Geum.ru

Итоги работы за 2010-2011 уч год 7-14

Вид материалаАнализ

Содержание


Итоги работы школы за 2010-2011 учебный год
Достижения и успехи школы № 19 за 2010-2011 год
Анализ методической работы в средней школе
Подобный материал:
1   2   3



  1. Постоянное пополнение материально-технической базы школы.
  2. Использование коммуникативно-информационных технологий в управ­лении и организации учебно-воспитательного процесса. 55% учителей используют ИКТ, что составляет 76,3% от всего количества учителей.



  1. Итоги работы школы за 2010-2011 учебный год


На конец учебного года в школе обучалось 1204 ученика, из них в начальной школе 523 ученика, в средней школе - 469 учащихся, в старшей школе - 187 учащихся.

Классов- комплектов- 45, из них в начальной школе- 18 классов, в средней школе- 19 классов, старшей школе- 8.

Не справились с программой и оставлены на повторное обучение- 4 чел., что на 2 чел меньше, чем в 2009-2010 уч. году

из них: в начальной школе- 1 чел., средней школе- 3 чел.

1Д Дондуков Денис

5А Ноздрина Юлия

7А Зубакин Евгений

8В Бутаков Влад

На «отлично» окончили учебный год- 79 учеников, что составляет 7,3% от общего числа аттестованных учащихся (выше на 0,9% прошлогоднего), из них:

в начальной школе- 49 ч.(12,3%)

в средней школе- 18ч. (3,7%)

в старшей школе- 5 ч.(2,5%)

На «4»и «5» окончили год - 402 ученика (37,2%), из них

в начальной школе- 222ч.(55,7%)

в средней школе- 158ч.(32,5%)

в старшей школе- 28 ч.(14,3%)

В следующие классы условно переведены 38человек, что на 32 чел. больше, чем в прошлом учебном году в средней школе- 30 чел. Из них 11учащихся 6-х классов не успевают по математике и английскому языку, из в 8В класса- 5 чел. - по русскому языку и математике.

В старшей школе- 8 чел., из них 6 учащихся из 10В класс. В новом учебном году классным руководителям вышеназванных классов обратить особое внимание на успеваемость учащихся по алгебре, русскому языку и английскому языку. Все учащиеся справились с заданиями и переведены в следующие классы.

Успеваемость по школе- 99,6% (рост на 0,12%)

Качество- 44,5 % (снижение на 3%)


Мониторинг качества обучения учащихся школы

Таблица 1
2008- 2009 уч. год
2009- 2010 уч. год
2010- 2011 уч. год




Успеваемость в %
Качество в %
Успеваемость в %
Качество в %
Успеваемость в %
Качество в %

Началь-

ная школа
99,0
58,0
99,6
61
99,8
68,1

Сред-

няя школа
99,5
30,3
99,2
30
99,3
36,3

Стар-

шая школа
99,4
49,7
100
52
100
16,8

По школе
99,4
46.,0
99,48
47,5
99,60
44,5


Выводы: в целом по школе повысилась успеваемость на 0,12 %, качество снизилось на 3% по сравнению с прошлым учебным годом. В начальной школе повысилось качество обученности на 7,1%, в основной повышение на 6,3 %,а в старшей школе снижение качества ЗУН на 35,2 %. (52% и 16,8%), хотя выпускники 2011 года лучше сдали ЕГЭ, чем выпускники 2010г.

Главная статистика связана с конечным результатом – выпускными экзаменами. Все 70 учеников 11-х классов были допущены к итоговой аттестации, и успешно ее выдержали 69 выпускников. 1 ученик Заика Б. не достиг минимального порога по русскому языку. Все учащиеся 11-х классов сдавали ЕГЭ по математике и русскому языку. Два обязательных экзамена в 11-х классах: алгебра (ЕГЭ) и русский язык (ЕГЭ) показали неплохой уровень обученности выпускников.

Результаты ЕГЭ в 11-х классах за последние 3 года

Предмет

2009г
2010г
2011г

Кол-во уч-ся
Ср. балл
Кол-во уч-ся не достигших мин. балла
Кол-во уч-ся
Ср. балл
Кол-во уч-ся не достигших мин. балла
Кол-во уч-ся
Ср. балл
Кол-во уч-ся не достигших мин. балла

Биология

8
52,9
нет
6
58,8
Нет
13
57
1

Информатика

6
57,3
1
8
64,1
Нет
10
68
нет

Русский язык
103
58,0
нет
83
58,3
Нет
70
67
1

Математика

103
44,7
нет
83
41
Нет
70
56
нет

Литература

7
58,6
нет
9
47,5
Нет
1
64
нет

География

3
47
1
0
0
Нет
0
0
нет

Иностранный язык
17
43,6
нет
11
49
нет
5
50
2

История

41
38,6
4
35
35,3
8
19
41,5
2

Химия

4
54,2
нет
6
61,3
Нет
10
64,4
нет

Физика
28
46,7
нет
11
52,3
1
29
50
2

Обществознание

66
51,5
4
47
54,5
2
32
57,4
1

Итого

103
50,2
10
83
52,2
11
70
57,5
9



  1. учащихся 11-х классов сдавали ЕГЭ по выбору. Из них не набрали минимального балла 8 человек, что составляет 11,7%.

Хорошие показатели ЕГЭ по информатике (уч. Большакова И.А), русскому языку, литературе (учителя Буянтуева В.Б., Хамнуева В.В., Шарыгина М.В.), химии (Хрусталева Г.П., Цыденова И.И.), биологии (Цыденова И.И.) и математике (уч. Бурзалова Т.В., Назарова Л.И., Эмедеева М.А.).

Хуже показатели по истории- 2 учащихся из 29 не достигли минимального балла ЕГЭ, средний балл по предмету 41,5. По обществознанию 1учащийся из 32 уч-ся не набрал минимального балла, средний балл по обществознанию 57,4, что на 3,1 балла выше прошлогоднего. Выбор предметов на итоговую аттестацию свидетельствует о популярности обществознания(32 уч.), физики(29 уч.), истории(19уч.), биологии(13уч). Отрадно, что 42,6% учащихся выбрали ЕГЭ по физике и успешно его сдали.

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ показывает, что выпускники 2011года лучше сдали ЕГЭ по сравнению с прошлыми годами, средний балл выше по следующим предметам: информатике, русскому языку, математике, литературе, химии, иностранному языку, истории, обществознанию. В целом средний балл ЕГЭ в сравнении с 2009 и 2010 годами вырос на 7,3 и 5,3 балла соответственно..

4 выпускника окончили школу с золотой и серебряной медалями:

11А Барлукова Марина (золото)

11А Окунев Алексей (серебро)

11А Фазылов Алексей (серебро)

11Ф\М Очиров Очир (золото)

Окончили основную школу 104 человека, успешно выдержав экзамены за основную общую школу (результаты экзаменов отражены в таблице 3). Из них получили аттестаты особого образца 2 человека: Мочалкина Настя, Ней Анна. учащиеся 9В и 9А класса.

Результаты ГИА в 9-х классах

№
Предмет

Кол-во учащ-ся
«5»
«4»
«3»
«2»
Успев-ть %
Кач-во %
Ср.балл

1
Русский язык
95
12
32
42
9
90,5
46,3
3,5

2
Математика

95
13
34
42
6
94
49,5
3,6

3
Обществозн.
61
1
19
37
5
92
33%
3,3

4
История

1
0
0
1
0
100
0
3,0

5
Биология

13
3
6
4
0
100
69
3,9

6
Химия

15
4
9
2
0
100
86,6
4,1

7
География

14
0
6
8
0
100
43
3,4

8
Физика

20
5
12
3
0
100
85
4,1

9
Информатика

18
6
7
5
0
100
72,2
4,0

10
Литература

8
1
2
5
0
100
37,5
3,5

11
Иностр. язык
9
2
4
3
0
100
66,6
3,9




По школе
349
46
131
152
20
94,3
50,5
3,6


По итогам ГИА в 9-х классах не справились с ГИА 6 учащихся по математике, что на 3 ученика больше прошлогоднего и 9 учащихся по русскому языку, что также на 3 ученика больше прошлогоднего. Все учащиеся сдавали дополнительный экзамен по традиционной форме. Низкое качество знаний показали учащиеся по обществознанию, 33%, что на 30,8% меньше показателей 2010г. По географии экзамен сдавали 14 человек, что на 10 ч. больше 2010г, и качество знаний повыше -43% напротив 0% в прошлом году. Выпускники 2011 года показали слабые знания по русскому языку и математике по сравнению с выпуском 2010г: (русский яз. 64,1%/46,3%; математика 74%/ 49, 5%).

Среди предметов по выбору наиболее популярным остается обществознание. 61ученик 9-х классов сдавали ГИА по данному предмету: успеваемость 92%, качество 33%, средний балл 3,3 (учителя Маслова О.В и Выдрина Л.В.). На II месте по рейтингу выбора физика. 20 учащихся физмат и лицейского классов выбрали данный предмет. Учащиеся показали отличные знания: успеваемость 100%, качество знаний 85%, ср. балл 4,1.(учителя Лыгденов В.Ц.) На III месте по рейтингу выбора информатика- успеваемость 100%, качество знаний 72,2%, ср. балл 4,0(учителя Большакова И.А., Шорохова С.С.). Хорошие показатели ГИА по биологии, химии (уч. Цыденова И.И., Хрусталева Г.П.) и английскому языку (учителя Данзанова И.В., Писарева Т.В., Южакова Т.Е.) - успеваемость 100%, качество знаний 69% и 66,6% соответственно. В 2011году впервые проведена ГИА в новой форме по информатике и английскому языку. Учителя- предметники хорошо справились с процедурой сдачи экзаменов, показав высокую предметную компетентность и мобильность. На 10 уч-ся больше и качественнее, чем в 2010г., сдали ГИА по географии: успеваемость 100%, качество 43%, ср. балл 3,4. Улучшено качество ЗУН по географии на 43% (в 2010г. 0%)

Анализ статистики достижений выпускников и учащихся школы показывают, что школьники проявляют высокую активность, как в рамках учебного процесса, так и во внеурочных формах учебной и интеллектуальной деятельности.


ДОСТИЖЕНИЯ И УСПЕХИ ШКОЛЫ № 19 ЗА 2010-2011 ГОД


1. Интеллектуальные достижения (победители и призеры международных, республиканских, городских конкурсов, олимпиад, НПК )


ФИО учащегося, класс
Название конкурса
ФИО учителя
Место

Бурдуковская Настя

10 А класс

Терентьева Таня

10 А класс

Сотникова Лера

10 А класс
Международная Олимпиада по основам наук – русский язык –

1 и 2 туры

Аюшеева Д.Р
Выход во 2 тур - Высшая Лига, участие во 2 туре

Дугарова Эржена

10 А класс

Мустакова Валя

10 А класс
Международная Олимпиада по основам наук – литература –

1 и 2 туры

Ожигова Мария

10 Б класс
Всероссийская НПК «Философия - детям»
Копылова Н.Е.
Участие в финале конференции в г. Москва

Бурдуковская Настя

10 А класс
Городской тур ВОШ по русскому языку
Аюшеева Д.Р.
1 место

Шадаева Вика

9 Б класс
К республиканский конкурс сочинений «Этот загадочный Восток»
Копылова Н.Е.
Диплом «За оригинальность»

Мустакова Валя

10 А класс
Городская НПК «В потомках наше имя отзовётся»
Аюшеева Д.Р.
2 место

Учащиеся

5 А класса
Республиканский слёт пионеров «Зарница»
Хамнуева В.В.
1 место

Группа учащихся

5 Б класса
Городской конкурс «Праздник хлеба»
Лудупова Н.Г.
Диплом в номинации «Лучшее стихотворение»

Семенов Арсалан,

10 ф/м
Городской тур ВОШ по математике
Бурзалова Т.В.
1 место

Очиров Очир, 11 ф/м
Городской тур ВОШ по математике
Бурзалова Т.В.
2 место

Коробов Владислав,

10 ф/м
Городская олимпиада по математике
Бурзалова Т.В.
3 место

Семенов Арсалан,

10 ф/м
Городская олимпиада по математике
Бурзалова Т.В.
4 место

Холонгуев Роман, 11А
Региональный конкурс «Инфознайка»
Большакова И.А.
победитель

Очиров Дмитрий, 9А
Региональный конкурс КИО по информатике
Большакова И.А.
диплом за лучшее решение задачи

Аюшин Дорж, 10А
Региональный конкурс «Найди свой ответ на WWW»,
Большакова И.А.
победитель

Терентьева Татьяна, 10А
Региональный конкурс «Найди свой ответ на WWW»,
Большакова И.А.
победитель

Нимаева Адиса

4 «б»
Всероссийская интеллектуальная игра «Совенок 2011»
Убугунова Е.П.
Победитель

Солоницына Кристина 4 «г»
Республиканская НПК МАН «Первые шаги»
Хунданова А.Р.
4 место

Сотникова Василина

4 «б»
Республиканская НПК МАН «Первые шаги»
Убугунова Е.П.
грамота за лучшую презентацию

Ергалов Максим

2Г
РОКШ-2011 «В мире имен и названий»
Дружинина Л.С.
2 место

Бальжанов Юрий

4Б
РОКШ-2011 «В мире имен и названий»
Бальжанов Ю.Г.
3 место

Коробов Владислав, 10ф\м
Городская НПК «Шаг в будущее»
Выдрина Л.В.
2 место

Ожигова Мария, 10Б

Региональная «Шаг в будущее»
Копылова Н.Е.
3 место

Семенов Арсалан, 10ф\м

Городская олимпиада МИФ
Бурзалова Т.В.
3 место

Доржиева Лера, 6Г
Городской экологический конкурс
Балданова В.Ц.
3 место

Таряшиева Вика, 6Г
Республиканский конкурс «Бамбарууш»
Балданова В.Ц.
2 место

Дашабылова Виктория, 6Б

Республиканский конкурс «Бамбарууш»
Дашиева Д.Н.
3 место

Фольк. группа «Наран сэсэг»
Междунар. этнофестиваль «Содружество сердец»
Бадмаева М.Г.

Жергалова О.Д.

Шарланова Л.Ш.
1 место

Творческая группа «Шалом алейхем», 9 кл.
Этнофестиваль «Содружество сердец»
Хазагарова Л.Б.

Шункова Н.А.
1 место

Группа «Терендез», Антонян Овик, 9 кл.
Этнофестиваль «Содружество сердец»
Хазагарова Л.Б.
Призер

Команда «Диалог»
Городской конкурс эрудитов
Шабанов О.С.
1 место

Хахинова Валерия 10Ф\М
Региональный конкурс «Британский бульдог»
Данзанова И.В.
1 место

Ломбоев Сергей, 10Ф\М

Городская олимпиада БИН
Лыгденов В.Ц.
2 место

Семенов Арсалан, 10ф\м

Городская олимпиада БИН
Лыгденов В.Ц.
призер

Очиров Очир, 11Ф\м
Городская олимпиада БИН
Лыгденов В.Ц.
призер

Будаева Сэсэг, 9В
Городской конкурс чтецов
Бадмаева М.Г.
1 место

Храмцова Наталья,

9 кл.
РОКШ-3 «В мире имен и названий»
Хазагарова Л.Б.
Призер

Шагдарова Виктория, 5 кл.
РОКШ-3 «В мире имен и названий»
Хазагарова Л.Б.
Призер

Мороз Денис, 5 кл.
РОКШ-3«В мире имен и названий»
Хазагарова Л.Б.
Призер

Намжилова Туяна,

5 кл.
РОКШ-3«В мире имен и названий»
Хазагарова Л.Б.
Призер

Васильченко Алина, 6 кл.
РОКШ-3«В мире имен и названий»
Балданова В.Ц.
Призер

Очиров Антон, 8 кл.
РОКШ-3«В мире имен и названий»
Бадмаева М.Г.
Призер

Окунева Наталья, 8 кл.
РОКШ-3«В мире имен и названий»
Жергалова О.Д.
Призер


Внешние и внутренние экспертные оценки и результаты школы в 2010-2011 году свидетельствуют о том, что наша школа пользуется авторитетом и популярностью в ряду общеобразовательных учреждений.

Успешному выполнению плана школы способствовали следующие виды деятельности коллектива:
  • Системный подход к реализации общешкольного плана деятельности школы
  • Работа коллектива по методической теме школы «Внедрение современных педтехнологий в образовательный процесс на основе компетентностного подхода к образованию»
  • Совершенствование предпрофильного и профильного обучения в 9-11 классах
  • Положительная динамика результатов участия в городских, республиканских, международных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.
  • Результативность проведенных педагогических советов, советов при директоре и зам. директора, психолого-педагогических семинаров, внутришкольного контроля
  • Собственный сайт в сети Интернет
  • Постоянное6 повышение квалификации учителей
  • Моральное и материальное стимулирование творчески работающих учителей
  • Укрепление материально- технической базы школы
  • Пополнение школьной библиотеки новой педагогической литературой
  • Активное участие школы в инновационных процессах образования.

Вместе с тем остаются проблемы, требующие дальнейшего решения:
  • Совершенствование УВП в связи с началом реализации ФГОСов второго поколения и введением предшкольного обучения детей с 5,5 лет
  • Развитие системы методической работы
  • Дальнейшее развитие предпрофильного и профильного обучения учащихся 9-11 классов
  • Работа по формированию и развитию у учащихся ключевых компетентностей и здорового образа жизни.
  • Совершенствование работы по формированию подходов к диагностике и самодиагностике успешности педагогической деятельности
  • Усиление работы по подготовке выпускников основной и полной школы к итоговой аттестации
  • Совершенствование системы воспитательной работы через развитие классных коллективов в рамках инновационной работы.
  • Продолжение работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
  • Повышение качества обученности учащихся: по школе- до 48%(сейчас 44,5%), учащихся II ступени- до 40% (сейчас 36,3%).

План работы школы выполнен в соответствии с целями и задачами на 2010- 2011 учебный год.

  1. Анализ методической работы в средней школе

за 2010- 2011учебный год.

Основное назначение методической службы на современном этапе связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических кадров, на основе выявления их индивидуальных способностей и состоит в следующем:

  1. обеспечение реализации образовательных программ общего образования по ступеням
  2. удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников,
  3. выявление и оформление, сопровождение педагогического опыта.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные кафедры, объединяющие учителей- предметников, их в школе было 8:
  • кафедра русского языка и литературы (зав. кафедрой Аюшеева Д.Р.),
  • кафедра математики и экономики (зав. кафедрой Ратникова Н.А.)
  • кафедра естественных дисциплин (зав. кафедрой Цыденова И.И.)
  • кафедра истории и обществоведческих дисциплин (зав. кафедрой Шабанов О.С.)
  • кафедра начального обучения (зав. кафедрой Убугунова Е.П.)
  • кафедра физкультуры и спорта (зав. кафедрой Пономарева З.Ф.)
  • кафедра ХЭЦ (зав. кафедрой Пурбодоржиева Д.Д.)
  • кафедра бурятского языка (зав. кафедрой Хазагарова Л.Б.)

и 7 научно- практических и творческих лабораторий:
  • ТЛ «Педагогические технологии» (рук. Лудупова Н.Г.)
  • НПЛ «Подросток и закон» (рук. Маслова О.В.)
  • НПЛ «Экология и мы» (рук. Балданова В.Ц.)
  • Творческая мастерская учителей нач. классов (рук. Хунданова А.Р.)
  • Малая школьная АН (рук. Дармахеева Л.Д.)
  • Научное общество учащихся (рук. Выдрина Л.В.)
  • НПЛ «Юный музеевед» (рук. Хазагарова Л.Б.)

На заседаниях М.О. были рассмотрены и рекомендованы для дальнейшего изучения следующие вопросы:
  • Работа с образовательными стандартами,
  • Развитие ключевых компетентностей учащихся,
  • Формирование познавательной и когнитивной деятельности учащихся,
  • Профильное обучение в 9-11 классах, подготовка и проведение ЕГЭ,
  • Новая форма итоговой аттестации учащихся 9-х классов
  • Методика работы с одаренными детьми и с детьми, требующими педагогической поддержки,
  • Усовершенствование системы оценивания ЗУН.

Каждый заведующий кафедрой на должном уровне решал систему учебно- методических задач. Выполнял функцию внутришкольного контроля, посещал уроки своих коллег с целью методической помощи и контроля усвоения ЗУН учащимися. Анализировал четвертные и итоговые контрольные работы, принимал решения по ликвидации пробелов в знании учащихся, составлял контрольные работы, тесты. Принимал активное участие в школьных методических семинарах- учебах, проводил открытые уроки для своих коллег.

В конце учебного года зав. кафедрами представили отчеты о проделанной работе. Полный, грамотный отчет о деятельности своих кафедр представили Аюшеева Д.Р., Хазагарова Л.Б., Ратникова Н.А., Убугунова Е.П.. В их отчетах отражена результативность работы учителей, учащихся, дана оценка деятельности кафедр. В целом работа данных кафедр признана удовлетворительной (отчеты прилагаются). Не представлены отчеты кафедры естественных наук, истории и обществознания, иностранных языков, ХЭЦ и физкультуры.

Наша система образования и воспитания должна сделать решительный поворот к человеку, его индивидуальности, предоставить ему широкие возможности для самореализации и самоутверждения в новых реалиях.

Современная школа должна опережать время, так как на нее возложена задача подготовки граждан нового тысячелетия.

Единая методическая тема школы - «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе компетентностного подхода».

Любая деятельность дает позитивный результат, если она системна. Поэтому, организуя работу над единой методической темой, мы, педагоги школы, встраиваем целостную систему методической работы, включенную в Программу развития школы.

Программа развития школы разработана на 2008-2012 гг. Ее целью яв­ляется создание правовых, экономических и организационных условий для дальнейшего развития образования в школе, этнокультурное воспитание уча­щихся.

Основные направления Программы: дошкольное образование, общее образование, дополнительное образование, здоровье и образова­ние, национальное образование, компьютеризация и информатизация образо­вания, кадровое и материально-техническое обеспечение.

Ожидаемые конечные результаты: повышение качества образованно­сти, уровня воспитанности ученика, поликультурное воспитание всех уча­щихся, формирование потребности учащихся проявлять заботу о своем здо­ровье и стремление к ЗОЖ, личностный рост каждого учащегося, высокий профессиональный уровень педагогов школы, переход школы в «школу соци­ального опыта» с системой профильного обучения учащихся.

Деятельность школы регламентируется нормативными документами вы­шестоящих органов управления образованием, Уставом школы и более, 60 ло­кальными актами, приложенными к Уставу школы.

Научно-методическая работа в школе ведется под руководством директо­ра школы и зам. директора по УВР.

Методический совет создан приказом по школе. В него входят члены ад­министрации, руководители М/О, психолог.

Образовательный процесс осуществляют 82 педагогических работника. Из них:
  • с высшим образованием – 78 чел. (95 %);
  • со средним специальным - 4 (5%);
  • доктор наук - 1 (1,2%);
  • кандидаты наук - 4 (4,87%)
  • с высшей категорией – 27 чел. (34,2%);
  • с первой квалификационной категорией – 25чел. (32%);
  • со второй квалификационной категорией - 9 чел. (11,4%);
  • Награды имеют 17 человек (21%). Из них:
  • звание «Почетный работник общего образования»- 3 человека
  • значок «Отличник просвещения РФ» - 4 человека;
  • звание «Заслуженный учитель РБ» — 6 человек;
  • Почетную грамоту МОиН РФ- 4 человека.

Основными формами методической работы в школе являются:
  • педсоветы;
  • методические дни;
  • проблемные семинары;
  • конкурсы-смотры, олимпиады для учащихся;
  • консультации;
  • школа молодого педагога;
  • работа предметных кафедр,
  • предметные недели;
  • участие в НПК различного уровня;
  • методические оперативки;
  • изучение и обобщение ППО;
  • презентация предметов;
  • краткосрочные курсы ПК.

В школе создаются все условия для повышения уровня квалификации и профессионализма учителей.

В 2010 году успешно прошли аттестацию 13 учителей.

Год

Прошли аттестацию
Итого имеют кв. категории

Высшая

Первая

Вторая

Не имеют категории

2008\09
14ч (18%)
23ч. (27,7%)
28ч. (34%)
16ч (19,3%)
16ч. (19%)

2009\10
12 ч(14,8%)
26ч. (32,1%)
28ч.(34,5%)
16ч (20%)
6ч (7,4%)

2010\11
13ч. (16,5%)
27ч.(34,2%)
25ч.(32%)
18ч.(22,8%)
9ч.(11,4%)