Рабочей программы учебной дисциплины физика природных процессов уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Рабочей программы учебной дисциплины «Физика природных явлений» Уровень основной образовательной, 84.63kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «физика» Факультет (колледж), 152.5kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины молекулярная биология уровень основной образовательной, 42.15kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы, 117.37kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины культурология Уровень основной образовательной, 154.46kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины литература Уровень основной образовательной программы, 105.38kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины гражданское право уровень основной образовательной, 78.88kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 463.36kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины детская литература Уровень основной образовательной, 115.99kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА ПРИРОДНЫХ ПРОЦЕССОВ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: Педагогическое
Профиль: Безопасность жизнедеятельности
Форма обучения: очная
Кафедра: Безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний
Технической механики и технологического образования
ФИО разработчиков Т. В. Зязина, В. А. Шипулин
Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы
Количество часов 72
В.т.ч. аудиторных 36; внеаудиторных 36
Форма отчетности зачет
г. Воронеж – 2011 г
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели дисциплины «Физика природных процессов» направлены на формирование способности:
- осуществлять профессиональную деятельность в области безопасности жизнедеятельности на основе современных достижений теории и практики наук, изучающих физические процессы и закономерности происходящие в геосферах Земли;
- использовать современные методы и средства мониторинга и прогнозирования процессов, происходящих в геосферах;
- разрабатывать геоинформационный пакет прогнозов развития процессов, происходящих в геосферах и оценивать их воздействие на живые организмы и системы жизнеобеспечения.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);
- способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1. | Физика Земли | Основы сейсмологии. Строение земной коры. Глобальная тектоника. Исследование характера распространения сейсмических волн. Виды сейсмических волн. Глобальная сейсмическая модель. Техногенные сейсмические шумы. Сейсмическое микрорайонирование и методы оценки сейсмического риска. Основы гравиметрии. Гравитационное поле земли, его пространственное изменение. Гравитационные аномалии. Приливные колебания земной поверхности. Измерения приливных колебаний. Геомагнетизм. Геомагнитное поле и его пространственно-временные вариации. Геомагнитная хронологическая шкала. Геотермия и геодинамика. Тепловое распределение температуры в недрах Земли. Карты теплового потока на поверхности Земли. Корреляции тепловых потоков с тектоническими структурами. Геодинамические процессы в земной коре. Тектонические процессы на континентах и океанах. Термомеханические модели глубинных процессов. |
| 2. | Физика атмосферы | Строение атмосферы. Свойства составляющих атмосферу газов, поглощение и излучение ими радиации, распределение температуры и давления, испарение и конденсация водяного пара, образование облаков и осадков, разнообразные формы движения в атмосфере. Оптические явления в атмосфере. Электрические явления в атмосфере. Атмосферная акустика. Физика облаков. Образование в атмосфере твёрдых и жидких аэрозолей. Турбулентные потоки в атмосфере. Взаимодействие атмосферы с подстилающей поверхностью – океаном или сушей. Динамика атмосферных процессов. Мониторинг и прогнозирование атмосферных процессов. |
| 3. | Основы гидрологии | Физико-химические свойства природных вод. Происхождение, условия залегания, состав и закономерности движений подземных вод. Взаимодействие подземных вод с горными породами, поверхностными водами и атмосферой. Формирование водного баланса и стока, гидрологический режим, водообмен. |
| 4. | Основы криологии | физические, химические и минералогические изменения воды при температурах ниже её точки замерзания. Природные тела и явления, возникающие при отрицательных температурах. Атмосферные льды. Наземное и морское оледенение, |
3. Образовательные технологии
| № п/п | № семестра | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
| 1 | | Лекция | Проблемная, визуализация |
| 2 | | Практические и семинарские занятие | Деловая игра, практическая работа технология критического мышления; технология «Дебаты»; case-stud. |
| 3 | | Коллоквиум | Тестовый опрос, собеседование технология «Дебаты»; case-study |
| 4 | | Реферат, презентация | Практическая консультация, информационная, проблемно-поисковая |
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература:
1. Защита от опасных метеорологических явлений / Х. М. Калов [и др.]. — М.: Новые технологии, 2009. — 24 с.
2. Михайлов, Вадим Николаевич. Гидрология: учебник для вузов / В.Н.Михайлов, А.Д. Добровольский, С.А.Добролюбов. — М. : Высш.шк., 2005. — 463 с.
3. Ромашов, Александр Николаевич. Планета Земля:тектонофизика и эволюция / А.Н.Ромашев; Рос.акад.наук; Ин-т динамики геосфер. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 260 с.
4. Хуторской, Михаил Давыдович. Мониторинг и прогнозирование геофизических процессов и природных катастроф : Учеб.пособие для вузов / М.Хуторской, В.Зволинский, А.Рассказов. — М. : Изд-во РУДН, 1999. — 222 с.
4.2. Дополнительная литература:
1. Максимов, Евгений Владиславович. Учение о ритмах в природе : Курс лекций. — СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2000. — 118с.
2. Прист, Э. Магнитное пересоединение : магнитогидродинамическая теория и приложения / Э.Прист,Т.Форбс;пер.с англ.под ред.В.Кузнецова,А.Франк. — М. : ФИЗМАТЛИТ, 2005. — 592 с.
3. Степанов, В.Н. Природа мирового океана : пособие для учителей / В.Н.Степанов. — М.: Просвещение, 1982. — 191с.
4. Фишман, Виктор Петрович. Приборы смотрят сквозь Землю. — М. : Недра, 1987. — 172 с.
5. Широкова, Вера Александровна. Океаны и моря / В. А. Широкова, Н. Л. Фролова. — М. : Академкнига, 2007. — 84 с.
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Microsoft Windows 7
Microsoft Office 2007
Alt-Linux 5
Adobe Photoshop
Autodesk Autocad 2009
Писецкий В.Б. Электронный конспект лекций ММП-СГ “Основы структурной геофизики” (презентации №№ 1-22 с комментариями). Кафедра геоинформатики. Сайт ссылка скрыта., 2008.
ссылка скрыта Все о геологии
ссылка скрыта Сайт Гидрометеорологического научно-исследовательского центра Российской Федерации
ссылка скрыта - метеопрогнозы