Geum.ru

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе По теме «Развиваем речь через сказки»

Вид материалаКонспект

Содержание


Предварительная работа
Ход занятия
На столе домик, в нем бабушка, дедушка и колобок.
Воспитатель незаметно прокатывает колобка по полу.
Подобный материал:


Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

По теме «Развиваем речь через сказки»


Власова Елена Константиновна – воспитатель


Статья отнесена к разделу «Работа с дошкольниками»


Конспект занятия по развитию речи

во второй младшей группе


Программное содержание: показать детям средства общения, как разговаривать с игрушкой и играть; расширить и активизировать словарный запас детей названиями одежды и посуды.

Развивать зрительное внимание – узнавать изображения по контуру, слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого; память, мышление.

Воспитывать положительные качества личности – уверенность в себе, доброе отношение к игрушкам и детям. Вырабатывать учебные навыки: отвечать на вопросы, не перебивая говорящего.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок, чтение русской народной сказки «Колобок».

Материал для занятия: предметные картинки с изображением одежды и посуды; шкаф для одежды и для посуды, домик, мягкий кубик с контурными изображениями героев из сказки «Колобок» - колобок, заяц, волк, медведь, лиса; игрушки – колобок, бабка, дед, Петрушка-бибабо; шапочки для инсценирования – колобка, зайца, волка, медведя, лисы.

Ход занятия. Воспитатель с Петрушкой на руке заходит в группу.

- Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам не одна. Это Петрушка.

- Да, я Петрушка – развеселая игрушка. Здравствуйте, ребята. А как вас зовут? (Дети называют свои имена) Хорошие дети и имена у всех красивые. А вы любите играть? (да)

- Петрушка, мы с ребятами поиграем в игру «Убери одежду и посуду на место», будем учиться находить и называть одежду и посуду и поиграем в сказку «Колобок». Ребята, куда можно посадить Петрушку? Скажите ему: «Петрушка, сядь пожалуйста». (Посадить Петрушку ) И вы, ребята, садитесь пожалуйста на стульчики.

На столе домик, в нем бабушка, дедушка и колобок.

Воспитатель: «Ребята, смотрите какой красивый домик. Кто же в нем живет? Как вы думаете, кто в нем может жить? (ответы детей) Конечно в этом домике могут жить и собачка, и дед Мороз, и медведи. Я посмотрю кто там. В этом домике живут бабушка и дедушка. Давайте попросим их выйти к нам: «Дедушка, бабушка, идите к нам» (воспитатель достает из домика бабу и деда, ставит перед детьми).

- Бабушка, дедушка, отдохните. Вы, наверное, устали, ведь у вас столько дел. Ребята, вы знаете, что делают дед и баба в доме? (ответы детей). Бабушка постирала одежду, высушила, выгладила, вымыла посуду, но не успела убрать на место. Давайте поможем ей, одежду положим в шкаф для одежды, а посуду в шкаф для посуды. Выбирайте картинки и кладите в шкафы.

Воспитатель незаметно прокатывает колобка по полу.

Ой, ребята, кто это покатился? (колобок) Из какой он сказки? (колобок) Вы помните куда он покатился? (по дорожке в лес) Кого он там встретил? (зайца, волка, медведя, лису) Хотите поиграть в эту сказку? (да) С помощью этого кубика (показать) вы узнаете в какого животного превратитесь. Бросайте его так. (показать и дети по очереди бросают кубик вверх. Если ему выпадает зайчик, он выбирает себе шапочку зайчика и надевает на голову и т.д.)

Ребята, все вы превратились в лесных зверей и в колобка. Ну-ка, зайка, покажи себя, какой ты шустрый, прыгучий (ребенок и дети имитируют движения зайца, волка, медведя, лисы, колобка)

Дети берутся за руки, идут по кругу, поют песенку колобка:

Я, колобок, колобок

По амбару скребён,

По сусеку метён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

И от зайца ушёл,

И от волка ушёл,

От медведя ушёл

И от тебя, лиса, уйду. (колобок убегает, лиса догоняет)

Петрушка: Как интересно у вас! Вы, ребята, молодцы – добрые, вежливые, много знаете. Я обязательно к вам приду поиграть.


Е.К.Власова