Приказ №143 Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку 2 класса Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Рассмотрено, 383.6kb.
- Рабочая программа педагога Бочкаревой Ольги Сергеевны (1 квалификационная категория), 512.62kb.
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс, 1047.71kb.
- Рабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория), 399.64kb.
- Рабочая программа педагога Васиной Т. И. (I квалификационная категория) по математике, 665.92kb.
- Овчинникова Ирина Анатольевна высшая квалификационная категория Рассмотрено на заседании, 270.1kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 632.03kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 740.09kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 985.05kb.
8 класс
| № уро-ка | Тема для изучения | Section | | Тип урока ЦОР | Вид контроля | Дата | |
| грамматика | план | факт | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Unit 1. It’s a wonderful planet we live on (Мир вокруг нас) (24 часов) | |||||||
| 1 | Климат и погода в Великобритании, Австрии, Канаде, России | 1. After Rain Co-mes Fine Weather (4 часа) | It’s… The with unique thing | Комбинированный Кассета | Текущий | | |
| 2 | Комбинированный Диск | Текущий | | | |||
| 3 | Комбинированный Кассета | Текущий | | | |||
| 4 | | | | Комбинированный диск | Словарный диктант | | |
| 5 | Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер…). Солнечная система | 2. We are a part of the Universe (3 часа) | Определенный артикль с существительным, единственным в своем роде | Комбинированный Касста | Текущий | | |
| 6 | Комбинированный Кассета | Текущий | | | |||
| 7 | Комбинированный Диск | Словарный диктант | | | |||
| 8 | Космос и человек. Известные ученые изобретатели (K. Tsi-olkovsky) и космонавты (U. Gagarin, J. Tereshkova, A. Leonov, | 3. Who is There (3 часа) | Past Progressive | Комбинированный Кассета | Монологическое высказывание об исследовании Космоса: польза или вред | | |
| 9 | Комбинированный Кассета | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 9 | 10 | 12 | 13 |
| 10 | N. Armstrong). Мечта человечества о космических путешествиях | | | Комбинированный | | | |
| 11 | 4. Exploring Space (3 часа) | Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet, | Комбинированный | Проверочная работа “Present Perfect” | | | |
| 12 | | satellite, travel, patted, family, happy | Комбинированный | | | | |
| 13 | Комбинированный | | | ||||
| 14 | Вселенная. Природные стихийные бедствия: землетрясения, | 5. Is the Earth a Dangerous Place? (4 часа) | Disaster, disastrous, start, fast, guitar, past, flood, blood, | Комбинированный | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 15 | ураганы, торнадо, извержения, вулканы, наводнения, засуха | | Continuous, Past Perfect | Комбинированный Кассета | | | |
| 16 | Комбинированный Кассета | | | ||||
| 17 | Комбинированный Кассета | | | ||||
| 18 | Поведение человека в экстремальных ситуациях | 6. Six Robinsons and their guitar (3 часа) | Past Perfect | Комбинированный Диск | | | |
| 19 | Комбинированный Кассета | | | | |||
| 20 | Комбинированный Кассета | Монологическое высказывание | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 21 | Удивительные природные места в России и англоговорящих странах: Kingdom of Birds (New Zealand), Hot and Dangerous (Australia), the Niagara falls (the USA), the Peak District (great Britain), “White Nights” (Russia). Информация о мировых чемпионах | 7. This Earth was made for you and me (8 часов) | Past Simple и Past Continuous, Past Perfect | Комбинированный Кассета | | | |
| 22 | Комбинированный Диск | | | | |||
| 23 | Комбинированный Кассета | | | | |||
| 24 | Комбинированный Квссета | | | | |||
| | | | | | |||
| | | | | | |||
| | | | | | |||
| | | | | | |||
| Unit 2. The World’s Best Friend is You (21 час) | |||||||
| 25-26 | Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. | 1. Земля нуждается в друге, не так ли? (3 часа) | Артикль ”the” с географическими познаниями | Комбинированный Диск | | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | ние. Взаимоотношение между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу причины военных конфликтов (например из отрывка романа”Gulliver’s Travels” by Jonathan Swift) | | | | | | |
| 27-28 | Комбинированный Кассета | | | | |||
| 29-30 | Комбинированный Кассета | | | | |||
| 31-32 | 4. Почему выбрасывать? Почему не перерабатывать? (3 часа) | | Комбинированный Диск | | | | |
| 33-34 | | Комбинированныйкассеты | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 35-36 | | | | Комбинированный кассеты | | | |
| 37-38 | Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой воды и энергии, совместные усилия по наведению чистоты там где ты живешь | 5. What can we do to save the Earth? (5 часов) | Conditional 1 и 2 в предложении | Комбинированный Диск | Текущий | | |
| 39-40 | Комбинированный кассеты | Текущий | | | |||
| 41-42 | Комбинированный Диск | Текущий | | | |||
| 43-44 | Комбинированный кассеты | Текущий | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 45 | | | | КомбинированныйДиск | Защита сценария видеофильма | | |
| 46-48 | | Резервные | | | | | |
| Unit 3. Mass Media – good or Bad (Социально-культурная сфера) (33 часа) | |||||||
| 49 | Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет, теле- и радио программы в России и англоговорящих странах. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации | 1. What is the Media (4 часа) | Abbreviations. Uncut table nouns | Комбинированный Диск | | | |
| 50 | Комбинированный Диск | | | | |||
| 51 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | | | | | | | |
| 52 | | | | Комбинированный кассеты | Словарный диктант | | |
| 53 | Телевиде- ние – способ увидеть мир | 2. Что ты думаешь о телевидении? (4 часа) | Глагол + Ving have / has always dreamed of (doing smth) | Комбинированный Диск | | | |
| 54 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 55 | | | Комбинированный Диск | | | | |
| 56 | Комбинированный кассеты | Монологическое высказывание “TV good or bad” | | | |||
| 57 | Пресса как источник информации. | 3. Ты читаешь газеты | Условие предложения IF… | Комбинированный Диск | | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | Газеты центральные (The Times, the Daily, Telegraph) и местные (ежедневные и воскресные) Таблоиды (The Sun) и молодежные журналы (Just Seventeen Smash ruts, Shout, TV Hits.) Любимые издания моей семьи, любимые рубрики | по воскресеньям? (2 часа) | | | | | |
| 58 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 59 | Профессия репортер (Artem Boro-vik). Cоздание собственного репортажа | 4. Репор-тер – опасная профессия (4 часа) | Whenever whatever, however, whoever, wherever. Who-ques-tions | Комбинированный Диск | Контроль написания рассказа о профессии журналиста | | |
| 60 | Комбинированный кассеты | | | ||||
| 61 | Уроки закрепления материала | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 62 | | | | | | | |
| 63 | Чтение в жизни современного подростка: печатные книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания (И. Федоров) Круг чтения мой и моих друзей | 5. Книги – тоже средства массовой информации (4 часа) | Prefer Ving try Ving enjoy Ving | Комбинированный Диск | | | |
| 64 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 65 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 66 | Комбинированный кассеты | Словарный диктант | | | |||
| 67 | Чтение в жизни современного подростка: печатные книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из | 6. Косвенная речь (5 часов) | Прямая и косвенная речь | Комбинированный кассеты | | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 68 | истории книгопечатания (Иван Федоров). Круг чтения мой и моих друзей | | | Комбинированный Диск | | | |
| 69 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 70 | Комбинированный Диск | | | | |||
| 71 | Комбинированный кассеты | Тест по теме: прямая и косвенная речь | | | |||
| 72 | Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников | 7. Попробуй себя в качестве писателя (6 часов) | Suffix-less that / which / who | Комбинированный кассеты | Контроль написания письма | | |
| 73 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 74 | Комбинированный кассеты | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 75 | | | Suffix-less that / which / who | Комбинированный Диск | | | |
| 76 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 77 | Комбинированный Диск | | | | |||
| 78 | | Резервный | | | | | |
| Unit 4. Trying to become a successful person (24 часа) | |||||||
| 79 | Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. | 1. Who is a successful person (3 часа) | Present Simple Past Simple Present Perfect Past Simple Passive (review) | Комбинированный кассеты | Монологическое высказывание “successful person” | | |
.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 80 | Успешные люди в твоем окружении | | | Комбинированный Диск | | | |
| 81 | Комбинированныйкассеты | | | | |||
| 82 | Взаимоотношение в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал | 2. Family is a good start (4 часа) | Make smbd do smth | Комбинированный кассеты | | | |
| 83 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 84 | Ask smb. to do smth want smb. to do smth tell smb. to do smth | Комбинированный кассеты | Контроль написания статьи в молодежный журнал об | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 85 | | | | Комбинированный Диск | актуальной личной проблеме | | |
| 86 | Межличностные отношения, конфликты и их решения на примере отрывка из романа “Jane Eyre” by C. Bronte | 3. What’s Bullying? (3 часа) | Conditional II Complex object | Комбинированный кассеты | Контроль устного высказывания-выражения своего мнения | | |
| 87 | Комбинированный кассеты | | | ||||
| 88 | Комбинированный Диск | Контроль письменного рассказа; лексико-грамматический тест | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 89 | Праздники и традиции англоговорящих стран (Christmas, ST Valentine’s Day, Independence Day, Waitangi Day, Victory Day, Thanksgiving Day) | 4. Why are Family Holidays Important (8 часов) | Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (review) | Комбинированный кассеты | Написание поздравительных открыток; контроль диалоговой речи | | |
| 90 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 91 | Комбинированный кассеты | | | ||||
| 92 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 93 | Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные сообщения, рассказы) | | | Комбинированный Диск | | | |
| 94 | Комбинированный кассеты | | | ||||
| 95 | Комбинированный Диск | | | ||||
| 96 | Комбинированный кассеты | | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 97 | Независимость в принятии решения: выбор школьных предметов, проведение досуга и т. п. Доступные подростку способы зарабатывания денег (на примере сверстников из англо-говорящих стран) | 5. Is it Easy to be Independent (4 часа) | Выражения с глаголами do и make | Комбинированный Диск | | | |
| 98 | Комбинированный кассеты | | | | |||
| 99 | Комбинированный Диск | | | | |||
| 100 | Комбинированный кассеты | Монологическое высказывание | | | |||
| 101-102 | Резервные уроки учитель планирует по своему усмотрению. Возможно выполнение в рабочей тетради заданий с целью повторения, систематизации, обобщения и закрепления изученного лексико-грамматического материала раздела | ||||||
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель ШМО учителей зам.директора по УВР Директор МОУ-СОШ
учителей гуманитарного цикла с.Росташи
_______Шабанова Н.Г ______Грибкова О.Н. ______Заломанина И.В.
Протокол № 1 от 24.08.2011г. 24.08.2011г. 27.08.2011г.
Приказ № 143
Рабочая программа
педагога Шабановой Н.Г 1 категория
по английскому языку 9 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
25. 08.2011г.
2011 -2012 учебный год