О состоянии и результатах деятельности моу сош №1 имени М. Уммаева с. Верхняя Балкария

Вид материала

Ф.И.О. учащихся
Ф.И.О. учителя
10.Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья
Обеспечение безопасности.
Социальное партнёрство, сетевое взаимодействие

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Итоги районных и республиканских спортивных соревнований

№	Ф.И.О. учащихся	Класс	Спортивные соревнования	Занятые места			Ф.И.О. учителя
№	Ф.И.О. учащихся	Класс	Спортивные соревнования	район ные	респуб ликан ские	россий ские	Ф.И.О. учителя
1	команда мальчики девочки		Волейбол	I I	III, III,		Цакоев А.И. Эндреев Д.Ш. Таукенов А.А.
2	команда мальчики девочки		Гимнастика	II I			Цакоев А.И. Эндреев Д.Ш. Таукенов А.А.
3	команда мальчики девочки		Кросс	III			Цакоев А.И. Эндреев Д.Ш. Таукенов А.А.
4	команд мальчики девочки		Легкая атлетика	I			Цакоев А.И. Эндреев Д.Ш. Таукенов А.А.
5	команд мальчики девочки		«Президентское многоборье»	II			Эндреев Д.Щ.

Итого: по району - 24 призовых мест по предметным олимпиадам; 10 призовых мест в конкурсах, смотрах, конференциях; 7 призовых мест в спортивных соревнованиях; по республике - 26 призовых мест в олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях и спортивных соревнованиях; 1 победитель, 3 призёра, 12 лауреатов; 1 победитель, 1 призер российской заочной физико-математической олимпиады и 1 лауреат гуманитарно-просветительской конференции «История моей семьи»

- страница многовековой истории Отечества» (номинация «Моя родословная»).

10.Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья

Педагогический коллектив школы в системе работал над одной из приоритетных задач национального проекта «Образование»- сохранение и укрепление здоровья учащихся.

В течение года по улучшению здоровья детей была проведена следующая работа:

диагностические исследования физического, психологического развития учащихся
проводилась витаминизация
горячее питание
соблюдаются санитарно- гигиенические нормы и правила: ежедневно проводилась влажная уборка школы, в классах имеется разновозрастная учебная мебель. Дети с ослабленным зрением во всех классах сидят за первыми партами. На уроках и в ГПД учителя и воспитатели обязательно учитывали гигиенические нормы режима труда и отдыха учащихся, следили за осанкой детей, обязательно включали физкультминутки, упражнения по профилактике нарушения зрения, сколиоза.
ведущим средством оздоровления детей являются уроки физической культуры, на которых учителя использовали различные виды активности детей: секции, эстафеты, различные соревнования по футболу, волейболу и другим видам спорта; функционируют спортивные секции, которые посещают дети «группы риска».

Известно, что хорошее здоровье человека – это не только личная проблема каждого, но и социальная, ибо экономическая и нравственная мощь любой страны во многом зависит от здоровья нации. Не случайно поэтому социальный заказ общества направлен на поиск путей сохранения и укрепления здоровья населения, в частности детей.

Для решения вопросов здоровьесбережения разработана комплексно-целевая программа «Школа здоровья», которая является приложением к программе развития и имеет свой модуль в образовательной программе школы.

В МОУ СОШ № 1 с. В. Балкария ежегодно проводился мониторинг состояния здоровья учащихся 10 – 11 классов.

Состояние здоровья школьников удовлетворительное, но особую тревогу вызывают дети, имеющие хронические заболевания:

Заболевания	2007 – 2008	2008 – 2009	2009 – 2010
Сердечно – сосудистые	2	3	3
Нервной системы	2	3	2
Органов дыхания	-	-	-
Органов пищеварения	1	-	-
Опорно – двигательные	-	-	-
Органов зрения	-	-	1

Программа «Школа здоровья».

На основе данной программы был составлен план мероприятий по охране здоровья учащихся. Содержание его направлено на создание благоприятного психологического климата как основы нравственного и физического здоровья, на формирование потребностей в здоровом образе жизни.

Комплексно-целевая программа «Школа здоровья» преследовала такую цель, как выявление возможностей для:

-сохранения и улучшения окружающей среды, благоприятной для здоровья;

-получения учениками знаний, необходимых для принятия правильных решений, относящихся к их собственному здоровью;

-максимальной реализации физического, психологического и социально-нравственного потенциала детей;

-создания условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Педагоги, психологическая и социальная служба школы дифференцированно подходят к работе с разными группами учащихся.

Педагогический коллектив осознает, что в повышении эффективности обучения важны все составляющие: педагогические (нормирование нагрузки, новые образовательные технологии, позволяющие снизить нагрузку на детей, морально-психологический климат, новые формы обучения), медицинские (повышение резервов адаптации медицинскими методами).

Организация деятельности школы в соответствии с основными положениями программы «Школа здоровья» и программой деятельности педагогического коллектива по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни, разработанной на 2006–2011 годы, способствует нахождению оптимального баланса между учебной нагрузкой, системой организации занятий и физическими возможностями учащихся.

Организуя физическое обучение и воспитание в школе, учителя физической культуры и ОБЖ творчески относятся к организации учебно-воспитательного процесса, преломляя свой педагогический опыт в соответствии с индивидуальными условиями обучения. На уроках и вне учебных занятий они вырабатывают у детей умение самостоятельно использовать средства физического воспитания для укрепления здоровья и профилактики заболеваний, формируют у них чувство ответственности за своё здоровье.

Учебный процесс организуют с учетом индивидуальных интересов, склонностей и потребностей обучающихся, воспитывая у школьников интерес к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, повышению их теоретической подготовленности; осуществляют дифференцированно-групповой и индивидуальный подход к дозированию физических нагрузок, что позволяет добиваться необходимого оздоровительного эффекта.

Работая в начальных классах, учителя занимались над формированием культуры личности учащихся посредством освоения основ физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью, так как освоение младшими школьниками учебного содержания программного материала требует реализации принципа межпредметных связей деятельности по освоению на различных, в том числе интегрированных уроках, межпредметного содержания учебного курса физической культуры. Такой подход позволял не только формировать у учащихся целостность представлений об изучаемых явлениях, но и проявлять внимание к личности каждого ребенка.

Наша «Школа здоровья» имела некоторые наработки в обеспечении охраны здоровья детей, которые сводились к профилактике вредных привычек.

Во всех классах прошли уроки здоровья, где педагоги и медработники рассказывали о пагубном влиянии табака, алкоголя, наркотиков.

Основными направлениями деятельности этой программы были следующие:

-индивидуальная систематическая и групповая профилактическая работа, проводимая совместными усилиями медицинской и психологической служб школы, а также учителями и классными руководителями при активном содействии родителей и соответствующих служб;

создание условий для участия родителей в воспитательном процессе и управлении школой;
организация изучения физических, психологических и социально-нравственных особенностей личности ребенка, его ценностной ориентации, интересов и склонностей;
создание с этой целью необходимых методик;
развитие системы дополнительного образования и многообразной внеурочной деятельности, усиление её досугового компонента и обеспечение воспитывающих функций;
привитие навыков здорового образа жизни в процессе обучения и воспитания и контроль за их усвоением;
формирование у подростков навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о вредных привычках, и умения принимать правильные решения;
коррекция социально-психологических особенностей личности усилиями педагогов и психолога;
определение и выявление групп риска и оказание адекватной помощи в преодолении проблем, ведущих к появлению тяги к вредным привычкам;
взаимодействие с организациями и структурами, проводящими профилактическую работу по всем возникающим проблемам.

Процесс функционирования программы «Школа здоровья» на протяжении ряда лет характеризуется некоторыми достижениями и положительными результатами:

анализ данной степени обученности в классах с предметно-урочной системой доказывает целесообразность использования этой образовательной модели;
из года в год наблюдается устойчивый рост числа победителей предметных районных олимпиад.

В целях поддержания и улучшения здоровья школьников и педагогов

проводились различные мероприятия, организовывались экскурсии и походы. Так, для всех возрастов детей стали традиционными проводимые спортивные соревнования «А, ну-ка, мальчики!», «А, ну-ка, девочки!», посвящённые 23 Февраля и 8 Марта.

Дни здоровья проводились в четверть один раз. В эти дни проходили походы, экскурсии по интересным местам родного края.

Памяти ветеранов педагогического труда проводились турниры по волейболу и футболу.

Организованно и интересно провели своё время дети до 14 лет в пришкольном оздоровительном лагере во время летних каникул. Отдыхали в нём 350 учащихся..

Одна из задач школы - сохранить и укрепить здоровье своих воспитанников, т. е. проводить профилактическую работу. Поэтому мы считаем, что главное действующее лицо, заботящееся о здоровье детей в школе - педагог. Он должен постоянно помнить и учитывать в своей работе, что обучает и воспитывает не всегда здоровых детей.

Наша школа в учебно-воспитательной системе использует здоровьесберегающие технологии.

1. Использование отдельных методов, направленных на «точечную» нейтрализацию патогенных факторов (недостаточной освещённости, не подходящей школьникам мебели по росту, необеспеченности горячим питанием и т.п.) или активизацию отдельных здоровьсберегающих воздействий (проведение физкультминуток).

Внедрение отдельных технологий, нацеленных на решение конкретных задач здоровьесбережения: предупреждение переутомления, нарушений зрения, оптимизацию физической нагрузки, обучение учащихся здоровью.

2. Комплексное использование технологий в содержательной связи друг с другом и на единой методологической основе.

В ходе работы по программе «Здоровье» произошли изменения в содержании учебных планов. В них включены уроки оздоровительного содержания «Уроки Мойдодыра», «Айболита», «Твоё здоровье».

Содержание плана направлено на формирование здорового образа жизни.

Задачи оздоровления решаются и через учебные предметы: природоведение, биология, география, физика, химия, ОБЖ. Изменился режим функционирования:

после 2-го урока введены динамичные паузы по 40 минут в 0-1 классах;
на большой перемене продолжительностью 20 минут открыт спортзал, организовано питание, а в начальной школе проводятся музыкальные паузы;
между уроками паузы по 10 минут;
во время уроков проводятся физкультминутки для снятия переутомления, профилактики сколиоза;
для учащихся подготовительных и первых классов введены дополнительные каникулы в середине III четверти (февраль);
в начальной школе ежедневно проводится утренняя зарядка.

Основная задача данного направления - организовать в школе системную работу учителей физкультуры, специалистов по определению нормированной нагрузки на детей: дифференцировать обучающихся на занятиях по состоянию физического здоровья.

В соответствии с отдельным планом организовывается летний отдых и занятость детей. Учащиеся до 14 лет отдыхают в лагере «Кара - суу», альплагере «Безенги».

Свой досуг учащиеся школы провели на природе. За последние три года побывали в Уштулу, Безенги, Приэльбрусье, Чегемских водопадах, на Голубых озёрах, а также в пришкольном оздоровительном лагере «Малкъар».

Под руководством тренера по волейболу Таукенова А.А. и учителей физкультуры Эндреева Д.Ш., Цакоева А.И. прошли турниры по волейболу среди учителей и молодёжи села, с пограничниками Управления местной погранзаставы имени Петра Тарана.

Согласно проекту «Здоровье» учителя школы следили за такими показателями, как осанка, зрение, сердечно – сосудистая система школьников из-за неукоснительного соблюдения норм санитарно – гигиенического режима, физкультурно - оздоровительных мероприятий, более настойчивой пропаганды среди учащихся, их родителей здорового образа жизни и вовлечения двигательной активности, предупреждения стрессовых ситуаций, особой организацией учебного процесса, создания эмоционального климата, способствующих решению личностных проблем каждого ребенка.

В школе за последние годы не выявлено ни одного случая табакокурения, наркомании и употребления алкоголя.

Одним словом, делается всё для того, чтобы учёба и труд для учащихся и педагогов были не в тягость, а в радость.

Обеспечение безопасности.

Одной из важнейших задач школы являлось обеспечение безопасности обучающихся. Школу охраняют два ночных сторожа и один дневной охранник. Для обеспечения безопасности обучаемых согласно распоряжению № 123 от 18.04.2000 года, учитывая криминогенную ситуацию в Северо-Кавказском регионе и Кабардино-Балкарской Республике, осложнение оперативной обстановки, в целях исключения случаев совершения диверсионно-террористических акций на важных государственных объектах и в местах массового пребывания людей, работала сторожевая охрана. В соответствии с годовым планом работы школы проводился комплекс мероприятий, направленных на формирование и развитие способностей и навыков учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

Мероприятия по обеспечению безопасности:

был разработан план по антитеррористической безопасности;
был организован пропускной режим;
в 2009 году была установлена тревожная кнопка;
в 2007 году была установлена автономная сигнализация;
были разработаны инструкции по безопасности;
персонал планомерно и регулярно проходил обучение в области охраны труда и техники безопасности;
регулярно проводились инструктажи по безопасности, как плановые, так и внеплановые;
постоянно осуществлялся технический осмотр здания школы и других помещений;
проводились беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;
систематически проводились тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС.

Силами работников ГИБДД Черекского РОВД на классных часах проводились занятия по правилам дорожного движения, отрабатывались на практике различные ситуации; психологом организовывались консультации и занятия с учащимися и классными руководителями по вопросам «Как нужно действовать при ЧС?», «Как вести себя на улице с незнакомыми людьми?»; проводились «Дни защиты детей», «Дни здоровья»; организовывались внеурочные занятия по здоровьесберегающим технологиям для учащихся школы.

Цель данных мероприятий – привить основные навыки и приемы учащимся всех возрастных категорий при возникновении ЧС природного, техногенного, криминогенного характеров, практически отработать их, выявить и устранить в ходе них различного рода недостатки, обобщить и передать практический опыт подрастающему поколению.

Для обеспечения техники безопасности были изданы приказы №19 и № 19/1 от 01.09.2006 года «Об утверждении инструкций по охране труда», «Об охране труда и техники безопасности», «О соблюдении требований пожарной безопасности», «О создании комиссии по предупреждению травматизма», «О проведении очередной проверки знаний по охране труда». В начале каждого учебного года ответственными за технику безопасности проводится инструктаж с учащимися и педработниками. В каждом учебном кабинете имеются инструкции по технике безопасности и должностные обязанности.

Учреждение оснащено первичными средствами пожаротушения: огнетушителями в кабинетах физики, информатики, химии, мастерской, столовой. Имеются противопожарные щиты. Построен водоем (размером 6x3), который всегда заполнен водой.

Имеется телефонная связь с местной и районной службой спасения. Составлен план эвакуации детей и работников школы на случай пожара.

Социальное партнёрство, сетевое взаимодействие

С 2005 года администрацией школы проводилась активная работа, направленная на укрепление взаимодействия с уже имеющимися социальными партнерами, а также на установление новых внешних связей. В результате список социальных партнеров и заинтересованных лиц, организаций пополнился:

1.Администрация с.Верхняя Балкария (подготовка и проведение дня пожилых людей, встречи с поэтами и писателями А.Додуевым, М.Табаксоевым, С.Мусукаевой, А.Созаевым, З.Кануковой, Х.Шаваевым, волейбольного турнира между учащимися и сельской молодежью, участие в массовых сельских мероприятиях).

2. УО Черекского района (консультирование, методическое сопровождение деятельности социального педагога, психолога).

3.ИДН (оказание психолого-педагогической помощи и поддержки учащимся группы риска методическое сопровождение при подготовке и проведении мероприятий по профилактике социальных вредностей).

4. Центр занятости населения Черекского района (трудоустройство несовершеннолетних учащихся во время летних, осенних каникул, профориентационная деятельность).

5.Пожарная служба и МЧС (проведение соревнований по прикладным видам спорта, инструктажи по тушению пожара, конкурс на лучший рисунок и сочинение на тему «Пожарный – профессия героическая»).

6. ГИБДД (беседы, лекции, практические занятия с учащимися).

7. Отделение Пограничного Управления имени Петра Тарана при ФСБ России (открытие Клуба юных друзей пограничников, планомерная и целенаправленная работа с пограничниками из заставы, прием юных членов в Клуб ЮДП и т.д.)

8.Совет ветеранов с.Верхняя Балкария (социально-значимый проект «Ветераны», сбор сведений о погибших во время ВОВ односельчанах и пополнение ими фондов музея).

9. Интернат с.Бабугент (оказание помощи детям из социально-незащищенной категории населения, концерты).

10. Гимназия №1 г.Нальчика (по вхождению в эксперимент «Культуротворческая школа - школа нового типа, Проект «Начальная школа 21 века», апробация комплекта учебников по методике Н.Ф.Виноградовой).

11. С участковой и районной больницей (медосмотр, диспансеризация, вакцинация).

12. С эколого-биологическим центром г.Нальчика (участие в заочной биологической, экологической, химической олимпиадах, конкурсах, акциях).

13. РДТТ (подготовка к поступлению в технический ВУЗ, участие в конференциях).

14. РДТТ п.Кашхатау ( участие в кружках, «Родники» и «Техническое моделирование», конкурсах).

15.ДЮСШ п.Кашхатау (секция по боксу).

16. ДЮСШ с.Жемтала (секция по волейболу).

17. Музыкальная школа с.Верхняя Балкария (учеба в классах по аккордеону, фортепьяно, хоровое пение, сольное пение, художественное отделение).

18. С театром имени К.Кулиева (посещение театра, занятия в драмкружке).

19.С педколледжом г.Нальчика (прохождение студентами педагогической практики).

20. С редакцией районной газеты «Трудовая слава».

21. С редакцией газеты «Заман».

22. С редакцией газеты «Кабардино-Балкарская правда».

23.С редакцией журнала «Минги тау».

24. С редакцией журнала «Нюр».

25. С союзом писателей КБР.

26. С союзом художников КБР.

27. С высшими и средними специальными заведениями КБР.

28. С Советом ветеранов.

29. С Женсоветом.

Blog

О состоянии и результатах деятельности моу сош №1 имени М. Уммаева с. Верхняя Балкария