Учебной дисциплины «История США до 1945 г.» для направления подготовки 032000 «Зарубежное регионоведение» (профиль «Американские исследования»)

Вид материала

Содержание

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Подобный материал:

Аннотация программы учебной дисциплины «История США до 1945 г.» для направления подготовки 032000 - «Зарубежное регионоведение» (профиль «Американские исследования»)

1. Цель курса – получение фундаментальных знаний по истории США на основе выявления характерных черт и этапов эволюции североамериканского общества, особенностей исторического формирования и функционирования основных общественных институтов, соотношения факторов внутреннего развития и внешних влияний в США.

Задачи курса:

- раскрытие роли политических институтов государства, партий и партийно-политической системы, равно как государственно-правовых норм, конституции, политической культуры и идеологии, в формировании и обновлении политического режима на различных исторических этапах;

- выявление и осмысление политической роли социальных групп, элит, лидеров, соотношения конфликтов и консенсуса на разных исторических этапах;

- критический анализ основных исторических и политических концепций американского опыта, их соотношений с исторической практикой.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ по профилю «Американские исследования»
Код компетенции	Компетенция
КМ. ОК.0.1	уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1)
КМ. ОК.0.2	владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2)
КМ. ОК.0.4	владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4)
КМ. ОК.0.8	владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8)
КМ. ОК.0.12	обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12)
КМ. ОК.0.12	обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12)
КМ. ОК.0.13	уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК-13)
КМ. ОК.0.19	готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-19)
КМ. ОК.0.20	умение использовать нормативные документы в своей деятельности (ОК-20)
КМ. ОК.0.22	владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-22)
ПРОФЕССОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЫ по профилю «Североамериканские исследования»
Код компетенции		Компетенция
общепрофессиональные
КМ. ОП.0.1	составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1)
КМ. ПК.0.2	объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2)
КМ. ПК.0.3	анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государства региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3)
КМ. ПК.0.5	учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5)
КМ. ПК.0.6	выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6)
КМ. ПК.0.7	владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7)
КМ. ПК.0.8	самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8)
КМ. ПК.0.9	применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9)
КМ. ПК.0.10	выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10)
КМ. ПК.0.11	владеть основами исторических и политических методов, уметь анализировать современнее политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11)
в информационно-аналитической деятельности
КМ. ПК.0.17	описывать общественно-политические реалии стран(ы) региона специализации с учетом их/ее лингвострановедческой специфики (ПК-17)
в культурно-просветительской деятельности
КМ. ПК.0.19	владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-19)
КМ. ПК.0.21	готовность и навыки вести учебно-вспомогательную и учебно-аналитическую работу (ПК-21)

В результате успешного освоения дисциплины бакалавр зарубежного регионоведения должен:

знать: основные источники и литературу по истории США; характерные черты и этапы эволюции американского государства и общества, общепринятую научную периодизацию истории США; особенности исторического формирования и современного функционирования общественно-политических институтов, понимать роль этнонациональных и культурно-религиозных факторов в этом процессе; современные тенденции культурно-исторического, социально-экономического, общественно-политического развития на региональном и страновом уровнях;

уметь: учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета американцев; выявлять соотношение факторов внутреннего развития и внешних влияний; давать научную оценку современным тенденциям культурно-исторического, социально-экономического, общественно-политического развития на региональном и страновом уровнях с учетом исторической ретроспективы и перспективы;

владеть: навыками анализа основных закономерностей исторического развития США в контексте всемирно-исторического процесса; базовыми методами сравнительного исторического исследования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Вводное занятие

Цели и задачи курса, его структура. Место данного курса в программе подготовки бакалавра зарубежного регионоведения (профиль – «Американские исследования»); его связь с другими дисциплинами направления и общими курсами. Обзор основных источников, учебной и научной литературы.

Тема 1. Начальный период американской истории. Европейская колонизация (16 – 17 вв.)

Теории о первоначальном заселении Североамериканского континента. Коренные американцы. Причины, побудившие европейцев к открытию и освоению Америки. Испанские и французские экспедиции в Северную Америку. Английские экспедиции и основание постоянных колониальных поселений в начале 17 в.

Первые английские колонии в 17 в.: политические и социальные институты, экономика, религия, бытовая сфера, отношения с индейцами.

Тема 2. Колониальный период американской истории

Модели исторической эволюции английских колоний в США в 17 – 18 вв. Корпоративные, королевские и частные колонии. Региональные особенности развития. Возникновение южной и северной субцивилизаций. Сельское хозяйство. Морская торговля. Зарождение промышленности. Религиозные течения. Влияние европейских событий на жизнь колоний. Английская революция 17 в. и ее воздействие на североамериканские колонии. Войны за испанское и австрийское наследство. Семилетняя война. Кризис в отношениях с метрополией. Возникновение движения за права колоний. Его лидеры. Американское самосознание.

Тема 3. Война за независимость и образование США

Причины войны за независимость. События 1763 – 1775 гг.: королевский указ 1763 г. о запрете заселения зааллеганских территорий, Сахарный акт 1764 г., Акт о гербовом сборе 1765 г., деятельность «Сынов свободы», Квартирный акт 1765 г., законы Тауншенда 1767 г., Бостонская бойня 1770 г., Бостонское чаепитие 1773 г., Нестерпимые акты 1774 г., созыв Первого Континентального конгресса.

Начало боевых действий весной 1775 г. Второй Континентальный конгресс. Его радикализация к весне 1776 г. Принятие Декларации независимости 4 июля 1776 г. Ход боевых действий в 1776 – 1777 г. Поражение англичан под Саратогой 17 октября 1777 г. Принятие Статей Конфедерации в ноябре 1777 г. Деятельность первого американского правительства. Боевые действия в 1778 – 1782 гг. Причины поражения англичан. Условия мирного договора 1783 г. Социальная функция войны за независимость.

Деятельность Континентального конгресса после окончания войны за независимость. Слабость центральной власти. Борьба за изменение конституции. Федералисты. Филадельфийский конвент 1787 г. Ратификация конституции. Формирование администрации Дж. Вашингтона. Деятельность министра финансов А. Гамильтона. Возникновение оппозиции. Джефферсоновские республиканцы. Внешняя политика администраций Дж. Вашингтона и Дж. Адамса. Причины поражения федералистов на выборах 1800 г.

Историография вопроса. Классические и ревизионистские взгляды на происхождение американского государства в историографии США. Проблемы генезиса американской государственности в отечественной историографии.

Тема 4. Формирование американской государственности в конце XVIII-первой четверти XIX вв.

Возникновение национальных политических партий. Федералистская и Республиканско-демократические партии: их состав, социальная база и программы. А.Гамильтон и проект индустриально-торгового развития США. Т.Джефферсон и проект аграрно-демократического развития. Федералистская партия у власти (1789-1801). Внутренняя и внешняя политика правительств Дж.Вашингтона и Д.Адамса.

Республиканско-демократическая партия у власти. «Джефферсоновская демократия»: внутриполитические преобразования. Усиление Верховного суда при Дж. Маршалле. Луизианская сделка. Экспедиция Льюиса и Кларка. Политика эмбарго. Президентство Д.Мэдисона (1809-1817) и обновление внутриполитического курса. Политические и экономические последствия войны. Экономические и социальные изменения в американском обществе эпохи становления независимых США.

Тема 5. Эра джексоновской демократии

Экономические изменения в США в 1810-1830-е гг., начало промышленного переворота. Смена мануфактурного капитализма фабрично-заводским в текстильной промышленности. Бум на транспорте и его особенности. Успехи урбанизации. Освоение западных земель и его особенности. Социальные следствия промышленного переворота и освоения западных территорий. Конфликт «старых» и «новых» буржуазных слоев. Зарождение промышленного пролетариата. Национальный банк США как фокус новых социальных коллизий.

Политические изменения второй четверти XIX в. Партия национальных республиканцев и ее политический курс. Причины кризиса и раскола партии. Э.Джексон и джексоновские демократы, причины их победы на президентских выборах 1828г. Оформление второй двухпартийной системы. Демократическая и Вигская партии: состав, социальная база, программы. Начало эры «массовой политики». Э.Джексон как политический деятель.

Джексоновские демократы и их реформы 1820-1830-х гг. Антимонополистическая стратегия. Конфликт вокруг Национального банка, его ликвидация. Аграрная политика Демократической партии. Рабочая политика. Политическая демократизация джексоновской эпохи. Индейская политика. Позиция в негритянском вопросе. Историческое место джексоновской демократии.

Формирование основ внешней политики США. Споры между Федералистской и Республиканско-демократической партиями США о внешнеполитических ориентирах в конце XVIII в. Причины внешнеполитического изоляционизма. Изменения во внешней политике в начале XIX в. Покупка Луизианы у Франции. Война с Англией 1812-1815 гг.: причины, ход, результаты. Присоединение Флориды. Причины территориальной экспансии США. Зарождение идеологии экспансионизма. Доктрина «предопределения судьбы». Доктрина Монро 1823г.: ее идеология и политическая практика. Территориальная экспансия 1820-1840-х гг. Аннексия Техаса. Война с Мексикой.

Тема 6. Гражданская война и Реконструкция (1865 -1877 гг.)

Причины экономических успехов американского рабства в первой половине XIX в. «Король-хлопок» и его роль в экономике американского Юга. Изменение экономического и правового положения черных рабов. Запрет антирабовладельческой критики. Апология рабства на юге США. Д. Кэлхун. Положение чернокожих американцев в свободных штатах. Позиция северо-восточных политиков в негритянском вопросе. Компромиссы Севера и Юга в вопросе о рабстве. Миссурийский компромисс 1820 г. Компромисс 1850 г.

Зарождение аболиционистского движения в США. У. Л. Гаррисон,
его идеология и программа. Партия Свободы и партия фрисойлеров -
их антирабовладельческая платформы. Причины обострения противоречий Севера и Юга во второй половине 1840-х – начале 1850-х гг. Территориальный экспансионизм рабовладельцев и его причины. Закон «Канзас—Небраска» 1854 г. и его роль в углублении конфликта сторонников и противников рабства. Раскол внутри Вигской и Демократической партий. Образование Республиканской партии США, ее состав, идеология, программа. А. Линкольн и его политическая философия. Малая гражданская война в Канзасе 1856 г. Победа Республиканской партии на выборах 1860 г. Выход рабовладельческих штатов из федерального союза. Начало Гражданской войны.

Гражданская война 1861-1865 гг. Соотношение сил Севера и Юга. Конституционный период войны. Причины военных неудач армии Севера. Гомстед - акт 1862 г. Прокламация об освобождении рабов в мятежных штатах. Геттинсбергская речь А. Линкольна. Переход Севера к войне по-революционному. Эволюция отношения Линкольна к чернокожим американцам. Линкольн как исторический деятель, его место в американской истории. Завершение Гражданской войны.

Реконструкция 1865-1877 гг. Различные планы реконструкции Юга и его восстановления в Союзе. Начало реализации линкольновского плана реконструкции Э. Джонсоном. Недовольство радикально настроенных политиков. Конфликт между президентом Э.Джонсоном и Конгрессом США. Промежуточные выборы 1866 г. Противостояние Президента и Конгресса. План радикальной реконструкции (март 1867 г.). Победа конгресса и начало конгрессовской реконструкции. 13,14 и 15-я поправки к Конституции США, их значение. Неудавшаяся попытка импичмента Э. Джонсона. Президентство У. Гранта. Коррупция и скандалы. Правительства искупителей (redeemers) на Юге. Соглашение между республиканцами и демократами 1877 г. Окончание реконструкции, ее социально-политическая функция, причины неполного выполнения поставленных перед реконструкцией задач.

Историческое значение второй северо-американской либерально-демократической революции, ее периодизация. Соотношение восходящего и нисходящего этапов революции. Споры историков о происхождении и итогах Гражданской войны.

Внешнеполитические отношения со странами Карибского бассейна и Тихого океана. Отношения с Россией. Покупка Аляски в 1867 г.

Тема 7. Период индустриализации, 1877 – 1900 гг.

Экономика США после окончания Гражданской войны. Технологические новшества. Развитие сталелитейной и нефтедобывающей промышленности. Бум железнодорожного строительства. Деятельность Э. Карнеги, Дж. Рокфеллера, Дж. Гульда, Дж. Фиска, Д. Дьюи, Дж. Моргана. Экономические и политические предпосылки смены «свободного» капитализма корпоративным. Образование трестов и попытки ограничения их всевластия. Социал-дарвинизм: идеологическое обоснование социально-экономической трансформации американского общества, У. Самнер и социал-дарвинистская школа в социологии. Урбанизация и связанные с ней проблемы. Рабочее движение.

Проблемы фермеров после окончания Гражданской войны. Новые сельскохозяйственные машины. Влияние внешнего рынка на цены. Борьба за снижение железнодорожных тарифов. Создание «грейнджей». Борьба за «дешевые деньги» и «серебряный стандарт». Возникновение популистской партии. Деятельность У. Брайана. Президентские выборы 1896 г.

Республиканская и демократическая партии после окончания периода Реконструкции. Сделка Республиканской и Демократической партий 1877 г. Изменение характера Республиканской партии, ее переход на позиции финансово-промышленной элиты. Президенты «позолоченного века». Усиление роли Конгресса.

Освоение западных земель. Вытеснение индейцев в резервации. Исчезновение «фронтира» и идеология внешней экспансии. Испано-американская война 1898 г. и ее последствия. Участие США в борьбе держав за передел сфер влияния на Дальнем Востоке и доктрина «открытых дверей».

Тема 8. Прогрессистская эра и участие США в Первой мировой войне

Возникновение прогрессистского движения во второй половине 19 в. Первые достижения прогрессизма. Деятельность «макрейкеров». Э. Синклер, И. Тернбул, Л. Стефенс и др. Личность Т. Рузвельта. Его политическая биография. Социальные реформы в период администрации Т. Рузвельта. Продолжение социальной политики В. Тафтом и В. Вильсоном. Президентские выборы 1912 г. «Новая демократия» В.Вильсона.

Внешняя политика Т. Рузвельта. Углубление интеграции США в мировую политику и экономику накануне Первой мировой войны. Причины и обстоятельства вступления США в войну в апреле 1917 г. Участие США в боевых действиях. Влияние войны на внутриполитическое развитие США. Внешнеполитические идеи В. Вильсона. «Четырнадцать пунктов» Вудро Вильсона. Оппозиция изоляционистов. Популярность изоляционистских идей после окончания Первой мировой войны.

Тема 9. «Просперити», Великая депрессия и «новый курс» Ф. Д. Рузвельта

Причины послевоенного консервативного политического курса республиканцев. Экономическая и социальная характеристика эпохи «просперити». Консервативная социально-экономическая политика республиканцев. Религиозный фундаментализм. «Сухой закон». Успехи промышленного развития. Проблемы фермеров. Влияние новых технологий на быт. Акционерный бум. Биржевая паника октября – ноября 1929 г. Реакция администрации Г. Гувера на кризис. Начало «Великой депрессии».

Личность и политическая биография Ф. Рузвельта. Президентские выборы 1932 г. и первые «сто дней» новой администрации. Идеология «нового курса». «Новый курс» в промышленности, сельском хозяйстве, финансовой и социальной сферах. Оппозиция «новому курсу». Роль Верховного суда. Итоги внутренней политики Ф. Рузвельта к началу 1940-х гг.

Реакция администрации Ф. Рузвельта на изменение внешнеполитической ситуации во второй половине 1930-х гг. Вовлечение США в борьбу с Германией и Японией. Споры в историографии по вопросу об эффективности либерально-демократической антикризисной модели Ф.Д.Рузвельта. Наследие рузвельтовского «Нового курса» и дискуссия вокруг него в исторической литературе

Тема 10. Участие США во Второй мировой войне

Внешняя политика США в 1930-е гг. Экспансия в Латинской Америке. Политика «доброго соседа». Признание СССР и советско-американские отношения. Политика «нейтралитета» в отношении европейских противоречий. Эволюция закона о нейтралитете, его отмена. Принятие закона «кэш энд кэри». Помощь США будущим союзникам до вступления в войну. Реакция США на нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США. События в Перл-Харборе в декабре 1941 г. Ход боевых действий в Тихом океане. Участие американских войск в боевых действиях в Европе и Северной Африке. Дипломатия Ф.Д. Рузвельта. Дискуссии историков о «вкладе в победу». Американское общество в годы второй мировой войны. Экономическое развитие. Итоги войны для США.

Blog

Учебной дисциплины «История США до 1945 г.» для направления подготовки 032000 «Зарубежное регионоведение» (профиль «Американские исследования»)

Содержание