В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 567.78kb.
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 942.91kb.
- В. Г. Белинского Кафедра новейшей истории России и краеведения учебно-методический, 272.12kb.
- В. Г. Белинского исторический факультет гуманитарный учебно-методический и научно-издательский, 167.78kb.
- Лукьянов Михаил Николаевич, доктор исторических наук, профессор кафедры новейшей истории, 413.78kb.
- Корниенко Сергей Иванович, доктор исторических наук, профессор кафедры новейшей истории, 248.33kb.
- В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 3484.63kb.
- В. Г. Белинского Кафедра истории древнего мира, средних веков и археологии учебно-методический, 1524.02kb.
- Социокультурное пространство губернских поволжских городов в середине XIX начале, 352.87kb.
- Международный Соломонов Университет Кафедра истории историяукраин ы учебно-методический, 1595.49kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Пензенский государственный университет имени В.Г. Белинского
Кафедра новейшей истории России и краеведения
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
История, теория и методика музейного дела в России / основы Музееведения
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050401 ИСТОРИЯ
Пенза 2007
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
на заседании Ученого совета Проректор по учебной работе
исторического факультета Пятин М.А.
наименование факультета подпись Ф.И.О.
«___»_____________200 г.
Протокол заседания Ученого совета факультета
№ 1 от « 19» сентября 2007 г.
Декан
факультета ____________Ягов О.В.
подпись Ф.И.О.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История, теория и методика музейного дела в России / основы Музееведения
050401 История
Исторический факультет
Кафедра новейшей истории России и краеведения
Пенза – 2007
- Квалификационные требования
- Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02.03.2000 г.
- Квалификация выпускника – учитель истории.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки учителя истории по специальности 050401 История при очной форме обучения 5 лет.
- Квалификационная характеристика выпускника.
Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приёмы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребёнка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
1.3.1. Область профессиональной деятельности
Среднее общее (полное) образование.
1.3.2. Объект профессиональной деятельности
Обучающийся
1.3.3. Виды профессиональной деятельности
Учебно-воспитательная;
социально-педагогическая;
культурно-просветительная;
научно-методическая;
организационно-управленческая.
Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя истории, решению типовых задач профессиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования.
2. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины:
- сформировать целостное представление об истории, теории и методике музейного дела в России;
- научить применять на практике знания, полученные по курсу;
- показать специфику и особенности музееведения для практической деятельности в рамках школьной и кружковой работы;
- выявить взаимосвязи данной дисциплины с другими историческими науками.
Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов представление о музееведении как одной из исторических дисциплин;
- научить научно – исследовательской работе в рамках практической деятельности музея;
- научить производить научную обработку музейных экспонатов.
3.Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов
Дисциплина «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения» формирует у студентов научные представления о музееведении как одной из исторических дисциплин, подразумевает овладение практическими навыками организации и руководства деятельностью музея.
4.Распределение времени, отведённого на изучение дисциплины «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения» по учебному плану
| Форма учебной работы | Форма обучения |
| очная | |
| 9 семестр | |
| 1 | 2 |
| Общая трудоёмкость, всего часов | 44 |
| Аудиторные занятия (АЗ) | 22 |
| Лекции (Л) | 11 |
| Практические занятия (ПЗ) | 11 |
| Семинары (С) | |
| Лабораторные занятия (ЛЗ) | |
| Другие виды аудиторных занятий | |
| Самостоятельная работа (СЗ) | 22 |
| Контрольная работа | |
| Компьютерное тестирование | |
| Форма итогового контроля | Зачет |
5.Тематический план дисциплины «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»
| № п/п | Разделы дисциплины | очное отделение | ||
| АЗ | СР | |||
| Л | ПЗ | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1 | История, теория и методика музейного дела. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки. | 1 | 1 | 2 |
| 2 | История музейного дела. Основные документальные и литературные источники изучения музейного. | 2 | 2 | 4 |
| 3 | Социально - экономические предпосылки возникновения музеев. | 2 | 2 | 4 |
| 4 | История музейного дела в России до 1917 года. Оружейная палата. Кунсткамера. | 2 | 2 | 4 |
| 5 | Политика большевиков в области развития культуры. Создание музеев нового типа. | 2 | 2 | 4 |
| 6 | История музейного дела в Пензенском крае. Деятельность Пензенского общества любителей естествознания. | 2 | 2 | 4 |
| | Итого | 11 | 11 | 22 |
| | Всего часов | 44 | ||
6.Содержание дисциплины «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»
Тема 1. История, теория и методика музейного дела. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки.
История, теория и методика музейного дела – составная часть музееведения как научной дисциплины. Курс «Основы музейного дела». Его предмет и задачи. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки. Музееведение и краеведение. Музееведение и архивоведение. Музееведение и археология. Музееведение и этнография. Музееведение и источниковедение.
Тема 2. История музейного дела. Основные документальные и литературные источники изучения музейного.
История музейного дела – органический элемент истории отечественной науки и культуры. Её значение для разработки теории музееведения, для раскрытия закономерностей и определения перспектив развития музейного дела, для решения практических вопросов музейного строительства.
Основные документальные и литературные источники изучения музейного дела в стране – материалы деятельности различных обществ и организаций, материалы конференций и совещаний, специальные музееведческие издания различных исторических периодов.
Тема 3. Социально - экономические предпосылки возникновения музеев.
Социально – экономические предпосылки возникновения музеев. Этимология слова «музей». Первые музеи Древней Греции. Систематическое коллекционирование памятников искусства и развитие музеев в эпоху Возрождения как результат развития искусств, удовлетворения эстетических потребностей, как свидетельство знатности и могущества. Связь развития музеев с историей материальной культуры. Музейное дело в России. Его взаимосвязь музейным делом других стран.
Тема 4. История музейного дела в России до 1917 года. Оружейная палата. Кунсткамера.
Оружейная палата Московского кремля - древнейший русский музей. Петербургская кунсткамера. Роль Российской Академии наук в развитии кунсткамеры и превращении её в первый научный музей. Специфика музейного дела с начала XIX века до реформы 1861 года. Музейное дело в России с 1860 по 1917 гг. Организация различны выставок и возникновение на их базе рядя центральных музеев – Антропологического, Исторического, Политехнического, Русского музея, Третьяковской галереи.
Тема 5. Политика большевиков в области развития культуры. Создание музеев нового типа.
Политика большевиков в области развития культуры. Декреты и постановления Советского правительства по вопросам национализации музеев и музейных собраний, охраны памятников науки и культуры, запрещение вывоза за границу предметов особого художественного и исторического значения. Создание музеев нового типа – музеев Революции, Красной Армии, антирелигиозных музеев.
Тема 6. История музейного дела в Пензенском крае. Деятельность Пензенского общества любителей естествознания.
Роль передовой общественности в создании художественного музея в г. Пензе. Пензенское общество любителей естествознания – основа создания музея естественно – исторических предметов. Национализация Пензенского естественно – исторического музея. Расширение деятельности Пензенского краеведческого музея в 1920 – е годы: исследования в области археологии и этнографии Н.И. Спрыгиной и Б.Н. Гвоздева. Расширение сети музеев Пензенской области в 1960 – 1980 –е годы.
Рекомендуемая литература
Основная:
- Основы советского музееведения. М., 1965.
- Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
- Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
Дополнительная:
- Бестужев И. Власть и культура// Советский музей. №2, 1989.
- Вестник Пензенского общества любителей естествознания и каеведения// Журнал. №1, 1925.
- Закс А.Б. Источники по истории музейного дела в СССР// Очерки по истории музейного дела в СССР, Вып. 6. М., 1968.
- Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
- Ионова О.В. Создание сети краеведческих музеев РСФСР в первые десять лет Советской власти//Музейное дело в СССР. М., 1979.
- Ионова О.В. Музейное строительство в годы довоенных пятилеток (1928 – 1941 гг.)// Очерки истории музейного дела в СССР, Вып. 5. М., 1963.
- Очерки деятельности Пензенского общества любителей естествознания за десять лет с 1905 по 1915 годы. Пенза, 1915.
- Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
- Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
- Первушкин В.И. Роль Пензенского областного краеведческого музея в изучении истории и быта населения Верхнего Поволжья и Примокшанья// Из истории области. Очерки краеведов. Вып.1. Пенза, 1989.
- Полесских М.Р. О деятельности краеведа Б.Н. Гвоздева. Пенза. 1955.
- Потифорова М., Кулагин А. Курс на отказ от « Краткого курса»// Советский музей, №4, 1991.
- Римская И., Русинова А. В поисках выхода// Советский музей. № 1, 1991.
- Сазонов В.П. Картинная галерея им. К.А. Савицкого, Саратов, 1987.
- Симкин М.П. Советские музеи в период ВОВ// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
- Ушаков А.В. Краеведение на службе советской исторической науки. // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
- Фролов А.И. Советские музеи в зеркале прессы (по материалам периодической печати 1988 г.)// Музееведение на пути к музею XXI века. М., 1989.
1. Требования к уровню освоения дисциплины «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»
В результате изучения дисциплины студент исторического факультета должен:
знать:
- специфику курса «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»;
- историю становления и развития музейного дела в России.
уметь:
- применять на практике знания, полученные по вышеуказанной дисциплине:
- вести научно – исследовательскую работу по организации музея;
- освоить навыки комплектования, классификации, систематизации экспонатов музея;
- разрабатывать научную концепцию экспозиции (содержание, научную документацию);
- разрабатывать новые основы использования фондов и экспозиций в научно – просветительской работе.
владеть навыками:
- анализа и синтеза;
- индукции и дедукции;
- работы с источниками;
- работы с исторической картой;
- работы с диаграммами, схемами и другим наглядным материалом.
2.Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»
- Предмет и задачи курса «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения».
- Связь дисциплины «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения» с другими историческими науками.
- Социально – экономические предпосылки возникновения музеев.
- Первые музеи Древней Греции.
- Развитие музеев в эпоху Возрождения.
- Музейное дело в России.
- Оружейная палата Московского кремля.
- Петербургская кунсткамера- первый научный музей.
- Развитие музейного дела с начала XIX века до реформы 1861 года.
- Музейное дело в России с 1860 по 1917 гг.
- Создание музеев нового типа в советский период.
- Деятельность Пензенского общества любителей естествознания.
Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрация изменений
| Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата, подпись зав. кафедрой) | Внесенные изменения | Номера листов замененных | Номера листов новых | Номера листов аннулированных |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
Программу составила:
Юрина Татьяна Владимировна к.и.н., доцент
Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры – разработчика программы.
Программа одобрена на заседании кафедры новейшей истории России и краеведения
«5» июля 2007 г.
Заведующий кафедрой новейшей
истории России и краеведения доцент Ягов О.В.
Программа одобрена учебно-методическим советом исторического факультета
«_____»______________2007 г.
Председатель учебно-методического
совета ____________________________________профессор Федосеева Л. Ю.
Программа одобрена учебно-методическим управлением университета
«____»_______________2007 г.
Начальник учебно-методического
управления __________________________________________ Г. Н. Шалаева
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
| Изменение | Номера листов | Всего листов | Номера распорядительного документа | Подпись | дата | Срок введения изменений | ||
| | замененных | новых | аннулированных | |||||
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
- Краткий курс лекций по дисциплине «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения».
Тема 1. История, теория и методика музейного дела. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки.
1. История, теория и методика музейного дела.
2. Музееведение и профильные фундаментальные науки.
3. Основные направления деятельности музеев.
История, теория и методика музейного дела – составная часть музееведения как научной дисциплины. Курс «Основы музейного дела». Его предмет и задачи. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки. Музееведение и краеведение. Музееведение и архивоведение. Музееведение и археология. Музееведение и этнография. Музееведение и источниковедение.
Музееведение – научная дисциплина, изучающая процессы сохранения социальной информации, познания и передачи знаний и эмоций посредством музейных предметов, музейное дело, музей как общественный институт, его социальные функции и формы их реализации в различных социально-экономических условиях.
Сегодня в сфере образования, в которую активно включается музей, происходит «переход от идеи «образованного человека» – к идее «человека культуры» (Библер В. С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. М., 1991. С. 281–301). В контексте современной образовательной парадигмы целью образовательного процесса признается формирование в ходе межсубъектного диалога творчески развитой личности, которая способна воспринять в своем сознании ценностный потенциал иных культур и сделать это без отказа от собственных суждений и взглядов.
Первопричина появления музея исследователями трактуется по-разному, но, как правило, в соотношении с предшествующим ему коллекционированием, по мнению американского ученого Э. Александера, его мотивация обуславливается человеческой склонностью, восходящей к древнейшей деятельности людей, связанной с собирательством, дававшей, наряду с охотой, средства к поддержанию жизни (словацкий исследователь З. Странский предлагает трактовать происхождение музея из специфического отношения к действительности, «мотивированного определяющим для человека фактором памяти» – Странский З. Понимание музееведения / Музееведение. Музеи мира. М., 1991. С. 25.
Предмет музееведения – познание музейности событий и фактов исторической реальности.
Объект – сам музей как некая историческая форма существования общественной потребности в отборе, сохранении и использовании данной музейности.
К направлениям деятельности музея относятся:
– научно-фондовая работа (фонды – это совокупность всех принадлежащих музею музейных предметов с относящимися к ним научно-вспомогательными материалами);
– экспозиционно-выставочная деятельность музея (музейная экспозиция – это основная форма музейной коммуникации, образовательные и воспитательные цели которой осуществляются путем демонстрации музейных предметов, организованных, объясненных и размещенных в соответствии с разработанной музеем научной концепцией и современными принципами архитектурно-художественных решений);
– образовательная деятельность музея.
Тема 2. История музейного дела. Основные документальные и литературные источники изучения музейного дела.
1. История музейного дела.
2. Музейное источниковедение.
История музейного дела – органический элемент истории отечественной науки и культуры. Её значение для разработки теории музееведения, для раскрытия закономерностей и определения перспектив развития музейного дела, для решения практических вопросов музейного строительства.
Основные документальные и литературные источники изучения музейного дела в стране – материалы деятельности различных обществ и организаций, материалы конференций и совещаний, специальные музееведческие издания различных исторических периодов.
История и историография музееведения раскрывают историю появления музеев, особенности музейного дела в различные исторические периоды, а также проблемы их освещения в научной литературе. Теория состоит из четырех взаимосвязанных смысловых блоков: общая теория музееведения объясняет место музееведения в системе других наук, ее структурные элементы, основные понятия, определяет феномен музейного предмета и музея; теория документирования связана с методологией и методикой отбора объектов действительности в музейное собрание, т.е. с комплектованием фондов; теория тезаврирования связана с научно-фондовой работой в трех основных ее аспектах: исследовании музейных предметов, их учете и сохранении; теория коммуникации исследует музей как один из коммуникационных институтов, а также изучает особенности коммуникации, в основе которой лежат музейные предметы, специфику передачи информации.
Музейное источниковедение характеризует особый подход к музейным предметам не только как к носителям и источникам информации, но и оценивает их возможность представлять действительность, участвуя в процессе коммуникации. Музейное источниковедение направлено в первую очередь на вещественные и изобразительные типы источников, составляющие значительную часть музейных предметов.
Тема 3. Социально - экономические предпосылки возникновения музеев.
1. Социально-экономические предпосылки возникновения музеев. Этимология слова «музей».
2. Систематическое коллекционирование памятников искусства и развитие музеев в эпоху Возрождения.
3. Музейное дело в России.
Социально – экономические предпосылки возникновения музеев. Этимология слова «музей». Первые музеи Древней Греции. Систематическое коллекционирование памятников искусства и развитие музеев в эпоху Возрождения как результат развития искусств, удовлетворения эстетических потребностей, как свидетельство знатности и могущества. Связь развития музеев с историей материальной культуры. Музейное дело в России. Его взаимосвязь музейным делом других стран.
Первым опытом коллекционирования можно считать дары, приносимые верующими по обету в храмы Древней Греции. Для хранения этих приношений возводили специальные здания, thesauroi – сокровищницы. Сюда же можно отнести и более ранние предметы погребального культа в пирамидах Древнего Египта. В сокровищницах и пирамидах образовывались своего рода коллекции.
Первые музеи – кунсткамеры или просто камеры, кабинеты, галереи и т.д. появились в XVI–XVII вв. Основателями многих коллекций были профессора, врачи, аптекари и пр. «Кабинет» в эпоху Возрождения, представлял модель окружающего мира в миниатюре, отражал основной научный интерес – интерес к миру природы. Эпоха Великих географических открытий, желание обосновать позиции человека и человечества в общей системе мироздания вызвали создание кунсткамер, содержавшие предметы различных времен и народов. Франческо I Медичи сделал первый шаг к созданию общедоступного музея, превратив частную коллекцию – studiolo – в открытую публике – tribuna. Он приспособил для размещения своих коллекций здание, построенное Дж. Вазари в 1584 г. во Флоренции (ныне галерея Уффици).
В истории формирования музеев в России, как и в других странах, существовала частная, или «меценатская», форма музея, которая ярко проявилась в XVII – XVIII вв. Но характерной особенностью формирования музейных коллекций как в централизованной Московской Руси, так затем и в Российской империи было преобладание интересов государства над частными интересами граждан, что не могло не отразиться на организации музеев и музейного дела. В России музеи долгое время сохраняли характер ведомственных учреждений.
Тема 4. История музейного дела в России до 1917 года. Оружейная палата. Кунсткамера.
1. Первые музеи в истории России.
2. Специфика музейного дела с начала XIX века по 1917 гг.
Оружейная палата Московского кремля – древнейший русский музей. Петербургская кунсткамера. Построенное в 1720-х гг. по проекту И. Маттарнови здание Кунсткамеры было первым специальным музейным зданием в России. В этом помещении располагались библиотека, обсерватория и лаборатория, а позднее – залы для научных заседаний и специальная «изба» для просушки, примитивной реставрации, изготовления чучел и манекенов. Однако строительство специализированного помещения для Кунсткамеры осталось для своего времени уникальным явлением. Сооруженное в 1810 г. по проекту архитектора И. В. Еготова новое здание Оружейной палаты в Московском Кремле, специально как музейное, внешне было неотличимо от дворцовых и общественных сооружений этого периода.
Роль Российской Академии наук в развитии кунсткамеры и превращении её в первый научный музей. Специфика музейного дела с начала XIX века до реформы 1861 года.
В XIX веке возросло значение общественной инициативы в организации и развитии музеев. Выросла и усложнилась сеть музеев исторического профиля: появились специализированные археологические музеи, отразившие научный интерес к античной археологии (в Феодосии – в 1811 г., в Одессе – в 1825, в Керчи – в 1836 и т.д.). Продолжали развиваться военно-исторические музеи, основы которых были заложены еще в XVIII в. (Морской музей – в 1805 г., Интендантский музей – в 1811 г., Достопамятный зал С.-Петербургского арсенала, будущий Артиллерийский исторический музей и др.).
Во второй половине XIX века усилилось движение за создание национальных музеев широкого профиля. Возникли крупные исторические музеи. Особое значение имело развитие археологии и этнографии. В процессе собирания вещественного материала велика роль созданного в 1845 г. Географического общества. Организация различны выставок и возникновение на их базе рядя центральных музеев – Антропологического, Исторического, Политехнического, Русского музея, Третьяковской галереи.
Однако при широкой известности Третьяковской галереи, Исторического и Политехнического музеев в Москве и императорского Эрмитажа, первый государственный музей страны – Русский музей императора Александра III был открыт в Петербурге лишь в 1898 г. По времени создания и по количеству музеев Россия значительно уступала европейским странам. Широкие культурные связи с Германией во многом сформировали музейную традицию в нашей стране.
Тема 5. Политика большевиков в области развития культуры. Создание музеев нового типа.
1. Политика Советского правительства в отношении музеев и музейных собраний, охраны памятников науки и культуры.
2. Создание музеев нового типа.
Политика большевиков в области развития культуры. Декреты и постановления Советского правительства по вопросам национализации музеев и музейных собраний, охраны памятников науки и культуры, запрещение вывоза за границу предметов особого художественного и исторического значения. Создание музеев нового типа – музеев Революции, Красной Армии, антирелигиозных музеев.
После 1917 г. в соответствии с господствовавшей политической доктриной происходила корректировка задач музея, которые виделись в том, что «…он не должен ограничиваться хранением своих богатств, но будет устраивать лекции, рефераты, сообщения… Музей должен превратиться в рассадник культуры и просвещения». При Государственном историческом музее был создан отдел теоретического музееведения, а в 1931 г. был созван 1-й (и единственный) музейный съезд, результатом работы которого стало определение путей развития музея, тщательное рассмотрение направлений его деятельности. С 1931 г. начал издаваться журнал «Советский музей». В это время музей превратился в трибуну коммунистической идеи, единого взгляда на мир, мощное идеолого-воспитательное средство.
В СССР сложилась общая музейная сеть, объединенная революционной тематикой: Музей революции в Петрограде (1919), Центральный музей революции (1924), Центральный музей Красной Армии (1919), Центральный музей В. И. Ленина (1936). Практически во всех регионах страны появились подобные музеи (музеев Революции насчитывалось свыше 80).
Однако уже в 1960-е гг. появляются новые взгляды на смысл музея. Этому способствовало как изменение политической ситуации в целом, так и вступление советских музейных организаций в 1957 г. в ИКОМ (Международный совет музеев, создан в 1946 г.), в результате чего стали возможны непосредственные контакты с музеями в других странах.
В начале 1980-х гг. в СССР число исторических музеев и музеев с преобладанием исторических отделов (краеведческих) составило 1359 при общем числе государственных музеев более 2208.
В 1990-х гг. понимание музея связано с развитием теоретического музееведения. В рамках этого подхода музей рассматривается как «специфическое средство извлечения информации, содержащейся в овеществленных формах прошлой и современной культуры» и «средство рефлексии, формирования самосознания общества».
Тема 6. История музейного дела в Пензенском крае. Деятельность Пензенского общества любителей естествознания.
1. История музейного дела в Пензенском крае.
2. Расширение сети музеев Пензенской области в 1960 – 1980-е годы.
Роль передовой общественности в создании художественного музея в г. Пензе. Пензенское общество любителей естествознания – основа создания музея естественно-исторических предметов. Национализация Пензенского естественно – исторического музея. Расширение деятельности Пензенского краеведческого музея в 1920-е годы: исследования в области археологии и этнографии Н.И. Спрыгиной и Б.Н. Гвоздева. Расширение сети музеев Пензенской области в 1960 – 1980-е годы.
По классификации музеи Пензенской области можно разделить на профессиональные, краеведческие, литературные, художественные, мемориальные, трудовой и боевой славы, школьные.
Началом музейного строительства Пензенского края можно назвать 1850-е гг., когда при Обществе сельского хозяйства Юго-Восточной России был создан профессиональный музей. В его экспозиции была представлена продукция местного сельскохозяйственного производства, материалы по шелководству, флоре и фауне края. Первым общественным музеем в губернии стал Музей Пензенского статистического комитета (начало формирования коллекции – 1835 г.). В 1880-х гг. Ф. Ф. Федоровичем была разработана программа создания в Пензенской губернии местных музеев. В 1892 г. открывается картинная галерея. В 1901 г. был создан музей Пензенской ученой архивной комиссии (ПУАК). В 1902 – древлехранилище при духовной семинарии. В 1905 – естественно-исторический музей ПОЛЕ и т.д.
После 1917 г. инициатива музейного строительства переходит под жесткий контроль государства. В 1919 г. при губоно был создан отдел по делам музеев и охране памятников искусства и старины. В начале 1920-х гг. была образована музейная комиссия при губполитпросвете, основную работу в которой вел секретарь Б. Н. Гвоздев.
На 1928 г. в губернии имелось 5 уездных и 4 волостных музея. В Пензе работало 7 музеев: музей Пензенского края (краеведческий), окружной педагогический, криминальный, производственный музей технического мастерства, окружной антирелигиозный музей, музей по воздушно-химической обороне, музей Дома санитарного просвещения. После проведения 1-го Всесоюзного музейного съезда музей из научного центра постепенно превратился в агитационно-пропагандистский, что привело к массовым кадровым чисткам в системе музейных учреждений. Были сняты с работы директор краеведческого музея Е. К. Штукенберг, зав. геологическим отделом А. А. Штукенберг, зав. археологическим и этнографическим отделом Н. И. Спрыгина, зав. промышленным отделом Н. Д. Протасьев («как бывший помещик»).
Оживление музейной жизни приходится на 1950-е гг. В краеведческий музей приходят новые сотрудники, возрождается интерес к истории края, создаются новые экспозиции. В 1959 г. на базе Пензенского краеведческого музея был проведен семинар краеведческих музеев РСФСР. Общественная инициатива встретила поддержку в лице секретаря обкома Г. В. Мясникова, что привело к настоящему «музейному ренессансу на пензенской земле». В начале 1980-х гг. в области работало более 900 музеев на общественных началах. В области появились мемориальные музеи: И. Н. Ульянова (Пенза, 1970), А. Г. Малышкина (Мокшан,1977), А. И. Куприна (Наровчат, 1981), музей сценического искусства им. В. Э. Мейерхольда (Пенза, 1984), музей В. О. Ключевского (Пенза,1991). В 1983 г. в Пензе был открыт уникальный в своем роде музей одной картины.
На 1 января 1999 г. в области насчитывалось 27 государственных музеев, из них 15 исторических, 1 историко-архитектурный (Поим), 6 литературных, 1 театральный, 2 художественных, 2 народного творчества и художественных промыслов.
2. Материалы для проведения практических занятий по дисциплине «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения»
Тема 1. История, теория и методика музейного дела. Место музееведения в системе наук. Музееведение и профильные фундаментальные науки.
1. История, теория и методика музейного дела.
2. Музееведение и профильные фундаментальные науки.
3. Музееведение и краеведение.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков // Тр. ГИМ. Вып. 127. М., 2001.
Дополнительная:
1. Бестужев И. Власть и культура// Советский музей. №2. 1989.
2. Закс А.Б. Источники по истории музейного дела в СССР // Очерки по истории музейного дела в СССР, Вып. 6. М., 1968.
3. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2 // Труды НИИ музееведения. М., 1960.
4. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3 // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
5. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5 // Труды НИИ музееведения. М., 1963.
6. Ушаков А.В. Краеведение на службе советской исторической науки. // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
7. Фролов А.И. Советские музеи в зеркале прессы (по материалам периодической печати 1988 г.) // Музееведение на пути к музею XXI века. М., 1989.
Методические рекомендации
В рамках данного практического занятия основное внимание следует уделить рассмотрению вопросов, связанных с историко-теоретическим анализом дисциплины. Студентам предстоит определить место музееведения в системе наук.
Тема 2. История музейного дела. Основные документальные и литературные источники изучения музейного дела.
1. История музейного дела.
2. Основные документальные и литературные источники изучения музейного дела.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Столяров Б. А. Музейная педагогика. История, теория, практика. – М., 2004.
6. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков // Тр. ГИМ. Вып. 127. М., 2001.
7. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., 2005.
Дополнительная:
1. Вестник Пензенского общества любителей естествознания и краеведения// Журнал. №1, 1925.
2. Закс А.Б. Источники по истории музейного дела в СССР// Очерки по истории музейного дела в СССР, Вып. 6. М., 1968.
3. Ионова О.В. Создание сети краеведческих музеев РСФСР в первые десять лет Советской власти//Музейное дело в СССР. М., 1979.
4. Ионова О.В. Музейное строительство в годы довоенных пятилеток (1928 – 1941 гг.)// Очерки истории музейного дела в СССР, Вып. 5. М., 1963.
5. Очерки деятельности Пензенского общества любителей естествознания за десять лет с 1905 по 1915 годы. Пенза, 1915.
6. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
7. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
8. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
9. Первушкин В.И. Роль Пензенского областного краеведческого музея в изучении истории и быта населения Верхнего Поволжья и Примокшанья// Из истории области. Очерки краеведов. Вып.1. Пенза, 1989.
10. Полесских М.Р. О деятельности краеведа Б.Н. Гвоздева. Пенза. 1955.
11. Римская И., Русинова А. В поисках выхода// Советский музей. № 1, 1991.
12. Сазонов В.П. Картинная галерея им. К.А. Савицкого, Саратов, 1987.
13. Ушаков А.В. Краеведение на службе советской исторической науки. // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
14. Фролов А.И. Советские музеи в зеркале прессы (по материалам периодической печати 1988 г.)// Музееведение на пути к музею XXI века. М., 1989.
Методические рекомендации
В процессе обсуждения вопросов данного семинара обучаемым предстоит дать характеристику основным документальным и литературным источникам изучения музейного дела в России – материалов деятельности различных обществ и организаций, конференций и совещаний, специальных музееведческих изданий различных исторических периодов.
Важно выявить перспективы развития музейного дела, а также обсудить способы решения наиболее злободневных вопросов в практической деятельности музеев.
Тема 3. Социально - экономические предпосылки возникновения музеев.
1. Социально-экономические предпосылки возникновения музеев. Этимология слова «музей».
2. Систематическое коллекционирование памятников искусства и развитие музеев в эпоху Возрождения.
3. Музейное дело в России.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Столяров Б. А. Музейная педагогика. История, теория, практика. – М., 2004.
6. Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX – XXI веков // Тр. ГИМ. Вып. 127. М., 2001.
7. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., 2005.
Дополнительная:
1. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
2. Ионова О.В. Создание сети краеведческих музеев РСФСР в первые десять лет Советской власти//Музейное дело в СССР. М., 1979.
3. Ионова О.В. Музейное строительство в годы довоенных пятилеток (1928 – 1941 гг.)// Очерки истории музейного дела в СССР, Вып. 5. М., 1963.
4. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
5. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
6. Ушаков А.В. Краеведение на службе советской исторической науки. // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
7. Фролов А.И. Советские музеи в зеркале прессы (по материалам периодической печати 1988 г.)// Музееведение на пути к музею XXI века. М., 1989.
Методические рекомендации
Студентам предстоит определить этимологию термина «музей», проследить историю возникновения и развития музеев, выявить основные факторы эволюции функционального предназначения музейной работы. Основной вывод, который обучаемым предстоит сделать, связан с пониманием тесной взаимосвязи между качественным изменением структуры общественных потребностей и систематическим коллекционированием на определенном отрезке времени.
Тема 4. История музейного дела в России до 1917 года. Оружейная палата. Кунсткамера.
1. Первые музеи в истории России.
2. Специфика музейного дела с начала XIX века по 1917 гг.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Столяров Б. А. Музейная педагогика. История, теория, практика. – М., 2004.
6. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., 2005.
Дополнительная:
1. Закс А.Б. Источники по истории музейного дела в СССР// Очерки по истории музейного дела в СССР, Вып. 6. М., 1968.
2. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
3. Очерки деятельности Пензенского общества любителей естествознания за десять лет с 1905 по 1915 годы. Пенза, 1915.
4. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
5. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
6. Первушкин В.И. Роль Пензенского областного краеведческого музея в изучении истории и быта населения Верхнего Поволжья и Примокшанья// Из истории области. Очерки краеведов. Вып.1. Пенза, 1989.
7. Полесских М.Р. О деятельности краеведа Б.Н. Гвоздева. Пенза. 1955.
8. Сазонов В.П. Картинная галерея им. К.А. Савицкого, Саратов, 1987.
Методические рекомендации
В процессе выполнения заданий этого практического занятия предстоит сфокусировать основное внимание на анализе факторов социокультурной динамики в истории России с целью определения стимулов развития музейного дела. Отдельный вопрос связан с выявлением сходства и различий в процессе развития музейного дела в России и за рубежом. Немаловажно оценить влияние общего процесса модернизации во второй половине XIX века на становление общественного музейного движения.
Тема 5. Политика большевиков в области развития культуры. Создание музеев нового типа.
1. Политика Советского правительства в отношении музеев и музейных собраний, охраны памятников науки и культуры.
2. Создание музеев нового типа.
3. Музей в современной России.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Столяров Б. А. Музейная педагогика. История, теория, практика. – М., 2004.
6. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., 2005.
Дополнительная:
1. Бестужев И. Власть и культура// Советский музей. №2. 1989.
2. Закс А.Б. Источники по истории музейного дела в СССР// Очерки по истории музейного дела в СССР, Вып. 6. М., 1968.
3. Ионова О.В. Создание сети краеведческих музеев РСФСР в первые десять лет Советской власти//Музейное дело в СССР. М., 1979.
4. Ионова О.В. Музейное строительство в годы довоенных пятилеток (1928 – 1941 гг.)// Очерки истории музейного дела в СССР, Вып. 5. М., 1963.
5. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
6. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
7. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
8. Пензенская энциклопедия. – М., 2001.
9. Потифорова М., Кулагин А. Курс на отказ от « Краткого курса»// Советский музей, №4, 1991.
10. Римская И., Русинова А. В поисках выхода// Советский музей. № 1, 1991.
11. Симкин М.П. Советские музеи в период ВОВ// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
12. Ушаков А.В. Краеведение на службе советской исторической науки. // Труды НИИ музееведения. М., 1961.
13. Фролов А.И. Советские музеи в зеркале прессы (по материалам периодической печати 1988 г.)// Музееведение на пути к музею XXI века. М., 1989.
Методические рекомендации
Студентам предстоит выяснить, насколько цели и принципы музейной политики большевиков соответствовали задачам модернизации. Необходимо определить закономерности и особенности музейного строительства на каждом из этапов советской и постсоветской истории. Итогом практического занятия может стать дискуссия о роли и значении музея в жизни современного общества, об изменении его предназначения в условиях утверждения информационного общества.
Тема 6. История музейного дела в Пензенском крае. Деятельность Пензенского общества любителей естествознания.
1. История музейного дела в Пензенском крае.
2. Расширение сети музеев Пензенской области в 1960 – 1980-е годы.
Источники и литература
Основная:
1. Введение в музееведение// Сборник трудов НИИ культуры. М., 1988.
2. Музееведение. Музеи исторического профиля. М., 1988.
3. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.
4. Основы советского музееведения. М., 1965.
5. Столяров Б. А. Музейная педагогика. История, теория, практика. – М., 2004.
6. Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М., 2005.
Дополнительная:
1. Вестник Пензенского общества любителей естествознания и краеведения// Журнал. №1. 1925.
2. Ионова О.В. Создание сети краеведческих музеев РСФСР в первые десять лет Советской власти // Музейное дело в СССР. М., 1979.
3. Ионова О.В. Музейное строительство в годы довоенных пятилеток (1928 – 1941 гг.)// Очерки истории музейного дела в СССР, Вып. 5. М., 1963.
4. Очерки деятельности Пензенского общества любителей естествознания за десять лет с 1905 по 1915 годы. Пенза, 1915.
5. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 2// Труды НИИ музееведения. М., 1960.
6. Очерки истории музейного дела в России, Вып. 3// Труды НИИ музееведения. М., 1961.
7. Очерки истории музейного дела в СССР. Ч. 5.// Труды НИИ музееведения. М., 1963.
8. Пензенская энциклопедия. – М., 2001.
9. Первушкин В.И. Роль Пензенского областного краеведческого музея в изучении истории и быта населения Верхнего Поволжья и Примокшанья// Из истории области. Очерки краеведов. Вып.1. Пенза, 1989.
10. Полесских М.Р. О деятельности краеведа Б.Н. Гвоздева. Пенза. 1955.
11. Сазонов В.П. Картинная галерея им. К.А. Савицкого, Саратов, 1987.
Методические рекомендации
Данное практическое занятие эффективнее всего построить в виде защиты рефератов. Каждому студенту предстоит подготовить сообщение об одном из пензенских музеев, оформить его в виде презентации и защитить на семинаре. В ходе выступления необходимо осветить следующие вопросы:
– история возникновения музея;
– рассказ о сотрудниках музея, чей вклад в развитие учреждения культуры можно сравнить с подвижнической деятельностью;
– характеристика профиля коллекций музея;
– оценка перспектив развития музея и разработка стратегии маркетинговой деятельности с целью превращения музея в инновационное научно-образовательное и культурное учреждение, чутко реагирующее на изменение общественных потребностей.
3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения (выполнение контрольных работ).
Методические указания
Основной задачей, предъявляемой к студенту при выполнении контрольной работы, является самостоятельный анализ литературы. Для этого необходимо применить те навыки и умения, которые были выработаны на практических занятиях.
Выполнение каждой контрольной работы предполагает ознакомление с источниками и специальной литературой. Прежде всего, студенту следует ознакомиться с общими сведениями по теме, историографией вопроса, а затем определить те вопросы, которые следует раскрыть. Необходимо составить подробный план и подобрать из источников те отрывки, которые смогут подтвердить те или иные положения работы. Во введении к контрольной работе необходимо дать характеристику степени изученности проблемы. При использовании источников и литературы обязательно делать ссылки, в которых необходимо указывать выходные данные издания. В конце работы следует представить список использованной литературы и источников.
Темы контрольных работ по дисциплине «История, теория и методика музейного дела в России / Основы музееведения».
1. Предпосылки появления и теории происхождения музеев.
2. Маркетинг в музее.
3. Направления деятельности музея.
4. Музейные здания: история создания.
5. Структура музееведения.
6. Комплектование фондов музеев.
7. Подготовка музейной экспозиции.
8. Хранение музейных фондов.
9. Основные направления фондовой работы.
10. История музеев мира (на примере одного из музеев).
11. История музеев России (на примере одного из музеев).
УМК разработали:
Юрина Т. В.
УМК одобрен отделом менеджмента качества
Университета
«______» ________________ 200 г.
Начальник отдела менеджмента качества