. Анализ итогов государственной аттестации 9 и 11 классов по биологии в Краснодарском крае и РФ.

2. Типичные ошибки по содержательным блокам: «Человек и его здоровье», «Эволюция и экология», «Генетика», «Систематика и классификация органического мира».

3. Алгоритм педагогической деятельности. Переход от традиционной методики к современным технологиям преподавания предмета, в связи с новой парадигмой образования.

Форма контроля

Зачет.