Программа учебной дисциплины введение в языкознание для студентов профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»
| Вид материала | Программа |
- Программа учебной дисциплины теория перевода для студентов профессиональной образовательной, 168.3kb.
- Программа учебной дисциплины «Практика устного перевода» для студентов профессиональной, 105.93kb.
- Программа учебной дисциплины лингвострановедение (английский язык) для студентов профессиональной, 155.18kb.
- Программа дисциплины «Теория перевода» дополнительная квалификация: «Переводчик в сфере, 108.01kb.
- Дополнительной образовательной Программы Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, 513.69kb.
- Рабочая программа по курсу «Введение в языкознание» Для студентов юридического факультета,, 470.72kb.
- Программа учебной дисциплины лексикология современного английского языка для студентов, 114.8kb.
- Программа учебной дисциплины, 279.45kb.
- Государственные требования к минимуму содержания и уровню требований к специалистам, 395.8kb.
- Программам высшего профессионального образования по специальности "Информатика" с дополнительной, 32.98kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра иностранных языков
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ
для студентов профессиональной образовательной программы
для получения дополнительной квалификации
«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»
Специальность: – № 061100 «Менеджмент организации»,
№ 062100 «Управление персоналом», № 061500 «Маркетинг», № 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», № 060400 «Финансы и кредит»
Казань 2005
Обсуждена на заседании кафедры 11.11.05, протокол №3.
Утверждена научно-методическим советом института 8.12.05, протокол № 40
Составитель: Журавлева Е.Е.
Рецензент: Галишникова Е.М.
Программа составлена в соответствии с ГОС ВПО для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (3 уровень высшего профессионального образования) и программой подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации (для вузов неязыковых специальностей), разработанной УМО по лингвистическому образованию (неязыковые вузы) в соответствии с Приказом № 1435 Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 4 июля 1997 года «О присвоении дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» выпускникам вузов по специальностям ВПО»
Организационно-методический раздел.
1. Цель курса:
Цель преподавания - начальное знакомство с основными понятиями, идеями и терминами лингвистики, основными проблемами современного общего языкознания, а также некоторыми методами лингвистических исследований.
2. Задачи курса:
Дисциплина «Введение в языкознание» призвана:
- передать первые общие сведения о языке с целью расширения кругозора студента,
- способствовать изучению самобытности и специфики народов, изучаемых языков;
- пробудить интерес к совершенствованию иностранного и родного языков;
- дать представление о сущности языка, его общественной функции и внутренней структуре;
- обучить языковедческой терминологии;
- ознакомить с различными разделами языкознания;
- сформировать умение проводить сравнительный анализ как родственных, так и неродственных языков
3. Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов:
Изучению курса «Введение в языкознание» предшествует изучение философии и социологии. Так как «Введение в языкознание» - это курс пропедевтический, его основной задачей является подготовка студентов к изучению других предметов лингвистического цикла, таких как «Теоретическая грамматика иностранного языка», «Лексикология иностранного языка», «Стилистика иностранного языка».
4. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- что собой представляют современное теоретическое и прикладное языкознание, а также основные вопросы языкознания;
- каковы цели и задачи науки о языке;
- каково место языка в ряду культурно значимых средств коммуникации;
- каков вклад в совокупное лингвистическое знание так называемого "традиционного", сравнительно-исторического (генетического), структурного и функционального языкознания;
- каковы главные достижения языковедов второй половины 20 в. (и особенно последних десятилетий), представляющих разные научные школы и разные национальные традиции.
Кроме того, студенты должны:
- понять сущность языка, его общественную функцию и внутреннюю структуру;
- иметь представление о языковедческой терминологии;
- усвоить различные разделы языкознания;
- уметь проводить сравнительный анализ как родственных, так и неродственных языков;
- усвоить понятийный аппарат изучаемой науки.
II. Содержание курса.
1. Разделы курса:
Раздел 1. Природа и сущность языка.
Раздел 2. Основы общей фонетики и фонологии.
Раздел 3. Основы общей лексикологии.
Раздел 4. Грамматика.
Раздел 5. Классификации языков.
2. Темы и краткое содержание:
Раздел 1. Природа и сущность языка.
Тема 1. Основные понятия и категории.
Современная теория языка как общественного явления.
Сведения из истории языкознания.
Языкознание как система наук о языке и языках.
Место языка в ряду культурно значимых средств коммуникации.
Особые черты вербальной коммуникации.
Коммуникативно-социальная функция языка: «язык есть важнейшее средство человеческого общения».
Язык и другие средства общения.
Предмет языкознания, его особенности. Взаимосвязь языкознания с другими науками.
Тема 2. Язык как объект языкознания.
Выразительно-познавательная и когнитивная функция языка.
Единство языка и мышления.
Роль языка в формировании, выражении и передаче мысли.
Вторичные функции языка.
Язык как память народа и отражение его истории.
Язык как средство художественной литературы.
Уровни языковой системы и их единицы.
Тема 3. Знаковая природа языка.
Языкознание и семиотика.
Семиотические принципы в исследовании языка.
Язык как знаковая система особого рода.
Языковые единицы и структурные отношения между ними.
Вторичные знаковые системы. Искусственные языки.
Язык и речь.
Специфика устной и письменной речи.
Тема 4. Язык и мышление.
Когнитивные схемы порождения и восприятия высказываний.
Соотнесение этапов порождения и восприятия сообщения с лингвистическими уровнями.
Внутренняя речь.
Онтогенез речемышления (язык и дети).
Психолингвистика и изучение иностранного языка.
Раздел 2. Основы общей фонетики и фонологии.
Тема 1. Звуковой строй языка (фонетика и фонология)
Дисциплины, изучающие звуковую сторону языка.
Фонетика и ее место в субстанции выражения.
Фонология и ее место в структуре (форме) плана выражения. Звук и фонема.
Выделение фонем в речи (синтагматические границы фонем).
Взаимоотношение фонологии и фонетики.
Тема 2. Фонетика.
Акустические характеристики речи.
Артикуляция звука. Артикуляционная база языка.
Основные различия между гласными и согласными звуками.
Артикуляционная классификация гласных.
Артикуляционная классификация согласных.
Транскрипция. Транслитерация.
Системы транскрипции, основанные на латинской графике (Л.В. Щерба и МФА).
Фонетические процессы (явления).
Фонетическое членение речи. Сегментные и суперсегментные единицы языка. Слог. Речевой такт, ударение. Фраза и интонация.
Раздел 3. Основы общей лексикологии.
Тема 1. Лексикология как наука о слове.
Слово в языке (слово, лексема, каноническая или исходная форма слова, словоформа).
Разделы лексикологии.
Разнообразие слов языка.
Слово как единство звуковой формы, морфемного строения и значения.
Лексическое значение слова и понятие.
Обобщающий характер слова.
Тема 2. Лексико-семантические группы слов.
Многозначность (полисемия). Прямое и переносное значение слова.
Виды переносных значений.
Многозначные слова и омонимы.
Паронимы.
Синонимы. Типы и источники синонимов.
Антонимы. Источники антонимов.
Тема 3. Стилистическое расслоение словарного состава.
Понятие о стиле, стилистической классификации словарного состава языка, функциональных стилях современного изучаемого языка.
Понятие об активном и пассивном словарях.
Стиль научной прозы, стиль документов.
Книжная, разговорная, просторечная лексика.
Диалектизмы, жаргонизмы, профессиональная и терминологическая лексика.
Терминологическая система и термин.
Исторические изменения словарного состава языка.
Архаизмы, историзмы и неологизмы.
Основные пути обогащения словарного состава: словообразование, изменение значений слов и заимствование.
Тема 4. Разделы лексикологии.
Ономастика. Происхождение и закономерности развития собственных имен.
Этимология.
Фразеология. Устойчивые словосочетания и фразеологизмы. Свободные и фразеологические сочетания слов. Классификация фразеологизмов.
Лексикография. Типы словарей. Принципы выделения значений и критерии их расположения в словарях. Электронные словари.
Раздел 4. Грамматика.
Тема 1. Основные понятия грамматики.
Лексическое и грамматическое значение слова.
Грамматическая форма и грамматическая категория.
Грамматика как наука. Составные части грамматики.
Морфология.
Синтаксис.
Тема 2. Основы общей морфологии.
Структура слова. Понятие о морфеме. Классификация морфем.
Классификация аффиксов.
Корень (лексическая морфема) и грамматическая морфема. Основа слова.
Виды анализа структуры слова. Морфологический анализ. Словообразовательный анализ. Этимологический анализ.
Типы словообразования.
Способы или средства выражения грамматических значений: флексии (внутренняя и внешняя), супплетивизм, редупликация, агглютинирующие аффиксы, служебные слова, порядок слов, ударение, интонация, музыкальный тон.
Понятие об аналитическом и синтетическом строе языков.
Раздел 5. Классификации языков.
Тема 1. Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков.
Генеалогическая классификация языков.
Признаки генеалогического родства языков: материальная близость корней, обозначающих ряд жизненно важных понятий, а также слово- и формообразующих морфем, регулярность фонетических и морфолого-фонетических соответствий.
Сравнительно-исторический метод.
Типологическая классификация языков.
Морфологический, формально-синтаксический и семантико-синтаксический варианты типологической классификации.
Основные понятия теории языковых универсалий.
Сопоставительный метод изучения языков.
Тема 2. Языки мира.
Лингвистическая карта мира.
Языки народов России. Их генеалогическая и морфологическая принадлежность.
- Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- Транскрибирование текстов на родном (русском), немецком и английском языках.
- Фонетический анализ слов данных языков.
- Знакомство с основными понятиями лексикографии.
- Знакомство с различными видами словарей.
- Строение словарных статей.
- Части речи и члены предложения.
- Признаки частей речи (семантические, словообразовательные, морфологические, синтаксические).
- Система частей речи в родном (русском) и в изучаемом языках
- Конверсия или переход слова (или основы) из одной части речи в другую.
- Типы предложения по их структуре.
- Главные и второстепенные члены предложения, предикативная связь.
- Язык как историческое явление, связь развития языка с возникновением и развитием человеческого общества.
- Различные теории происхождения языка: звукоподражательная, междометная, «рабочая».
- Использование современных данных по зоопсихологии и палеонтологии, антропологии и антропогенезу для определения географии, хронологии и этапов формирования языка человека.
- Биологические предпосылки речевой деятельности: развитие коры большого мозга, специализация левого и правого полушарий, специализация органов речи (переход от нечленораздельной речи к членораздельной).
- Роль языка жестов и мимики.
- Основные понятия теории письма.
- Письмо как знаковая система.
- Зарождение письма. Предписьменности.
- Структурные типы графических систем.
- Египетское письмо. Шумерско-аккадское письмо. Китайское письмо. Семитские системы письма.
- Зарождение алфавита.
- Письмо в Южной и Юго-Восточной Азии.
- Письмо в восточно-европейском культурном ареале.
- Письмо в западно-европейском культурном ареале.
4. Примерная тематика курсовых работ.
- Возникновение языкознания.
- Лингвистическое учение М.В.Ломоносова.
- Языкознание 19 века (А.Х.Востоков, Р.Раск, Я.Гримм, Ф.Бопп, А.Шлейхер, Ф.И.Буслаев, А.А.Потебня).
- Лингвистические взгляды Вильгельма Фон Гумбольдта.
- Лингвистическая мысль 20 века. Концепция Ф. де Соссюра.
- Казанская лингвистическая школа. И.А. Бодуэн де Куртенэ.
- Языкознание XX века.
- Послания, предшествующие письму, и пиктография.
- Логография или идеография. (Древнеегипетское письмо).
- Фонография, фонемография. (Современное письмо).
- Русский алфавит, его происхождение, история и создание.
- Латинский алфавит, истоки, история создания.
- Происхождение языка. Идеалистические теории.
- Материалистическая теория происхождения языка.
- Языки в разные периоды развития человеческого общества.
- Генеалогическая классификация языков.
- Морфологическая классификация языков.
- Язык и речь.
- Ономасиология (происхождение собственных имен).
- Топонимика (происхождение географических названий).
- Методы лингвистического исследования.
- Лингвистическая карта России.
- Орфография. Основные принципы орфографии.
- Этимология и народная этимология.
- Неологизмы.
- Терминология.
- Фразеология.
- Энциклопедические и лингвистические (языковые) словари. Толковые словари.
- Толковые словари русского языка.
- Словарь иностранных слов.
- Терминологические словари.
- Этимологические словари.
- Словари орфографические и орфоэпические. Фразеологические словари. Словари крылатых слов.
- Словари синонимов, омонимов, антонимов.
- Способы выражения грамматических значений. Аффиксация. Агглютинация и фузия.
- Способы выражения грамматических значений. Чередование и внутренняя флексия, повторы, сложения, ударение, супплетивизм.
- Способы выражения грамматических значений. Способ служебных слов, способ порядка слов, способ интонации.
- Части речи.
- Стилистическое расслоение словарного состава языка.
- Связь языкознания с другими науками.
5. Примерный перечень вопросов к экзамену.
- Предмет языкознания. Структурные компоненты системы языка (фонетический строй, словарный состав, грамматический строй) и разделы языкознания.
- Значение науки о языке. Место языкознания в системе наук.
- Основная коммуникативная функция языка, другие его функции. Язык и другие средства общения.
- Язык как общественное явление. Двусторонняя связь языка и общества.
- Язык и речь.
- Язык и мышление. Их единство. Социальные функции языка и общественная природа познавательной деятельности людей.
- Язык как историческая категория. Связь развития языка с историей общества.
- Происхождение языка.
- Критика идеалистических теорий о происхождении языка.
- Искусственные международные языки. Эсперанто.
- Звук. Гласный и согласный звуки.
- Акустические свойства звуков.
- Понятие об артикуляции. Артикуляционная база (речевой аппарат).
- Классификация гласных звуков.
- Классификация согласных звуков.
- Слог. Виды слогов.
- Ударение.
- Интонация.
- Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные и комбинаторные изменения. Основные фонетические процессы. Гармония гласных (сингармонизм).
- Ассимиляция.
- Диссимиляция.
- Редукция.
- Орфоэпия. Основные правила русского литературного произношения.
- Понятие о фонеме.
- Письмо. Этапы его развития (пиктография, идеография, фонография (силлабография и буквенное письмо)).
- Алфавиты и графика.
- Орфография. Основные её принципы.
- Транскрипция.
- Слово как предмет лексикологии. Разделы лексикологии.
- Лексическое значение слова и понятия. Обобщающая функция слова. Номинативная функция слова.
- Прямое и переносное значение слова. Многозначность (полисемия) и омонимия.
- Понятие о фразеологии. Основные типы фразеологизмов.
- Метафора. Перенос по функциям.
- Метонимия.
- Синекдоха.
- Типы слов в языке.
- Синонимы.
- Антонимы. Паронимы.
- Стилистическое расслоение словарного состава.
- Понятие о термине и терминологии.
- Историческое изменение словарного состава. Активная и пассивная лексика.
- Архаизмы и историзмы.
- Неологизмы языка и речи.
- Основные пути обогащения словарного состава (морфологический, семантический, заимствование).
- Этимология. Понятие ложной («народной») этимологии.
- Основные типы лингвистических словарей. Строение словарной статьи.
- Грамматика. Основные единицы грамматического строя: морфема, словоформа, словосочетание, предложение. Понятие о грамматическом значении.
- Морфема. Классификация морфем.
- Способы выражения грамматических значений. Аффиксация (агглютинация и фузия).
- Способы выражения грамматических значений (кроме аффиксации).
- Части речи как лексико-грамматические классы слов. Их категориальные признаки: семантические, морфологические, словообразовательные, синтаксические. Своеобразие частей речи в разных языках.
- Предложение и словосочетание. Части речи и члены предложений.
- Язык как система.
- Генеалогическая классификация языков. Фонетические соответствия в корнях, флексиях. Языковая семья, группа, подгруппа. Сравнительно-исторический метод. Его основоположники. Основные языковые семьи.
- Индоевропейская семья языков.
- Тюркская семья.
- Морфологическая классификация языков.
- Лингвистическая карта России.
III. Распределение часов курса по темам и видам работ.
| № | Наименование раздела и темы | Всего | Из них | ||||
| Аудиторных занятий | cамост работа | ||||||
| лекции | сем. занят | пр. занят. | инд. занят | ||||
| 1 | Раздел 1. Природа и сущность языка. Тема 1. Основные понятия и категории. | 14 | 1 1 1 1 | 1 | | | 8 |
| 2 | Тема 2. Язык как объект языкознания. | ||||||
| 3 | Тема 3. Знаковая природа языка. | ||||||
| 4 | Тема 4. Язык и мышление. | ||||||
| 5 | Раздел 2. Основы общей фонетики и фонологии. Тема 1. Звуковой строй языка (фонетика и фонология) | 12 | 2 2 | 1 | 2 | | 6 |
| 6 | Тема 2. Фонетика. | ||||||
| 7 | Раздел 3. Основы общей лексикологии. Тема 1. Лексикология как наука о слове. | 20 | 2 2 2 2 | 2 | 2 | | 8 |
| 8 | Тема 2. Лексико-семантические группы слов. | ||||||
| 9 | Тема 3. Стилистическое расслоение словарного состава. | ||||||
| 10 | Тема 4. Разделы лексикологии. | ||||||
| 11 | Раздел 4. Грамматика. Тема 1. Основные понятия грамматики. | 12 | 2 2 | 1 | 1 | | 6 |
| 12 | Тема 2. Основы общей морфологии. | ||||||
| 13 | Раздел 5. Классификации языков. Тема 1. Генеалогическая классификация языков. Типологическая классификация языков. | 12 | 2 2 | 1 | 1 | | 6 |
| 14 | Тема 2. Языки мира. | ||||||
| 15 | Итого за 1 семестр: | 70 | 24 | 6 | 6 | | 34 |
IV. Форма итогового контроля - экзамен.
V. Учебно-методическое обеспечение курса.
1) Рекомендуемая литература (основная).
- Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск: Тетрасистемс, 2003.
- Кодухов В.И Общее языкознание. М., 1979.
- Маслов Ю.С. Введение в языкознание. 2-е изд. М., 1987.
- Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 2005.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная).
- Арутюнова Н.Д. и Падучева Е.В. Истоки, проблемы и категории прагматики. // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1985. Вып. XVI.
- Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. Л., 1978.
- Виноградов В.В. Об основных типах фразеологических единиц в русском языке. // Хрестоматия. М., 1988.
- Виноградов В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения (На материале русского языка) // Хрестоматия, М., 1988.
- Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове). М., 1972.
- Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. М., 1959. Глава V; (дополнительно главы VI, VII, VIII, IX).
- Журинский, А.Н. Лингвистика в задачах: Условия, решения, комментарии. М., 1995.
- Зиндер, Л.Р. Введение в языкознание: Сборник задач. М., 1987.
- Ильиш Б. А. История английского языка. 4-е изд. Л., 1966.
- Калабина, С.И. Практикум по курсу "Введение в языкознание". М., 1977 (или др. издания).
- Касевич, В.Б. Элементы лингвистики. М., 1977.
- Лайонз, Дж. Введение в теоретическую лингвистику. М., 1978. (Отд. главы)
- Лингвистические задачи: Книга для учащихся старших классов. М., 1983.
- Мещанинов И.И. Члены предложения и части речи. // Хрестоматия. М., 1988.
- Пиотровский Р.Г. Компьютеризация преподавания языков: Учебное пособие по спецкурсу. Л., 1988.
- Пиотровский Р.Г. Моделирование фонологических систем и методы их сравнения. М.—Л., 1966.
- Пиотровский Р.Г., Рахубо Н. П., Хажинская М.С. Системное исследование лексики научного текста. Кишинев, 1981.
- Реформатский А.А. Еще раз о статусе морфонологии, ее границах и задачах. // Хрестоматия, М., 1988.
- Шабес В.Я. Событие и текст. М., 1989.
- Щерба Л. В. Опыт общей теории лексикографии. // Хрестоматия. М, 1988.
- Языки и диалекты мира. Проспект и словник. М. 1982.
- Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. М., 1966.
- Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.
- Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979.
- Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. М., 1977.
- Зиндер Л.Р. Введение в языкознание Сборник задач. М., 1987.
- Зиндер Л.Р. Общая фонетика Л., 1960.
- Касевич В.Б. Элементы общей лингвистики. 1977.
- Матусевич М.И Современный русский язык. М., 1976.
- Пиотровский Р.Г., Билан В.Н., Боркун М.Н., Бобков А.К. Методы автоматического анализа и синтеза текста: учебное пособие. Минск, 1985.
- Поливанов Е.Д. Где лежат причины языковой эволюции? // Хрестоматия, М., 1988.
- Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976.
- Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики: Труды по языкознанию. / Перевод с французского. М., 1977.
- Степанов, Ю.С. Основы общего языкознания. М., 1975. (Отд. главы)
- Широков, О.С. Введение в языкознание. М., 1985. (Отд. главы)
- Щерба Л.В. О частях речи в русском языке. //Хрестоматия. М., 1988.
- Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1998. (Предшествующее издание вышло под названием: Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990.)
3. Internet - ресурсы
И.П. Сусов. Введение в теоретическое языкознание: Электронный учебник.
ссылка скрыта
ссылка скрыта.