«Биология»

Вид материала

Содержание

1. Общие положения
2. Цель практики
3. Содержание практики
4. Руководство и контроль прохождения практики
5. Форма отчетности
6. Подведение итогов практики
7. Учебно-методическое обеспечение практики
План-конспект занятия
Анализ занятия
Отчет магистранта
Министерство образования и науки рф
Имени х.м. бербекова»
1. Общие положения
2. Организация практики
3. Права и обязанности магистрантов при прохождении научно-педагогической практики
4. Результаты прохождения практики
Министерство образования и науки
О прохождении научно-педагогической практики

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Х.М. БЕРБЕКОВА»

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ПРОГРАММА

РМ.03. Научно-педагогическая практика

Направление: 020200.68 «Биология»

Магистерская программа 510614 «Биология клетки»

Степень (квалификация): магистр биологии

Курс: 1

Семестр: 3

Форма обучения: очная

Продолжительность практики: 4 недели

Итоговая аттестация: зачет

1. Общие положения

Научно-педагогическая практика магистрантов 1-го года обучения направлена на практическое освоение ими современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий и сопутствующему им научному анализу.

Практика предполагает:

1. Усвоение эмпирических знаний в области преподавания дисциплин специализации;

2. Развитие практических навыков ведения педагогической работы в ВУЗах;

3. Знакомство с основными составляющими работы преподавателя в перечисленных инновационных заведениях, видами и правилами ведения отчетной документации;

4. Ознакомлением с государственным стандартом, программой и содержанием избранной учебной дисциплины;

5. Ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

6. Самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий;

7. Подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

8. Разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне;

9. Методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций, практических, семинарских и лабораторных занятий;

10. Осуществление научно-методического анализа проведенных занятий;

11. Закрепление навыков самостоятельной работы и самообразования.

Научная деятельность имеет здесь подчинённое значение и заключается только в содержательном анализе тем преподаваемых дисциплин, выявлении проблемных областей, формулировке конкретных проблем области исследования.

2. Цель практики:

Изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях и инновационных общеобразовательных учреждениях различного типа, овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

Для достижения цели реализуются следующие задачи:

1. Практическое ознакомление магистрантов с авторской методикой преподавания конкретного курса, обязательно входящего в базисный учебный план.

2. Изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана.

3. Разработка дополнительных методических и тестовых материалов для студентов в помощь преподавателю при ведении лекционных и семинарских занятий по курсу.

4. Осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путём содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ студентов.

5. Изучение современных образовательных технологий высшей школы.

6. Непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием.

7. Развитие навыков работы в группе при совместной аналитической (научной) деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов.

3. Содержание практики

Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров на основе ГОС ВПО с учетом интересов и возможностей выпускающей кафедры.

Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения.

В период прохождения научно-педагогической практики магистрант должен:

- ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ;

- освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;

- изучить современные образовательные технологии высшей школы;

- получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыки организации и проведения занятий с использованием современных информационных технологий обучения;

- изучить учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием;

- при проведении своих занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией широко использовать современную мультимедийную и проекционную технику;

- посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых другими магистрантами.

За время научно-педагогической практики магистрант должен овладеть навыками:

- свободной ориентации во всем многообразии форм, методов и методических приемов обучения,

- дидактической обработки научного физического материала с целью его изложения учащимся;

- представления физической информации различными способами.

- применения современных педагогических и информационных технологий к обучению биологии.

В период практики магистрант должен быть ориентирован на подготовку и проведение лабораторных работ, практических занятий и занятий по курсовому проектированию по профилю специализации. Рекомендуется чтение пробных лекций в небольших студенческих коллективах под контролем преподавателя по темам, связанным с его научно-исследовательской работой. Возможно, участие студента в приеме зачетов совместно с руководителем.

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение практики. Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.

Главная задача практики – раскрыть перед магистрантами систему современного развивающего обучения: теоретические основы процесса обучения физике и руководства познавательной деятельностью студентов (учащихся), научить будущего специалиста слушать и слышать своих учеников, понимать их точку зрения, уметь организовать диалог, дискуссию, конструктивную критику, проводить обобщение и систематизацию. Стимулировать магистрантов к самостоятельному получению необходимых знаний, способствовать развитию личностно значимых практических умений и навыков. Научить магистрантов не просто пользоваться чужими, готовыми опорными конспектами и структурно-логическими схемами занятий, а создавать их, формируя индивидуальный профессиональный почерк.

4. Руководство и контроль прохождения практики

Общее руководство и контроль прохождения практики магистрантов конкретного направления подготовки возлагается приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки магистров.

Руководитель практики магистранта:

·- согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистров;

·- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

-·осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой магистрантов;

·- оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.

Магистрант при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается по выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.

5. Форма отчетности

По итогам практики магистрант предоставляет на кафедру следующие материалы:

1. Дневник педагогической практики.

2. Отчет по педагогической практике.

3. Отзывы научного руководителя.

В дневнике должны быть отражены результаты текущей работы и выполненные задания. Дневник научно-педагогической практики заполняется лично магистрантом. Записи о выполненных работах производятся по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю. Достоверность записей проверяется руководителем и заверяется его подписью.

Примерная форма дневника

Дата

Вид выполняемой работы

Отметка о выполнении

Подпись руководителя

В отчете по педагогической практике должно быть отражено следующее:

1. Виды и результаты проделанной работы.

2. Перечень и тематика посещаемых лекций и практических занятий преподавателей кафедр (педагогов образовательного учреждения).

3. Дидактический анализ одного из занятий, проведенных другим магистрантом;

4. Отчет об иных поручениях.

6. Подведение итогов практики

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, в которую входят научный руководитель магистерской программы, научный руководитель магистранта и руководитель практики по направлению подготовки.

По итогам положительной аттестации магистранту выставляется зачет.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

7. Учебно-методическое обеспечение практики

Рекомендуемая литература

1. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М.: Академия, 2007. –176 с.

2. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. – М.: Академия, 2007. – 216 с..

3. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология . – М.: академия, 2006. – 288 с.

4. Татарченкова С.С. Урок как педагогический феномен: Учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2005. – 448 с.

5. Палат Е.С. Современные информационные технологии в образовании. М.: Академия. 2000.

6. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. – СПб. 1996.

7. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск». 2000.

8. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн. Пособие для преподавателей / Отв. Ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России. 2000.

Журналы и газеты

1. Биология в школе (журнал).

2. Наука и школа (журнал).

3. Школьные технологии (журнал).

Электронно-программные средства

Программы; учебники; учебные и методические пособия; пособия для самостоятельной работы; выход в Интернет.

Обучающие и контролирующие программы по демонстрационному эксперименту и методике обучения биологии в школе:

Аудиовизуальные средства

1. Комплект демонстрационного оборудования и приборов для экспериментального сопровождения лекций.

2. Мультимедиа – проектор, видеомагнитофон, киноаппарат для показа видео- и кинофильмов.

Формы документов по научно-педагогической практике магистрантов

ФОРМА 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1.Преподаватель, посещающий занятие:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

2. Магистрант:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

3.Название учебной дисциплины__________________________________________________________

4.Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)______________________

5.Контингент

(факультет, курс, группа)_______________________________________________

6.Тема занятия________________________________________________________

7.Учебные задачи_____________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8.Содержание занятия_________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9.Методы и формы проведения занятия__________________________________

10.Активность работы студентов_______________________________________

11.Самооценка магистранта (трудности, успехи)___________________________

12.Рекомендации ведущего преподавателя (оценка)________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подпись преподавателя учебной дисциплины_____________________________

Подпись магистранта _________________________________________________

Дата посещения занятия _______________________________________________

ФОРМА 2

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

Преподаватель, проводящий занятие:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

Магистрант______________________________________________________________________________________________________________________ (ФИО, степень, звание)
Название учебной дисциплины ______________________________________
Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)_____________________
Контингент

(факультет, курс, группа)_______________________________________________

Тема занятия______________________________________________________

____________________________________________________________________

7.Основные характеристики качества проведения занятий___________________

8.Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины______________

9.Методы и формы проведения занятия __________________________________

10.Активность студентов на занятии_____________________________________

11.Общее впечатление от занятия________________________________________

12.Пожелания магистранта по проведению занятия_________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подпись преподавателя, проводящего занятие_____________________________

Подпись магистранта ________________________________________________

Дата посещения занятия______________________________________________

ФОРМА 3

ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА

ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

1.Проделанная работа_________________________________________________

____________________________________________________________________

2.Соответствие индивидуальному плану__________________________________

____________________________________________________________________

3.Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи)_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.Предложения по проведению практики_________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подпись руководителя магистерской программы__________________________

Подпись магистранта_________________________________________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Х.М. БЕРБЕКОВА»

биологический факультет

положение о научно-педагогической практике

магистрантов

БИОЛОГИЧЕСКОГО факультета

Нальчик

2010

1. Общие положения

1.1. Положение о научно-педагогической практике магистрантов биологического факультета Кабардино-Балкарского государственного экономического университета разработано в соответствии с Законом РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. № 264 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», Уставом КБГУ, Положением о магистратуре КБГУ, требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 020200.68 «Биология» № 262 гум/маг от 27 марта 2000г.

1.2. В соответствии с рабочими учебными планами подготовки магистра по направлению 020200 (510614) «Биология клетки», научно-педагогическая практика проводится во 2 семестре, ее продолжительность составляет 4 недели. Научно-педагогическая практика осуществляется на базе выпускающих кафедр биологического факультета.

1.3. Основными целями научно-педагогической практики магистрантов являются:

- закрепление знаний общих курсов по педагогике и психологии, методике преподавания биологии в аудиториях разных уровней образования и специализации;

- получение новых знаний о средствах обеспечения реализации образовательных стандартов, о видах профессиональной педагогической деятельности, о видах нагрузки преподавателей;

- обретение навыков подготовки и преподавания правовых дисциплин в соответствии с направлением научных предпочтений магистранта;

- получение и развитие навыков ведения учебно-воспитательной работы.

2. Организация практики

2.1. Организация научно-педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

2.2. Научно-педагогическая практика магистрантов осуществляется в следующих формах:

2.2.1. изучение нормативных материалов, регламентирующих педагогическую деятельность, освоение вопросов организации учебного процесса в вузе, ознакомление с правилами составления и оформления учебно-методических материалов;

2.2.2. осуществление аудиторной педагогической работы, в том числе:

- посещение лекций, практических и семинарских занятий, зачетов и экзаменов преподавателей кафедры с последующим составлением письменного отзыва с указанием и описанием примененных в ходе занятия методов преподавания;

- участие магистранта в подготовке пробных лекций для студентов, по тематике, определенной научным руководителем и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

- участие в применении инновационных методик проведения лекций и практических занятий (подготовка и проведение деловых игр и т.д. по заданию научного руководителя);

2.2.3. овладение навыками воспитательной работы:

- участие в подготовке и проведении воспитательных мероприятиях факультета;

- изучение работы кураторов учебных групп и оказание помощи в их работе.

Руководство и контроль за проведением научно-педагогической практики осуществляет деканат факультета, а также научный руководитель практики.

3. Права и обязанности магистрантов при прохождении научно-педагогической практики

3.1.При прохождении научно-педагогической практики магистрант обладает следующими правами: получить своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны научного руководителя практики; пользоваться необходимой учебно-методической литературой, пособиями и оборудованием, имеющимся в учебных аудиториях и кабинетах кафедр, библиотеках университета; по согласованию с преподавателями кафедры посещать лекционные и практические занятия, зачеты и экзамены, участвовать в их подготовке и проведении; участвовать в обсуждении учебно-воспитательной работы магистрантов; обращаться в конфликтных ситуациях с целью их разрешения к руководителю практики, заведующему кафедрой, декану факультета.

3.2. Прохождение магистрантами научно-педагогической практики возлагает на них следующие обязанности: проявлять организованность, дисциплинированность, педагогический такт; подчиняться правилам внутреннего распорядка КБГУ или другого образовательного учреждения, в котором проходят практику; Уставу университета, распоряжениям деканата по вопросам организации учебного процесса, прохождения научно-педагогической практики; своевременно представить отчетную документацию.

4. Результаты прохождения практики

4.1. В ходе прохождения научно-исследовательской практики магистрант ведет дневник, который, вместе с отчетом по завершению практики представляет научному руководителю практики.

4.2. Отчет о научно-педагогической практике должен иметь следующую структуру:

- титульный лист (приложение 1);

- основная часть;

- заключение по практике;

- библиографический список

Объем отчета о прохождении научно-научно-педагогической практики составляет 15-20 страниц машинописного текста.

4.3. Титульный лист является первой страницей отчета о прохождении научно-научно-педагогической практики. Он должен содержать следующие сведения:

- наименование учебного заведения;

- фамилию, имя, отчество лица, проходившего научно-педагогическую практику;

- наименование отчета;

- место и сроки прохождения практики;

- место и дата составления отчета.

4.4. Основная часть отчета должна содержать данные, отражающие существо, методику и основные результаты научно-педагогической практики.

Основная часть должна содержать:

- задачи, стоящие перед магистрантом, проходившем научно-педагогическую практику;

- указание на методы преподавания биологических дисциплин, с которыми магистрант ознакомился в ходе научно-педагогической практики, и их описание;

- отзывы магистранта о посещенных лекциях и семинарских занятиях с указанием и описанием применения методов педагогической деятельности.

- краткое описание выполненных работ и сроки их осуществления;

- затруднения, которые встретились при прохождении научно-педагогической практики.

4.5. Заключение должно содержать обобщение и оценку результатов научно-педагогической практики, в том числе:

- оценку полноты поставленных задач и степени их реализации;

- рекомендации по преодолению проблем, возникших в ходе прохождения практики и осуществления педагогической деятельности.

4.6. В качестве приложения к отчету должны быть представлены тексты лекций и (или) планы лекций и (или) семинарских занятий, составленные задачи, подготовленные задания для контрольных работ, тесты, кроссворды т.д., а также отзыв научного руководителя об участии магистранта в выполнении заданий по научно-педагогической практике.

4.7. Отчет о прохождении научно-исследовательской практики должен быть представлен руководителю, и после проверки защищен в присутствии комиссии. Сроки предоставления отчета и защиты отчета определяются учебным планом.

4.8. Оценка по практике (зачет) заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов и назначении на стипендию в соответствующем семестре. Магистранты, не выполнившие требования практики или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета.

Приложение 1

Титульный лист отчета о прохождении научно-педагогической практики (образец)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«Кабардино-Балкарский государственный университет

имени Х.М. Бербекова»

биологический факультет

КАФЕДРА

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

в период с «__»_____________ г. по «__»_____________ г.

в ____________________________________________________

(место прохождения практики)

Выполнил

магистрант биологического факультета

очной формы обучения __________________ Иванов И.И.

Научный руководитель практики ___________________________

Дата защиты ____________________ Оценка________________

Нальчик

/год выполнения/

Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет» МАГИСТРАТУРА Утверждаю Декан факультета______________ 1.Индивидуальный план работы студента ________________________________________ (ФИО) ____________________________________________________________________________ 2. Факультет_________________________________________________________________ 3. Кафедра___________________________________________________________________ 4. Научный руководитель______________________________________________________ 5. Период обучения в магистратуре______________________________________________ 6. Наименование профессионально-образовательной программы (специализация)______________________________________________________________ 7. Тема магистерской диссертации______________________________________________ 8. Срок представления студентом диссертации____________________________________ 9. Срок сдачи государственного экзамена по направлению__________________________ 10. Содержание профессиональной образовательной программы_____________________ ____________________________________________________________________________
№ п/п	Наименование дисциплин, практик	Кол-во аудиторных часов	Формы аттестации	Планируемый срок аттестации	Отметка руководителя о выполнении аттестации (оценка, дата)
Подпись студента Подпись научного руководителя

Blog

«Биология»

Содержание